LAPORAN KEGIATAN

DIKLAT 40 JP
Pelatihan Mandiri dalam Platfrom Merdeka Mengajar
dengan Topik Disiplin Positif

Disusun Oleh :

Sri Mulyati, S.Pd, AUD

19680206 200801 2 010

TK NEGERI PEMBINA JATIPURNO

KECAMATAN JATIPURNO
TAHUN 2022
 LAPORAN HASIL
PELAKSANAAN KEGIATAN
“Pelatihan Mandiri dalam Platfrom Merdeka Mengajar
dengan Topik Disiplin Positif”

A. PENDAHULUAN
1. Nama Kegiatan
Kegiatan yang diikuti bernama pelatihan : “Pelatihan Mandiri dalam Platfrom
Merdeka Mengajar dengan Topik Disiplin Positif”

2. Penyelenggara Kegiatan
Kegiatan ini diselenggarakan oleh Kementrian Pendidikan , Kebudayaan, Riset ,
dan Teknologi Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Direktorat Guru
Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat.

3. Rincian Kegiatan

Modul Daftar Materi Aktivitas Jam

1. Dipaksa dulu, nanti

1. Dipaksa dulu, Nanti terbiasa
terbiasa 2. Motivasi perilaku
2. Motivasi Perilaku menghindari rasa
mengindari rasa sakit/hukuman 4 jam
Modul 1 sakit/hukuman 3. Motivasi perilaku
( Bolehkah memaksa) 3. Motivasi perilaku karena karena
menginginkan hadiah menginginkan
dan pujian hadiah
4. Motivasi perilaku 4. Motivasi perilaku
menghargai diri menghargai diri
1. Restitusi Disiplin Diri 1. Restitusi Disiplin
(RDD) (RDD)
2. Sisi I Segitiga Restitusi : 2. Sisi I Segitiga
Modul 2 Stabilize the identity Restitusi : Stabilize
(Restitusi) 3. Sisi II Segituga Restitusi the identity 5 jam
: Validasi Kebutuhan 3. Sisi II Segituga
4. Sisi III Segitiga Restitusi Restitusi : Validasi
: Seek the Beliefs/Person Kebutuhan
 4. Sisi III Segitiga
Restitusi : Seek the
Beliefs/Person

1. Pengenalan 5 posisi 1. Pengenalan 5

kontrol posisi kontrol
2. Posisi kontrol 2. 5 posisi kontrol :
penghukum penghukum
Modul 3 3. Posisi kontrol 3. 5 posisi kontrol :
pembuat rasa pembuat rasa
(5 Posisi Kontrol bersalah bersalah 7 Jam
Guru) 4. Posisi kontrol teman 4. 5 posisi kontrol :
5. Posisi kontrol teman
pemantau 5. 5 posisi kontrol :
6. Posisi kontrol : pemantau
manajer 6. 5 posisi kontrol :
manajer
1. Pemberian
1. Pemberian hadiah hadiah dalam
dalam praktik praktik
Modul 4 (Hukuman vs pembelajaran dikelas pembelajaran
Konsekuensi vs 2. Hukuman dikelas
restitusi) 3. Konsekuensi 2. Hukuman 8 jam
4. Restitusi 3. Konsekuensi
5. Keyakinan kelas 4. Restitusi
6. Restitusi dikelas 5. Keyakinan kelas
6. Restitusi dikelas
Aksi Nyata Topik
- - 14 jam
Disiplin Positif

Belajar Sinkronus
- - 2 jam
Topik Disiplin Positif

5. Narasumber Kegiatan :
a. Maryam karman (Guru Sekolah luar biasa)
b. Ramdani Susanto (Guru Sekolah Menengah atas)
c. Ilham ramadhani (Guru Sekolah Dasar)
d. Lingga tri pertiwi ( Guru Sekolah Menengah pertama)

6. Tujuan Kegiatan :
Tujuan kegiatan ini adalah :
1. Peserta dapat menstimulasi konsep disiplin diri pada murid untuk merdeka
mengajar
 2. Peserta dapat memahami konsep budaya dan lingkungan positif yang
mendorong tumbuh kembang murid

6. Surat tugas atau persetujuan

Surat tugas atau persetujuan terlampir

7. Sertifikat/Piagam/Surat Keterangan
Sertifikat/piagam/surat keterangan terlampir

B. Isi Kegiatan
1. Tujuan Kegiatan secara terperinci
a. Guru dapat merefleksikan kebiasaan disiplin yang dari dulu sudah ada
di masyarakat
b. Guru dapat memahami teori motivasi perilaku level 1
c. Guru mengetahui motivasi perilaku yang ditunjukan oleh murid
d. Guru dapat memahami konsep diri dengan motivasi internal
e. Guru dapat mengetahui praktik pendisplinan

