MATERI SBdp

KELAS : 1

SEMESTER : 1 (SATU)

SEKOLAH ALAM BIREUEN

(SABIR)
1. Unsur Ruang Gerak Tari

a. Unsur ruang gerak tari dalam kehidupan sehari-hari dan

menirukan gerakan hewan

Unsur ruang gerak tari menggunakan media permainan, berjudul

“Imajinasiku”. Terdapat empat rangsangan visual yaitu, gambar

gajah, kura-kura, semut, dan beruang.

 Gerak Gajah : Memiliki ruang besar

 Gerak Beruang : Memiliki ruang besar

 Gerak Kura-kura : Memiliki ruang kecil

 Gerak Semut : Memiliki ruang kecil

instruksikan siswa untuk bergerak seperti jalannya gajah, kura-kura,

semut, dan beruang. Namun, kali ini guru menggunakan kata freeze saat
siswa sedang bergerak. Freeze artinya membeku, berarti semua gerak

siswa harus berhenti seperti membeku.

Guru mengajak siswa untuk diskusi tentang apa yang telah

dilakukannya. Gunakan pertanyaan:

1) Apa yang kalian rasakan dari gerakan tadi?

2) Kenapa kalian memilih gerak gajah seperti itu?

3) Kenapa kalian memilih gerak kura-kura seperti itu?

4) Kenapa kalian memilih gerak semut seperti itu?

5) Kenapa kalian memilih gerak hujan beruang seperti itu?

b. Karakter objek dan bagaimana objek tersebut bergerak.

Hasil pengamatan ini akan dijadikan inspirasi siswa dalam membuat

gerak.

Contoh pertanyaannya:

• Apa yang menarik perhatian kamu?

 • Bagaimana bentuknya?

• Apakah ia bisa bergerak?

• Bagaimana cara ia bergerak?

c. Gambar yang bisa diamati.

• Gajah berdiri, gajah duduk, dan gajah berguling-guling

• Pohon mangga dari biji, tumbuh tunas, batang, daun, dan buah

• Macan lapar, macan berlari mengejar, dan macan melompat

• Manusia berjalan dan manusia makan.

d. Bergerak Sesuai Ide

Setelah bergerak dengan gerakan yang dipilih maka siswa harus

memberikan bagaimana perasaan mareka.

Cara merangkai gerak dengan memperhatikan unsur tenaga yang

ditampilkan melalui tarian dalam kelompok kecil.

2. Tenaga Gerak Dalam Tari

Tenaga dibutuhkan seseorang untuk menghasilkan gerak. Gerak

dalam tari akan terlihat intensitas dan kualitas estetisnya apabila tenaga

dikeluarkan sesuai dengan cara bagaimana menyalurkan tenaga tersebut

untuk menghasilkan gerak.

Dengan demikian dalam tari, tenaga menjadi salah satu faktor

penting untuk merangkai keseluruhan gerak yang didasarkan pada

intensitas, aksen dan kualitas gerak. Dalam gerak tari dimana tenaga

berperan sebagai kekuatan dengan Kualitas gerak pada tenaga disesuaikan

dengan intensitas atau kuantitas gerak. Berikut contoh gambar gerak yang

menggunakan tenaga lemah, sedang, dan kuat.

 Pada saat menari, penari menggerakkan tubuhnya sesuai dengan

tenaga yang dibutuhkan, baik tenaga kuat atau tenaga lemah. Tenaga

dikontrol sesuai dengan bagian gerak yang ditentukan.

 Unsur Tenaga dalam Gerak Tari

Manusia pada dasarnya saat bergerak membutuhkan tenaga, sama

halnya dengan saat menari. Pada saat menari, penari menggerakkan

tubuhnya sesuai dengan tenaga yang dibutuhkan, baik tenaga kuat

atau tenaga lemah. Tenaga dikontrol sesuai dengan bagian gerak

yang ditentukan.

Contoh benda yang telah dipersiapkan untuk digerakkan dengan

tenaga lemah:

Contoh benda yang telah dipersiapkan untuk digerakkan dengan

tenaga kuat:

Contoh gerakan atau aktivitas dengan tenaga lemah:

1) Gerakan berjalan di tempat,

2) Gerakan berdiri dengan melambai,

3) Gerakan memutar kepala.

Bandingkan dengan melakukan contoh gerakan atau aktivitas dengan

tenaga kuat:

1) Gerakan berlari,

2) Gerakan melompat,

3) Gerakan berjinjit, dan

4) Gerakan berputar.

refleksi siswa terhadap aktivitas dan apa saja yang telah dilakukan.