RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

DASAR-DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING

DOSEN:
Risma Anita Puriani, S.Pd., M.Pd.
Fadhlina Rozzaqyah, S.Pd., M.Pd.

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
2020
 RENCANA PEMBELAJARAN Nomor Doc : RPS BK
SEMESTER (RPS) Revisi :
Tanggal :
Pengembangan Kurikulum Halaman :
Dibuat Oleh : Diperiksa Oleh : Disetujui Oleh :

Risma Anita Puriani, M.Pd. Fadhlina Rozzaqyah, S.Pd., M.Pd. Dra. Harlina, M.Sc.
NIP 198605222019032016 NIP 199301252019032017 NIP 195904251987032001
Dosen TIM Gugus Penjamin Mutu Prodi Koordinator Prodi
Fadhlina Rozzaqyah, M.Pd

I. Identitas Mata Kuliah

Nama Prodi Bimbingan dan Konseling
Nama Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik
Kode Mata Kuliah / SKS GBK327117
Semester Ganjil 2020
Dosen Pengampuh 1. Risma Anita Puriani, S.Pd., M.Pd.
2. Fadhlina Rozzaqyah, S.Pd., M.Pd

II. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini mengkaji tentang pengertian BK, kedudukan BK dalam pendidikan, ruang
lingkup BK, fungsi BK, tujuan BK, asas-asas BK, prinsip-prinsip BK, konsep BK
Komprehensif, bidang-bidang dan strategi pelayanan BK, dan dinamika perkembangan BK.

III. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

1. Sikap dan Tata Nilai
CP-STN1 : Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius.
CP-STN2 : Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika.
CP-STN3 : Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermsyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
CP-STN5 : menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain.
CP-STN6 : Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan
CP-STN8 : Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
2. Kemampuan Bidang Ilmu Pengetahuan
CP-KIP1 : Mampu menguasai konsep, teori dan falsafah tentang berpikir logis, kritis,
sistematis, kreatif dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi keilmuan dan teknologi bidang bimbingan dan konseling yang
komprehensif dan memandirikan dalam jenis, jalur, dan jenjang pendidikan
yang relevan, dengan memperhatikan dan menerapkan nilai-nilai humaniora.
CP-KIP4 : Mampu menguasai konsep, teori, desain, metode, prosedur penelitian dan
pengembangan ilmu pengetahuan-teknologi bimbingan dan konseling
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah serta implikasinya untuk
menghasilkan solusi, gagasan, desain bagi keperluan layanan bimbingan dan
konseling.
 CP-KIP6 : Menguasai teori, konsep, prosedur pengambilan keputusan secara tepat
dalam konteks penyelesaian masalah di bidang bimbingan dan konseling
3. Kemampuan Bidang Pekerjaan
CP-KBP1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan
bidang keahliannya.
CP-KBP2 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
CP-KBP6 : Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
CP-KBP11: Terampil memadukan temuan-temuan baru ilmu pengetahuan, teknologi,
dan seni bidang bimbingan dan konseling, pendidikan, psikologi, sosiologi,
sosial budaya dan antropologi, untuk merumuskan pokok-pokok pikiran
penyelenggaraan layanan bimbingan dan konseling baik menggunakan
maupun tidak menggunakan teknologi informasi dengan tetap menerapkan
nilai-nilai di latar sosial budaya Indonesia.
CP-KBP24: Terampil menggunakan teknologi informasi dan komunikasi serta
multimedia dalam merencanakan dan melaksanakan layanan bimbingan dan
konseling yang menjadi tanggung jawabnya.
4. Capaian Pembelajaran (CPMK)
1. Mahasiswa mampu memahami pengertian Bimbingan dan Konseling
2. Mahasiswa mampu memahami isu-isu pelaksanaan layanan BK di sekolah dan
sejarah dan kedudukan Bimbingan dan Konseling dalam lingkup Pendidikan di
Indonesia
3. Mahasiswa mampu memahami kedudukan Bimbingan dan Konseling dalam lingkup
Pendidikan di Indonesia
4. Mahasiswa mampu memahami ruang lingkup pelaksanaan BK di sekolah dan
beragam pendekatan BK
5. Mahasiswa mampu memahami tujuan dan fungsi pelaksanaan layanan BK di Sekolah
6. Mahasiswa mampu memahami asas-asas dalam pelaksanaan Bimbingan dan
Konseling di Sekolah
7. Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip pelaksanaan BK
8. Mahasiswa mampu memahami bidang dan komponen dalam layanan BK
9. Mahasiswa mampu memahami strategi pelaksanaan layanan BK
10. Mahasiswa mampu memahami kedudukan, peran dan tugas personil sekolah dalam
pelaksanaan BK
11. Mahasiswa mampu memahami penerapan BK di Sekolah dasar
12. Mahasiswa mampu memahami penerapan BK di Sekolah menengah
13. Mahasiswa mampu memahami penerapan layanan BK di Perguruan tinggi
14. Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar pelaksanaan layanan BK dalam lingkup
Pendidikan di Indonseia
 Capaian Kemampuan Akhir
Bahan Kajian /Materi Metode Kriteria Penilaian
Pert. Pembelajaran Mata Capaian Pembelajaran Pengalaman Belajar Waktu Ref
Pembelajaran Pembelajaran (Indikator)
Kuliah (CPMK) (SUB-CPMK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 1. RPS Presentasi, 1. Mahasiswa memahami tata cara 1. Aktifitas diskusi. 100 Menit:
diskusi, mengikuti perkuliahan online dan 2. Tugas terstruktur:
tanyajawab, dan rancangan pembelajaran semester Membuat 50 menit
penugasan makalah tema synchronous
(Syncronous Syncronous Maya pertumbuhan dan maya
Maya dan 1. Mahasiswa mengikuti perkuliahan perkembang .
Asyncronous synchronous maya melalui aplikasi 3. Tugas mandiri: 50 menit
Maya) zoom cloud meeting/Big blue button Mencari asynchronous
pada laman e-learning perbedaan antara maya
2. Mahasiswa mengisi daftar hadir pada pertumbuhan dan
10 menit pertama perkuliahan perkembangan. 120 menit
berlangsung melalui link tugas mandiri
3. Mahasiswa mengamati media dan
perkuliahan dan video pembelajaran kolaboratif
4. Mahasiswa melakukan Tanya jawab
terkait perlaksanaan kuliah
5. Mahasiswa mengikuti materi
perkuliahan
6. Mahasiswa melakukan Tanya jawab
dalam synchronous maya.

