RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

MODEL PEMBELAJARAN KELOMPOK

(LURING)

Nama TK : TK Ngariboyo 1
Kelomok / Usia : B / 5-6 tahun
Tema / Sub Tema / Sub – Sub Tema : Kebutuhanku / Pakaian / Baju
Hari / Tanggal : Sabtu, 26 November 2022
Semester / Minggu : I / VII
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Alokasi Waktu : 07.00 – 10.00
Kometensi Dasar : 4.1.3 – 2.6.6 – 3.6.7 – 3.11.6 – 3.3, 3.4 – 4.3 – 4.15

a) Materi Pembelajaran
1. Mengucapkan do’a sehari-hari (NAM : 4.1.3)
2. Mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari (Sosem : 2.6.6)
3. Konsep lambang bilangan membilang jumlah gambar (Kognitif : 3.6.7)
4. Kemampuan berbahasa ekspresif mengulang kalimat yang didengar (Bahasa : 3.11.6)
5. Kemampuan mengkoordinasikan anggota tubuh (FMK : 3.3-4.3)
6. Kemampuan mengelola jari jemari ( FMH : 4.3)
7. Menunjukkan karya dan aktivitas seni dari berbagai media (Seni : 4.15.)

b) Tujuan Pembelajaran
1. Anak mampu menunjukkan (HOTS A5) membaca do’a sehari-hari dengan kesadaran diri (NAM :
4.1.3)
2. Anak mampu menunjukkan (HOTS A5) sikap mandiri melalui kegiatan mengerjakan tugas
melipat baju sikap mandiri dalam kegiatan melipat baju ( Sosem : 2.6.6)
3. Anak mampu melakukan (HOTS P5) koordinasi anggota tubuh melalui kegiatan gerak dan lagu
dengan lincah (FMK : 3.3-4.3)
4. Anak mampu merancang (HOTS C6) menggunakan jari jemari melalui kegiatan menjahit pola
baju dengan rapi (FMH : 4.3)
5. Anak mampu melakukan (HOTS P5) mengulang kalimat yang sudah didengar dengar benar
(Bahasa : 3.11.6)
6. Anak mampu menyusun (HOTS P5) membilang gambar baju (Kognitif : 3.6.7)
7. Anak mampu membuat (HOTS P5) kreasi melalui kegiatan membuat replika baju dari kertas
dengan rapi (Seni ; 4.15)

c) Langkah-langkah Pembelajaran (Saintifik, STEAM, TPACK)

1. Kegiatan Awal (30 Menit)
a) Guru mengajak anak untuk berbaris , dan menyanyi di depan kelas.
 b) Guru mengucapkan salam dan berdo’a sebelum belajar (Nam : 4.1.3)
c) Guru mengulas pembelajaran yang telah dilakukan kemarin
d) Guru menyampaikan tema atau kegiatan hari ini.
e) Guru mengajak anak untuk mengamati baju asli (Saintifik)
f) Guru mengajak anak untuk gerak dan lagu ini bajuku
g) Guru menampilkan video pembelajaran sesuai tema (tpack)

2. Kegiatan Inti (60 menit)

a) Kegiatan 1
a. Guru menunjukkan kepada anak cara untuk menghitung jumlah gambar baju
b. Guru mengajak anak untuk menghitung jumlah gambar baju (Kognitif : 3.6.7)
b) Kegiatan 2
a. Guru menunjukkan pola baju yang akan dijahit
b. Guru memberi contoh kepada anak cara untuk menjahit baju sesuai dengan pola dengan
benar
c. Guru mengajak anak untuk menjahit pola baju (FMH ; 4.3)
c) Kegiatan 3
a. Guru meunjukkan baju yang akan dilipat
b. Guru menunjukkan cara melipat baju
c. Guru mengajak anak untuk melipat baju secara mandiri (Sosem : 2.6.6)
d) Kegiatan 4
a. Guru menunjukkan replika baju
b. Guru menunjukkan cara membuat replika baju
c. Anak membuat replika baju secara kelompok dengan tugas masing-masing (Seni : 4.15)

3. Recalling
a) Merapikan alat-alat yang telah digunakan
b) Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
c) Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
d) Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
e) Penguatan pengetahuan yang didapat anak

