APA YANG DIMAKSUD DENGAN VARIABEL?

Pada titik ini, penting untuk memperkenalkan gagasan tentang variabel, Apa yang
dimaksud dengan variabel? Variabel adalah sebuah konsep-kata benda yang mewakili variasi
dalam sebuah kelas objek, seperti kursi, jenis kelamin, warna mata, prestasi, motivasi, atau
kecepatan lari. Bahkan keberanian, gaya, dan hasrat untuk hidup adalah variabel.
Namun, kelas objek harus berbeda-atau bervariasi-untuk memenuhi syarat kelas
sebagai variabel. Jika semua anggota kelas identik, kita tidak memiliki variabel. Karakteristik
seperti itu disebut konstanta, karena masing-masing anggota kelas tidak diizinkan untuk
bervariasi, melainkan dianggap konstan.
KUANTITATIF VERSUS VARIABEL KATEGORIKAL
Variabel dapat diklasifikasikan dalam beberapa cara. Salah satu caranya adalah
dengan membedakan antara variabel kuantitatif dan kategorikal. Variabel kuantitatif ada
dalam beberapa tingkatan (bukan semua atau tidak sama sekali) di sepanjang kontinum dari
yang lebih sedikit hingga lebih banyak, dan kita dapat memberikan angka pada individu atau
objek yang berbeda untuk menunjukkan seberapa banyak variabel yang mereka miliki.
Variabel kuantitatif sering kali (tetapi tidak selalu) dapat dibagi lagi menjadi unit yang lebih
kecil dan lebih kecil lagi. Panjang, misalnya, dapat diukur dalam mil, yard, kaki, inci, atau
dalam subdivisi inci apa pun yang diperlukan. Sebaliknya, variabel kategorik tidak bervariasi
dalam derajat, jumlah, atau kuantitas, tetapi berbeda secara kualitatif.
Contohnya termasuk warna mata, jenis kelamin, preferensi agama, pekerjaan, posisi
dalam tim bisbol, dan sebagian besar jenis "perlakuan" atau "metode" penelitian. Sekarang,
inilah beberapa variabel. Mana yang merupakan variabel kuantitatif dan mana yang
merupakan variabel kategorikal?
1. Jenis mobil
2. Kemampuan belajar
3. Etnis
4. Kekompakan
5. Denyut detak jantung
6. Jenis Kelamin
INDEPENDEN VERSUS VARIABEL DEPENDEN
Cara yang umum dan berguna untuk memikirkan variabel adalah dengan
mengklasifikasikannya sebagai variabel independen atau dependen. Variabel independen
adalah variabel yang dipilih oleh peneliti untuk dipelajari untuk menilai kemungkinan
pengaruhnya terhadap satu atau lebih variabel lain. Variabel independen dianggap
mempengaruhi (setidaknya sebagian menyebabkan) atau entah bagaimana mempengaruhi
setidaknya satu variabel lain. Variabel yang diduga dipengaruhi oleh variabel independen
disebut variabel dependen. Dalam istilah yang masuk akal, variabel dependen "bergantung
pada" apa yang dilakukan variabel independen terhadapnya, bagaimana variabel tersebut
mempengaruhinya. Sebagai contoh, seorang peneliti yang mempelajari hubungan antara
keberhasilan masa kanak-kanak dalam matematika dan pilihan karier orang dewasa
kemungkinan besar akan menyebut yang pertama sebagai variabel independen dan pilihan
karier selanjutnya sebagai variabel dependen
VARIABEL MODERATOR
Variabel moderator adalah jenis khusus dari variabel independen. Variabel ini
merupakan variabel independen sekunder yang telah dipilih untuk diteliti guna menentukan
apakah variabel ini memengaruhi atau mengubah hubungan dasar antara variabel independen
primer dan variabel dependen. Dengan demikian, jika seorang peneliti berpikir bahwa
hubungan antara variabel X dan Y dapat diubah dengan cara tertentu oleh variabel ketiga Z,
maka Z dapat dimasukkan ke dalam penelitian sebagai variabel moderator.
VARIABEL MEDIATOR
Sementara variabel moderator dapat memodifikasi atau memengaruhi kekuatan
hubungan antara dua variabel lain, variabel mediator adalah variabel yang mencoba
menjelaskan hubungan antara dua variabel lain.
VARIABEL ASING
Masalah dasar dalam penelitian adalah bahwa ada banyak kemungkinan variabel
independen yang dapat berpengaruh pada variabel dependen. Ketika peneliti telah
memutuskan variabel mana yang akan diteliti, mereka harus memperhatikan pengaruh atau
efek dari variabel-variabel lain yang ada. Variabel-variabel tersebut biasanya disebut variabel
luar. Variabel luar adalah variabel bebas yang belum dikontrol.
HIPOTESIS
APA YANG DIMAKSUD DENGAN HIPOTESIS?
