CRITICAL BOOK REPORT

Pendidikan Kewarganegaraan Dan Pengetahuan Sosial

Asy’ari, dkk

DISUSUN OLEH

Nama Mahasiswa : Hilda Dwi Puspita

NIM 1211111039
Kelas : PGSD A 2021
Mata Kuliah : Konsep Dasar IPS

PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FIP - UNIVERSITAS NEGERI MEDAN MEDAN
MARET 2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala limpahan Rahmat, dan Hidayahnya
sehingga saya dapat menyelesaikan penyusunan Laporan critical book ini dalam bentuk
maupun isinya yang sangat sederhana. Harapan saya semoga Laporan critical book ini
membantu menambah pengetahuan dan pengalaman bagi para pembaca. Laporan critical book
ini saya akui masih banyak kekurangan karena pengalaman yang saya miliki sangat kurang.
Oleh kerena itu saya harapkan kepada para pembaca untuk memberikan masukan-masukan
yang bersifat membangun untuk kesempurnaannya. Dalam penulisan Laporan critical book ini
saya mengucapkan banyak terima kasih yang sebesar-besarnya, kepada semua pihak yang telah
membantu saya dalam penyusunan ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu semoga Allah
SWT memberikan balasan yang setimpal kepada mereka amin yaa rabbal alamin.

Medan,10 Maret 2022

Hilda Dwi Puspita

 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................................

DAFTAR ISI ...........................................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................................

A. Latar Belakang CBR......................................................................................................

B. Tujuan ............................................................................................................................

C. Manfaat ..........................................................................................................................

D. Identitas Buku yang di Riview ......................................................................................

BAB II PEMBAHASAN.........................................................................................................

A. Pembahasan Isi Buku.....................................................................................................

B. Kelebihan .......................................................................................................................

C. Kekurangan ....................................................................................................................

BAB III PENUTUP ................................................................................................................

A. Kesimpulan ....................................................................................................................

B. Saran ..............................................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................................

 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar belakang

Adapun buku yang saya kritik adalah Buku yang berjudul “Pendidikan Kewarganegaraan
dan Pengetahuan Sosial” ini tulis oleh. Buku ini berjenis text book yang merupakan buku
materi pelajaran yang digunakan dan disusun untuk membantu siswa kelas V SD memahami
materi pembelajaran bahasa indonesia di Sekolah Dasar. Dalam buku ini membahas tentang
materi-materi pelajaran siswa kelas III SD khusunya pada mata pelajran bahasa IPS yang
menjadi topik utama dalam penulisan Critical Book Report (CBR) kali ini. Dan buku
pembanding yang digunakan yaitu buku berjudul “Pengetahuan Soial Terpadu” buku ini juga
merupakan buku materi pelajaran yang digunakan dan disusun untuk membantu siswa kelas
III SD memahami materi pembelajaran IPS di Sekolah Dasar..

B. Tujuan dan Manfaat

1. Mengambangkan berpikir sistematis dan kritis khususnya materi IPS di SD

2. Melatih diri untuk berpikir kritis dalam informasi yang diberikan oleh setiap bab yang ada
dalam buku.

3. Membandingkan isi paparan dan mengekspresikan pendapat yang terdalam dalam kedua
buku yang berhubungan dengan mata kuliah manajemen kelas.

