CRITICAL BOOK REPORT MK.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BIPA

PRODI S1 PENDIDIKAN BAHASA DAN
SASTRA INDONESIA
CRITICAL BOOK REPORT

SKOR NILAI :

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BIPA

NAMA : Putri Ayu Lestari

NIM : 2192411012
DOSEN PENGAMPU : Prof. Dr. Khairil Anshari, M.Pd
Emasta Evayanti Simanjuntak, S.Pd.,M.Pd
MATA KULIAH : Pengembangan Bahan Ajar BIPA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIMED 2022
 KATA PENGANTAR
Puji syukur senantiasa kita ucapkan atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga kita dapat menyelesaikan tugas Critical Book
Report tepat pada waktunya.

Berdasarkan kesempatan ini saya sebagai penyusun mengucapkan terima kasih kepada:

1. Ibu Emasta Evayanti Simanjuntak, S.Pd.,M.Pd dan Bapak Prof. Dr. Khairil Anshari,
M.Pd yang telah membimbing kami pada mata kuliah Pengembangan bahan ajar BIPA
2. Orang tua yang telah memberikan dana kepada penulis untuk mendukung selama proses
pembuatan laporan CBR ini.
3. Teman-teman yang telah mendukung dan membantu penulis dalam pengerjaan laporan
CBR ini.
Saya berharap semoga makalah ini dapat digunakan sebagaimana semestinya dan bisa
memberikan manfaat bagi kita semua.

Medan, Maret 2022

Putri Ayu Lestari

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR......................................................................................................................i

DAFTAR ISI...................................................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN................................................................................................................1

A. Latar Belakang......................................................................................................................1

B. Tujuan...................................................................................................................................1

C. Manfaat.................................................................................................................................1

D. Identitas Buku.......................................................................................................................1

1. Buku utama.......................................................................................................................1

2. Buku kedua.......................................................................................................................2

BAB II RINGKASAN ISI BUKU...................................................................................................3

A. Buku Utama..........................................................................................................................3

B. Buku pembanding.................................................................................................................3

BAB III KELEBIHAN DAN KELEMAHAN................................................................................5

A. Kelebihan..............................................................................................................................5

B. Kelemahan............................................................................................................................5

BAB IV PENUTUP.........................................................................................................................6

A. Simpulan...............................................................................................................................6

B. Saran.....................................................................................................................................6

DAFTAR PUSTAKA......................................................................................................................7

ii
 BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Berdasarkan kurikulum KKNI, mahasiswa diberikan kewajiban untuk memenuhi tugas yaitu
CBR (Critical Book Report) dengan membaca sebuah buku untuk bahan bacaan yang nantinya
akan di review. Maka dari itu penulis berusaha untuk memberikan upaya terbaik untuk
menyelesaikan tugas ini sesuai dengan prosedur.
Dalam kesempatan kali ini penulis telah me-review 2 buku yaitu Buku bahan ajar BIPA level
1 karya bapak Khairil Anshari dan buku ajar BIPA 1 umum milik negara. kedua buku ini sama-
sama membahas mengenai materi ajar BIPA untuk orang asing.
Dengan melakukan review buku ini di harapkan mahasiswa mampu mencari kelemahan dan
kelebihan dari kedua buku tersebut agar bisa di pertimbangan mana buku yang pantas untuk
dijadikan pedoman sebagai bahan ajar dan mana buku yang tidak direkomendasikan.
B. Tujuan
Tujuan dari pada penulisan CBR ini adalah untuk memperluas pengetahuan tentang bahan
ajar BIPA yang masih sedikit diketahui mahasiswa. Serta untuk menambah wawasan membaca
yang baik, mendapatkan pengalaman membaca sehingga tidak terjadi kedinamisan dalam hal
pemikiran. Selain itu tujuan dari pada penulisan CBR ini yaitu untuk mendapatkan pengetahuan
untuk memberikan apresiasi baik untuk kelemahan dan keunggulan isi buku yang dibaca.

C. Manfaat
Manfaat yang dapat diambil dari penulisan CBR ini adalah mahasiswa memiliki pengetahuan
tentang bahan ajar BIPA, Mengetahui isi buku dan mengetahui kesalahan, mengetahui
keunggulan dari masing-masing buku, dan mengetahui perbedaan isi buku.

D. Identitas Buku
1. Buku utama
Judul : Keanekaan Sumatra Utara
Penulis : Prof. Dr. Khairil Anshari, M.Pd dan Diah Eka Sari, S.Pd, M.Pd
Penerbit :-
Kota Terbit :-

1
 Tahun Terbit : 2021
Jumlah Halaman : 59 halaman
ISBN :-
Edisi : Pertama

2. Buku kedua

Judul : Sahabatku Indonesia

Penulis : Hardina Artanting, dan Yolanda Putri Novytasari
Penerbit : Badan Pengembangan Bahasa dan Perbukuan
Kota terbit : Jakarta
Tahun terbit : 2019
Jumlah halaman : 121 hlm
ISBN :  978-602-437-952-0
Edisi :-

