TEKNIK SAMPLING

Pendahuluan

Pembahasan tentang Teknik sampling selalu didahului dengan pemahaman pada istilah
sampel dan populasi. Secara sederhana dapat dikatakan bahwa populasi adalah keseluruhan
satuan obyek/subyek yang ingin diteliti, sementara sampel adalah bagian dari populasi yang
diteliti. Oleh karena sampel hanya merupakan bagian dari populasi, maka sampel hanya dapat
dipandang sebagai penduga suatu populasi dan bukan dikatakan sebagai populasi itu sendiri.

Dalam hubungannya dengan populasi, terdapat istilah yang penting untuk diperhatikan
dalam teknik penarikan sampel ini yaitu kerangka sampling (sampling frame). Kerangka
sampling adalah daftar yang berisi nama dari semua anggota populasi. Namun kerangka sampel
yang dibutuhkan suatu penelitian tidak selamanya tersedia, sehingga diperlukan penyesuaian
dalam teknik penarikan sampelnya.

Kerangka sampling yang baik memenuhi beberapa syarat berikut: 1) meliputi keseluruhan
dari unsur sampel; 2) unsur sampel tidak ada yang dihitung lebih dari sekali; 3) terkini (up to
date); 4) memiliki batas yang jelas misal batas wilayah; dan 5) traceable (dapat dilacak di lokasi
penelitian).

Pembahasan tentang sampel juga mengenal istilah unit analisis dan unit observasi. Dalam
beberapa kasus unit analisis dan unit observasi ini dapat saja sama dan dapat pula berbeda. Unit
analisis difahami sebagai obyek yang akan diteliti sedangkan unit observasi adalah darimana
peneliti dapat memperoleh informasi. Misalnya penelitian tentang penggunaan dana BOS di
Sekolah Dasar, maka yang menjadi unit analisis dalam penelitian ini adalah Sekolah Dasar dan
unit observasinya adalah Kepala Sekolah. Jika penelitiannya tentang peran mahasiswa dalam
masyarakat, maka unit analisis sekaligus unit observasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa.

Teknik sampling juga mengenal konsep unit sampel dan elemen sampel. Satuan yang
muncul dalam proses penarikan sampel secara bertahap disebut unit sampel, sedangkan sasaran
akhir dalam pengambilan sampel disebut elemen sampel. Sehingga unit sampel dan elemen
sampel ini dapat saja sama, jika proses pengambilan sampelnya dilakukan dalam sekali putaran
(satu tahap). Namun jika dilakukan dalam beberapa tahap, maka unit sampel dan elemen sampel
ini akan berbeda.

Tujuan Penarikan Sampel

Beberapa hal yang membuat peneliti harus melakukan pengambilan data melalui sampel
terpilih untuk memberi gambaran tentang karakteristik populasi yang diwakilinya. Hal itu
dilandasi oleh beberapa pertimbangan berikut:

a) Populasi dari penelitian jumlahnya terlalu banyak atau jangkauannya terlalu luas,
sehingga tidak memungkinkan untuk mengambil data seluruh populasi.
b) Adanya keterbatasan sumberdaya, yaitu tenaga, waktu dan biaya penelitian
c) Adanya asumsi bahwa populasi adalah seragam, maka dapat diwakili oleh sampel.

Definisi Teknik Sampling

Seorang Peneliti dalam merancang setiap kegiatan penelitian akan selalu dihadapkan pada
pertanyaan berapa banyak responden atau data yang harus dilibatkan dalam penelitiannya.
Tidaklah perlu seorang Peneliti meneliti seluruh komponen dalam suatu populasi, karena hal itu
membutuhkan upaya yang besar baik tenaga, waktu dan biaya. Oleh karena itu maka digunakan
perangkat cara untuk menentukan berapa jumlah responden atau data yang akan digunakan
dalam penelitian yang dikenal dengan istilah Teknik sampling.

Teknik sampling adalah sebuah metode atau cara pengambilan sampel untuk kemudian
menentukan sampel yang hendak dipakai dalam penelitian (Garaika & Darmanah, 2019).
Pengertian teknik Sampling menurut Margono

Pemilihan teknik sampling akan sangat menentukan kualitas data yang diperoleh. Teknik
sampling yang salah dapat berakibat pada pemilihan responden yang tidak sesuai dengan tujuan
penelitian, hingga responden terpilih tidak cukup memberikan informasi yang dibutuhkan untuk
menjawab permasalahan yang sedang diteliti. Hal ini berpotensi menimbulkan kesulitan bagi
peneliti baik dalam pembahasan, penyimpulan, serta penyusunan laporan hasil penelitian, dan
berpeluang bisa jadi menghasilkan simpulan yang bias atau bahkan salah.
 Sering ditemui kesalahan dalam pemilihan teknik sampling, yang mana teknik sampling
yang digunakan seharusnya lebih relevan untuk jenis penelitian kuantitatif, namun digunakan
untuk penelitian kualitatif. Hal inilah yang dapat menggiring pada kesalahan analisis hingga
membiaskan hasil dan simpulan penelitian.

