TUGAS REVIUW JURNAL

Nama Aura Fatimah

Nim 2111101171
Mata Kuliah Penelitian Tindakan Kelas
Judul Penerapan Metode Giving Question and Getting Answer
untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada
Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
Nama Jurnal Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Volume dan Halaman Vol. 6, No. 1
Tahun Terbit 2018
Penulis Hesti Yulianti, Cecep Darul Iwan, Saeful Millah
Permasalahan Rendahnya hasil belajar dan tingkat keaktifan belajar
peserta didik yang disebabkan penerapan metode yang
belum dilaksanakan secara maksimal. Dalam praktiknya
peserta didik hanya mencatat dan mendengarkan
penjelasan guru sampai jam pelajaran selesai,
pembelajaran tersebut masih bersifat monoton yang
mengakibatkan peserta didik cepat jenuh, bosan dan
kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
Tujuan Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan mutu hasil
belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama
Islam.
Sumber Data Siswa/I kelas VII SMP Negeri 1 Baregbeg Kabupaten
Ciamis
Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan
Kelas (PTK)model Kurt Lewin. Teknik pengumpulan
data yang digunakan adalah observasi dan tes.
Hasil Penelitian Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang
dilakukan peneliti pada pembelajaran PAI dengan
menerapkan metode Giving Question and Getting
 Answer yang dilaksanakan di kelas VIII H SMP Negeri 1
Baregbeg Kabupaten Ciamis, maka peneliti
menyimpulkan hal-hal sebagai berikut. Pertama,
penyusunan perencanaan pembelajaran PAI di kelas VIII
H SMP Negeri 1 Baregbeg Kabupaten Ciamis dengan
menerapkan metode pembelajaran Giving Question and
Getting Answer mengalami peningkatan. Hal ini dapat
dilihat dari hasil observasi pada siklus I mencapai nilai
rata-rata 81,54, siklus II mencapai nilai 85,27 dan siklus
III mencapai nilai 88,09. Kedua, pelaksanaan proses
pembelajaran pada mata pelajaran PAI di kelas VIII H
SMP Negeri 1 Baregbeg Kabupaten Ciamis dengan
menerapkan metode Giving Question and Getting
Answer mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat
berdasarkan penilaian observer pada pembelajaran siklus
I dengan nilai rata-rata mencapai 83,71, siklus II
mencapai 87 dan siklus III mencapai 90,28. Ketiga. Hasil
belajar peserta didik kelas VIII H SMP Negeri 1
Baregbeg Kabupaten Ciamis setelah mengukuti
pembelajaran PAI dengan menerapkan metode
pembelajaran Giving Question and Getting Answer
mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari hasil
siklus I mendapat nilai rata-rata 75,29, siklus II dengan
nilai rata-rata 78,94, dan siklus III dengan nilai rata-rata
84,85.
Kelebihan Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP),
kinerja guru dalam melaksanakan proses pembelajaran
mengalami peningkatan dan hasil belajar peserta didik
pada pembelajaran PAI dengan menerapkan metode
Giving and Getting Answer juga semakin meningkat
Kekurangan Pada penyusunan RPP siklus I terdapat kekurangan
mengenai ketepatan ejaan, penggunaan bahasa,
perumusan indikator dan tujuan pembelajaran, siklus II
mengenai aspek ketepatan ejaan dan perumusan materi
pokok, dan siklus III semua aspek harus ditingkatkan
lagi. Pada aspek kinerja guru siklus I juga terdapat
kekurangan mengenai aspek apersepsi, intonasi suara,
cara membangkitkan perhatian peserta didik, dan
hubungan emosional dengan peserta didik, siklus II
mengenai intonasi suara dan hubungan emosional dengan
peserta didik, dan siklus III semua aspek harus
ditingkatkan lagi.