2
 BAB II

RINGKASAN ISI BUKU

A. Buku Utama
Buku ini merupaka buku BIPA level 1 yang ditulis oleh bapak Khairil Anshari pada tahun
2021. Buku ini terdiri atas 10 unit pembelajaran yang masing-masing unit mempunyai topik yang
berbeda-beda. Adapun penjelasannya sebagai berikit ini :

a. Unit 1 : membahas mengenai salam dan sapaan

b. Unit 2: membahasa mengenai perkenalan
c. Unit 3: membahasa mengenai ciri fisik
d. Unit 4 : membahas mengenai keluarga
e. Unit 5 : membahasa mengenai aktivitas sehari-hari
f. Unit 6 : membahas mengenai hobi
g. Unit 7 : membahas mengenai makanan Indonesia
h. Unit 8 : membahas mengenai komunikasi
i. Unit 9 : membahas mengenai transportasi dan arah
j. Unit 10 : membahas mengenai belanja di pasar

Masing-masing unit yang telah disebutkan di atas, setiap unitnya terdapat 4 keterampilan
berbahasa yaitu menulis, membaca, berbicara dan menyimak. Hal itu dapat ditemukan pada
penjabaran materi yang ada di buku disertakan dengan kegiatan latihan setiap satu keterampilan
berbahasanya.

B. Buku pembanding
Buku ini merupakan buku BIPA 1 (Umum) milik negara yang tidak diperdagangkan. Buku
ajar BIPA 1 ini di susun pada tahun 2019 oleh para staff yang bertugas. Buku ini terdiri dari 10
unit pembelajaran yang mana memiliki topik yang berbeda-beda setiap unitnya. Adapun
penjelasannya yaitu sebagai berikut :

a. Unit 1 : membahas mengenai salam

b. Unit 2: membahasa mengenai perkenalan Ni Luh
c. Unit 3: membahasa mengenai keluargaku
d. Unit 4 : membahas mengenai ulangtahunku

3
 e. Unit 5 : membahasa mengenai liburanku
f. Unit 6 : membahas mengenai aktivitas harianku
g. Unit 7 : membahas mengenai hobi kami
h. Unit 8 : membahas mengenai sifat-sifat temanku
i. Unit 9 : membahas mengenai arah, letak, dan lokasi
j. Unit 10 : membahas mengenai pengalaman meli

Dijelaskan pula pengetahuan kebahasaan yang harus di capai dari setiap unitnya yaitu
kalimat sederhana dan ungkapan penghargaan, ungkapan berkenalan, kata ganti orang dan kata
ganti tunjuk, bilangan ordinal dan keterangan waktu, kalimat Tanya dan berimbuhan ber-, kata
ganti tunjuk, imbuhan meng- dan keterangan aspek, imbuhan –an, kata negasi, kata tunjuk posisi
dan lokasi, kalimat sederhana berpola S-P-Pel.

4
 BAB III

KELEBIHAN DAN KELEMAHAN

A. Kelebihan
Buku utama ini memiliki kelebihan yang dilihat dari segi pembahasan yaitu cukup baik
karena menyediakan 10 unit pembelajaran dasar yang nantinya akan membuat para pemelajar
BIPA mampu untuk menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar, dari segi tampilan
konten sudah cukup menarik karena memberikan gambar sebagai pendukung materi
pembelajaran, selain itu desain cover yang menarik

Begitupun pada buku pembanding, memiliki Identitas buku yang lengkap mulai dari
judul hingga ISBN. Dari segi kelayakan penyajian, buku ini tergolong pada ketegori sangat baik,
karena buku ini merupakan bahan ajar digital yang mempunyai sistematika penyajian yang baik,
dan didukung oleh perangkat audio online sebagai pendukung kelengkapan kompetensi yang di
capai dari setiap unitnya, tampilan gambar yang disajikan dalam buku semuanya berwarna dan
yang terakhir buku ini mempunyai desain cover yang bagus dengan nuansa biru langit.
B. Kelemahan
Buku ini memiliki beberapa kelemahan, yaitu: identitas buku yang kurang lengkap seperti
ISBN, dan penerbitnya. Selain itu dari penampilan, buku ini telah memberikan gambar sebagai
media pendukung pembelajaran dari seiap unitnya, namun gambar yang dicantumkan tidak
berwarna, dari segi penulisan terdapat ukuran font yang berbeda-beda pada buku,

Sedangkan pada buku pembanding saya tidak menemukan kelemahan dari segi apapun,
karena menurut saya semua yang ditampilkan pada buku ini sudah sangat baik dan modern
karena berbasis digital, sehingga akan meminimalisir kebosenan bagi para pemelajar BIPA.

5
 BAB IV

PENUTUP
A. Simpulan

Berdasarkan kedua buku yang saya review Dapat disimpulkan bahwa kedua buku
mempunya 10 unit materi pembelajaran yang masing-masing unitnya mempunyai 4
keterampilan berbahasa yaitu menulis, membaca, berbicara dan menyimak.

Selain itu, setiap unit juga mempunyai penguasaan keterampilan tata Bahasa dan
tujuan kompetensi yang akan di capai dari masing-masing topik di setiap unitnya.

B. Saran
Saya menyadari bahwa dalam mereview buku ini saya masih memiliki banyak
kekurangan, karena saya sadar bahwa saya belum sempurna dan masih membutuhkan
bimbingan agar lebih baik lagi. Oleh karena itu kritik dan saran saya harapkan dari dosen
dan teman teman sekalian yang bersifat membangun. Semoga kajian ini dapat memberikan
manfaat bagi pembaca dalam menambah wawasan pengkajian sebuah buku.

6
 DAFTAR PUSTAKA

Hardina Artating, dan Yolanda Putri Novytasari. (2019). SAHABATKU INDONESIA. Jakarta:
Badan Pengembangan Bahasa dan Perbukuan.

Khairil Anshari dan Diah Eka Sari. (2021). Keanekaan Sumatra Utara.