MANAJEMEN

STRATEGIS
PENGEMBANGAN
PERPUSTAKAAN
Drs. Nurcahyono, SS., M.Si

DI KL AT CA LO N KE PALA P E R PUSTA KAA N S E KOLAH

P E R PU STAK A AN N A S IONA L R I
JA K A RTA , 2 0 2 3
Isi Materi
Berisi tata cara penyusunan rencana
strategi organisasi secara sistematis yang
bisa diterapkan oleh birokrasi, akademisi
praktisi maupun pejabat fungsional
pustakawan.
HARAPAN PEMBELAJARAN
Memiliki kemampuan
menganalisis proses
manajemen strategi untuk
mendukung
kesinambungan hidup dan
pertumbuhan organisasi
perpustakaan.
Pengertian

MANAJEMEN STRATEGI
seni dan ilmu penyusunan, penerapan, dan peng-
evaluasi-an keputusan-keputusan lintas fungsional
yang dapat memungkinkan suatu organisasi
seperti perpustakaan mencapai sasarannya.
Pengertian

MANAJEMEN STRATEGI
merupakan keputusan manajerial dan kegiatan-
kegiatan yang mengarah pada penetapan kinerja
jangka panjang organisasi, yang meliputi analisa
lingkungan internal dan eksternal, disertai
perumusan visi dan misi serta tujuan organisasi
guna menghadapi lingkungan tersebut.
FOKUS MANAJEMEN STRATEGI
mengintegrasikan manajemen,
pemasaran, keuangan/ akuntansi,
produksi/ operasi, penelitian dan
pengembangan, dan sistem
informasi komputer untuk
mencapai keberhasilan organisasi.
TUJUAN MANAJEMEN
STRATEGI

untuk mengekploitasi dan menciptakan peluang baru yang

berbeda untuk masa mendatang.

untuk menumbuhkembangkan kekuatan perusahaan

(company’s strength) dengan mengeksploitasi peluang bisnis
(business opportunities) guna mencapai tujuan perusahaan
(company’s goals) yang sesuai dengan misi (mission) yang telah
ditentukan.
 Tahapan Manajemen Strategi,
terdiri dari:
Tahap 1. Formulasi Strategi
• Penyusunan visi, misi dan tujuan
• Analisa lingkungan eksternal dan internal serta lingkungan persaingan
(dasar penentuan strategi pd tk unit kerja atau tk kerjasama antar perpus.)

Tahap 2. Implementasi strategi

• penyesuaian struktur organisasi, kepemimpinan
• penyusunan program kerja pembangunan budaya organisasi
Tahap 3. Evaluasi Strategi
• proses evaluasi implementasi strategi dan pengukuran kinerja organisasi,
yang di awali dengan penyusunan standar pelayanan minimum, dan
pengukuran kinerja indicator utama.
1.Pengertian

VISI
• Jika ada satu rahasia sukses, dasarnya adalah
kemampuan untuk memahami pandangan orang
lain dan melihat segala sesuatu dari sudut
pandang dia sebaik yang Anda miliki. (Henry
Ford)
1.Pengertian

VISI
• Banyak hal yang tidak terlihat walaupun hal itu berada pada jangkauan

pandangan kita, karna hal itu tidak berada dalam jangkauan intelektual

kita. (Henry David T. )

• Hal yang paling penting dibutuhkan dalam kedudukan sebagai atasan

adalah pandangan; suatu cita cita, suatu mimpi mengenai masa depan

yang semestinya. (Kazuo Wada – Yaohan International)

MISI

Tujuan dan alasan mengapa organisasi ada

Arah sekaligus batasan proses pencapaian tujuan

Usaha formal untuk memperjelas apa yang dikehendaki

pimpinan untuk mencapai visinya

Maksud/ tujuan unik/ khas dari suatu organisasi serta

identifikasi lingkup operasinya
1.Pengertian

TUJUAN MISI
1. Membantu untuk lebih memfokuskan mencapai tujuan;
2. Membantu mencegah terjadinya konflik dalam
organisasi;
3. Memberikan dasar bagi pengalokasian membantu
sumber daya;
4. Menetapkan kerangka tanggung jawab dalam
perusahaan;
5. Sebagai dasar dalam pengembangan organisasi;
Komponen utama dan tahap
manajemen strategi
Analisis lingkungan bisnis (eksternal) untuk mendeteksi peluang
(opportunities) dan ancaman (threats).

