LK-7a: Menyusun Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

a. Rancangan KKTP Menggunakan Deskripsi Kriteria

Nama :TENRI ESA
Bidang Studi :PAI Dan BUDI PEKERTI

Tujuan pembelajaran
1. menjelaskan arti Asmaul Husna Al-malik,Al-Aziz,Al-quddus,AS-Salam dan AL-
Mumin.
2. membuat kaligrafi Asmaul Husna al-malik al-malik,al-aziz,al-quddus,as-salam dan
al-mukmin.
3. Memberikan contoh cara meneladani Asmaul husna al-malik al-malik,al-aziz,al-
quddus,as-salam dan al-mukmin

Deskripsi Kriteria :
1. peserta didik mampu menjelaskan arti Asmaul Husna Al-malik,Al-Aziz,Al-
quddus,As-Salam dan Al-Mumin.dengan baik dan benar
2. peserta didik mampu membuat kaligrafi Asmaul husna al-malik,al-aziz,al-
quddus,as-salam dan al-mukmin dengan kaidah penulisan
3. mampu Memberikan contoh cara meneladani Asmaul husna al-malik al-malik,al-
aziz,al-quddus,as-salam dan al-mukmin

b. Rancangan KKTP Menggunakan Rubrik

Nama :TENRI ESA
Bidang Studi :PAI Dan Budi pekerti
Tujuan pembelajaran
1. menjelaskan arti Asmaul Husna Al-malik,Al-Aziz,Al-quddus,AS-Salam dan Al-
Mumin.
2. membuat kaligrafi Asmaul Husna al-malik al-malik,al-aziz,al-quddus,as-salam dan
al-mukmin.beserta artinya
3. Memberikan contoh cara meneladani Asmaul husna al-malik al-malik,al-aziz,al-
quddus,as-salam dan al-mukmin
:
Rubrik KKTP :
Kategori*)
No Aspek Penilaian Baru
Mahir Cakap Layak
berkembang
1 Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik Pesertra didik Peserta didik
menjelaskan arti mampu mampu mampu belum mampu
Asmaul Husna Al- Menjelaskan arti menjelaskan arti menjelaskan arti mennjelaskan
malik,Al-Aziz, Al- asmaul husna al- asmaul husna al- asmaul husna al- seluruh arti
quddus, Al- Salam malik,al- malik,al-al- malik-al-aziz,as- asmaul husna al-
dan Al- quddus,as- aziz,al- salam,al- malik,al-aziz,as-
Mumin.secara salam,al-aziz,al- quddus,as- quddus,al-mu’mi salam, al-mu’min
lengkap dan benar mumin secara salam,al- tetapi terdapat
jelas mumin.tetapi keselahan dalam
terdapat Sebagian arti
keselahan dalam asmaul husna
salah satu arti
asmaul husna
 2 Peserta didik mamapu Peserta didik Peserta didik Peserta didik tidak Peserta didik
membuat karya mamapu membuat mampu mamapu membuat tidak mampu
berupa kaligrafi yang karya kaligrafi membuat karya kaligrafi tetapi salah membuat
sesuai kaidah sesuai dengan kaligrafi tetapi satu harokat dan kaliggrafi yang
penulisannya kaidah ada harokat yang hueufnya tidak tepat sesuai kaidah
penulisannya tepat penulisan
3 Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik
Memberikan contoh mampu Memberikan contoh Memberikan contoh belum mampu
cara meneladani Memberikan cara meneladani cara meneladani mampu
Asmaul husna al- contoh cara Asmaul husna al- Asmaul husna al- Memberikan
malik al-malik,al- meneladani malik al-malik,al- malik al-malik,al- contoh cara
aziz,al-quddus,as- Asmaul husna al- aziz,al-quddus,as- aziz,al-quddus,as- meneladani
salam dan al-mukmin malik al-malik,al- salam dan al- salam dan al- Asmaul husna al-
aziz,al-quddus,as- mukmin tetapi mukmin Sebagian malik al-
salam dan al- salahsatunya tidak salah malik,al-aziz,al-
mukmin secara lengkap quddus,as-salam
lengkap dan al-mumin
*) Pembagian kategori dapat disesuaikan dengan kebutuhan kelas

c. Rancangan KKTP Menggunakan Interval Nilai

Nama :TENRI ESA
Bidang Studi :PAI Dan Pendidikan Agama Islam
Tujuan pembelajaran
1. menjelaskan arti Asmaul Husna Al-malik,Al-Aziz,Al-quddus,AS-Salam dan AL-
Mumin.
2. membuat kaligrafi Asmaul Husna al-malik al-malik,al-aziz,al-quddus,as-salam dan
al-mukmin.
3. Memberikan contoh cara meneladani Asmaul husna al-malik al-malik,al-aziz,al-
quddus,as-salam dan al-mukmin
:
KKTP dengan Interval Nilai :