4. Istirahat
a) Mencuci tangan sebelum dan sesudah makann
b) Berdo’a sebelum dan sesudah makan
c) Membersihkan dan menyimpan alat-alat makan dan minum ketempat yang sudah ditentukan
d) Bermain bebas

5. Kegiatan Akhir
a) Menanyakan perasaannya selama hari ini
 b) Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling
disukai
c) Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
d) Menginformasikan kegiatan untuk besuk
e) Berdoa pulang dan salam

d) Metode
Pemberian tugas, bercakap – cakap, Demontrasi,

e) Media, alat, dan sumber belajar

 Alat dan Sumber belajar : Video Pembelajaran, Kertas, Double Tip, Gunting, Baju, Pola
Baju
 Media Pembelajaran : Baju, LKA,

f) Penilaian
a) Teknik Penilaian :
Rating scale , Hasil karya , Catatan Anekdot
b) Alat Penilaian :
Lembar Rating scale , lembar Hasil Karya , Lembar catatan Anekdot
 Indikator Penilaian:

Program Kompetensi
No. Indikator
Pengembangan Dasar

Anak mampu menunjukkan membaca do’a sehari-

hari dengan kesadaran diri (NAM : 4.1.3)
1 NAM 4.1.3

Anak mampu menunjukkan sikap mandiri melalui

kegiatan mengerjakan tugas melipat baju sikap
2 SOSEM 2.6.6
mandiri dalam kegiatan melipat baju ( Sosem :
2.6.6)

Anak mampu melakukan koordinasi anggota tubuh

FISIK MOTORIK
3 3.3-4.3 melalui kegiatan gerak dan lagu dengan lincah
KASAR
(FMK : 3.3-4.3)

Anak mampu merancang menggunakan jari jemari

FISIK MOTORIK
4 4.3 melalui kegiatan menjahit pola baju dengan rapi
HALUS
(FMH : 4.3)

Anak mampu melakukan mengulang kalimat yang

sudah didengar dengar benar (Bahasa : 3.11.6)
4 BAHASA
3.11.6

Anak mampu menyusun membilang gambar baju

5 KOGNITIF 3.6.7
(Kognitif : 3.6.7)

6 SENI 4.15. Anak mampu membuat kreasi melalui kegiatan

 membuat replika baju dari kertas dengan rapi (Seni
; 4.15)

Mengetahui, Ngariboyo, 26 November 2022

Kepala TK Ngariboyo 1 Guru Kelas Kel. B

Purwani, S.Pd Dea Eka Dhelviasari, S.Pd

NIP. 196301301986032005
 BAHAN AJAR BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)

TK NGARIBOYO 1

I. IDENTITAS
Model : Kelompok
Layanan Usia : 5-6 tahun
Tema / SubTema : Kebutuhanku / Pakaian
Sub-sub tema : Baju
KD : 4.1.3 – 2.6.6 – 3.6.7 – 3.11.6 – 3.3, 3.4 – 4.3 – 4.15

A. Tujuan Pembelajaran : (Berbasis HOTS : dengan menggunakan kata kerja

1. Anak mampu menunjukkan (HOTS A5) membaca do’a sehari-hari dengan kesadaran
diri (NAM : 4.1.3)
2. Anak mampu menunjukkan (HOTS A5) sikap mandiri melalui kegiatan mengerjakan
tugas melipat baju sikap mandiri dalam kegiatan melipat baju ( Sosem : 2.6.6)
3. Anak mampu melakukan (HOTS P5) koordinasi anggota tubuh melalui kegiatan gerak
dan lagu dengan lincah (FMK : 3.3-4.3)
4. Anak mampu merancang (HOTS C6) menggunakan jari jemari melalui kegiatan
menjahit pola baju dengan rapi (FMH : 4.3)
5. Anak mampu melakukan (HOTS P5) mengulang kalimat yang sudah didengar dengar
benar (Bahasa : 3.11.6)
6. Anak mampu menyusun (HOTS P5) membilang gambar baju (Kognitif : 3.6.7)
7. Anak mampu membuat (HOTS P5) kreasi melalui kegiatan membuat replika baju dari
kertas dengan rapi (Seni ; 4.15)