Analisis profil perusahaan untuk mengidentifikasi kekuatan (strength)

dan kelemahan (weaknesses).

Formulasi strategi termasuk mengembangkan visi dan misi,

mengidentifikasi peluang dan ancaman eksternal perusahaan,
menentukan kekuatan dan kelemahan internal, menetapkan tujuan
jangka panjang, merumuskan alternative strategi, dan memilih
strategi tertentu yang akan dilaksanakan.
Komponen utama dan tahap manajemen
strategi
(lanjutan…)21
Implementasi strategi mensyaratkan perusahaan untuk (1)
Menetapkan tujuan tahunan, (2) Menetapkan kebijakan, (3)
Memotivasi karyawan, (4) Mengalokasikan sumber daya sehingga
strategi yang telah diformulasikan dapat dijalankan, mengembangkan
budaya yang mendukung strategi, (5) Menciptakan struktur
organisasi yang efektif, (6) Menyiapkan anggaran, (7)
Mengembangkan dan memberdayakan system informasi, dan (8)
Menghubungkan kinerja karyawan dengan kinerja organisasi.

Evaluasi dan pengawasan kinerja nyata suatu perusahaan. Evaluasi

Strategi adalah tahap final dalam manajemen strategi.
 Elemen
Model Manajemen Strategi
Kapan dibutuhkan strategi?
Sumber daya yang dimiliki terbatas.

Ada ketidakpastian (uncertainity) mengenai kekuatan daya saing

organisasi.

Komitmen (commitment) terhadap sumberdaya tidak dapat diubah lagi.

Keputusan-keputusan (decisions) harus dikoordinasikan antar bagian

sepanjang waktu.

Ada ketidakpastian mengenai pengendalian inisiatif.

BERFIKIR STRATEGIS
Tahap Identifikasi Masalah (Problems Identification)
Berfikir
Strategis Pengelompokan Masalah (Problems Classification)

Proses Abstraksi (Abstraction Process)

Penentuan Metode (Method Determination)

Perencanaan Implementasi (Implementation

Planning)
Analisa Lingkungan Internal

Reaksi tepat dan

Proses monitoring Mengidentifikasi
cepat utk
lingkungan kekuatan &
kesuksesan
organisasi kelemahan
organisasi
Analisa Lingkungan
Lingkungan Eksternal

Mengidentifikasi
Komponen Perubahan
peluang &
diluar organisasi strategi
ancaman
PERPUSTAKAAN SEKOLAH
Manajemen Perpustakaan
Sekolah
➢ Kemampuan Tenaga Perpustakaan Sekolah/
kepala perpustakaan sekolah mengelola
semua komponen yang ada di perpustakaan
tersebut untuk menjadi sarana penunjang
pendidikan dan pemenuhan kebutuhan
informasi pemustaka sekolah.
Manajemen Strategik
Perpustakaan Sekolah
➢ Kemampuan Tenaga / Kepala perpustakaan sekolah dalam
melakukan pendekatan mengelola semua komponen yang ada
di perpustakaan tersebut sebagai kekuatan dan memandang
perubahan lingkungan eksternal sebagai “peluang” untuk
membuat strategi agar tujuan perpustakaan tetap tercapai.

➢ Suatu pendekatan manajemen yang melibatkan perencanaan,

pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian strategi
untuk mencapai tujuan jangka panjang perpustakaan.
Prinsip Manajemen Strategik
Pada Perpustakaan
1. Identifikasi misi dan tujuan perpustakaan yang jelas dan spesifik
untuk memandu pengambilan keputusan strategis.

2. Analisis lingkungan internal dan eksternal perpustakaan untuk

mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman
yang dapat mempengaruhi pelaksanaan strategi.

