LK 2.

1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Nama Mahasiswa : TAUFIKUR RAHMAN, S.Pd

Asal Institusi : SMA NEGERI 1 SUNGAI LOBAN

Masalah dalam
Penyebab Masalah Kategorisasi Masalah Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
Pembelajaran

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Faktor Eksternal: 1. Metode 1. Sulitnya Untuk kelemahan

1. Rendahnya minat 1. Guru kurang ▪ Dengan Pembelajara memilih sulitnya memilih tema
maksimal dalam melibatkan n tema atau materi
belajar peserta
penerapan pembelajaran bisa
didik materi peserta kontekstual materi
diatasi karena untuk
Pembelajaran model didik dalam dapat dalam materi pembelajaran
Fisika. pembelajaran penerapan melatih pembelaj fisika sangat mungkin
2. Literasi Numerasi inovatif. metode peserta aran di untuk menyajikan
2. Guru kurang pembelajara didik dalam kelas pembelajran yang
memeberi n berfikir karena kontekstual.
stimulus dalam metode/ kontekstual krtitis dan kemamp
kegiatan strategi Lainnya ▪ Menyajikan kreatif uan
Kelemahan di metode
materi Media pembelajaran
pemelajaran. Assesmen dalam peserta kontekstual yang
✓
Ketuntasan mengumpul didik memerlukan waktu
Faktor Internal: Mininal kan data. berda- banyak bisa di atasi
1. Peserta didik dengan melakukan
terkait 2. Peserta beda.
cepat merasa kesiapan pembagian
Literasi didik bebas 2. Metode
bosan di dalam waktu per kegiatan.
Numerasi dalam pembelaj
pembelajaran
menentukan aran ini
fisika.
informasi cenderun
yang g
memerlu
2. Rasa ingin tahu mereka kan
peserta didik butuhkan waktu
rendah. 3. Proses yang
belajar lama.
peserta 3. Metode
didik ini
menjadi bertum
lebih pu pada
menyenang keaktifa
kan dan n
meminimali peserta
sir tingkat didik
kebosanan. bagi
4. Siswa yang
belajar kerja pasif
efektif tentu
dalam akan
kelompok tertingg
dan mampu al dalam
bekerjasam proses
a. pembel
5. AKM ajaran.
dirancang 4. Penyajia
sebagai n soal-
penilaian soal
pembelajara yang
n yang memen
hasilnya uhi
akan kriteria
digunakan di AKM
sebagai memerl
informasi ukan
 mengenai waktu
pencapaian yamg
sebuah cukup
untuk lama.
memperbai 5. AKM
ki proses merupa
belajar dan kan
mengajar. sesuatu
6. Dengan hal yang
literasi baru
membaca diterapk
serta an.
numerasi Sesuatu
yang diukur hal yang
dalam AKM, baru
soal-soal perlu
yang penyesu
dikembangk aian
an akan terhada
lebih p
banyak yang kebiasa
menuntut an-
High Order kebiasa
Thinking an
Skills peserta
(HOTS), didik.
keterampila
n berpikir
tingkat
tinggi,
Budiharti, Rini. (2010). Pembelajaran Fisika Dengan Pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) Melalui Metode Demonstrasi." Prosiding Seminar
Biologi. Vol. 7. No. 1. 2010.