B. Materi Kegiatan Pembelajaran

1. Berdoa sehari-hari (NAM : 4.1.3)
2. Mencerminkan sikap dan perilaku kemandirian (Sosem : 2.6.6)
3. Konsep lambang bilangan 1-10 menghitung jumlah gambar (Kognitif : 3.6.7)
4. Mengulang kalimat yang sudah didengar dengan benar (Bahasa : 3.11.6)
5. Melakukan koordinasi anggota tubuh dengan gerak dan lagu (FMK : 3.3-4.3)
6. Menggunakan jari-jemari menjahit pola baju( FMH : 4.3.)
7. Membuat replika baju dari kertas (Seni : 4.15)

II. BAHAN AJAR / LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN (Berbasis S T E A M)

Deskripsi kegiatan
1. KEGIATAN AWAL
Dalam pembelajaran luring ini dibuka dengan guru mengucapkan salam
menanyakan kabar anak-anak hari ini dilanjutkan dengan membaca do’a,

“ Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Selamat pagi anak-anak… apa kabar hari ini? Alhamdulillah luar biasa Allahu Akbar. Ayo
anak-anak siapa yang piket menyiapkan hari ini.

Di tempat duduk siap berdoa mulai. Bismillahirrahmanirrahim…

Kepada Bu …memberi salam, selamat pagi bu… ( Selamat pagi)

Selamat pagi kawan ku ( Selamat pagi kawanku)”

setelah berdoa kemudian mengucapkan salam dan guru mengabsen kehadiran

siswa,kemudian Guru melakukan Apersepsi tentang kegiatan hari sebelumnya dan
mengaitkannya dengan kegiatan hari ini sesuai tema dan subtema yang akan
dikerjakan ,kemudian Guru bersama anak bercakap cakap tentang macam-macam baju,
kegunaan baju, anak diberi kesempatan untuk melakukan kegiatan Saintifik untuk
memancing rasa ingin tahu anak ,setelah itu Guru meminta anak untuk menyebutkan
macam-macam baju. Sebelum guru menampilkan video, guru mengajak anak untuk
melakukan gerak dan lagu ini bajuku. Guru kemudian menampilkan video pembelajaran
sesuai dengan tema.

2. KEGIATAN INTI
Guru menjelaskan ragam kegiatan main yang akan di laksanakan. Pada kegiatan inti anak
anak melakukan 4 jenis kegiatan , yang pertama anak menghitung jumlah gambar baju,
kegiatan kedua yaitu guru mengajak anak untuk menjahit bentuk baju sesuai dengan
pola, kegiatan yang ketiga yaitu guru mengajak anak untuk melipat baju, kegiatan yang
keempat yaitu guru mengajak anak untuk mengerjakan membuat replika baju secara
kelompok dengan tugas masing-masing.

3. RECALLING
Pada kegiatan ini guru mengajak anak untuk membereskan mainan yang telah di gunakan
dan mebahas kegiatan apa saya yang telah di lakukan , menceritakan pengalaman dan
menunjukan hasil karya yang sudah dibuat nya , mengingatkan jika ada perilaku anak yang
kurang tepat.

4. ISTIRAHAT
Pada kegiatan istirahat anak-anak melakukan kegiatan bermain bebas diluar kelas, anak-
anak dengan di dampingi guru melakukan kegiatan bermain di luar kelas. Setelah anak-
anak selesai bermain, guru meminta anak-anak merapikan tempat bermainnya dan
mengembalikan mainan yang telah digunakan, kemudian guru mengajak anak untuk
 melakukan cuci tangan dan dilanjutkan dengan makan bekal yang dibawa anak-anak dari
rumah. Sebelum berdo’a anak-anak membaca do’a sebelum makan dengan dipimpin oleh
salah satu temannya. Anak-anak melakukan aktifitas makan guru mengamati kegiatan
anak-anak saat makan. Setelah selesai makan, anak-anak merapikan alat makannya dan
membaca do’a selesai makan

5. KEGIATAN AKHIR
Pada kegiatan akhir, guru memberikan penguatan tantang materi yang telah dipelajari.
Guru juga menanyakan perasaan anak setelah melaksanakan semua kegiatan main , dan
menanyakan kegiatan mana saja yang paling disukai oleh anak anak diakhir kegiatan guru
mengajak anak anak untuk berdoa Selesai membaca do’a guru memberikan pesan dan
semangat untuk belajar. Guru memberikan salam untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran, kemudian meminta anak-anak satu persatu keluar ruangan dan guru
memandu anak-anak berjalan keluar kelas untuk diantar sampai pintu gerbang sekolah
diserahkan pada orang tua yang menjemputnya.