3. Pengembangan rencana strategis yang meliputi kesepakatan awal,

identifikasi misi dan tujuan perpustakaan, identifikasi faktor
internal dan eksternal, identifikasi sumber daya, dan
pengembangan strategi.
Lanjutan…

Prinsip Manajemen Strategik

Pada Perpustakaan
4. Implementasi strategi melalui pengorganisasian dan pelaksanaan
rencana strategis.

5. Pengendalian strategi melalui evaluasi dan pengawasan terhadap

pelaksanaan rencana strategis.

6. Memperhatikan kebutuhan dan kepuasan pengguna perpustakaan

dalam pengembangan strategi.

7. Memperhatikan perkembangan teknologi dan tren yang dapat

mempengaruhi perpustakaan dalam pengembangan strategi.
Lanjutan…

Prinsip Manajemen Strategik

Pada Perpustakaan
8. Meningkatkan kualitas pelayanan perpustakaan dengan mengelola
fasilitas perpustakaan dan pelayanan perpustakaan secara efektif
dan efisien.

9. Melakukan pengembangan koleksi secara sistematik dan

menyusun kebijakan seleksi, penilaian kebutuhan pemustaka,
analisis koleksi, penyeleksian, rencana berbagi sumber, dan
evaluasi untuk memenuhi kebutuhan pemustaka.

10. Meningkatkan daya saing perpustakaan dengan mengembangkan

keunggulan daya saing dan memanfaatkan peluang yang ada.
Tujuan Manajemen Strategik
Pada Perpustakaan
• Implementasi strategi melalui pengorganisasian dan
pelaksanaan rencana strategis.
• Pengendalian strategi melalui evaluasi dan pengawasan
terhadap pelaksanaan rencana strategis.
• Memperhatikan kebutuhan dan kepuasan pengguna
perpustakaan dalam pengembangan strategi.
• Memperhatikan perkembangan teknologi dan tren yang
dapat mempengaruhi perpustakaan dalam
pengembangan strategi.
Lanjutan…

Tujuan Manajemen Strategik

Pada Perpustakaan
• Meningkatkan kualitas pelayanan perpustakaan dengan
mengelola fasilitas perpustakaan dan pelayanan perpustakaan
secara efektif dan efisien.
• Melakukan pengembangan koleksi secara sistematik dan
menyusun kebijakan seleksi, penilaian kebutuhan pemustaka,
analisis koleksi, penyeleksian, rencana berbagi sumber, dan
evaluasi untuk memenuhi kebutuhan pemustaka.
• Meningkatkan daya saing perpustakaan dengan
mengembangkan keunggulan daya saing dan memanfaatkan
peluang yang ada
Langkah dalam analisis
lingkungan strategi perpustakaan
1. Identifikasi faktor internal:
Kekuatan dan kelemahan internal perpustakaan, seperti sumber daya,
infrastruktur, keahlian staf, sistem manajemen, dan aspek-aspek internal
lainnya yang dapat mempengaruhi kinerja perpustakaan.

2. Identifikasi faktor eksternal:

Peluang dan ancaman yang ada di lingkungan eksternal, seperti tren industri
perpustakaan, perkembangan teknologi, kebutuhan pengguna, persaingan, dan
faktor-faktor eksternal lainnya yang dapat mempengaruhi perpustakaan.
Lanjutan…

Langkah dalam analisis

lingkungan strategi perpustakaan
3. Analisis SWOT:
Perpustakaan dapat melakukan analisis SWOT (Strengths, Weaknesses,
Opportunities, Threats) untuk menggabungkan hasil identifikasi faktor
internal dan eksternal. Analisis SWOT membantu perpustakaan dalam
mengidentifikasi kekuatan yang dapat dimanfaatkan, kelemahan yang perlu
diperbaiki, peluang yang dapat diambil, dan ancaman yang perlu diatasi.

