Nama Mahasiswa : Morlan Marbun

Unit Kerja: UPT SD Negeri PERCOBAAN Medan

Rumbel/ Kelas: C UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
Kelas Mengajar: II (Dua)
LK 2.3 Rencana Aksi
Capaian Pembelajaran : Peserta didik memahami Tanda Baca dan Huruf Kapital
Tujuan Bukti penilaian Kegiatan belajar dan asesmen
formative
(1) (2) (3)

Tujuan Kognitif: Asesmen Formative: Demonstrasi membaca cerita dalam

subtema membaca pada buku paket
1. Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat menyusun defenisi Rubrik penilaian LKPD pelajaran bahasa Indonesia yang
dilakukan oleh guru di depan kelas.
tanda baca dan Huruf Kapital dengan kata- kata sendiri dengan Kuis yang dibahas
benar. (feedback) Guru mengembangkan probing quetion
Hingga siswa dapat menyusun sendiri
2. Melalui percobaan Peserta didik dapat menganalisis perbedaan 1.Tanda baca apa yang definisi tanda baca berdasarkan
antara tanda titik dan koma dengan benar digunakan untuk memberi demonstrasi.
jeda dalam membaca?
3. Melalui percobaan Peserta didik dapat menganalisis perbedaan
Peserta didik merancang kalimat dan
Penggunaan antara Huruf Kapital diawal kalimat dan Huruf Kapital 2. Tanda baca apa yang melakukan percobaan menuliskan
digunakan untuk tanda baca pada kalimat tanpa tanda
di tengah kalimat dengan benar. menunjukkan rasa heran? baca yang ditulis di depan papan tulis.
4. Melalui diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi konsep
3. Apa tanda baca yang
Peserta didik berdiskusi dengan
penerapan Tanda Baca dan Huruf Kapital dalam kehidupan sehari- digunakan untuk
panduan LKPD untuk mengidentifikasi
hari setidaknya 3 contoh penerapan penerapan konsep tanda baca dalam
mengakhiri sebuah kehidupan sehari-hari.
kalimat?

Asesmen Sumatif:

Soal Pilihan Ganda

1. Pilih tanda baca yang

tepat untuk kalimat
ini: "Saya suka
makan__" a. titik b.
koma c. titik dua

Jawaban: b. koma

2. Pilih tanda baca yang

tepat untuk kalimat
ini: "Ayo tidur__" a.
titik b. tanda seru c.
koma

Jawaban: b. tanda seru

3. Pilih tanda baca yang

tepat untuk kalimat
ini: "Nenek sedang
memasak__" a. titik
b. koma c. titik dua
 Jawaban: a. titik

Tujuan Keterampilan: Asesmen Formatif:

1. Melalui percobaan, peserta didik dapat menuliskan kalimat dengan 1. Rubrik Penilaian
tanda baca dan huruf kapital yang benar. Rancangan Penyelidikan
2. Melalui percobaan, peserta didik dapat membaca paragraf dengan 2. Lembar Observasi
intonasi yang tepat sesuai dengan tanda baca. Penyelidikan
3. Rubrik Penilaian
Laporan Hasil
Penyelidikan

Tujuan Sikap: Asesmen Formatif:

Melalui Kerja kelompok peserta didik dapat melakukan Rubrik Penilaian Sikap
kolaborasi/Kerjasama antar anggota. Kerjasama