4. Mengetahui kelemahan dan kelebihan sebuah buku.

C. IDENTITAS BUKU

A. Identitas Buku

1. Judul : Pendidikan Kewarganegaraan Dan Pengetahuan Sosial

2. Pengarang : Asy’ari, dkk

3. Penerbit : Erlangga

4. Ukuran buku : 17,6 x 25 cm

5. Tahun terbit 2004

6. Cetakan : Pertama
7. Jumlah halaman : 115 Halaman

8. ISBN : 978-741-387-X

B. Identitas buku pembanding

1. Judul : Pengetahuan Soial Terpadu

2. Pengarang : Maljumadi, dkk

3. Penerbit : PT. Madju Medan Cipta

4. Ukuran buku : 18 x 26 cm

5. Tahun terbit 2008

6. Cetakan : Pertama

7. Jumlah halaman : 208 Halaman

8. ISBN : 979-673-190-8
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Kelebihan dan kekurangan

No. Hal yang dinilai

1. Cover Buku yang berjudul Buku yang berjudul“Pendidikan Kewarganegaraan“Pengeetahuan

SosialDan Pengetahuan Sosial”Terpadu”CovernyaKurang Menarik Covernya Kurang Menarik
Karena gambar yang terdapat karena gambar yang terdapat pada Cover Buku Kurang pada
Cover Buku Kurang Menarik sehingga hal tersebut menarik sehingga hal tersebut dapat
menarik perhatian para dapat menarik perhatian para siswa Untuk Dimana Membacanya siswa
Karakteristik Untuk Membacanya Siswa dimana karakteristik Siswa Kelas III atau kelas rendah
kelas III atau kelas rendah lebih menyukai Gambar- lebih Menarik Sehingga Gambar menarik
sehingga anak gambar tersebut Tertarik Membacanya .

2. Daftar isi

Untuk anak tersebut tertarik untuk membacanya Daftar isi yang terdapat pada Daftar isi yang
terdapat pada buku ini sudah baik dalam hal buku ini sudah baik dalam hal sistematika
penulisannya.

3. Kata pengantar

Sistematika penulisannya Pada buku ini terdapat kata Pada buku ini terdapat kata pengantar
Dan Sistematika pengantar Penulisan kata pengantarnya penulisan kata pengantarnya sudah
bagus .

4. Peta konsep

Sudah bagus Pada buku ini tidak terdapat Pada buku ini tidak terdapat peta konsep, sehrausnya
pada peta konsep, sehrausnya pada buku ini terdapat peta konsep buku ini terdapat peta konsep
untuk Mempermudah Pembacanya dalam mengetuhi pembacanya apa yang aan dipelajari
dalam mengetuhi bab tersebut.

5. Isi buku

Menurut saya isi materinya Menurut saya isi materi yang sudah bagus tetapi berhubung
terdapat pada buku IPS ini dengan bukunya yang hanya masih terdapat kekurangan berwarna
hitam putih sehingga karena Pada Buku Ini Hal itu membuat buku ini pembahasan materinya
terlalu kurang menarik untu dibaca luas sehingga pada buku ini karena warna tulisan yang
terlalu memuat banyak katamonoton Membuat Para kata sehingga para siswa Pembaca
terutama para siswa malas untuk membacanya dan bosan ataupun tidak tertarik juga seharusnya
tulisan yang membaca buku ini Terdapat di buku ini lebih bervariasi lagi agar tampilan
bukunya lebih menarik.

6. Gambar

Gambar-gambar yang terdapat gambar yang terdapat pada didalam Buku

Ini Tidak buku ini Tidak berwana Berwarna seharusnya buku ini sehingga membuat para siswa
memuat gambar yang berwarna tidak tertarik membacanya. Karena karakter anak sd yang Suka
Gambar-gambar berwarna sehingga dapat menimbulkan menimbulkan atau menambah atau
menambah minat mebaca minat mebaca para siswa para Siswa ataupun para pembacanya

7. Bahasa

Bahasa yang digunakan sudah Bahasa yang digunakan sudah baik Dan Mudah dipahami Hanya
saja terdapa beberapa hanya saja terdapa beberapa kata-kata Yang Sulit untuk Dipahami
sebaiknya pada buku dipahami Pada Ini terdapat glosarium yang buku ini terdapat glosarium
dapat Mempermudah Siswa yang Dapat Mempermudah Memahami apababila terdapat siswa
memahami apababila kata-kata dipahami YangSulit