Asynchronous maya
7. Mahasiswa memperhatikan materi
pada slide PPT dalam laman
https://elearning.unsri.ac.id
8. Mahasiswa mengerjakan tugas
2 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu  Pengertian Bimbingan Presentasi, Syncronous Maya NTR (25%) (Kuis, 100 Menit:
memahami pengertian menjelaskan pengertian  Pengertian Konseling diskusi, 1. Mahasiswa mengikuti perkuliahan tugas regular,
Bimbingan dan Bimbingan, Konseling,  BK Komprehensif tanyajawab, dan synchronous maya melalui aplikasi makalah, presentasi, 50 menit
Konseling, BK serta Bimbingan dan  BK Perkembangan penugasan zoom cloud meeting/Big blue button dll) synchronous
Komprehensif dan BK Konseling (Syncronous pada laman e-learning maya
Perkembangan 2. Mahasiswa mampu Maya dan 2. Mahasiswa mengisi daftar hadir pada NUTS (35%)
menjelaskan BK Asyncronous 10 menit pertama perkuliahan 50 menit
Komprehensif Maya) berlangsung melalui link NUAS (40%) asynchronous
3. Mahasiswa mampu https://enterpage.me/bimbingandanko maya
menjelaskan BK nseling
Perkembangan 3. Mahasiswa mengamati media 120 menit
 Capaian Kemampuan Akhir
Bahan Kajian /Materi Metode Kriteria Penilaian
Pert. Pembelajaran Mata Capaian Pembelajaran Pengalaman Belajar Waktu Ref
Pembelajaran Pembelajaran (Indikator)
Kuliah (CPMK) (SUB-CPMK)
perkuliahan dan video pembelajaran tugas mandiri
4. Mahasiswa melakukan Tanya jawab dan
terkait perlaksanaan kuliah kolaboratif
5. Mahasiswa mengikuti materi
perkuliahan
6. Mahasiswa melakukan Tanya jawab
dalam synchronous maya.

