LK 2.

3 PEMBUATAN RENCANA AKSI

Nama Mahasiswa : FATIMAH, S.Pd
No. UKG/SIMPKB ID : 201699552545
Katagori/ Tahun : Angkatan II/ 2023
LPTK : Universitas Negeri Yogyakarta
Asal Institusi : UPTD SD Negeri 5 Peulimbang Bireuen Aceh

Perangkat Pembelajaran Inovatif

Tujuan Bukti penilaian Kegiatan belajar dan asesmen formative

(1) (2) (3)

Apa hasil yang diinginkan? Apakah bukti penilaian yang harus ada untuk Kegiatan atau aktivitas apa yang secara bertahap dapat membantu siswa
membuktikan bahwa siswa telah mencapai/ memberikan bukti penilaian dan mencapai tujuan pembelajaran?
Tujuan ini diturunkan dari menuju tujuan pembelajaran?
CP/ KD dokumen kurikulum Kegiatan atau aktivitas apa yang dilakukan guru (dan siswa) untuk
dan dikaitkan dengan mengetahui hambatan siswa dan memantau ketercapaian tujuan?
permasalahan yang
diidentifikasi.
Tujuan kognitif Assemen formatif :
Aktivitas Guru
 Melalui PTT oleh guru,  Rubrik penilaian LKPD
siswa kelas X mampu  Dengan PTT guru menyajikan tentang virus serta persanananya
mendidskripsikan virus  Kuis
bagi kehidupan
dan peranannya bagi Assemen sumatif
kehidupan  Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok dan membsagikan
 Melalui diskusi siswa  soal pilihan ganda LKPD
kelas X dapat
mengindentifikasi  Mendampingin dan melakuakan penilaian saat peserta didik
peranan virus bagi sedang diskusi terkait penugasan dalam bentuk tulisan yang
 kehidupan
akan di presentasikan dan didiskusikan dengan kelompok lain
 Memlaui opservasi
lingkungan siswa kelas  Memandu peserta didik dalam melakukan analisis dan evaluasi
X mampu merumuskan terhadap pemecahan masalah
cara yang tepat untuk
mencengah per  Membantu siswa dalam melakukan refelksi pembelajaran
sebaran virus
 Memebrikan sumatif untuk siswa

Aktifitas siswa

 Siswa mengamati video yang disajikan kemudian siswa

mengindentifikasi peranan virus bagi kehidupan

 Mengerjakan LKPD dan merumuskan masalah melalui didkusi

kelompok untuk mengidentifikasi perana virus

 Mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dan

mempersilahkan peserta didik yang lain untuk memberika
ntanggapan , pertamnyaan , atau masukan

 Melakukan analisis dan evaluasi terhadap pemecahan masalah

 Melakukan refeksi pembelajaran

 Mengerjakan soal tes sumatuf berupa soal pilihan ganda

komnitif yang sudsah disediakan.

Tujuan keterampilan Assemen formatif:

 Melalui percobaan ,  Rubrik penilaian rancangan

peserta didik mampu pendidikan
Menganalisis
penggunaan virus dalam  Lembaran observasi
bioteknologi modern
(rekayasa
 genetika).dengan benar.

 Melalui percobaan ,
peserta didik dapat
mengetahui peranan
peranan virus dengan
benar.

Tujuan sikap Assemen formatif

 Melalui kerja kelompok  Rubrik penilaian kerja sama.

peserta didik dapat
membangun kerja sama
yang baik antar sesama.