MODUL AJAR 2

SENI MUSIK
AYO TEPUK TANGAN DAN HENTAKKAN KAKI

Penyusun/Tahun Nurhaliza /2023

Kelas/Fase Capaian I/Fase A
Elemen/Topik Merefleksikan/ Mengenal pola irama di sekitar
Alokasi Waktu 105 Menit (3 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 1
Profil Pelajar Pancasila Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
Berakhlak Mulia, Bergotong Royong, Kreatif
Sarana Prasarana Papan Tulis, poster
Target Peserta Didik Regular/tipikal
Model Pembelajaran Saintifik
Mode Pembelajaran Tatap Muka

A. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengenal irama sebuah lagu
Pertanyaan Pemantik
1. Pernahkah kalian mendengar sebuah lagu?
2. Bagaimanakah iramanya?

Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik dalam bentuk kuis sebelum pembelajaran.
2. Guru membacakan cerita bergambar

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru menyapa para peserta didik dan mengajak mereka berbincang tentang apa
yang mereka lihat dalam perjalanan ke sekolah hari in
e. Guru menjelaskan bahwa ia akan membacakan buku dan menunjukkan sampul
cerita untuk diamati peserta didik.
f. Guru juga mendiskusikan tata cara menyimak dan berdiskusi.
g. Guru mengajak peserta didik mengamati gambar sampul dan mengajukan
pertanyaan-pertanyaan.
2. Kegiatan Inti (85 menit)
Langkah 1. Menyimak
a. Peserta didik mengamati gambar pada buku paket
b. Peserta didik mendengarkan guru menjelaskan berbagai macam bunyi
c. Peserta didik mengamati benda-benda yang menghasilkan pola irama

Langkah 2. Menanya/ Berpikir Kritis

a. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik tentang hal yang telah
diamati, apabila mengalami kesulitan guru memberikan bimbingan (stimulus)
agar peserta didik mencari tahu dengan cara bertanya.
b. Peserta didik menanyakan hal yang telah diamati.

Langkah 3. Mengeksplorasi
a. Peserta didik dapat menjawab pertanyaan berdasarkan cerita (pernakah kalian
memukul mangkok menggunakan sendok)
b. Peseta didik diminta menyiapkan berbagai macam alat tulisnya di atas meja
(seperti: pensil, penghapus, buku)
c. Peserta didik mencoba membunyikannya satu persatu

Langkah 5. Mengomunikasikan
a. Peserta didik membedakan benda yang berbunyi nyaring
b. Peserta didik membedakan benda yang berbunyi berat
3. Kegiatan Penutup (10 menit)
a. Siswa di bimbing merefleksi semua kegiatan yang sudah dilakukan. “ Anak-
anak bagaimana dengan kegiatan belajar hari ini? Kegiatan apa saja yang paling
kalian sukai? Siapa yang dapat menyebutkan kegiatan apa saja yang kita pelajari
hari ini?
b. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
c. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran berikutnya.
d. Salam dan do’a penutup dipimpin oleh ketua kelas
 Rencana Asesmen
1. Peserta didik mengerjakan latihan di buku paket

Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
 Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik?

B. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Latihan dari Bahasa Indonesia SD Kelas 1 Penerbit Tiga Serangkai

Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Buku Bahasa Indonesia SD Kelas I Penerbit Tiga Serangkai
A. Informasi Umum

Penyusun/Tahun Nurhaliza /2023

Kelas/Fase Capaian I/Fase A
Elemen/Topik Merefleksi/ Pola irama sederhana
Alokasi Waktu 105 menit (3 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 2
Profil Pelajar Pancasila Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
Berakhlak Mulia, Bergotong Royong, Kreatif
Sarana Prasarana Papan Tulis, poster
Target Peserta Didik Regular/tipikal
Model Pembelajaran Saintifik
Mode Pembelajaran Tatap Muka

B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menirukan pola irama sederhana

Pertanyaan Pemantik
1. Pernakah kalian mendengar suara sendok terjatuh?
2. Bunyi apa yang kalian dengar?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik dalam bentuk kuis sebelum pembelajaran.
2. Guru memperlihatkan sampul buku yang berisi nama dan kelas

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (10 menit)
1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa
3. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
4. Guru menunjukkan sampul buku yang telah dibuat nama
5. Guru mengajak peserta didik mengamati sampul dan mengajukan pertanyaan-
pertanyaan.

