LK 1.

2 Eksplorasi Penyebab Masalah

Nama Mahasiswa: WIWIN WIJI ASTUTI
Asal Institusi: SMK PGRI 4 KENDAL

Tabel Hasil Eksplorasi Penyebab Masalah

No Masalah yang Hasil eksplorasi penyebab Analisis eksplorasi

telah masalah penyebab masalah
diidentifikasi

1 Rendahnya 1. berdasarkan kajian literatur factor Rendahnya motivasi

motivasi belajar penyebab masalah yaitu belajar siswa pada mata
siswa pada mata pelajaran PKK
jurnal : Optimalisasi Motivasi dan Hasil
pelajaran PKK dipengaruhi oleh:
1. Latihan keterampilan
Belajar Peserta Didik pada Mata 2. Siswa tidak memiliki
rencana setelah lulus
Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan SMK
KD 3.7/4.7 Materi Sistem Produksi 3. model pembelajaran
Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah yang digunakan guru
Berbentuk Bangun Ruang Melalui masih monoton dengan
Model Project Based Learning Metode menggunakan metode
Latihan Keterampilan ceramah
4. guru tidak menggunakan
2. Berdasarkan hasil wawancara metode pembelajaran
dengan guru konstektual
(1) Siswa tidak memiliki rencana 5. Tidak adanya pelatihan
setelah lulus SMK keterampilan
3. Berdasarkan hasil wawancara menghasilkan produk
dengan waka kurikulum
(1) model pembelajaran yang digunakan
guru masih monoton dengan
menggunakan metode ceramah
(1) guru tidak menggunakan metode
pembelajaran konstektual
4. Berdasarkan hasil wawancara dengan
Kepala Sekolah
Tidak adanya pelatihan keterampilan
menghasilkan produk

Adanya siswa 1. berdasarkan kajian literatur factor Adanya siswa tidak fokus
tidak fokus dalam penyebab masalah yaitu: dalam mengikuti
mengikuti artikel: pembelajaran mata
pembelajaran mata pelajaran produk kreatif
pelajaran produk pengaruh teaching factory six steps kewirasuahaan
kreatif pada mata pelajaran produk kreatif dan dipengaruhi oleh:
kewirasuahaan kewirausahaan terhadap kesiapan kerja 1. pengaruh teaching
siswa kelas xii di smkn 1 surabaya factory six steps pada
mata pelajaran produk
2. berdasarkan hasil wawancara dengan kreatif dan
 guru kewirausahaan
(1) Siswa sering tidak sarapan di 2. Siswa sering tidak
rumah dan saat pembelajran sarapan di rumah dan
berlangsung siswa ingin keluar saat pembelajran
untuk sarapan berlangsung siswa ingin
(2) Pengaruh HP, siswa kecanduan keluar untuk sarapan
bermain game online sampai lupa 3. Pengaruh HP, siswa
waktu hingga larut malam sehingga kecanduan bermain
sering mengantuk di saat game online sampai lupa
pembelajaran waktu hingga larut
3. berdasarkan hasil wawancara dengan malam sehingga sering
waka kurikulum mengantuk di saat
(1) Media pembelajaran yang pembelajaran
digunakan guru kurang menarik 4. Media pembelajaran
sehingga siswa bosan yang digunakan guru
(2) Saat proses pembelajaran guru kurang menarik sehignga
tidak melibatkan siswa, guru hanya siswa bosan
fokus menjelaskan materi, tanpa 5. guru tidak melibatkan
mengajak siswa berinteraksi siswa, guru hanya fokus
menjelaskan materi,
3 Rendahnya 1. berdasarkan kajian literatur factor Rendahnya kemampuan
kemampuan siswa penyebab masalah yaitu siswa membuat laporan
membuat laporan (1) artikel: pelatihan penyusunan kas dana kas kecil pada
kecil (petty cash) menggunakan pelajaran produktif materi
dana kas kecil
metode imprest dan fluktuasi dana kas kecil
pada mata untuk meningkatkan dipengaruhi oleh:
pelajaran pembelajaran, jpm: jurnal 1. pelatihan penyusunan
produktif pengabdian masyrakat vol 2, no kas kecil
1, juli 2021, hal 33-38, dedi menggunakan metode
suhendro, agus perdana windarto imprest dan fluktuasi
(2) skripsi: apriana, 2. pengembangan media
indah (2019) pengembangan power point pada
media power point pada materi materi pencatatan
pencatatan dana kas kecil siswa dana kas kecil
kelas xi akuntansi smk pgri 3. kurangnya menguasai
pekanbaru tahun ajaran microsoft office excel
2018/2019 4. tidak menerapkan
metode pembelajaran
2. berdasarkan hasil wawancara kontekstual dan
dengan guru produktif factor kurang pahamnya
penyebab masalah yaitu kurangnya tentang akun-akun
menguasai microsoft office excel 5. tidak memiliki laptop
untuk pembuatan laporan dana kas
kecil
3. berdasarkan hasil wawancara
dengan waka kurikulum yaitu
metode pembelajaran kontekstual
tidak diterapkan karena pada bab
macam-macam bukti transaksi siswa
belum menguasai dan kurang
pahamnya tentang akun-akun dalam
 laporan dana kas kecil
4. berdasarkan hasil wawancara
dengan kepala sekolah faktor
penyebab masalah yaitu tidak
memiliki laptop di rumah sehingga
praktek membuat laporan dana kas
kecil yang menggunakan Ms. excel
hanya dilakukan di sekolah