RENCANAPEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

KONTRAK DAN SAP

DENGAN SISTEM PENILAIAN OTENTIK

DILENGKAPI DENGAN FORMAT DAN RUBLIK PENILAIAN

Nama Matakuliah :Praktek Bimbingan dan Konseling Kelompok

Semester/TA : Ganjil
SKS/Status Matakuliah : 3 SKS / Wajib
Dosen Pengampu : 1. Dra. Rahmulyani M.Pd,Kons
2. Armita Sari, S.Pd., M.Pd.
Program Studi : PPB/ BK

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

JURUSAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITASNEGERI MEDAN
2021
 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FIP – UNIMED

RENCANA PROGRAMDAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

Bobot StatusMata MataKuliah

KodeMataKuliah NamaMataKuliah (SKS) Semester Kuliah Prasyarat
Praktek Bimbingan dan -
3 II MK Fakultas
Konseling Kelompok
Setelahmenyelesaikanpembelajaranmatakuliahpraktek bimbingan dan konseling kelompok, maka mahasiswa akan mampu:

Sikap
1. Bertaqwa, bermoral, cinta tanah air, taat hukum, toleran, kerjasama, berinisiatif, memiliki etika berkomunikasi, jujur, tangguh,
peduli, disiplin, tekun, mandiri, sikap ilmiah, santun, dan bertanggung jawab.
2. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

Pengetahuan
1. Menguasai pengetahuan tentang konsep, teori, karakteristik dan/atau fakta-fakta bidang kelimuan secara mendalam dan
ilmiah

Capaian Pembelajaran Lulusan Keterampilan Umum

(CPL) 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai pendidikan yang sesuai dengan bidang keahliannya
2. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data

Keterampilan Khusus
1. Mampu mengaplikasikan ilmu bimbingan konseling untuk melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi,
yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skills).
2. Mampu menggunakan berbagai sumber belajar dan media untuk mendukung pelaksanaan layanan dan bimbingan dan
konseling yang inovatif berbasis IPTEK.
CapaianPembelajaran CPMK1 Terbina dan berkembangnya wawasan, pengetahuan, keterampilan, nilai, dan sikap
 CPMK2 Menguasai teori dan konsep bimbingan dan konseling kelompok, meliputi;
1. Pengertian bimbingan dan konseling kelompok
2. Tujuan bimbingan dan konseling kelompok
3. Komponen dalam bimbingan dan konseling kelompok
4. Asas dan kelompok dalam bimbingan dan konseling kelompok
CPMK3 Menerapkanazas kerahasiaan, kekinian, keterbukaan, kesukarelaan, kemandirian dalam pelaksaan layanan
bimbingan dan konseling kelompok
MataKuliah(CPMK)
CPMK4 Mampu mengaplikasikantahap pembentukan, tahap transisi /peralihan, tahap inti/pembahasan, tahap
pengakhirandalam pelaksanaan konseling kelompok
CPMK5 Mengaplikasikan teknik-teknik konseling dalam konseling kelompok
CPMK6 Mengimplementasikan teori bermain dialog, teknik terpusat pada klien, teknik Gestalt, teknik Rasional Emotif,
Analisis Transaksional, Behavioral, teknik Realitas, teknik Cognitif Behavioraldalam pelaksanaan konseling
kelompok
Mata kuliah bimbingan dan konseling kelompok merupakan salah satu mata kuliah pokok dalam komponen Bidang studi pada
program Bimbingan dan Konseling.Mata kuliah ini disajikan sebagai salah satu penunjang perolehan kemampuan professional
sebagai konselor. Dalam tugasnya sebagai konselor, seseorang harus mampu memberikan layanan dalam situasi kelompok.
DeskripsiSingkatMata
Untuk itu dia harus menguasai teknik dan prosedur konseling kelompok yang dilandasi oleh penguasaan konsep dan prinsip
Kuliah teoretik yang memadai. Konsep dan prinsip teoretik itu pada dsarnya merujuk pada berbagai pendekatan dalam konseling
kelompok.