Mengetahui, Ngariboyo, 26 November 2022

Kepala TK Ngariboyo 1 Guru Kelas Kel. B

Purwani, S.Pd Dea Eka Dhelviasari, S.Pd

NIP. 196301301986032005
 PENYUSUNAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Aspek perkembangan : Nam, Bahasa, Kognitif , Fisik Motorik, Seni,

Tema/Sub Tema/Sub Sub Tema : Kebutuhanku / Pakaian/ Baju
Kelompok/Usia : B / 5-6 tahun
Model Pembelajaran : Kelompok
No Media Materi/Kegiatan Deskripsi langkah langkah
penggunaan media

1  video pembelajaran Menyanyi lagu ini bajuku Penggunaan media

https://youtu.be/PnxNgJxxYbI
https://youtu.be/xOo9QX649xc
elektronik untuk membantu
menjelaskan macam-macam
Video edukasi tentang cara
ikan hias.
memakai baju
Langkah-langkah :

1. guru menyiapkan bahan

video yang akan
ditampilkan.
2. Guru mengkondisikan
anak-anak agar tidak
ramai.
3. Guru kemudian
menampilkan video
melalui laptop

2 Anak menghitung jumlah Penggunaan LKA gambar

= baju baju untuk dihitung.
Langkah-langkah :
=
1. Guru menyiapkan LKA
= yang akan dikerjakan
anak.
=

=
 =

3 Anak mempraktekkan cara Penggunaan Baju untuk

melipat baju dilipat. Langkah-langkah :

1. Guru menyiapkan yang

akan dilipat.

4 Anak membuat baju dari Langkah-langkah

kertas pembuatan :

1. Guru menyiapkan
semua alat dan bahan
(Kertas, Double Tip,
Lem, Pola Baju,
Gunting)
2. Rentangkan kertas,
kemudia tempel pola
baju dan kemudian
garis dengan spidol
3. Gunting pola baju
yang sudah jadi.
4. Buat seperti itu 1 lagi,
kemudia beri double
tip pada bagian satu
sisi.
5. Kemudian rekatkan
antara sisi satu dam
sisi kedua
 Nama :
Hari / Tanggal :

Aspek perkembangan : Kognitif : 3.6.7

Tema / Sub Tema / sub-sub tema : Kebutuhanku / Pakaian / Baju
Materi kegiatan : Menghitung jumlah gambar
Tujuan pembelajaran : anak mampu menghitung jumlah gambar dengan benar

=
 Tabel Rubrik Penilaian Perkembanga / Rating scale

Aspek KD Indikator BB (Belum MB (Mulai BSH BSB (Berkembang

perkemb Berkembang) Berkembang) (Berkembang Sangat Baik)
Sesuai Harapan)

NAM 4.1.3 Anak belum Anak mulai Anak sudah Anak sudah mampu
Anak mampu mampu mampu mampu Membiasakan
Membiasakan Membiasakan Membiasakan Membiasakan membaca do’a
membaca do’a membaca do’a membaca do’a membaca do’a sehari-hari dengan
sehari-hari sehari-hari sehari-hari sehari-hari benar kesadaran diri
dengan dengan dengan dengan
kesadaran diri kesadaran diri kesadaran diri kesadaran diri

Anak belum Anak mulai Anak sudah Anak sudah mampu

Anak mampu mampu mampu mampu menunjukkan sikap
menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan mandiri dalam
sikap mandiri sikap mandiri sikap mandiri sikap mandiri kegiatan
SOSEM 2.6.6 melalui kegiatan dalam kegiatan dalam kegiatan dalam kegiatan mengerjakan tugas
mengerjakan mengerjakan mengerjakan mengerjakan melipat baju dengan
tugas melipat tugas melipat tugas melipat tugas melipat rapi
baju baju baju namun baju dengan
dengan bantuan mandiri