Asynchronous maya
7. Mahasiswa memperhatikan materi
pada slide PPT dalam laman
https://elearning.unsri.ac.id
8. Mahasiswa mengerjakan tugas
3 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu  Lingkup pendidikan Presentasi, Syncronous Maya NTR (25%) (Kuis, 100 Menit:
memahami kedudukan menganalisis kedudukan  Posisi BK dalam diskusi, 1. Mahasiswa mengikuti perkuliahan tugas regular,
Bimbingan dan BK dalam sekolah dan lingkup pendidikan di tanyajawab, dan synchronous maya melalui aplikasi makalah, presentasi, 50 menit
Konseling dalam kurikulum 2013 sekolah (kurikulum penugasan zoom cloud meeting/Big blue button dll) synchronous
lingkup Pendidikan di pendidikan di Indonesia 2013) (Syncronous pada laman e-learning maya
Indonesia  Posisi BK dalam Maya dan 2. Mahasiswa mengisi daftar hadir pada NUTS (35%)
kurikulum pendidikan Asyncronous 10 menit pertama perkuliahan 50 menit
di sekolah Maya) berlangsung melalui link NUAS (40%) asynchronous
https://enterpage.me/bimbingandanko maya
nseling
3. Mahasiswa mengamati media 120 menit
perkuliahan dan video pembelajaran tugas mandiri
4. Mahasiswa melakukan Tanya jawab dan
terkait perlaksanaan kuliah kolaboratif
5. Mahasiswa mengikuti materi
perkuliahan
6. Mahasiswa melakukan Tanya jawab
dalam synchronous maya.

Asynchronous maya
7. Mahasiswa memperhatikan materi
pada slide PPT dalam laman
https://elearning.unsri.ac.id
8. Mahasiswa mengerjakan tugas
4 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu  Ruang lingkup Presentasi, Syncronous Maya NTR (25%) (Kuis, 100 Menit:
 Capaian Kemampuan Akhir
Bahan Kajian /Materi Metode Kriteria Penilaian
Pert. Pembelajaran Mata Capaian Pembelajaran Pengalaman Belajar Waktu Ref
Pembelajaran Pembelajaran (Indikator)
Kuliah (CPMK) (SUB-CPMK)
memahami ruang menjelaskan ruang Bimbingan dan diskusi, 1. Mahasiswa mengikuti perkuliahan tugas regular,
lingkup pelaksanaan lingkup BK Konseling tanyajawab, dan synchronous maya melalui aplikasi makalah, presentasi, 50 menit
BK di sekolah 2. penugasan zoom cloud meeting/Big blue button dll) synchronous
(Syncronous pada laman e-learning maya
Maya dan 2. Mahasiswa mengisi daftar hadir pada NUTS (35%)
Asyncronous 10 menit pertama perkuliahan 50 menit
Maya) berlangsung melalui link NUAS (40%) asynchronous
https://enterpage.me/bimbingandanko maya
nseling
3. Mahasiswa mengamati media 120 menit
perkuliahan dan video pembelajaran tugas mandiri
4. Mahasiswa melakukan Tanya jawab dan
terkait perlaksanaan kuliah kolaboratif
5. Mahasiswa mengikuti materi
perkuliahan
6. Mahasiswa melakukan Tanya jawab
dalam synchronous maya.

Asynchronous maya
7. Mahasiswa memperhatikan materi
pada slide PPT dalam laman
https://elearning.unsri.ac.id
8. Mahasiswa mengerjakan tugas
 Capaian Kemampuan Akhir
Bahan Kajian /Materi Metode Kriteria Penilaian
Pert. Pembelajaran Mata Capaian Pembelajaran Pengalaman Belajar Waktu Ref
Pembelajaran Pembelajaran (Indikator)
Kuliah (CPMK) (SUB-CPMK)
5 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu  Tujuan layanan BK Presentasi, Syncronous Maya NTR (25%) (Kuis, 100 Menit:
memahami tujuan dan menjelaskan tujuan diskusi, 1. Mahasiswa mengikuti perkuliahan tugas regular,
fungsi pelaksanaan pelaksanaan layanan BK tanyajawab, dan synchronous maya melalui aplikasi makalah, presentasi, 50 menit
layanan BK di Sekolah di Sekolah baik secara penugasan zoom cloud meeting/Big blue button dll) synchronous
umum maupun khusus (Syncronous pada laman e-learning maya
Maya dan 2. Mahasiswa mengisi daftar hadir pada NUTS (35%)
Asyncronous 10 menit pertama perkuliahan 50 menit
Maya) berlangsung melalui link NUAS (40%) asynchronous
https://enterpage.me/bimbingandanko maya
nseling
3. Mahasiswa mengamati media 120 menit
perkuliahan dan video pembelajaran tugas mandiri
4. Mahasiswa melakukan Tanya jawab dan
terkait perlaksanaan kuliah kolaboratif
5. Mahasiswa mengikuti materi
perkuliahan
6. Mahasiswa melakukan Tanya jawab
dalam synchronous maya.