1. Konsep dasar Bimbingan Kelompok (BKp) dan Konseling Kelompok(KKp)

2. Permainan-permainan dalam Bkp dan KKp
3. Kegiatan pembentukan Bkp dan KKp
4. Tahap transisi Bkp dan KKp
BahanKajian/Materi 5. Tahap pembahasanBkp dan KKp
Pembelajaran 6. Tahap penutup Bkp dan KKp
7. Melakukan langkak-langkah Bkp dan KKp sesuai dengan teknik yang dipilih.
8. Evaluasi dalam Bkp dan KKp
9. Cara membuat laporan pelaksanaan Bkp dan KKp
 Komponen CPMK
Persentase
Penilaian 1 2 3 4 5 6
Tugas Rutin Kelompok: Makalah tentang Praktek
Bimbingan dan Konseling Kelompok disesuaikan 5 √ √
dengan materi pembelajaran
TugasIndividu :Pengumpulan Critical Book
Report.Buku Praktek Bimbingan dan Konseling 5 √ √ √ √
Kelompok
Tugas Individu : Critical Jurnal.
5 √ √ √ √
Analisis jurnal Bimbingan dan Konseling Kelompok
MetodePenilaiandan Tugas Kelompok : Mini Riset Bimbingan dan
KaitandenganCPMK Konseling Kelompok dengan Siswa SMA dan 10 √ √ √ √
Mahasiswa
UTS (online) 20 √ √ √
Tugas Kelompok : Rekayasa ide tentang layanan
bimbingan dan konselingkelompok berdasarkan hasil 10 √ √ √ √
mini riset
Tugas Kelompok : Project pelaksanaan layanan
bimbingan dan konselingkelompok berdasarkan 20 √
rekayasa ide
UAS (Online) 25 √ √ √
TOTAL 100
1. Prayitno, dkk. 2017. Layanan Bimbingan Kelompok dan Konseling Kelompok yang Berhasil: Dasar dan Profil. Jakarta: Ghalia Indonesia.
2. Abu Achmadi dan Achmad Rahani, 1991. Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta : Rineka Cipta
3. Jamal, Ma’mur Asmani, 2010. Panduan Efektif Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Yogyakarta : Diva Press.
Referensi 4. Jeanette, Murad, 2005. Dasar-Dasar Konseling. Jakarta : Universitas Indonesia.
5. Surya, Muhammad, 1988. Dasar-Dasar Konseling Pendidikan (Teori dan Konsep). Yogyakarta: Kota Kembang
6. Prayitno dan Erman Amti, 1999. Dasar-Dasar BK. Jakarta : Rineka Cipta.
7. Mirza Irawan, 2015. Pedoman Pelayanan BK di Sekolah (Perangkat Kinerja dan Program BK. UNIMED : Jurusan BK.
1. Dra. Rahmulyani, M.Pd., Kons.
NamaDosenPengampu 2. Armita Sari, S.Pd., M.Pd
(TeamTeaching)
Koordinator KetuaProgram StudiBimbingan dan Konseling
TanggalPenyusunan
Otorisasi MataKuliah
24 Agustus 2020 Dra. Rahmulyani, M.Pd., Kons Dr. Zuraida Lubis, M.Pd., Kons
Mgu SubCPMK MetodePenilaian BahanKajian Metode BebanWaktu PengalamanBelaj Media Fasilitator
Ke- (Kemampuanakhi Indikator Komponen Bobot (MateriPembel Pembelajaran Pembelajaran arMahasiswa Pembelajaran
ryangdirencanaka (%) ajaran)
n)
1 Mahasiswa 1. Melaksanakan Kontrak Kuliahonline Belajarmateri a. Berdiskusise Zoom
mengetahui isi kontrak tahapan-tahapan perkuliahan dandiskusim di e- carasinkron danSIPDA
kuliah dan rambu- dalam perkuliahan dan Penjelasan elaluiZoom Learning: melaluiZoo
rambu proses 2.Melaksanakan Rencana dan SIPDA 4x50 menit m
pembalajaran yang kegiatan Pembelajaran b.Berdiskusi
harus dilalui serta pembelajaran sesuai BelajarMandir melaluiFo
dilakukan selama dengan yang idan rum
perkuliahan digariskan dalam TugasTerstruk Diskusi
berlangsung. kontrak kuliah tur: di SIPDA
3.Melaksanakan 2 x120 menit
aturan-aturan yang
telah disepakati

