SILABUS

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

SatuanPendidikan : SMA Negeri 3 Magelang
Kelas/Semester : XII/2
Tahun Pelajaran : 2022/ 2023
Alokasi Waktu : 44 x 45 menit
Kompetnsi inti
1. Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayatidanmengamalkanperilakujujur, disiplin, santun, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), bertanggungjawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksisecaraefektifsesuai dengan perkembangananak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakatdanlingkunganalamsekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dankawasaninternasional”.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri,serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

IPK Penilaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Waktu
3.10. Mengevaluasi  Artikel.  Mengkritisi masalah, 3.10.1. Menemukan informasi 8 x 45’ 1. Kosasih, E. 2014.
informasi, baik  masalah fakta, opini, dan aspek dalam artikel opini. Tes tertulis Jenis-Jenis Teks
fakta maupun  fakta dan opini kebahasaan dalam 3.10.2. Membedakan antara (uraian), dalam Mata
opini, dalam  penyusunan opini artikel. informasi (fakta) dan opini Penugasan Pelajaran Bahasa
sebuah artikel  topik  Menulis opini dalam penulis. (Lembar kerja) Indoneisa
yang dibaca bentuk artikel dengan SMA/MA/SMK.
 masalah
4.10. Menyusun memerhatikan unsur- 4.10.1. Mengungkapkan opini Produk, Bandung: Yrama
 kerangka
opini dalam unsur artikel. dalam bentuk kalimat yang Portofolio Widya

1
 bentuk artikel  Mempresentasikan, benar. (Penilaian 2. Suherli, dkk.
menanggapi, dan 4.10.2. Menyusun opini dalam Praktik) 2018. Buku
merevisi fakta dan bentuk paragraf. Siswa Bahasa
opini, unsur 4.10.3. Menyusun opini dalam Indonesia Kelas
kebahasaan, bentuk artikel. XII Revisi
pengungkapan opini 4.10.4. Mempresentasikan, Tahun 2018.
dan hasil menyusunan menanggapi, dan merevisi Jakarta: Pusat
opini dalam bentuk fakta dan opini, unsur Kurikulum dan
artikel. kebahasaan, pengungkapan Perbukuan,
opini dan hasil penyusunan Balitbang,
opini dalam bentuk artikel. Kemendikbud.
3.11. Menganalisis Artikel:  Mengamati video 3.11.1. Menemukan unsur Tes tertulis 4 x 45’ 3. Suherli, dkk.
kebahasaan artikel
 Masalah; yang diputarkan kebahasaan artikel dan/atau (uraian), Buku Guru
dan/atau buku  fakta dan opini;  Mengidentifikasi isu buku ilmiah Penugasan Bahasa Indonesia
ilmiah  Kaidah kebahasaan atau masalah yang 3.11.2. Membandingkan (Lembar kerja) Kelas XII Revisi
 penyusunan opini dibahas dalam vidoe kebahasaan dalam artikel Tahun 2018.
 topik  Menyusun kerangka opini dan buku ilmiah. Jakarta: Pusat
4.11. Mengonstruksi artikel dari isi video 4.11.1. Menyusun artikel opini Produk, Kurikulum dan
 masalah
sebuah artikel yang diamati sesuai dengan fakta. portofolio Perbukuan,
 kerangka
dengan  Menyusun artikel 4.11.2. Mempresentasikan artikel Balitbang,
memerhatikan dan/atau buku ilmiah opini dengan kebahasaan Kemendikbud.
fakta dan sesuai dengan fakta yang baik dan benar,
kebahasaan  Menyunting
kebahasaan artikel
yang dibuat
 Mempresentasikan,
menanggapi, dan
merevisi unsur

