SILABUS

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMK Nasional Muara Jawa
Kelas/Semester : XII/2
Tahun Pelajaran : 2022 /2023
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Kompetnsi inti

 KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

 KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
 KI 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya
di sekolah secara mandiri,serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

IPK Penilaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Waktu
3.44. Mengevaluasi  Artikel.  Mengkritisimasalah, 3.44.1. Menemukan Tes tertulis (uraian), 4 x 45’ 1. Kosasih,
 masalah fakta, opini, dan aspek Penugasan (Lembar E. 2014.
informasi, baik fakta informasi dalam artikel
 fakta dan kebahasaan dalam kerja) Jenis-
maupun opini, dalam opini artikel. opini. Jenis
 penyusunan  Menulis opini dalam Teks
sebuah artikel yang 3.44.2.Membedakan antara
dibaca opini bentuk artikel dengan informasi (fakta) dan opini dalam
 topik memerhatikan unsur- Mata
penulis.
 masalah unsur artikel. Pelajaran
4.44. Menyusun opini  kerangka  Mempresentasikan, 4.44.1.Mengungkapkan Produk, Portofolio Bahasa
menanggapi, dan Indoneisa
dalam bentuk artikel opini dalam bentuk kalimat (Penilaian Praktik)
merevisi fakta dan SMA/MA
opini, unsur yang benar. /SMK.
kebahasaan, Bandung:
4.44.2.Menyusun opini
pengungkapan opini Yrama
dan hasil menyusunan dalam bentuk paragraf. Widya
opini dalam bentuk 2.
4.44.3.Menyusun opini
artikel. 2. Suherli, dkk.
dalam bentuk artikel. 2018. Buku
Siswa Bahasa
4.44.4.Mempresentasikan,
Indonesia Kelas
menanggapi, dan merevisi XII Revisi
Tahun 2018.
fakta dan opini, unsur
Jakarta: Pusat
kebahasaan, pengungkapan Kurikulum dan
Perbukuan,
opini dan hasil
Balitbang,
menyusunan opini dalam Kemendikbud.
3. Suherli, dkk.
bentuk artikel.
Buku Guru
3.45.Menganalisis Artikel:  Menemukan unsur 3.45.1. Menemukan unsur Tes tertulis (uraian), 8 x 45’ Bahasa Indonesia
 Masalah; kebahasaan artikel Kelas XII Revisi
kebahasaan artikel kebahasaan artikel Penugasan (Lembar
 fakta dan dan/atau buku ilmiah Tahun 2018.
dan/atau buku ilmiah opini;  Menyusun artikel dan/atau buku ilmiah kerja) Jakarta: Pusat
 penyusunan dan/atau buku ilmiah Kurikulum dan
3.45.2.Membandingkan
opini sesuai dengan fakta Perbukuan,
kebahasaan dalam artikel Balitbang,
  topik  Mempresentasikan, opini dan buku ilmiah. Kemendikbud.
 masalah menanggapi, dan
4.45. Mengonstruksi 4.45.1.Menyusun artikel Produk, portofolio
 kerangka merevisi unsur
sebuah artikel dengan  Persamaan kebahasaan artikel opini sesuai dengan fakta.
dan yang telah disusun,
memerhatikan fakta 4,45,2,Mempresentasikan
perbedaan
dan kebahasaan penggunaan artikel opini dengan
bahasa. kebahasaan yang baik dan
benar,
3.46.Membandingkan Kritik dan Esai:  Menentukan unsur- 3.46.1.Menentukan unsur- Tes tertulis (uraian), 8 x 45’
 pengertian unsur kritik dan esai,
kritik sastra dan esai unsur kritik dan esai. Penugasan (Lembar
kritik; persamaan dan
dari aspek  jenis-jenis perbedaan kritik dan 3.46.2.Membandingkan kerja)
esai; esai, dari aspek
pengetahuan dan kritik dan esai berdasarkan
 bagian- pengetahuan dan
pandangan penulis bagian esai pandangan pengetahuan dan sudut
(pembukaan,  Menulis kritik dan esai pandang penulisnya.
isi, penutup); dengan memerhatikan
4.46.Menyusun kritik  perbedaan aspek pengetahuan dan 4.46.1.1. Menyusun kritik Produk, proyek
dan esai dengan kritik dan pandangan tertulis terhadap karya sastra
esai; dan  Mempresentasikan,
memerhatikan aspek  penyusunan menanggapi, merevisi 4.46.2. Menyusun
pengetahuan dan kritik dan kritik dan esai yang pernyataan esai terhadap
esai. telah ditulis
pandangan penulis suatu objek atau
baik secara lisan permasalahan.
maupun tulis 4.46.3. Mempresentasikan,
menanggapi, merevisi
kritik dan esai yang telah
 ditulis
3.47. Menganalisis Kritik dan Esai  Menemukan isi dan 3.47.1.Menentukan Tes tertulis (uraian), 8 x 45’
 pengertian sistematika,
sistematika dan sistematika kritik sastra Penugasan (Lembar
kritik dan kebahasaan kritik dan
kebahasaan kritik dan esai; esai dan esai. kerja)
esai  jenis-jenis  Menyusun kritik dan 3.47.2. Menentukan
kritik dan esai berdasarkan
esai; konstruksi dengan kebahasaan kritik sastra
 bagian- memerhatikan dan esai.
bagian kritik sistematika dan
4.47. Mengonstruksi dan esai kebahasaan 4.47.1. Mengonstruksi Produk, Prayek
sebuah kritik atau esai (pembukaan,  Mempresentasikan, kritik sastra dengan
isi, penutup); Memberikan penilaian
dengan memerhatikan  perbedaan terhadap kritik dan esai memerhatikan sistematika
sistematika dan kritik dan berdasarkan dan kebahasaannya.
esai; dan sistematika dan
kebahasaan baik  penyusunan kebahasaan 4.47.2. Mengonstruksi esai
secara lisan maupun kritik dan dengan memerhatikan
esai
tulis sistematika dan
kebahasaannya.
4.47.3.Mempresentasikan,
Memberikan penilaian
terhadap kritik dan esai
berdasarkan sistematika
dan kebahasaan
3,48. Mengidentifikasi Laporan Hasil  Menyusun laporan 3.48.1.Menentukan nilai- Tes tertulis (Uraian) 4 x 45’
Membaca Buku yang berisi refleksi Penugasan (Lembar
nilai-nilai yang nilai yang terdapat dalam
terdapat dalam sebuah  Laporan nilai-nilai dalam sebuah buku pengayaan Keja)
hasil kehidupan nyata dari
buku pengayaan (nonfiksi).
pembacaan buku fiksi/nonfiksi
(nonfiksi) dan satu buku dan yang dibaca. 3.48.2. Menentukan nilai-
drama fiksi  Mempresentasikanlap
buku drama (fiksi) nilai yang terdapat dalam
oran buku yang
ditulisnya satu buku drama (fiksi).
4.48.Menulis refleksi 4.48.1. Menulis refleksi produk proyek
tentang nilai-nilai tentang nilai-nilai yang
yang terkandung terkandung dalam sebuah
dalam sebuah buku buku pengayaan (nonfiksi)
pengayaan (nonfiksi) 4.49.2.Menulis refleksi
dan satu buku drama tentang nilai-nilai yang
(fiksi) terkandung dalam satu
buku drama (fiksi)
4.48.3.Mempresentasikan
laporan buku yang ditulis.

Muara Jawa, 11 Juli 2022

 Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Bahasa Indonesia,

Syahran,S.HI,M.SI. Erna Malawat,S.S.

NIY. 099200063 NIY. 099200108