2 Mahasiswa mampu: Mampu Tugaskelompok 5 Permainan- Sinkron Belajar a. Berdiskusise Zoom dan
Melaksanakan melaksanakan MenggunakanSIP permaianan melalui materidi carasinkron SIPDA
permainan- pernainan DA: dalam BKp dan Zoom dan eLearning: 4 melaluiZoo
permaianan dalam pengakraban dan a. Menonton dan KKp Asinkron x50 menit m,
BKp dan KKp permainan menanalisis melalui b.Berdiskusi
peneguhan contoh permainan SIPDA BelajarMandir asinkronme
komitmen dalam pengakraban dan idanTugasTers laluiForum
BKp dan KKp permainan Metode: truktur: Diskusi
peneguhan Collaborat 2 x120 menit SIPDA
komitmen dalam ivee c. Belajarman
BKp dan KKp Learning diridan
b. Membuat mengerjaka
permainan ntugasdi
pengakraban dan SIPDA
permainan
peneguhan
komitmen yang
dapat digunakan
dalam BKp dan
KKp
Mgu SubCPMK MetodePenilaian BahanKajian Metode BebanWaktu PengalamanBelaj Media Fasilitator
Ke- (Kemampuanakhi Indikator Komponen Bobot (MateriPembel Pembelajaran Pembelajaran arMahasiswa Pembelajaran
ryangdirencanaka (%) ajaran)
n)
3-4 Mahasiswa mampu Ketepatandalammen Tugas kelompok 5 Teori dan Konsep Sinkron Belajarmateri a. Berdiskusise Zoom dan .
menjelaskan teori dan guraikan pengertian, MenggunakanSIP dasar BKp dan melalui di eLearning: carasinkron SIPDA
Konsep dasar BKp tujuan komponen, DA: KKp Zoom dan 4 x50 menit melaluiZoo
dan KKp asas, dan kelompok a. Memberikan Asinkron m,
dalam BKp dan uraian melalui BelajarMandir b.Berdiskusi
KKp tentangpengertian SIPDA idanTugasTers asinkronmel
BKp dan KKp truktur: aluiForum
b. Mendeskripsikan 2 x120 menit Diskusi
tentang tujuan Metode: SIPDA
BKp dan KKp Collaborativ c. Belajarman
c. Mendeskripsikan e Learning. diridan
tentang mengerjaka
komponen BKp ntugasdiSIP
dan KKp DA
d. Mendeskripsikan
tentang asas dan
kelompok dalam
BKp dan KKp
 SubCPMK MetodePenilaian BahanKajian Pengalaman
Mgu Metode BebanWaktu Media
(Kemampuanakhirya (MateriPembela BelajarMaha Fasilitator
Ke- Bobot Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran
ngdirencanakan) Indikator Komponen jaran) siswa
(%)
5-6 Mahasiswamampu Ketepatandalammen Tugas 5 Langkah- Belajarmandir Belajarmateri a.Berdiskusisec SIPDA
Mengaplikasikan gaplikasikan Kelompok langkah idan diskusi di eLearning: araasinkronm
Kegiatan langkah-langkah MenggunakanS pelaksanaan secara 4 x50 menit elaluiSIPDA
IPDA: b. Belajar
pembentukan, kegiatan BKp dan KKp asinkron mandiridan
Transisi, pembentukan, a.Menguraikan melalui BelajarMandi mengerjakantu
pembahasan, dan Transisi, langkah- SIPDA ridanTugasTe gasdiSIPDA
penutupdalam BKp pembahasan, dan langkah rstruktur:
dan KKp penutupdalam BKp kegiatan Metode: 2 x120 menit
dan KKp pembentukan, Collaborati
Transisi, ve Learning
pembahasan,
dan
penutupdalam
BKp dan KKp

TugasIndividu
MenggunakanS
IPDA:
a. Pengumpulan
Critical Book
Report

7 Mahasiswamampu Ketepatandalam Tugas 5 BKp dan KKp Belajarmandir Belajarmateri a.Berdiskusisec SIPDA
Menjelaskan dan menjelaskan Kelompok Teknik diskusi idan diskusi di eLearning: araasinkronm
mengaplikasikan mengaplikasikanBKp MenggunakanS secara 4 x50 menit elaluiSIPDA
IPDA/GCR: b. Belajarmandi
BKp dan KKp dan KKp Teknik asinkron ridan
Teknik diskusi diskusi a.Menjelaskan melalui BelajarMandi mengerjakant
dan SIPDA ridanTugasTe ugasdi
mempraktekkan rstruktur: SIPDA
BKp dan KKp Metode: 2 x120
Teknik diskusi Collaborati menit
ve Learning
Tugas Individu
MenggunakanS
IPDA:
a. Critical Jurnal.
Analisis jurnal
Bimbingan dan
Konseling
Kelompok
 SubCPMK MetodePenilaian BahanKajian Pengalaman
Mgu Metode BebanWaktu Media
(Kemampuanakhirya (MateriPembela BelajarMaha Fasilitator
Ke- Bobot Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran
ngdirencanakan) Indikator Komponen jaran) siswa
(%)
8 UTS Ketepatandalam UTSonlinedi 20 Ujianonline 100 menit Mengerjakan UTS online
memahami materi SIPDA Ujianonline diSIPDA
yang disampaikan dan
menjawab soal dgn
tepat

