JURNAL REFLEKSI DWIMINGGUAN

MODUL 1.3 CALON GURU PENGGERAK

CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 6

NAMA : ASIARTY MUSLIM,S.Pd

SDN 55/1 SRIDADI KECAMATAN MUARA BULIAN

KABUPATEN BATANG HARI PROVINSI JAMBI

PENGAJAR PRAKTIK FASILITATOR

BAPAK SAPARUDIN,S.Pd BAPAK AHMAD YANI,M.Pd

 Kata Pengantar

Alhamdulillah, puji syukur kepada Allah SWT yang telah Melimpahkan nikmat berupa
kesehatan sehingga sampai saat ini saya masih dapat mengikuti tahapan seleksi guru penggerak
Angkatan 6 dengan baik.
Sholawat serta salam tetap tercurahkan keharibaan Nabi Besar Muhammad SAW, yang
telah membawa kita dari alam kebodohan menuju alam yang penuh dengan Ilmu Pengetahuan
yang sampai saat ini kita rasakan semoga kita selalu mendapat syafa’atNya di yaumil akhir nanti.
Amin.
Selanjutnya Ucapan terima kasih kepada semua yang telah berpartisipasi membantu dan
mendukung saya dalam kegiatan ini, bapak ibu Tim Dari BGP, Bapak Ibu Instruktur, Bapak
Fasilitator (Bapak Ahmad Yani, M.Pd), Bapak Pengajar Praktik (Bapak Saparudin, S.Pd) Kepala
Sekolah, Rekan-rekan Guru, dan Siswa-siswa saya.
Kritik saran dan masukan dari semua yang terlibat alam penyusunan repleksi ini sangat
saya harapkan. Agar dapat menerapkan pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar murid
dengan baik di sekolah. Mudah-mudahan rahmat dan Nikmat tetap terlimpahkan sampai kegiatan
ini berakhir.Amin.

Penulis
Calon Guru Penggerak Angkatan 6

ASIARTY MUSLIM,S.Pd.
 1. Peristiwa (Facts)
Pada Modul ini calon guru penggerak diarahkan  untuk merumuskan visi guru penggerak  yang sesuai
dengan profil pelajar pancasila. Mempelajari bagaimana manajemen perubahan dengan pola pikir
positif yaitu ninkuiri apresiatif dengan menggunakan tahapan BAGJA (B-uat pertanyaan,A-mbil
Pelajaran,G-ali mimpi,J-abarkan rencana,A-tur eksekusi). Saya mulai mempelajari materi mulai
dari diri dan eksplorasi konsep secara mandiri. Pada modul ini diarahkan dapat merumuskan visinya
sebagai guru penggerak yang sesuai dengan profil pelajar pancasila. Memahami pentingnya visi
guru penggerak yang berpihak pada  jurid sebagai landasan segala inisiatif perubahan, memahami
bagaimana manajemen perubahan dengan pola pikir positif melalui pendekatan inkuiri apresiatif
dengan menggunakan BAGJA yaitu Buat pertanyaan, Ambil pelajaran, Gali mimpi,Jabarkan
rencana, Atur eksekusi. Melalui gmeet dalam ruang kolaborasi bersama fasilitator yaitu Ahmad
Yani, M.Pd tentang visi guru penggerak dengan menggunakan kanvas BAGJA, dalam diskusi kami
dibagi tiga kelompok. Diskusi sangat mengasyikan karena terjadi perbadaan pendapat dan saling
menambah ilmu pengetahuan tentang alur BAGJA. Kemudian mempelajari demontrasi kontektual, dan
lanjut dengan elaborasi pemahan dimana semua calon guru penggerak masuk melalui room yang telah
disediakan dansesuai  demngan jadwal pada kesempatan ini kita memahamibagaimana kita membuat visi
yang sesuai dengan profil pelajar pancasila, menentukan prakarsa perubahan membuat kanvas BAGJA untuk
renccana perubahan yangsesuai dengan inkuiri apersiatif.

2. Feeling (Perasaan)
Perasaan saya selama mempelajari modul 12.3 tentang visi guru penggerak ini yaitu merasa senang bangga
dan sangat termotivasi untuk  menjalankan guru penggerak. setelah mempelajari modul 1.3 saya
bersemangat untuk menerapkan dan menjalankan visi rencana perrubahan dengan menggunakan tahapan
BAGJA yang sudah dirumuskan . Semangat dan motivasi membuar aura positif dalam menjalankan
prakarsa perunahan saya sehingga dapat terwujud.

3. Findings (Pembelajaran)
Setelah mempelajari modul 1.3 ini saya mengetahui bahwa dalam memimpin perubahan positif harus
berpikir stategis dan memahami inkuiri apresiatif sebagai paradigma dengan mnenggunajkan tahapan
BAGJA.tahapan BAGJA ialah model manajemen perubahan yang terdiri dari Buat pertanyaan utama, Ambil
pelajaran,Gali mimpi,Jabarkan rencana dan Atur eksekusi, yang di adopsi dari model 5D
(Define,Discover,Dream,Design,Deliver)

4. Future (Penerapan)
Setelah mempelajari modul 1.3 ini yaitu tentang visi guru penggerak maka saya akan berusaha menerapkan
dan mewujudkan visi yaitu "Terwujudnya murid yang berakhlak mulia, bernalar kritis dan menjadi sauri
tauladan bagi sesama" dan saya akan menerapokan prakarsa perubahan yang saya rumuskan yaitu
"menerapkanpemahaman  nilai - nilai moral dan bernalar kritis yang berpihak pada murid untuk
meningkatkan kemampuan ploblem solving. saya melakukan pembelajaran berpihak  pada murid dan
melakukan pembelajaran yang nyaman dan menyenangkan. Saya berusaha akan terus berinovasi dalam
mengembangkan ide dalam pembelajaran, oleh karena itu saya melakukan kolaborasi dengan teman
sejawatserta pihak sekolah agar terwujudnya visi serta prakarsa perubahan.

Demikian jurnal dwi mingguan ini saya buat pada modul 1.3 tenyang visi guru penggerak.