2
 kebahasaan artikel
yang telah disusun,
3.12. Membandingk Kritik dan Esai:  Menentukan unsur- 3.12.1. Menentukan unsur-unsur Tes tertulis 8 x 45’
an kritik sastra  pengertian kritik; unsur kritik dan esai, kritik dan esai. (uraian),
dan esai dari  jenis-jenis esai; persamaan dan 3.12.2. Membandingkan kritik Penugasan
aspek  bagian-bagian perbedaan kritik dan dan esai berdasarkan (Lembar kerja)
pengetahuan dan esai (pembukaan, esai, dari aspek pengetahuan dan sudut
pandangan penulis isi, penutup); pengetahuan dan pandang penulisnya.
4.12. Menyusun  perbedaan kritik pandangan 4.12.1. Menyusun kritik terhadap Produk, proyek
kritik dan esai dan esai; dan  Menulis kritik dan karya sastra
dengan  penyusunan kritik esai dengan 4.12.2. Menyusun pernyataan esai
memerhatikan dan esai. memerhatikan aspek terhadap suatu objek atau
aspek pengetahuan dan permasalahan.
pengetahuan dan pandangan tertulis 4.12.3. Mempresentasikan,
pandangan penulis  Mempresentasikan, menanggapi, merevisi kritik
baik secara lisan menanggapi, merevisi dan esai yang telah ditulis
maupun tulis kritik dan esai yang
telah ditulis
3.13. Menganalisis Kritik dan Esai  Menemukan isi dan 3.13.1. Menentukan sistematika Testertulis 8 x 45’
sistematika dan  pengertian kritik sistematika, kritik sastra dan esai. (uraian),
kebahasaan kritik dan esai; kebahasaan kritik dan 3.13.2. Menentukan kebahasaan Penugasan
dan esai  jenis-jenis kritik esai kritik sastra dan esai. (Lembar kerja)
4.13. Mengonstruksi dan esai;  Menyusun kritik dan 4.13.1. Mengonstruksi kritik Produk, Proyek
sebuah kritik atau  bagian-bagian esai berdasarkan sastra dengan memerhatikan
esai dengan kritik dan esai konstruksi dengan sistematika dan
memerhatikan (pembukaan, isi, memerhatikan kebahasaannya.
sistematika dan penutup); sistematika dan 4.13.2. Mengonstruksi esai
kebahasaan baik  perbedaan kritik kebahasaan dengan memerhatikan

3
 secara lisan  Mempresentasikan, sistematika dan
maupun tulis Memberikan penilaian kebahasaannya.
terhadap kritik dan 4.13.3. Mempresentasikan,
esai berdasarkan Memberikan penilaian
dan esai; dan
sistematika dan terhadap kritik dan esai
 penyusunan kritik
kebahasaan berdasarkan sistematika dan
dan esai
kebahasaan
3.14. Mengidentifika Laporan Hasil  Menyusun laporan 3.14.1. Menentukan nilai-nilai Tes tertulis 4 x 45’
si nilai-nilai yang Membaca Buku yang berisi refleksi yang terdapat dalam sebuah (Uraian)
terdapat dalam  Laporan hasil nilai-nilai dalam buku pengayaan (nonfiksi). Penugasan
sebuah buku pembacaan buku kehidupan nyata dari 3.14.2. Menentukan nilai-nilai (Lembar Keja)
pengayaan dan drama fiksi buku fiksi/nonfiksi yang terdapat dalam satu
(nonfiksi) dan yang dibaca. buku drama (fiksi).
satu buku drama  Mempresentasikan
(fiksi) laporan buku yang
4.14. Menulis ditulisnya 4.14.1. Menulis refleksi tentang Produk proyek
refleksi tentang nilai-nilai yang terkandung
nilai-nilai yang dalam sebuah buku
terkandung dalam pengayaan (nonfiksi)
sebuah buku 4.14.2. Menulis refleksi tentang
pengayaan nilai-nilai yang terkandung
(nonfiksi) dan dalam satu buku drama
satu buku drama (fiksi)
(fiksi) 4.14.3. Mempresentasikan laporan
buku yang ditulis.

Mengetahui, Magelang, 6 Juli 2021

Kepala SMA Negeri 3 Magelang Guru Mata Pelajaran,
4
Joko Tri Haryanto, S.Pd., M.Pd. Erva Agus Rohmawati, S.Pd.
NIP. 196410201988031009 NIP. 198808272015022003