9 Mahasiswamampu Ketepatandalam Tugas 5 BKp dan Belajarmandir Belajarmateri a.Berdiskusisec Google Meet,
Menjelaskan dan menjelaskan Kelompok KKpTeknik idan diskusi di eLearning: arasinkronme SIPDA / GCR
mengaplikasikan mengaplikasikan MenggunakanS Simulasi secara sinkron 4 x50 menit laluiGoogle
IPDA/GCR: Meet,
BKp dan KKpTeknik BKp dan KKpTeknik dan asinkron b. Berdisk
Simulasi Simulasi a. Menjelaskan melalui BelajarMandi usimelaluiFor
dan SIPDA ridanTugasTe um Diskusidi
mempraktekk rstruktur: SIPDA, GCR
an BKp dan Metode: 2 x120 menit c.Belajarmandi
KKpTeknik Collaborativ ridan
Simulasi mengerjakant
e Learning ugasdiSIPDA
/GCR.

10 Mahasiswamampu Ketepatandalam Tugas 5 BKp dan KKp Belajarmandir Belajarmateri a.Berdiskusisec Google Meet,
Menjelaskan dan menjelaskan Kelompok Teknik Role idan diskusi di eLearning: arasinkronme SIPDA / GCR
mengaplikasikan mengaplikasikan MenggunakanS Playing, Sosio secara sinkron 4 x50 menit laluiGoogle
IPDA/GCR: Meet,
BKp dan KKpTeknik BKp, Teknik Role Drama, Psiko dan asinkron b. Berdisk
Role Playing, Sosio Playing, Sosio a. Menjelaskan Drama melalui BelajarMandi usimelaluiFor
Drama, Psiko Drama Drama, Psiko Drama dan SIPDA ridanTugasTe um Diskusidi
dan KKp mempraktekk rstruktur: SIPDA, GCR
an BKp Metode: 2 x120 menit c.Belajarmandi
Teknik Role Collaborativ ridan
Playing, Sosio mengerjakant
e Learning ugasdiSIPDA
Drama, Psiko
/GCR.
Drama dan
KKp
 SubCPMK MetodePenilaian BahanKajian Pengalaman
Mgu Metode BebanWaktu Media
(Kemampuanakhirya (MateriPembela BelajarMaha Fasilitator
Ke- Bobot Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran
ngdirencanakan) Indikator Komponen jaran) siswa
(%)
11 Mahasiswamampu Ketepatandalam Tugas 5 BKp dan Belajarmandir Belajarmateri a.Berdiskusisec Google Meet,
Menjelaskan dan menjelaskan Kelompok KKpTeknik idandiskusi di eLearning: arasinkronme SIPDA / GCR
mengaplikasikan mengaplikasikanBKp MenggunakanS PKC-KO melalui GCR 4 x50 menit laluiGoogle
IPDA/GCR: Meet,
BKp dan KKpTeknik dan KKpTeknik b. Berdisk
PKC-KO PKC-KO a. Menjelaskan Metode: BelajarMandi usimelaluiFor
dan Collaborativ ridanTugasTe um Diskusidi
mempraktekk e Learning rstruktur: SIPDA, GCR
an BKp dan 2 x120 menit c.Belajarmandi
KKpTeknik ridan
PKC-KO mengerjakant
b. Membuat ugasdiSIPDA
/GCR.
mini Riset
Bimbingan
dan
Konseling
Kelompok
dengan
Siswa SMA
dan
Mahasiswa
12 Mahasiswamampu Ketepatandalam Tugas 5 BKp dan Kuliahonline Belajarmateri a.Berdiskusisec Google Meet,
Menjelaskan dan menjelaskan Kelompok KKpTeknik dandiskusimel di eLearning: arasinkronme SIPDA / GCR
mengaplikasikan mengaplikasikanBKp MenggunakanS Problem aluiGoogle 4 x50 menit laluiGoogle
IPDA/GCR: Meet,
BKp dan KKpTeknik dan KKpTeknik Solving Meetdanforu b. Berdisk
Problem Solving Problem Solving a. Menjelaskan m diskusidi BelajarMandi usimelaluiFor
dan SIPDA/GCR. ridanTugasTe um Diskusidi
mempraktekk rstruktur: SIPDA, GCR
an BKp dan Metode: 2 x120 menit c.Belajarmandi
KKpTeknik Collaborati ridan
Problem mengerjakant
ve ugasdiSIPDA
Solving Learning. /GCR.
 SubCPMK MetodePenilaian BahanKajian Pengalaman
Mgu Metode BebanWaktu Media
(Kemampuanakhirya (MateriPembela BelajarMaha Fasilitator
Ke- Bobot Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran
ngdirencanakan) Indikator Komponen jaran) siswa
(%)
13 Mahasiswamampu Ketepatandalam Tugas 5 BKp dan Kuliahonline Belajarmateri a. Berdiskusisec Google Meet,
Menjelaskan dan menjelaskan Kelompok KKpTeknik dandiskusimel di eLearning: arasinkronme SIPDA / GCR
mengaplikasikan mengaplikasikanBKp MenggunakanS Modelling aluiGoogle 4 x50 menit laluiGoogle
IPDA/GCR: Meet,
BKp dan KKpTeknik dan KKpTeknik Meetdanforu b. Berdiskusime
Modelling Modelling a. Menjelaskan m diskusidi BelajarMandi laluiForum
dan SIPDA/GCR. ridanTugasTe Diskusidi
mempraktekk rstruktur: SIPDA, GCR
an BKp dan Metode: 2 x120 c.Belajarmandi
KKpTeknik Collaborati menit ridan
Modelling mengerjakant
ve ugasdiSIPDA
b. Rekayasa ide Learning. /GCR.
tentang
layanan
bimbingan
dan konseling
kelompok
berdasarkan
hasil mini
riset