Asynchronous maya
7. Mahasiswa memperhatikan materi
pada slide PPT dalam laman
https://elearning.unsri.ac.id
8. Mahasiswa mengerjakan tugas
6 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu  Fungsi-fungsi BK Presentasi, Syncronous Maya NTR (25%) (Kuis, 100 Menit:
memahami fungsi mencontohkan fungsi diskusi, 1. Mahasiswa mengikuti perkuliahan tugas regular,
pelaksanaan layanan layanan Bimbingan dan tanyajawab, dan synchronous maya melalui aplikasi makalah, presentasi, 50 menit
BK di Sekolah Konseling dalam penugasan zoom cloud meeting/Big blue button dll) synchronous
penyelesaian masalah (Syncronous pada laman e-learning maya
dan pengembangan Maya dan 2. Mahasiswa mengisi daftar hadir pada NUTS (35%)
potensi peserta didik Asyncronous 10 menit pertama perkuliahan 50 menit
Maya) berlangsung melalui link NUAS (40%) asynchronous
https://enterpage.me/bimbingandanko maya
nseling
3. Mahasiswa mengamati media 120 menit
perkuliahan dan video pembelajaran tugas mandiri
4. Mahasiswa melakukan Tanya jawab dan
terkait perlaksanaan kuliah kolaboratif
 Capaian Kemampuan Akhir
Bahan Kajian /Materi Metode Kriteria Penilaian
Pert. Pembelajaran Mata Capaian Pembelajaran Pengalaman Belajar Waktu Ref
Pembelajaran Pembelajaran (Indikator)
Kuliah (CPMK) (SUB-CPMK)
5. Mahasiswa mengikuti materi
perkuliahan
6. Mahasiswa melakukan Tanya jawab
dalam synchronous maya.

Asynchronous maya
7. Mahasiswa memperhatikan materi
pada slide PPT dalam laman
https://elearning.unsri.ac.id
8. Mahasiswa mengerjakan tugas
7  Asas-asas BK Presentasi, Syncronous Maya NTR (25%) (Kuis, 100 Menit:
diskusi, 1. Mahasiswa mengikuti perkuliahan tugas regular,
tanyajawab, dan synchronous maya melalui aplikasi makalah, presentasi, 50 menit
penugasan zoom cloud meeting/Big blue button dll) synchronous
(Syncronous pada laman e-learning maya
Maya dan 2. Mahasiswa mengisi daftar hadir pada NUTS (35%)
Asyncronous 10 menit pertama perkuliahan 50 menit
Maya) berlangsung melalui link NUAS (40%) asynchronous
https://enterpage.me/bimbingandanko maya
nseling
3. Mahasiswa mengamati media 120 menit
perkuliahan dan video pembelajaran tugas mandiri
4. Mahasiswa melakukan Tanya jawab dan
terkait perlaksanaan kuliah kolaboratif
5. Mahasiswa mengikuti materi
perkuliahan
6. Mahasiswa melakukan Tanya jawab
dalam synchronous maya.

Asynchronous maya
7. Mahasiswa memperhatikan materi
pada slide PPT dalam laman
https://elearning.unsri.ac.id
8. Mahasiswa mengerjakan tugas