2. Isi Materi secara terperinci

a. Bolehkah memaksa
1) Berefleksi apakah benar dengan dipaksa murid akan menjadi
terbiasa dan muncul dalam dirinya
2) Teori motivasi perilaku level 1
3) Motivasi perilaku yang ditunjukan murid karena hadiah/pujian
4) Memunculkan perilaku karena menghargai diri sendiri yang
akan membantu murid dalam kehidupannya dimasa depan
b. Restitusi
1) Praktik pendisplinan yang dilakukan untuk menimbulkan
pengendalian diri dan ketaatan jangka panjang bagi murid
2) Kesalahan bagian dari pembelajaran, serta menormalkan
kegagalan dalam pembelajaran
3) Mengenali alasan setiap tindakan dan menggunakananya dalam
menerapkan disiplin positif
 4) Menerapkan restitusi demi mencapai disiplin positif dan
menciptakan suasana belajar yang nyaman bagi murid
c. 5 posisi kontrol guru
1) Mengenalkan posisi kontrol
2) Memahami kontrol penghukum serta dampak kepada murid
3) Memahami posisi kontrol pembuat rasa bersalah serta dampak
kepada murid
4) Memahami penerapan posisi kontrol teman serta dampak kepada
murid
5) Memahami posisi kontrol pemantau serta dampak kepada murid
6) Melakukan restitusi dan mendorong murid menemukan posisi
internalnya
d. Hukuman vs konsekuensi vs restitusi
1) Konsep pemberian hadiah dan dampaknya
2) Praktik pendisiplinan dengan dampaknya
3) Perbedaan restitusi dengan hukuman dan konsekuensi

3. Tindak lanjut oleh guru

a. Peserta melakukan aksi nyata dalam topik disiplin positif
b. Peserta belajar sinkronus topik Disiplin positif
c. Mengimplementasikan personal branding guru di TK N Pembina
Jatipurno

4. Dampak terhadap peningkatan kompetensi guru yang berhubungan

dengan proses pembelajaran
a. Guru mengetahui praktik pendisiplinan untuk menimbulkan
pengendalian diri bagi murid
b. Guru dapat memahami konsep keyakinan sebagai fondasi dasar
terbentuknya budaya positif disiplin
c. Guru menerapkan disiplin positif
d. Guru menciptakan suasana belajar yang nyaman bagi murid
e. Guru dapat memahami pemberian pujian bisa dalam bentuk pujian,
stiker, benda dll
 f. Guru daapat mengetahui pendisiplinan dengan hukuman dan
dampaknya bagi murid
C. Penutup

Demikian laporan ini dibuat sebagai wujud pertanggungjawaban atas tugas

yang diberikan.

Menstimulasi konsep disiplin diri pada murid untuk merdeka belajar dan
pemahaman konsep budaya dan lingkungan positif yang mendorong tumbuh kembang
sangat diperlukan dalam perencanaan pembelajaran PAUD Sehingga melalui
“Pelatihan mandiri dalam platform merdeka mengajar dengan topik disiplin
psoitif” diharapkan Guru dapat memahami impelentasi kurikulum merdeka di satuan
PAUD. Selain itu, dengan mengikuti pelatihan ini ini guru akan memperoleh ilmu dan
kompetensi yang bermanfaat dan tentunya tetap mengedepankan upaya meningkatkan
mutu dan pelayanan pada dunia Pendidikan.

Mohon maaf atas segala kekurangan dan terima kasih atas semua dukungan.
Semoga bermanfaat

Mengetahui, Jatipurno, 28 November 2022

Kepala TK N Pembina Jatipurno Yang membuat laporan

Endang Sri Hartati Sri Mulyati, S.Pd, AUD

NIP.19640613 198702 2002 NIP.19680206 200801 2010
 MATRIK RINGKASAN PELAKSANAAN DIKLAT

Jumlah
Tempat Jam Nama – nama Mata Nama
Nama Diklat Dampak
Kegiatan Kegiatan Narasumber Pelatihan Diklat/Kompetensi Penyelenggara
Diklat Kegiatan

“Pelatihan Platfrom 40 JP 1. Maryam karman 1. Bolehkah memaksa Kementrian Pendidikan , 1. Guru mengetahui praktik
Mandiri dalam Merdeka 2. Ramdani Susanto 2. Restitusi Kebudayaan, Riset , dan pendisiplinan untuk
Platfrom Mengajar 3. Ilham ramadhani 3. 5 posisi kontrol guru Teknologi Direktorat menimbulkan pengendalian diri
Merdeka 4. Lingga tri pertiwi 4. Hukuman vs Jenderal Guru dan Tenaga bagi murid
Mengajar dengan konsekuensi vs Kependidikan Direktorat 2. Guru dapat memahami konsep
Topik Disiplin restitusi Guru Pendidikan Anak keyakinan sebagai fondasi
Positif Usia Dini dan Pendidikan dasar terbentuknya budaya
Masyarakat. positif disiplin
3. Guru menerapkan disiplin
positif
4. Guru dapat memahami
pemberian pujian bisa dalam
bentuk pujian, stiker, benda dll
5. Guru daapat mengetahui
pendisiplinan dengan hukuman
dan dampaknya bagi murid