14 MahasiswamampuM KetepatandalamMela Tugas 5 Evaluasi Kuliahonline Belajarmateri a. Berdiskusisec Google Meet,

elakukan Evaluasi kukan Evaluasi dalam Kelompok dalam BKp dandiskusimel di eLearning: arasinkronme SIPDA / GCR
dalam BKp dan KKp BKp dan KKp MenggunakanS dan KKp aluiGoogle 4 x50 menit laluiGoogle
IPDA/GCR: Meet,
Meetdanforu b. Berdisk
a. Melakukanev m diskusidi BelajarMandi usimelaluiFor
aluasi BKp SIPDA/GCR. ridanTugasTe um Diskusidi
dan KKp rstruktur: SIPDA, GCR
Metode: 2 x120 menit c.Belajarmandi
Collaborati ridan
mengerjakant
ve ugasdiSIPDA
Learning. /GCR.
 SubCPMK MetodePenilaian BahanKajian Pengalaman
Mgu Metode BebanWaktu Media
(Kemampuanakhirya (MateriPembela BelajarMaha Fasilitator
Ke- Bobot Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran
ngdirencanakan) Indikator Komponen jaran) siswa
(%)
15 Mahasiswamampu Ketepatandalam cara Tugas 5 Cara membuat Kuliahonline Belajarmateri a. Berdiskusisec Google Meet,
membuat laporan membuat laporan Kelompok laporan dandiskusimel di eLearning: arasinkronme SIPDA / GCR
pelaksanaan BKp dan pelaksanaan BKp dan MenggunakanS pelaksanaan aluiGoogle 4 x50 menit laluiGoogle
IPDA/GCR: Meet,
KKp KKp BKp dan KKp Meetdanforu b. Berdiskusime
a. Membuat m diskusidi BelajarMandi laluiForum
laporan SIPDA/GCR. ridanTugasTe Diskusidi
pelaksanaan rstruktur: SIPDA, GCR
BKp dan Metode: 2 x120 c. Belajarmandi
KKp Collaborati menit ridan
b. Project mengerjakant
ve ugasdiSIPDA
pelaksanaan Learning. /GCR.
layanan
bimbingan
dan
konselingke
lompok
berdasarkan
rekayasa ide
16 Ujian Akhir Semester Ketepatandalam UAS online di 25 Ujianonline 100 menit Mengerjakan UAS online
(UAS) memahami materi SIPDA Ujianonline diSIPDA
yang disampaikan dan
menjawab soal dgn
tepat