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

9 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu  Prinsip-Prinsip Presentasi, Syncronous Maya NTR (25%) (Kuis, 100 Menit:
 Capaian Kemampuan Akhir
Bahan Kajian /Materi Metode Kriteria Penilaian
Pert. Pembelajaran Mata Capaian Pembelajaran Pengalaman Belajar Waktu Ref
Pembelajaran Pembelajaran (Indikator)
Kuliah (CPMK) (SUB-CPMK)
memahami prinsip- menjelaskan prinsip- Layanan BK diskusi, 1. Mahasiswa mengikuti perkuliahan tugas regular,
prinsip layanan BK prinsip pelaksanaan tanyajawab, dan synchronous maya melalui aplikasi makalah, presentasi, 50 menit
BK penugasan zoom cloud meeting/Big blue button dll) synchronous
2. Mahasiswa mampu (Syncronous pada laman e-learning maya
menganalisis Maya dan 2. Mahasiswa mengisi daftar hadir pada NUTS (35%)
penerapan prinsip BK Asyncronous 10 menit pertama perkuliahan 50 menit
dalam pelaksanaan BK Maya) berlangsung melalui link NUAS (40%) asynchronous
di Sekolah https://enterpage.me/bimbingandanko maya
nseling
3. Mahasiswa mengamati media 120 menit
perkuliahan dan video pembelajaran tugas mandiri
4. Mahasiswa melakukan Tanya jawab dan
terkait perlaksanaan kuliah kolaboratif
5. Mahasiswa mengikuti materi
perkuliahan
6. Mahasiswa melakukan Tanya jawab
dalam synchronous maya.

Asynchronous maya
7. Mahasiswa memperhatikan materi
pada slide PPT dalam laman
https://elearning.unsri.ac.id
8. Mahasiswa mengerjakan tugas
10 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu 1. Bidang Layanan Presentasi, Syncronous Maya NTR (25%) (Kuis, 100 Menit:
memahami bidang dan menjelaskan perbedaan Bimbingan dan diskusi, 1. Mahasiswa mengikuti perkuliahan tugas regular,
komponen dalam bidang-bidang layanan Konseling tanyajawab, dan synchronous maya melalui aplikasi makalah, presentasi, 50 menit
layanan BK BK a. Pribadi penugasan zoom cloud meeting/Big blue button dll) synchronous
2. Mahasiswa mampu b. Sosial (Syncronous pada laman e-learning maya
menjelaskan perbedaan c. Belajar Maya dan 2. Mahasiswa mengisi daftar hadir pada NUTS (35%)
komponen layanan BK d. Karir Asyncronous 10 menit pertama perkuliahan 50 menit
Maya) berlangsung melalui link NUAS (40%) asynchronous
2. Komponen layanan https://enterpage.me/bimbingandanko maya
Bimbingan dan nseling
Konseling 3. Mahasiswa mengamati media 120 menit
a. Layanan Dasar perkuliahan dan video pembelajaran tugas mandiri
b. Layanan 4. Mahasiswa melakukan Tanya jawab dan
Responsif terkait perlaksanaan kuliah kolaboratif
c. Perencanaan 5. Mahasiswa mengikuti materi
 Capaian Kemampuan Akhir
Bahan Kajian /Materi Metode Kriteria Penilaian
Pert. Pembelajaran Mata Capaian Pembelajaran Pengalaman Belajar Waktu Ref
Pembelajaran Pembelajaran (Indikator)
Kuliah (CPMK) (SUB-CPMK)
Individual perkuliahan
d. Dukungan 6. Mahasiswa melakukan Tanya jawab
Sistem dalam synchronous maya.

Asynchronous maya
7. Mahasiswa memperhatikan materi
pada slide PPT dalam laman
https://elearning.unsri.ac.id
8. Mahasiswa mengerjakan tugas
11 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu 1. Strategi Layanan Presentasi, Syncronous Maya NTR (25%) (Kuis, 100 Menit:
memahami strategi menjelaskan strategi Bimbingan dan diskusi, 1. Mahasiswa mengikuti perkuliahan tugas regular,
pelaksanaan layanan layanan BK Konseling tanyajawab, dan synchronous maya melalui aplikasi makalah, presentasi, 50 menit
BK 2. Mahasiswa mampu a. Bimbingan penugasan zoom cloud meeting/Big blue button dll) synchronous
membedakan strategi Klasikal (Syncronous pada laman e-learning maya
layanan BK b. Bimbingan Maya dan 2. Mahasiswa mengisi daftar hadir pada NUTS (35%)
3. Mahasiswa mampu Lintas Kelas Asyncronous 10 menit pertama perkuliahan 50 menit
menganalisis c. Bimbingan Maya) berlangsung melalui link NUAS (40%) asynchronous
pengaplikasian strategi Kelompok https://enterpage.me/bimbingandanko maya
layanan BK d. Konseling nseling
Individual 3. Mahasiswa mengamati media 120 menit
e. Konseling perkuliahan dan video pembelajaran tugas mandiri
Kelompok 4. Mahasiswa melakukan Tanya jawab dan
terkait perlaksanaan kuliah kolaboratif
5. Mahasiswa mengikuti materi
perkuliahan
6. Mahasiswa melakukan Tanya jawab
dalam synchronous maya.

