ANALISA BAHAN AJAR

EVALUASI PEMBELAJARAN
Topik Artikel yang dianalisa: Evaluasi dalam Proses Pembelajaran

Nama : LULU ALFULLAILA

Kelas : PAI 1-i
Judul Modul : EVALUASI PEMBELAJARAN
KB :1

NO BUTIR KOMPONEN DESKRIPSI/JAWABAN

1 Tulislah 3 konsep dan 1. Evaluasi pembelajaran
deskripsinya yang Anda Pengertian evaluasi secara umum dapat diartikan sebagai proses sistematis
temukan di dalam Bahan untuk menentukan nilai sesuatu (ketentuan, kegiatan, keputusan, unjuk-kerja,
Ajar proses, orang, objek dan yang lainnya) berdasarkan kriteria tertentu melalui
penilaian. Untuk menentukan nilai sesuatu dengan cara membandingkan
dengan kriteria, evaluator dapat langsung membandingkan dengan kriteria
umum, dapat pula melakukan pengukuran terhadap sesuatu yang dievaluasi
kemudian membandingkan dengan kriteria tertentu

2. Tujuan evaluasi
Evaluasi bertujuan untuk mengetahui tingkat pencapaian peserta didik dalam
suatu proses pembelajaran, sekaligus untuk memahami peserta didik
tentang sejauhmana dapat memberikan bantuan terhadap kekurangan-
kekurangan peserta didik, dengan tujuan menempatkan peserta didik pada
situasi pembelajaran yang lebih tepat sesuai dengan tingkat kemampuan
yang dimilikinya.

3. Syarat alat evaluasi

Syarat alat evaluasi yaitu memiliki Validitas, Efektifitas, Beda Butir dan
Obyektifitas. Suatu tes dikatakan valid, efektif apabila pelaksanaan tes
tersebut tidak membutuhkan ongkos/biaya yang mahal, tenaga yang banyak
dan waktu yang lama.

2 Lakukan kontekstualisasi Alat evaluasi seperti tes tertulis, baik obyektif maupun essay,
atas pemaparan materi seyogyanya memiliki validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat
dalam bahan ajar dengan kesukaran yang baik. Namun realitasnya, tidak semua pendidik
realitas sosial melakukan analisis butir soal terhadap tes yang akan diberikan kepada
peserta didik. Banyaknya tugas administrasi yang dibebankan kepada
pendidik, terlebih lagi tambahan tugas lain selain mengajar,
mengakibatkan sebagain besar pendidik tidak melakukan evaluasi
pembelajaran secara maksimal. Padahal dengan pelaksanaan evaluasi
pembelajaran diharapkan dapat melakukan tidnak lanjut untuk
perbaikan pembelajaran. Namun, apabila alat evaluasi yang digunakan
 tidak baik, dapat mengakibatkan hasil evaluasi yang keliru.
3 Lakukan refleksi hasil Dari kontekstualisasi yang terjadi di lapangan, maka sebaiknya seorang
dan kontekstualisasi guru benar-benar melakukan evaluasi pembelajaran secara maksimal,
materi bahan ajar dalam dimulai dari pengukuran kompetensi peserta didik menggunakan alat
pembelajaran bermakna ukur yang valid dan reliabel, hingga melakukan program pengayaan
dan remedial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM ataupun
yang telah mencapai dan melampaui KKM. Dengan melakukan
evaluasi pembelajaran yang maksimal, maka mutu/ kualitas
pembelajaran dapat meningkat.

SAKSIKAN VIDEO TERSEDIA PADA SISTEM & JELASKAN ISI POKOK DALAM VIDEO

VIDEO KB 1 PENJELASAN ISI POKOK DALAM VIDEO:

1. Konsep dasar pengukuran
- Hasil berupa Kuantitatif
- Ada pembandingan
- Ada alat ukur
2. Konsep dasar penilaian
- Bersifat kualitatif
- Ada kategori
- Based on hasil pengukuran
3. Keududkan/ hubungan pengukuran, penilaian dan evaluasi (pengambilan
keputusan)
Pengukuran, penilaian, dan evaluasi memliki hubungan yang hierarki dan
berurutan. Langkah pertama yaitu dilakukan pengukuran, kemudian penilaian, dan
terakhir evaluasi sebagai pengambilan keputusan.
4. Konsep evaluasi yang merupakan sebuah rangkaian kegiatan atau proses
yang sistematis dalam mengumpulkan segala informasi tentang sebuah objek
untuk menentukan alternatif yang tepat dalam mengambil sebuah keputusan
sebagai upaya perbaikan.

Manfaat dan 1. Memahami hubungan pengukuran, penilaian dan evaluasi

pelajaran penting 2. Memahami langkah-langkah yang tepat dalam melakukan evaluasi
dari video bagi pembelajaran
guru