Interval
Kriteria Ketuntasan Nilai*)
0-40 41-70 71-100
Peserta didik mampu menjelaskan Dapat menjelaskan Dapat menjelaskan Dapat menjelaskan
arti Asmaul Husna Al-malik,Al- satu arti asmaul dua arti asmaul empat arti asmaul
Aziz, Al-quddus, Al- Salam dan husna dari 4 husna dari 4 husna dari 4 asmaul
Al-Mumin.secara lengkap dan Asmaul husna asmaulhusna husna
benar
Peserta didik mamapu membuat Dapat membuat Dapt membuat dua Dapat membuat
karya berupa kaligrafi yang sesuai kaligrafi asmaul kaligrafi asmaul kaligrafi empat dari
kaidah penulisannya husna satu dari 4 husna dari 4 asmaul 4 asmaul husna
asmaulhusna husna
Peserta didik mampu Memberikan Dapat Memberikan Memberikan contoh Memberikan contoh
contoh cara meneladani Asmaul contoh cara cara meneladan dua empat asmaul husna
husna al-malik al-malik,al-aziz,al- meneladan dari 4 dari 4 contoh cara dari 4 contoh cara
quddus,as-salam dan al-mukmin contoh cara meneladan meneladan
meneladan
*) Interval nilai dapat disesuaikan dengan kebutuhan kelas

Tenri Esa, S.PdI

Nama Mahasiswa
LK-7b: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen Formatif yang sesuai dengan
KKTP yang telah disusun sebelumnya

Nama :TENRI ESA

Bidang Studi :PAI Dan Pendidikan Agama Islam
Tujuan pembelajaran
1. menjelaskan arti Asmaul Husna Al-malik,Al-Aziz,Al-quddus,AS-Salam dan AL-
Mumin.
2. membuat kaligrafi Asmaul Husna al-malik al-malik,al-aziz,al-quddus,as-salam dan
al-mukmin.
3. Memberikan contoh cara meneladani Asmaul husna al-malik al-malik,al-aziz,al-
quddus,as-salam dan al-mukmin
KKTP
1. peserta didik mampu menjelaskan arti Asmaul Husna Al-malik,Al-Aziz,Al-
quddus,As-Salam dan Al-Mumin.dengan baik dan benar
2. peserta didik mampu membuat kaligrafi Asmaul husna al-malik,al-aziz,al-
quddus,as-salam dan al-mukmin dengan kaidah penulisan
3. mampu Memberikan contoh cara meneladani Asmaul husna al-malik al-malik,al-
aziz,al-quddus,as-salam dan al-mukmin

Teknik Asesmen : Produk dan Soal Essay

Kisi-kisi Asesmen

No Indikator Tingkat Bobot Nomor soal

kognitif
1 Peserta didik mampu
menjelaskan arti Asmaul Husna
Al-malik,Al-Aziz, Al-quddus, Al- C2 25 1,2
Salam dan Al-Mumin.secara
lengkap dan benar
2 Peserta didik mamapu membuat
karya berupa kaligrafi yang C3 25 3
sesuai kaidah penulisannya
3 Peserta didik mampu
Memberikan contoh cara
meneladani Asmaul husna al- C3 24 4
malik al-malik,al-aziz,al-
quddus,as-salam dan al-mukmin
:
 Instrumen Asesmen :

Tes Tertulis
Mata Pelajaran : PAI Dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : 4/1
TP :
1. menjelaskan arti Asmaul Husna Al-malik,Al-Aziz,Al-quddus,AS-
Salam dan AL-Mumin.
2. membuat kaligrafi Asmaul Husna al-malik al-malik,al-aziz,al-
quddus,as-salam dan al-mukmin.
3. Memberikan contoh cara meneladani Asmaul husna al-malik al-
malik,al-aziz,al-quddus,as-salam dan al-mukmin
.
Petunjuk Soal : Kerjakan soal berikut dengan jelas dan tepat! Soal
1) Tuliskan arti Asmaulhusna Al-malik,Al-Aziz,Al-quddus,As-Salam dan Al-Mumin
2) Buatlah kaligrafi besrta artinya tentang Asmaulhusna Al-malik,Al-Aziz,Al-quddus,As-
Salam dan Al-Mumin
3) Tuliskan masing 2 contoh cara meneladani Asmaul husna al-malik dan ,al-aziz,
4) Tuliskan masing 2 contoh cara meneladani as-Salām. dan al-mukmin?