2. Kegiatan Inti (85 menit)

Langkah 1. Menyimak
a. Guru mengajak peserta didik mengamati gambar pada buku paket
b. Peserta didik menyimak contoh pola irama sederhana

Langkah 2. Menanya/ Berpikir Kritis

a. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik tentang hal yang telah
diamati, apabila mengalami kesulitan guru memberikan bimbingan (stimulus)
agar peserta didik mencari tahu dengan cara bertanya.
 b. Peserta didik menanyakan hal yang telah diamati.

Langkah 3. Mengeksplorasi
a. Peserta didik mencoba menirukan pola irama sepatu “prak prak”, pola irama
jam berdetak, pola irama ayam berkokok “tik tak tik tak”
b. Peserta didik menjodohkan benda dengan bunyinya

Langkah 4. Mengomunikasikan
a. Peserta didik memainkan pola irama dari bunyi “tepuk tangan, peluit, dan
bambu yang dipukul”
b. Peserta didik menggabungkan berbagai bunyi

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang
telah dilakukan.
b. Guru memberikan tugas untuk mengerjakan Latihan dan memberikan tugas
rumah Kegiatanku dari Buku Bahasa Indonesia SD Kelas I Tiga Serangkai
c. Guru menginformasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

Rencana Asesmen
1. Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur dibuku latihan

Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
 Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik?

C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Latihan dari buku paket Bahasa Indonesia SD Kelas 1 Tiga Serangkai
hal 14 dan 15

Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Buku Bahasa Indonesia SD Kelas I Penerbit Tiga Serangkai
A. Informasi Umum

Penyusun/Tahun Nurhaliza /2023

Kelas/Fase Capaian I/Fase A
Elemen/Topik Merefleksi/ Pola irama tubuh manusia
Alokasi Waktu 105 menit (3 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 3
Profil Pelajar Pancasila Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
Berakhlak Mulia, Bergotong Royong, Kreatif
Sarana Prasarana Papan Tulis, poster
Target Peserta Didik Regular/tipikal
Model Pembelajaran Saintifik
Mode Pembelajaran Tatap Muka

B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat memainkan pola irama sederhana dengan tubuh
Pertanyaan Pemantik
1. Bunyi apa saja yang dihasilkan anggota tubuhmu?
2. Pernakah kamu menghentakkan kaki ke lantai?

Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik dalam bentuk kuis sebelum pembelajaran.
2. Guru memperlihatkan suasana di pagi hari

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (10 menit)
e. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
f. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa
g. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
h. Guru menanyakan apakah peserta didik sarapan sebelum kesekolah
i. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalam peserta didik (Apersepsi)
j. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari (Motivasi)
k. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
l. Guru memberi arahan “ice breaking” untuk memusatkan konsentrasi siwa.
 2. Kegiatan Inti (85 menit)
Langkah 1. Menyimak
a. Guru mengajak peserta didik mengamati gambar anak yang sedang bermain pola irama
dengan tubuh
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru bagian tubuh yang bisa menghasilkan
bunyi

Langkah 2. Menanya/ Berpikir Kritis

a. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik tentang hal yang telah
diamati, apabila mengalami kesulitan guru memberikan bimbingan (stimulus)
agar peserta didik mencari tahu dengan cara bertanya.
b. Peserta didik menanyakan hal yang telah diamati.