Hipotesis, secara sederhana, adalah prediksi tentang hasil yang mungkin dari sebuah
penelitian.
KERUGIAN DARI MENYATAKAN HIPOTESIS
Pada dasarnya, kerugian dari menyatakan hipotesis ada tiga. Pertama, menyatakan
hipotesis dapat menyebabkan bias, baik secara sadar maupun tidak sadar, di pihak peneliti.
Setelah peneliti menyatakan hipotesis, mereka mungkin tergoda untuk mengatur prosedur
atau memanipulasi data sedemikian rupa untuk menghasilkan hasil yang diinginkan.
Kerugian kedua dari menyatakan hipotesis di awal adalah bahwa hal tersebut terkadang tidak
diperlukan, atau bahkan tidak tepat, dalam proyek penelitian dengan jenis tertentu, seperti
survei deskriptif dan studi etnografi. Dalam banyak penelitian semacam itu, akan sangat
lancang, dan juga sia-sia, untuk memprediksi apa yang akan ditemukan dari penelitian
tersebut. Kerugian ketiga dari menyatakan hipotesis adalah bahwa memusatkan perhatian
pada sebuah hipotesis dapat mencegah peneliti untuk memperhatikan fenomena lain yang
mungkin penting untuk diteliti.
HIPOTESIS PENTING
Ketika kita memikirkan kemungkinan hipotesis yang disarankan oleh sebuah
pertanyaan penelitian, kita mulai melihat bahwa beberapa di antaranya lebih penting daripada
yang lain. Apa yang kita maksud dengan penting? Maksudnya adalah beberapa hipotesis
dapat menghasilkan pengetahuan yang lebih berguna.
TERARAH VERSUS HIPOTESIS TIDAK TERARAH
 Mari kita bedakan antara hipotesis terarah dan tidak terarah. Hipotesis terarah
menunjukkan arah tertentu (seperti lebih tinggi, lebih rendah, lebih banyak, atau lebih sedikit)
yang diharapkan oleh seorang peneliti untuk muncul dalam suatu hubungan. Arah tertentu
yang diharapkan didasarkan pada apa yang telah ditemukan oleh peneliti dalam literatur,
teori, atau dari pengalaman pribadi. Hipotesis kedua pada masing-masing dari ketiga
pasangan di atas adalah hipotesis terarah. Terkadang sulit untuk membuat prediksi yang
spesifik. Jika seorang peneliti menduga bahwa ada hubungan tetapi tidak memiliki dasar
untuk memprediksi arah hubungan tersebut, ia tidak dapat membuat hipotesis terarah.
Hipotesis nondireksional tidak membuat prediksi spesifik tentang ke arah mana hasil
dari sebuah penelitian akan dibawa. Dalam bentuk nondireksional, hipotesis kedua dari ketiga
pasangan di atas akan dinyatakan sebagai berikut:
1. Siswa kelas satu, dua, dan tiga akan merasakan hal yang berbeda terhadap
sekolah.
2. Akan ada perbedaan antara nilai pada pengukuran sikap siswa dengan disabilitas
akademik yang ditempatkan di kelas khusus dan siswa yang ditempatkan di kelas
reguler.
3. Akan ada perbedaan ekspresi kepuasan terhadap proses konseling antara konseli
yang menerima terapi yang berpusat pada klien dan konseli yang menerima terapi
tradisional.
HIPOTESIS DAN PENELITIAN KUALITATIF
Hal yang perlu diperhatikan dalam pembentukan hipotesis dalam penelitian kualitatif
adalah bahwa hipotesis biasanya tidak dinyatakan di awal penelitian, melainkan muncul
seiring berjalannya penelitian. Daripada menguji hipotesis seperti dalam penelitian
kuantitatif, peneliti kualitatif lebih cenderung menghasilkan hipotesis baru sebagai hasil dari
apa yang mereka temukan ketika mereka melakukan pekerjaan mereka - ketika mereka
mengamati pola dan hubungan dalam pengaturan alamiah daripada membuat hipotesis
tentang pola dan hubungan tersebut sebelumnya. Banyak peneliti kualitatif yang menyatakan
beberapa gagasan mereka sebelum memulai penelitian, tetapi ini biasanya disebut proposisi
daripada hipotesis. 1 Proposisi berbeda dengan hipotesis karena tidak dimaksudkan untuk
diuji terhadap data (seperti dalam penelitian kuantitatif), tetapi lebih dipandang sebagai alat
yang fleksibel yang dimaksudkan untuk membantu memandu peneliti dalam pengumpulan
dan analisis data kualitatif. Keengganan peneliti kualitatif untuk merumuskan hipotesis di
awal penelitian didasarkan pada keyakinan mereka bahwa partisipan dan situasi sering kali
sangat berbeda dan harus dipahami terlebih dahulu sebelum hipotesis apa pun dapat
disarankan.