Anak belum Anak mulai Anak sudah Anak sudah mampu

Anak mampu mampu mampu mampu melakukan
melakukan melakukan melakukan melakukan koordinasi anggota
FISIK koordinasi koordinasi koordinasi koordinasi tubuh melalui
3.3- anggota tubuh
MOTORIK anggota tubuh anggota tubuh anggota tubuh kegiatan gerak dan
4.3 melalui kegiatan
KASAR melalui kegiatan melalui kegiatan melalui kegiatan lagu dengan lincah
gerak dan lagu gerak dan lagu gerak dan lagu gerak dan lagu dan semangat
sesuai dengan sesuai dengan dengan lincah dengan lincah 3 semua gerakan
contoh guru contoh guru gerakan
 Anak mampu Anak belum Anak mulai Anak sudah Anak sudah mampu
menggunakan mampu mampu mampu menggunakan jari
jari jemari menggunakan menggunakan menggunakan jari jemari melalui
FISIK
melalui kegiatan jari jemari jari jemari jemari melalui kegiatan menjahit
MOTORIK 4.3.
menjahit pola melalui kegiatan melalui kegiatan kegiatan menjahit pola baju dengan
HALUS
baju dengan menjahit pola menjahit pola pola baju dengan rapi dan benar
luwes dan tepat baju dengan rapi baju dengan rapi rapi

Anak mampu Anak belum Anak sudah Anak sudah mampu

3.11.6 Anak mulai
mengulang mampu mampu mengulang kalimat
kalimat yang mengulang mampu mengulang yang sudah didengar
BAHASA sudah didengar kalimat yang mengulang kalimat yang dengar benar dan
dengar benar sudah didengar kalimat yang sudah didengar runtut
dengar benar sudah didengar dengar benar
dengar benar

Anak belum Anak mulai Anak sudah Anak sudah mampu

Anak mampu mampu mampu mampu mencocokkan benda
mencocokkan mencocokkan mencocokkan mencocokkan dengan angka
benda dengan benda dengan benda dengan benda dengan melalui kegiatan
angka melalui angka melalui angka melalui angka melalui menghubungkan
KOGNITIF 3.6.7 kegiatan kegiatan kegiatan kegiatan gambar baju sesuai
menghubungkan menghubungkan menghubungkan menghubungkan jumlahnya dengan
gambar baju gambar baju gambar baju gambar baju benar
dengan dengan dengan dengan
jumlahnya jumlahnya jumlahnya jumlahnya

Anak belum Anak mulai Anak sudah Anak sudah mampu

Anak mampu mampu mampu mampu membuat membuat kreasi
SENI 4.15 membuat kreasi membuat kreasi membuat kreasi kreasi melalui melalui kegiatan
melalui kegiatan melalui kegiatan melalui kegiatan kegiatan membuat replika baju
membuat replika membuat replika membuat replika membuat replika dari kertas dengan
baju dari kertas baju dari kertas baju dari kertas baju dari kertas indah.
 PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK

Hari / Tanggal ; Sabtu, 26 November 2022

Kelompok ;B
Usia ; 5-6 tahun
Model Pembelajaran ; Kelompok
Tema ; Kebutuhanku
Sub Topik ; Pakaian
Sub – sub topik ; Baju
No Program Indikator Nama Anak dan Skala Penilaian
Pengembangan

Adiba Yusuf Alex Zafier Vabian Satya

1. NAM 4.1
Anak mampu Membiasakan membaca
do’a sehari-hari dengan kesadaran diri

2 SOSEM 2.8
Anak mampu menunjukkan sikap mandiri
melalui kegiatan mengerjakan tugas
melipat baju

3 FISIK MOTORIK Anak mampu melakukan koordinasi

KASAR 3.3 – anggota tubuh melalui kegiatan gerak dan
4.3 lagu dengan lincah

4
Anak mampu menggunakan jari jemari
FISIK MOTORIK melalui kegiatan menjahit pola baju dengan
HALUS 4.3. rapi
5 BAHASA 3.11.6 Anak mampu mengulang kalimat yang
sudah didengar dengar benar

6
KOGNITIF 3.6.7 Anak mampu mencocokkan benda dengan
angka melalui kegiatan menghubungkan
gambar baju dengan jumlahnya

7
SENI 4.15. Anak mampu membuat kreasi melalui
kegiatan membuat replika baju dari kertas
 CATATAN ANEKDOT

Kelompok :B

Usia : 5-6 tahun

NAMA ANAK TANGGAL WAKTU TEMPAT PERISTIWA Tafsiran Guru

 HASIL KARYA ANAK

Nama Anak KD – Tujuan Pembelajaran HASIL KARYA ANAK HASIL

PENGAMATAN
GURU