Langkah 3. Mengeksplorasi
a. Peserta didik menirukan gambar 2.7 Bersiul
b. Peserta didik menirukan gambar 2.8 Tepukan
c. Peserta didik menirukan gambar 2.7 Hentakan
d. Peserta didik membunyikan anggota tubuh yang menghasilkan bunyi (Tepuk
tangan, hentakan kaki, nyanyian, tepuk paha, siulan, dan jentikan jari)

Langkah 5. Mengomunikasikan
a. Guru meminta peserta didik mendiskusikan dengan teman sebangku, apa yang
dilakukan anak pada gambar yang diamati. Hal 33
b. Peserta didik mencocokkan bunyi anggota tubuh dengan bunyi yang dihasilkan

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang
telah dilakukan.
b. Guru memberikan tugas untuk mengerjakan Latihan dan memberikan tugas
rumah dari Buku Bahasa Indonesia SD Kelas I Tiga Serangkai
d. Guru menginformasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

Rencana Asesmen
1. Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur, menuliskan lagu nasional atau lagu
daerah

Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi Peserta Didik
 Bisakah kamu menjentikkan jari?
 Suara apa yang dihasilkannya?

Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
  Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik?

A. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Latihan dari buku paket Bahasa Indonesia SD Kelas 1 Tiga Serangkai

Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Buku Bahasa Indonesia SD Kelas I Penerbit Tiga Serangkai
A. Informasi Umum

Penyusun/Tahun Nurhaliza /2023

Kelas/Fase Capaian I/Fase A
Elemen/Topik Merefleksikan/ Pola irama dalam lagu
Alokasi Waktu 105 menit (3 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 4
Profil Pelajar Pancasila Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
Berakhlak Mulia, Bergotong Royong, Kreatif
Sarana Prasarana Papan Tulis, poster
Target Peserta Didik Regular/tipikal
Model Pembelajaran Saintifik
Mode Pembelajaran Tatap Muka

B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat memainkan pola irama dengan benda sederhana
2. Peserta didik dapat bernyanyi diiringi dengan pola irama yang dihasilkan tubuh
Pertanyaan Pemantik
1. Pernakah kamu menyanyikan lagu “cicak”?
2. Pernakah kamu bernyanyi menggunakan ketukan?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik dalam bentuk kuis sebelum pembelajaran.
2. Guru membawa kartu kata

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru menanyakan apakah peserta didik sarapan sebelum kesekolah
e. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalam peserta didik (Apersepsi)
f. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari (Motivasi)
m. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
n. Guru memberi arahan “ice breaking” untuk memusatkan konsentrasi siwa.
 2. Kegiatan Inti (85 menit)
Langkah 1. Menyimak
a. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentnag pola irama dalam lagu
b. Guru mencontohkan cara ketukan

Langkah 2. Menanya/ Berpikir Kritis

a. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik tentang hal yang telah
diamati, apabila mengalami kesulitan guru memberikan bimbingan (stimulus)
agar peserta didik mencari tahu dengan cara bertanya.
b. Peserta didik menanyakan hal yang telah diamati.
Langkah 3. Mengeksplorasi
a. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu Cicak diiringi dengan tepukan
b. Peserta didik bermain musik dengan berpasangan
c. Peserta didik menebak judul lagunya, dan dilakukan secara bergantian. Satu
orang menyanyikan lagu Dua mata saya. satu orang memainkan pola irama
dengan hentakan

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Siswa di bimbing merefleksi semua kegiatan yang sudah dilakukan. “ Anak-anak
bagaimana dengan kegiatan belajar hari ini? Kegiatan apa saja yang paling kalian
sukai? Siapa yang dapat menyebutkan kegiatan apa saja yang kita pelajari hari
ini?
b. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
c. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran berikutnya.
d. Salam dan do’a penutup dipimpin oleh ketua kelas

Rencana Asesmen
1. Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur

Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi Peserta Didik
 Apakah temanmu bermain musik dengan pola irama yang benar?

Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
 Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik?
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Latihan dari buku paket Bahasa Indonesia SD Kelas 1 Tiga Serangkai

Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Buku Bahasa Indonesia SD Kelas I Penerbit Tiga Serangkai

Rimbo Panjang, 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Wali Kelas 1

Netty Wardah, S.Pd Nurhaliza, S.Pd