LOGO SEKOLAH

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4
Minggu Choose an item. Tarikh 20.3.2023 Hari Choose an item.
Kelas Masa Kehadiran

Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan

Komponen Unit 13. Bukan Kupinta
Sosial
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
9.1 Pengetahuan asas pertolongan cemas dan kemahiran 9.1.1 Menyatakan punca kecederaan lebam dan terseliuh.
bertindak dengan bijak mengikut situasi
Bertindak dengan bijak apabila berlaku kemalangan
kecederaan ringan:
 Lebam
1.1 Terseliuh
Objektif
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid dapat:
1. Menyatakan punca kecederaan lebam dan terseliuh.
Rangka Pengajaran dan Pembelajaran
Pertolongan Cemas (Buku Teks: 100-103)
1. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk dengan bimbingan guru.
Aktiviti Pemula
2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan kriteria kejayaan yang
harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi kandungan/pengajaran.
4. Murid menjalankan aktiviti PAK-21 (Main Peranan) secara terkawal dengan bimbingan guru.
Aktiviti Utama  Menyatakan punca kecederaan lebam dan terseliuh.
 Membincangkan cara memberi bantu mula untuk kecederaan lebam dan terseliuh.
3. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan.
5. Murid menjalankan aktiviti kuiz mudah dengan bimbingan guru.
Aktiviti Penutup 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan
pembelajaran hari ini.
Bahan Bantu Mengajar Pentaksiran dan Penilaian
Buku teks, buku kerja, buku tulis, lembaran kerja Pentaksiran Secara Bertulis
Kendiri

Choose an item.
Refleksi
Choose an item.
Catatan Choose an item.
 LOGO SEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4
Minggu Choose an item. Tarikh 20.3.2023 Hari Choose an item.
Kelas Masa Kehadiran

Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan

Komponen Unit 13. Bukan Kupinta
Sosial
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
9.1 Pengetahuan asas pertolongan cemas dan kemahiran 9.1.2 Membincangkan cara memberi bantu mula untuk
bertindak dengan bijak mengikut situasi kecederaan lebam dan terseliuh.
Bertindak dengan bijak apabila berlaku kemalangan 9.1.3 Mengaplikasikan kemahiran bantu mula untuk
kecederaan ringan: kecederaan lebam dan terseliuh.
 Lebam
Terseliuh
Objektif
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid dapat:
1. Mengenal pasti situasi yang boleh menyebabkan kecederaan lebam dan terseliuh.
2. Mengaplikasikan kemahiran bantu mula untuk kecederaan lebam dan terseliuh.
Rangka Pengajaran dan Pembelajaran
Pertolongan Cemas (Buku Teks: 100-103)
1. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk dengan bimbingan guru.
Aktiviti Pemula
2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan kriteria kejayaan yang
harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi kandungan/pengajaran.
4. Murid menjalankan aktiviti PAK-21 (Main Peranan) secara terkawal dengan bimbingan guru.
Aktiviti Utama  Menyatakan punca kecederaan lebam dan terseliuh.
 Membincangkan cara memberi bantu mula untuk kecederaan lebam dan terseliuh.
5. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan.
6. Murid menjalankan aktiviti kuiz mudah dengan bimbingan guru.
Aktiviti Penutup 7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan
pembelajaran hari ini.
Bahan Bantu Mengajar Pentaksiran dan Penilaian
Buku teks, buku kerja, buku tulis, lembaran kerja Pentaksiran Secara Bertulis
Kendiri

Choose an item.
Refleksi
Choose an item.
Catatan Choose an item.
 LOGO SEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4
Minggu Choose an item. Tarikh 20.3.2023 Hari Choose an item.
Kelas Masa Kehadiran

Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan

Komponen Unit 13. Bukan Kupinta
Sosial
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
9.1 Pengetahuan asas pertolongan cemas dan kemahiran 9.1.1 Menyatakan punca kecederaan lebam dan terseliuh.
bertindak dengan bijak mengikut situasi 9.1.2 Membincangkan cara memberi bantu mula untuk
Bertindak dengan bijak apabila berlaku kemalangan kecederaan lebam dan terseliuh.
kecederaan ringan: 9.1.3 Mengaplikasikan kemahiran bantu mula untuk
 Lebam kecederaan lebam dan terseliuh.
Terseliuh
Objektif
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid dapat:
1. Menyatakan perbezaan kecederaan lebam dan terseliuh.’
2. Mengenal pasti situasi yang boleh menyebabkan kecederaan lebam dan terseliuh.
Rangka Pengajaran dan Pembelajaran
Pertolongan Cemas (Buku Teks: 100-103)
1. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk dengan bimbingan guru.
Aktiviti Pemula
2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan kriteria kejayaan yang
harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi kandungan/pengajaran.
4. Murid menjalankan aktiviti PAK-21 (Main Peranan) secara terkawal dengan bimbingan guru.
 Membincangkan cara memberi bantu mula untuk kecederaan lebam dan terseliuh.
Aktiviti Utama
 Mengaplikasikan kemahiran bantu mula untuk kecederaan lebam dan terseliuh.
5. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan. (Uji Minda – Buku
teks: 104 – 105)
6. Murid menjalankan aktiviti kuiz mudah dengan bimbingan guru.
Aktiviti Penutup 7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan
pembelajaran hari ini.
Bahan Bantu Mengajar Pentaksiran dan Penilaian
Buku teks, buku kerja, buku tulis, lembaran kerja Pentaksiran Secara Bertulis
Kendiri

Choose an item.
Refleksi
Choose an item.
Catatan Choose an item.