Rubrik Penilaian :

Tingkat
No Indikator Skor Kriteria Penilaian
kognitif
15 Siswa dapat menuliskan 2
arti Asmaulhusna dari 5
Peserta didik mampu menjelaskan Asmaulhusna
arti Asmaul Husna Al-malik,Al- 20 Siswa dapat menuliskan 3
1 Aziz, Al-quddus, Al- Salam dan C2 dari arti Asmaulhusna dari 5
Al-Mumin.secara lengkap dan Asmaulhusna
benar 25 Siswa dapat membuat 5
arti Asmaulhusna dari 5
Asmaulhusna
15 Siswa dapat membuat 2
kaligrfai dari Asmaulhusna
dari 5 Asmaulhusna
20 Siswa dapat membuat 3
Peserta didik mampu membuat
kaligrfai dari Asmaulhusna
2 karya berupa kaligrafi yang sesuai C3
dari 5 Asmaulhusna
kaidah penulisannya
25 Siswa dapat membuat 4
kaligrfai dari Asmaulhusna
dari 5 Asmaulhusna

3 Peserta didik mampu Memberikan C3 15 Siswa dapat Memberikan

contoh cara meneladani Asmaul contoh cara meneladani
husna al-malik al-malik,al-aziz,al- Asmaul husna al-malik al-
quddus,as-salam dan al-mukmin malik,al-aziz,al-quddus,as-
salam dan al-mukmi
 sebanyak 2 contoh
20 Siswa dapat Memberikan
contoh cara meneladani
Asmaul husna al-malik al-
malik,al-aziz,al-quddus,as-
salam dan al-
mukmisebanyak 3 contoh
25 Siswa dapat Memberikan
contoh cara meneladani
Asmaul husna al-malik al-
malik,al-aziz,al-quddus,as-
salam dan al-
mukmisebanyak 4contoh

Tenri Esa, S.PdI

Nama Mahasiswa
LK-7c: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen Sumatif yang sesuai dengan KKTP
yang telah disusun sebelumnya

Nama :TENRI ESA

Bidang Studi :PAI Dan Pendidikan Agama Islam
Tujuan pembelajaran
1. menjelaskan arti Asmaul Husna Al-malik,Al-Aziz,Al-quddus,AS-
Salam dan AL-Mumin.
2. membuat kaligrafi Asmaul Husna al-malik al-malik,al-aziz,al-
quddus,as-salam dan al-mukmin.
3. Memberikan contoh cara meneladani Asmaul husna al-malik al-
malik,al-aziz,al-quddus,as-salam dan al-mukmin
.
KKTP
1. peserta didik mampu menjelaskan arti Asmaul Husna Al-malik,Al-Aziz,Al-
quddus,As-Salam dan Al-Mumin.dengan baik dan benar
2. peserta didik mampu membuat kaligrafi Asmaul husna al-malik,al-aziz,al-
quddus,as-salam dan al-mukmin dengan kaidah penulisan
3. mampu Memberikan contoh cara meneladani Asmaul husna al-malik al-malik,al-
aziz,al-quddus,as-salam dan al-mukmin

Teknik Asesmen : Soal Pilihan ganda dan Soal Essay

Kisi-kisi Asesmen

Tingkat Bentuk
No Indikator Kecapaian TP Bobot Nomor Soal
Kognitif Soal
peserta didik mampu C1 10 PG 1,2,3,4,5
menjelaskan arti Asmaul C1 25 Isian 1,2
1 Husna Al-malik,Al-Aziz,Al-
quddus,As-Salam dan Al-
Mumin.dengan baik dan benar
peserta didik mampu membuat C4 10 PG 6
kaligrafi Asmaul husna al- C3 25 Isian 3
2 malik,al-aziz,al-quddus,as-
salam dan al-mukmin dengan
kaidah penulisan
mampu Memberikan contoh C3 10 PG 7,8,9.10
cara meneladani Asmaul C3 25 Isian 4
3 husna al-malik al-malik,al-
aziz,al-quddus,as-salam dan al-
mukmin
 Instrumen Asesmen :
Tes Tertulis
Mata Pelajaran : PAI Dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : V/1
TP :
1) Menjelaskan arti Asmaulhusna al-Mālik, al-Azīz, al-Quddūs, as-Salām ,al-mukmin
2) Dapat membuat kaligrafi Asmaulhusna
3) Dapat merapkan dan Meyakini adanya Allah yang Maharaja, Mahamulia, Mahasuci, Maha
sejahtera dan Maha Pemberi Keamanan

