RENCANAPELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

SatuanPendidikan :SMP
MataPelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester :IX/Ganjil
MateriPokok :Teks deskripsi tentang upacara adat
AlokasiWaktu : 2 x Pertemuan
Tahun Pelajaran :

TujuanPembelajaran
Melalui model pembelajaran pertemuan 1 dengan Problem Based Learning peserta didik diharapkan dapat :
 Memahami teks upacara adat Jawa dan menuliskan isi teks upacara adat Jawa.

Pertemuan 2 discovery learning peserta didik diharapkan dapat :

 Menanggapi teks upacara adat Jawa, menuliskan pokok-pokok teks upacara adat dan menyampaikan secara
lisan pokok-pokok teks upacara adat Jawa dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir
kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik
KegiatanPembelajaran
Pertemuan ke 1
1. Guru membagikan teks upacara adat Jawa, Peserta didik membaca pemahaman teks tatacara/ upacara
adat (mengamati)
2. Guru memberikan kesempatan peserta didik mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang isi
bacaanupacara adat. (menanya)
3. Guru membimbing Peserta didik berdiskusi menyusun pokok-pokok peristiwa upacara
adat.(mengumpulkan informasi)
4. Guru mengamati dan memberi bimbingan kepada peserta didik berlatih menyusun urutan peristiwa .
upacara adatdan peserta didik berlatih mengembangkan kerangka karangan tentang upacara adat
(mengasosiasi)
5. Guru memberikan kesempatan peserta didik mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan adat Jawa secara
tertulis( mengkomunikasikan)

Pertemuan ke 2
6. Peserta didik mengamati peristiwa upacara adat (mengamati)
7. Guru memberikan kesempatan peserta didik mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang pokok –
pokok peristiwa.upacara adat (menanya)
8. Guru membimbing peserta didik berdiskusi tentang pokok-pokok isi bacaan(mengumpulkan informasi)
9. Guru mengamati dan memberi bimbingan kepada peserta didik berlatih menyusun pokok-pokok isi
bacaan. (mengasosiasi)
10. Peserta didik menulis teks deskripsi tentang upacara adat yang dilihat(mengkomunikasikan)

Penilaian
 Sikap (Menggunakan teknik observasi dan bentuk instrument berupa lembar pengamatan)
 Pengetahuan (Menggunakan Teknik tes tertulis dan penugasan, sedangkan bentuk instrument
berupa LKPD dan soal uraian)
 Keterampilan (Menggunakan Teknik tes tertulis dan bentuk instrumennya adalah soal uraian.

,
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

---------------------------- --------------------------
NIP. NIP.