Asynchronous maya
7. Mahasiswa memperhatikan materi
pada slide PPT dalam laman
https://elearning.unsri.ac.id
8. Mahasiswa mengerjakan tugas

12 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu 1. Kedudukan Personil Presentasi, Syncronous Maya NTR (25%) (Kuis, 100 Menit:
memahami kedudukan, menyebutkan kedudukan Sekolah dalam diskusi, 1. Mahasiswa mengikuti perkuliahan tugas regular,
peran dan tugas masing-masing personil Pelaksanaan BK di tanyajawab, dan synchronous maya melalui aplikasi makalah, presentasi, 50 menit
 Capaian Kemampuan Akhir
Bahan Kajian /Materi Metode Kriteria Penilaian
Pert. Pembelajaran Mata Capaian Pembelajaran Pengalaman Belajar Waktu Ref
Pembelajaran Pembelajaran (Indikator)
Kuliah (CPMK) (SUB-CPMK)
personil sekolah dalam Sekolah dalam Sekolah penugasan zoom cloud meeting/Big blue button dll) synchronous
pelaksanaan BK pelaksanaan layanan BK 2. Peran dan Tugas (Syncronous pada laman e-learning maya
2. Mahasiswa mampu Personil Sekolah Maya dan 2. Mahasiswa mengisi daftar hadir pada NUTS (35%)
menjelaskan peran dan dalam Pelaksanaan Asyncronous 10 menit pertama perkuliahan 50 menit
tugas masing-masing BK Maya) berlangsung melalui link NUAS (40%) asynchronous
personil sekolah dalam a. Kepala Sekolah https://enterpage.me/bimbingandanko maya
pelayanan BK b. Wali Kelas nseling
c. Guru Mata 3. Mahasiswa mengamati media 120 menit
Pelajaran perkuliahan dan video pembelajaran tugas mandiri
d. Tata Usaha 4. Mahasiswa melakukan Tanya jawab dan
terkait perlaksanaan kuliah kolaboratif
5. Mahasiswa mengikuti materi
perkuliahan
6. Mahasiswa melakukan Tanya jawab
dalam synchronous maya.

Asynchronous maya
7. Mahasiswa memperhatikan materi
pada slide PPT dalam laman
https://elearning.unsri.ac.id
8. Mahasiswa mengerjakan tugas
13 Memahami Menjelaskan  Kesalapahaman dalam Presentasi, Syncronous Maya NTR (25%) (Kuis, 100 Menit:
kesalahpahaman dalam kesalahpahaman dalam BK BK diskusi, 1. Mahasiswa mengikuti perkuliahan tugas regular,
BK tanyajawab, dan synchronous maya melalui aplikasi makalah, presentasi, 50 menit
penugasan zoom cloud meeting/Big blue dll) synchronous
(Syncronous button pada laman e-learning maya
Maya dan 2. Mahasiswa mengisi daftar hadir pada NUTS (35%)
Asyncronous 10 menit pertama perkuliahan 50 menit
Maya) berlangsung melalui link NUAS (40%) asynchronous
https://enterpage.me/bimbingandanko maya
nseling
3. Mahasiswa mengamati media 120 menit
perkuliahan dan video pembelajaran tugas mandiri
4. Mahasiswa melakukan Tanya jawab dan
terkait perlaksanaan kuliah kolaboratif
5. Mahasiswa mengikuti materi
perkuliahan
6. Mahasiswa melakukan Tanya jawab
 Capaian Kemampuan Akhir
Bahan Kajian /Materi Metode Kriteria Penilaian
Pert. Pembelajaran Mata Capaian Pembelajaran Pengalaman Belajar Waktu Ref
Pembelajaran Pembelajaran (Indikator)
Kuliah (CPMK) (SUB-CPMK)
dalam synchronous maya.