Teknik pengambilan sampel yang ideal menurut Teken (1965) harus memiliki sifat berikut
(Triyono, 2017):

1. Mampu memberikan gambaran yang meyakinkan dan bisa dipercaya mewakili populasi
yang diteliti
2. Bisa menentukan presisi (presicion) suatu hasil penelitian menggunakan nilai standar
deviasi dari nilai hasil taksiran yang didapatkan.
3. Sederhana, sehingga mudah untuk dilaksanakan.
4. Dapat memberi informasi sebanyak mungkin dengan biaya sekecil mungkin.

Teknik Sampling Penelitian Kualitatif

Ide Penelitian kualitiatif menurut Creswell, adalah dengan sengaja memilih sampel yang
ingin digali informasinya, baik itu responden, dokumen atau bahan-bahan visual lain yang dapat
memberikan jawaban terbaik dari pertanyaan dalam penelitian. Dengan kata lain penelitian
kualitatif memilih sampelnya tidak secara acak (random) melainkan dipilih. Dalam hal ini
Peneliti langsung menyeleksi individu yang akan dilibatkan dalam penelitian dengan
pertimbangan bahwa mereka mempunyai informasi yang diperlukan, mengerti akan
permasalahan yang diangkat penelitian dan bahkan merupakan sentral fenomena dalam
penelitian tersebut.

Berg (2001) juga menyatakan bahwa untuk penelitian kualitatif, teknik sampling yang
tepat adalah non probability sampling, dan bahkan telah disepakati bahwa metode ini menjadi
suatu keharusan bagi penelitian kualitatif. Sampel pada penelitian kualitatif cenderung
ditentukan (dipilih) secara purposive (hanya memilih informan tertentu), yang disebabkan karena
Peneliti kualitatif biasanya lebih menfokuskan diri untuk meneliti kelompok kecil orang dan
berfokus menggali informasi mendalam terhadap mereka (Miles, Huberman, & Saldana, 2014).
Teknik Sampling Penelitian Kuantitatif

Penelitian kuantitatif adalah penelitian yang melibatkan proses mengumpulkan,

menganalisis, menafsirkan dan menulis hasil suatu studi. Pemilihan sampel pada jenis penelitian
kuantitatif ini, dianjurkan untuk dilakukan secara acak, dimana hal ini akan memberi kesempatan
yang sama kepada setiap sampel untuk terpilih. Ini merupakan prosedur yang paling tepat dan
memungkinkan Peneliti melakukan generalisasi temuan-temuannya ke seluruh populasi yang
diwakili (Creswell, 2009).
 DAFTAR PUSTAKA

Berg, B. L. (2001). Qualitative Research Methods for the Social Sciences (4th ed.).
Massachusetts: Pearson Education Company.
Comrey, A. L., & Lee, H. B. (1992). A First Course in Factor Analysis (2nd ed.). New York:
Psychology Press Taylor n Francis Group.
Creswell, J. W. (2009). Research Design: Qualitative & Quantitative and mixed Approaches
(3rd ed.). California: SAGE Publications Inc.
Garaika, Dr., & Darmanah. (2019). Metodologi Penelitian. Hira-Tech.
Gulo, W. (2002). Metodologi Penelitian. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.
Margono, S. (2004). Metodologi penelitian pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis, A Method
Sourcebook (3rd ed.). California: SAGE Publications Inc. Retrieved from
https://www.pdfdrive.com/qualitative-data-analysis-a-methods-sourcebook-
e183985418.html
Priyono, Dr. MM. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif. Sidoarjo: Zifatama.
Retnawati, H. (2017). Teknik Pengambilan Sampel. 7.
Sugiyono, Prof. Dr. (2015). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2007). Using Multivariate Statistics (5th ed.). New York:
Pearson Education, Inc.
Triyono. (2017, October 25). TEKNIK SAMPLING DALAM PENELITIAN. INA-Rxiv.
https://doi.org/10.31227/osf.io/dcq8u