KELOMPOK 4

Pembelajaran
puisi sd
Krlompok 4
 Yessi Ikasari
1
(2100005252)

Adinda Khoirunnisa
2

Anggota (2100005260)

Fatin Zulfanda
Kelompok 3
(2100005259)

Kelompok 4 Muhammad Raihan N

4
(2100005268)

Anisa Nurohmah
5
(2100005276)
 Haikat Sastra Prosedur Sastra
Pembelajaran sastra pada hakikatnya
merupakan pembelajaran tentang kehidupan. Dapat disimpulkan bahwa prosedur
Seperti halnya kehidupan, sastra memiliki penelitian sastra merupakan tahapan
keunikan tersendiri. Untuk dapat menemukan
atau urutan kegiatan yang harus dilalui
keunikan tersebut, kita harus melakukan
analisis. Dalam dunia pendidikan kajian sastra di mana setiap tahapan memuat
mampu memberikan sumbangsih yang cukup pokok-pokok pikiran yang
besar dalam pola kebudayaan, sejarah, sosial berhubungan dengan kegiatan
dan dalam sastra itu sendiri, sebab sastra
menemukan suatu ilmu yang bersifat
mampu menjawab terhadap apa yang pernah
ada di muka bumi, Pembelajaran sastra ilmiah di dalam bidang sastra.
menurut panduan penerapan KTSP perlu
menekankan pada kenyataan bahwa sastra
merupakan seni yang dapat diproduksi dan
diapresiasi sehingga pembelajaran hendaknya
bersifat produktif-apresiatif.
Fungsi Sastra

Fungsi sastra harus sesuai dengan sifatnya, yakni

menyenangkan dan bermanfaat. Kesenangan yang
tentunya berbeda dengan kesenangan yang disuguhkan
oleh karya seni lainnya. Kesenangan yang lebih tinggi,
yaitu kontemplasi yang tidak mencari keuntungan dan
memberikan manfaat keseriusan.
 Hakikat puisi bukan terletak pada
bentuk formalnya meskipun bentuk
Hakikat formal itu penting. Hakikat puisi terdiri
dari:
tema
Puisi rasa
nada
amanat


Menentukan Menentukan
Tema dan Judul Kata Kunci
Prosedur

Menulis Puisi

Menggunakan Kembangkan Puisi

Majas Atau Gaya Menjadi Semenarik
Bahasa Mungkin

 Pantun jenaka adalah puisi yang dibuat

01 dengan tujuan untuk menghibur orang lain.

Ciri pantun Jenaka

02 1.Terdiri dari empat baris

Puisi atau 2.Setiap baris terdiri dari 8 sampai 12

suku kata
3.Rima atau sajak a-b-a-b, bukan a-a-
pantun Jenaka b-b atau a-b-b-a dan lain sebagainya
4.Dua baris pertama adalah sampiran
dan dua baris terakhir adalah isi.
Sampiran pantun jenaka biasanya masih
berkaitan dengan isi. Namun, terkadang
sampiran juga tidak ada kaitannya
sama sekali. Artinya, hanya rimanya saja
yang berbunyi mirip sesuai ketentuan a-
b-a-b.
 Puisi Memoar

Memoar adalah kenang-kenangan yang menyerupai autobiografi dengan

menekankan pendapat, kesan dan tanggapan pencerita atas peristiwa-peristiwa
yang dialami serta tokoh-tokoh yang berhubungan dengannya. Memoar
merupakan karangan yang menceritakan secara khusus pengalaman hidup
seseorang.
 Puisi Imajinatif
puisi imajinatif adalah karya sastra yang
mengungkapkan perasaan seseorang secara
bebas, tidak terikat pada suatu kenyataan atau
fakta yang sudah terjadi, mungkin akan terjadi,
atau bahkan mungkin tidak akan terjadi.
Dalam puisi imajinatif, kita diajak untuk
memberikan arti atau makna terhadap
peristiwa yang digambarkan dalam karya
sastra tersebut.
 Irama puisi adalah pengulangan bunti yang
berulang-ulang dan tersusun rapi. Dalam ritma
muncul pertentangan bunyi tinggi-rendah,
panjang-pedek, Untuk membantu pembaca
menemukan ritma yang tepat, dapat
menggunakan tanda bantu, sebagai berikut:

Puisi Berirama - untuk tanda keras

U untuk tanda lembut
v untuk tanda intonasi turun
^ untuk tanda intonasi naik
/ untuk tanda jeda
 sekian presentasi dari kami
Mohon maaf apabila ada kekurangan

karena kalo kesempurnaan itu lagu

nya rizky febian