Asynchronous maya
7. Mahasiswa memperhatikan materi
pada slide PPT dalam laman
https://elearning.unsri.ac.id
8. Mahasiswa mengerjakan tugas
14 Memahami dinamika Menguraikan dinamika  Sejarah Presentasi, Syncronous Maya NTR (25%) (Kuis, 100 Menit:
perkembangan BK perkembangan BK perkembangan BK diskusi, 1. Mahasiswa mengikuti perkuliahan tugas regular,
 Dinamika tanyajawab, dan synchronous maya melalui aplikasi makalah, presentasi, 50 menit
perkembangan BK penugasan zoom cloud meeting/Big blue button dll) synchronous
(Syncronous pada laman e-learning maya
Maya dan 2. Mahasiswa mengisi daftar hadir pada NUTS (35%)
Asyncronous 10 menit pertama perkuliahan 50 menit
Maya) berlangsung melalui link NUAS (40%) asynchronous
https://enterpage.me/bimbingandanko maya
nseling
3. Mahasiswa mengamati media 120 menit
perkuliahan dan video pembelajaran tugas mandiri
4. Mahasiswa melakukan Tanya jawab dan
terkait perlaksanaan kuliah kolaboratif
5. Mahasiswa mengikuti materi
perkuliahan
6. Mahasiswa melakukan Tanya jawab
dalam synchronous maya.

Asynchronous maya
7. Mahasiswa memperhatikan materi
pada slide PPT dalam laman
https://elearning.unsri.ac.id
8. Mahasiswa mengerjakan tugas

Capaian Kemampuan Akhir

Bahan Kajian /Materi Metode Kriteria Penilaian
Pert. Pembelajaran Mata Capaian Pembelajaran Pengalaman Belajar Waktu Ref
Pembelajaran Pembelajaran (Indikator)
Kuliah (CPMK) (SUB-CPMK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
15 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu 1. Penerapan Layanan Presentasi, Syncronous Maya NTR (25%) (Kuis, 100 Menit:
memahami Implikasi membedakan penerapan BK BK di Sekolah diskusi, 1. Mahasiswa mengikuti perkuliahan tugas regular,
BK di Sekolah Dasar di SD, SMP dan SMA a. SD tanyajawab, dan synchronous maya melalui aplikasi makalah, presentasi, 50 menit
dan menengah b. SMP penugasan zoom cloud meeting/Big blue button dll) synchronous
c. SMA (Syncronous pada laman e-learning maya
Maya dan 2. Mahasiswa mengisi daftar hadir pada NUTS (35%)
Asyncronous 10 menit pertama perkuliahan 50 menit
Maya) berlangsung melalui link NUAS (40%) asynchronous
https://enterpage.me/bimbingandanko maya
nseling
3. Mahasiswa mengamati media 120 menit
perkuliahan dan video pembelajaran tugas mandiri
4. Mahasiswa melakukan Tanya jawab dan
terkait perlaksanaan kuliah kolaboratif
5. Mahasiswa mengikuti materi
perkuliahan
6. Mahasiswa melakukan Tanya jawab
dalam synchronous maya.

Asynchronous maya
7. Mahasiswa memperhatikan materi
pada slide PPT dalam laman
https://elearning.unsri.ac.id
8. Mahasiswa mengerjakan tugas

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

Referensi:
1. Prayitno, Erman Amti. 2014. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta.
2. Ahman. 2013. Konsep Dasar Bimbingan dan Konseling Perkembangan. Jakarta.
3. Prayitno. 2011. Wawasan Bimbingan dan Konseling. Padang: UNP Press.
4. Depdiknas. 2007. Rambu-rambu Penyelenggaraan BK dalam Jalur Pendidikan Formal.
5. Syamsu Yusuf dan A. Juntika Nurihsan. 2006. Landasan Bimbingan dan Konseling.
6. Supriatna. 2012. Bimbingan dan Konseling Berbasis Kompetensi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
7. Panduan Oprasional Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling (POP)
8. Sumber-sumber dari e-lib, internet.

Mengetahui Indralaya, .........................................

Koordinator Prodi, Dosen Ybs,

Dra. Harlina, M.Sc. Risma Anita Puriani, S.Pd., M.Pd. Fadhlina Rozzaqyah, S.Pd., M.Pd.
NIP 195904251987032001 NIP 198605222019032016 NIP 199301252019032017