.
Petunjuk Soal : Pilihlah salah satu jawaban Yang Paling benar

1. Allah Swt. adalah Zat yang tersucikan dari segala macam kekurangan,termasuk Asmaul
husna……
a. Al Qudus
b. Al Aziz
c. Al Mu’min
2. Allah Swt. adalah Tuhan yang selalu mengayomi serta memberikan rasa damai,Asmaul
husna….
a. Al Qudus
b. Al Aziz
c. Al Mu’min
3. Allah Swt adalah penguasa atas semua makhluk-Nya,Arti Asmaul husna….
a. Al Salam
b. Al Aziz
c. Al Malik
4. Allah Swt. adalah Tuhan yang memberi rasa aman pada seluruh makhluk-
Nya,Asmaulhusna….
a. Al Qudus
b. Al Aziz
c. Al Mu’min

5. Kaligrafi asmaiul husna di samping ini adalah Asmaulhusna….

a. Maha Memberi Keamanan.
b. Maha merajai
 c. Maha memberi rezeki

6. Kaligrafi di samping ini Memliki kekurang pada ….….

a. Salah satu huruf tidak memiliki harakat.
b. Hurufnya salah
c. Hurufnya kurang

7. Pak komar sering memberi bersedekah, karena dia yakin bahwa setiap harta yang dimiliki
bukan miliknya sepenuhnya. Asmaul Husna yang diteladani oleh Pak Komar
adalah,Asmaulhusna .....
a. Al-’Aziz
b. Al-Malik
c. Al-Quddus

8. Perilaku mandiri salah satu contoh perbuatan yang meneladani Asmaulhusna

a. Al-’Aziz
b. Al-Malik
c. Al-Quddus

9. Kebiasaan hidup bersih merupakan akhlak terpuji yang meneladani

a. Al-’Aziz
b. Al-Malik
c. Al-Quddus
10. kita telah membuat orang lain tenteram dan damai. Inilah salah satu perilaku yang
meneladani Asmaulhusna………

a. As-Salām
b. Al-Malik
c. Al-Quddus
Kerjakan soal berikut dengan jelas dan tepat! Soal
1) Tuliskan arti Asmaulhusna Al-malik,Al-Aziz,Al-quddus,As-Salam dan Al-Mumin
2) Buatlah kaligrafi besrta artinya tentang Asmaulhusna Al-malik,Al-Aziz,Al-quddus,As-
Salam dan Al-Mumin
3) Tuliskan masing 2 contoh cara meneladani Asmaul husna al-malik dan ,al-aziz,
4) Tuliskan masing 2 contoh cara meneladani as-Salām. dan al-mukmin?
a. Rubrik Penilaian Pilihan Ganda = 1 soal skor 10 :

b. Rubrik Penilaian Esay

Tingkat
No Indikator Skor Kriteria Penilaian
kognitif
15 Siswa dapat menuliskan 2
arti Asmaulhusna dari 5
Peserta didik mampu menjelaskan Asmaulhusna
arti Asmaul Husna Al-malik,Al- 20 Siswa dapat menuliskan 3
1 Aziz, Al-quddus, Al- Salam dan C2 dari arti Asmaulhusna dari 5
Al-Mumin.secara lengkap dan Asmaulhusna
benar 25 Siswa dapat membuat 5
arti Asmaulhusna dari 5
Asmaulhusna
15 Siswa dapat membuat 2
kaligrfai dari Asmaulhusna
dari 5 Asmaulhusna
20 Siswa dapat membuat 3
Peserta didik mampu membuat
kaligrfai dari Asmaulhusna
2 karya berupa kaligrafi yang sesuai C3
dari 5 Asmaulhusna
kaidah penulisannya
25 Siswa dapat membuat 4
kaligrfai dari Asmaulhusna
dari 5 Asmaulhusna

15 Siswa dapat Memberikan

contoh cara meneladani
Asmaul husna al-malik al-
malik,al-aziz,al-quddus,as-
salam dan al-mukmi
sebanyak 2 contoh
20 Siswa dapat Memberikan
Peserta didik mampu Memberikan contoh cara meneladani
contoh cara meneladani Asmaul Asmaul husna al-malik al-
3 C3
husna al-malik al-malik,al-aziz,al- malik,al-aziz,al-quddus,as-
quddus,as-salam dan al-mukmin salam dan al-
mukmisebanyak 3 contoh
25 Siswa dapat Memberikan
contoh cara meneladani
Asmaul husna al-malik al-
malik,al-aziz,al-quddus,as-
salam dan al-
mukmisebanyak 4contoh

Tenri Esa, S.PdI

Nama Mahasiswa