A.Kelebihan Kelebihan dalam buku yang berjudul “Pendidikan Kewarganegaraan Dan

Pengetahuan Sosial” ini apabila dibandingkan dengan buku yang berjudul “Pengetahuan Sosial
Terpadu” menurut saya adalah terletak pada materinya yang singkat, padat, dan jelas serta tidak
terlalu bertele-tele dalam membahas materinya, sehingga mudah dipahami oleh para murid
serta pada yang berjudul “Pendidikan Kewarganegaraan dan Pengetahuan Sosial” ini desain
bukunya sangat bagus, walaupun masih ada sedikit kekurangan pada desain buku ini. Dan juga
sistematika penulisan buku ini sangat bagus dan konsisten dalam penggunaan huruf maupun
tanda bacanya. Dan juga pada rangkuman dan pada setiap babnya memiliki kegiatan yang dapat
membantu guru melihat sampai dimana pemahaman para siswa. Kelebihan buku pembanding
yang berjudul “Pengetahuan Sosial Terpadu” ini adalah dalam buku ini yaitu pada buku ini
terdapat lampiran berupa peta dan macam-macam pakaian adat yang terdapat di Indonesia.
Sehingga lampiran tersebut dapat menunjang

Materi
Pembelajaran yang terdapat pada buku IPS serta memberi pengetahuan kepada para siswa yang
membaca buku ini. Desain buku yang berjudul “Pengetahuan Sosial Terpadu” ini lebih bagus
dan menarik dibanding dengan buku yang yang berjudul Pendidikan Kewarganegaraan Dan
Pengetahuan Sosial” karena pada buku utama yang saya riview buku ini hanya memiliki desain
yang hitam putih saja, tidak berwarna.

Kekurangan isi buku yang berjudul “Pendidikan Kewarganegaraan dan Pengetahuan Sosial”
ini adalah pada buku ini gambar-gambar yang terdapat di dalam buku yang berjudul “Pintar
Pengetahuan Sosial Terpadu” ini tidak berwarna sehingga membuat siswa kurang tertarik
dalam membaca buku ini dan juga desain bukunya hanya menggunakan warna yang monoton
yaitu hitam dan putih. Serta pada buku ini tidak ada lampiran seperti yang terdapat pada buku
yang berjudul “Pengetahuan Sosial Terpadu” yaitu pada buku ini memiliki lampiran yang dapat
memberikan informasi atau menambah wawasan kepada siswa yang membaca buku ini.
Kekurangan buku pembanding yang berjudul “Pengetahuan Sosial Terpadu” ini adalah pada
materinya yaitu pada buku ini terlalu memuat banyak sekali kata-kata dibandingkan gambar
tidak sesuai dengan karakteristik anak SD kelas rendah yang menyukai gambar-gambar
sehingga siswa tersebut lebih tertarik lagi dalam membaca buku.
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Setelah melakukan book review, menurut saya buku yang berjudul “Pendidikan
Kewarganegaraan dan Pengetahuan Sosial” ini sudah bagus dan cocok digunakan di SD apabila
dipandang dari sudut pandang materi, tetapi apabila di lihat dari segi tampilan atau desain
warna buku, menurut saya buku yang berjudul “Pengetahuan Sosial Terpadu” lebih cocok
digunakan di SD, tetapi kedua buku ini masih memiliki beberapa kekurangan apabila
digunakan untuk anak SD, kecuali apabila dilakukan beberapa revisi terhadap kedua buku ini.
Karena karakteristik anak SD yang hanya akan tertarik membaca buku apabila tampilan
bukunya bagus dan gambar yang terdapat di dalam buku tersebut berwarna yang membuat
mereka akan semakin tertarik dan juga rajin membaca buku mereka.

B.Saran

Menurut saya kedua buku ini akan lebih baik lagi apabila dilakukan beberapa revisi supaya
membuat siswa lebih tertarik lagi dalam belajar dan juga membaca buku pelajaran mereka.
Khususnya tampilan pada buku yang berjudul “Pintar Pengetahuan Sosial Terpadu” ini, buku
nya harus lebih menarik lagi. Dan pada buku yang berjudul “Pengetahuan Sosial Terpadu” ini
yang harus diperhatikan lagi yaitu bobot materi yang terdapat di buku ini.
 DAFTAR PUSTAKA

Asy’ari,dkk. (2004). Pendidikan Kewarganegaraan Dan Pengetahuan Sosial.

Erlangga.

Maljumadi, dkk. (2008). Pengetahuan Sosial Terpadu.PT. Madju Medan Cipta.