4. Formulasi strategi:
Berdasarkan hasil analisis SWOT, perpustakaan dapat merumuskan strategi
yang sesuai dengan tujuan dan misi perpustakaan. Strategi ini harus
mengoptimalkan kekuatan, mengatasi kelemahan, memanfaatkan peluang,
dan menghadapi ancaman yang diidentifikasi.
Lanjutan…

Langkah dalam analisis

lingkungan strategi perpustakaan
5. Implementasi strategi:
Setelah merumuskan strategi, perpustakaan perlu
mengimplementasikannya dengan mengalokasikan sumber daya, mengatur
tindakan yang diperlukan, dan melibatkan seluruh staf perpustakaan dalam
pelaksanaan strategi.
6. Evaluasi dan pengawasan:

Perpustakaan perlu melakukan evaluasi dan pengawasan terhadap

pelaksanaan strategi untuk memastikan bahwa strategi tersebut efektif dan
sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Evaluasi dan pengawasan ini
dapat dilakukan secara berkala untuk mengukur kemajuan dan
melakukan perbaikan jika diperlukan
PENERAPAN MANAJEMEN STRATEGIK
PADA PERPUSTAKAAN
SEKOLAH/MADRASAH
DI ERA MERDEKA BELAJAR
Perpustakaan

Merupakan institusi pengelola koleksi karya

tulis, karya cetak, dan/atau karya rekam
secara profesional dengan sistem yang baku
guna memenuhi kebutuhan pendidikan,
penelitian, pelestarian, informasi, dan
rekreasi para pemustaka sebagaimana
tertuang di dalam Undang-undang Nomor 43
tahun 2007 tentang Perpustakaan.
 Perpustakaan

Merupakan bagian integral dari kegiatan pembelajaran dan berfungsi

sebagai pusat sumber belajar untuk mendukung tercapainya tujuan
pendidikan yang berkedudukan di sekolah/madrasah

Sumber : Peraturan Pemerintah Nomor 24 Tahun 2014

 Fungsi Perpustakaan
Sekolah/Madrasah
1. Sebagai sumber kegiatan belajar mengajar, yaitu membantu program
pendidikan dan pengajaran sesuai dengan tujuan yang terdapat dalam
kurikulum. Mengembangkan kemampuan anak menggunakan sumber
informasi. Bagi guru, perpustakaan merupakan tempat untuk membantu guru
dalam mengajar dan memperluas pengetahuan;

2. MengembaMembantu siswa untuk memperjelas dan memperluas

pengetahuannya pada setiap bidang studi. Oleh karena itu, perpustakaan dapat
dijadikan sebagai semacam laboratorium yang sesuai dengan tujuan didalam
kurikulum;

3. Mengembangkan minat dan budaya membaca yang menuju kebiasaan belajar

mandiri.
Lanjutan…

Fungsi Perpustakaan Sekolah/Madrasah

4. Membantu siswa dalam mengembangkan bakat , minat, dan kegemarannya;

5. Membiasakan siswa untuk mencari informasi di perpustakaan. Kemahiran

siswa untuk mencari informasi di perpustakaan akan menolongnya untuk
mampu belajar secara mandiri dan memperlancar dalam mengikuti
pelajaran selanjutnya;

6. Merupakan tempat untuk mendapatkan bahan rekreasi sehat melalui

bukubuku bacaan yang sesuai dengan umur dan tingkat kecerdasan siswa;
dan

7. Memperluas kesempatan belajar bagi

 Tujuan Perpustakaan Sekolah/Madrasah

01 02 03
menimbulkan, memperluas membantu
menanamkan, serta pengetahuan siswa perkembangan bahasa
membina minat anak dengan menyediakan dan daya pikir siswa,
membaca, sehingga berbagai buku-buku dan tujuan memberikan
membaca merupakan pengetahuan dorongan kepada
suatu kebiasaan bagi peserta didik ke
siswa agar membaca arah self studi
menjadikan
kegemarannya
Pengembangan Kurikulum 2013

Kurikulum yang dapat menghasilkan insan

Indonesia yang :
Produktif, Kreatif, Inovatif, Afektif
melalui penguatan
Sikap, Keterampilan dan Pengetahuan yang
terintegrasi
Pergeseran Paradigma Belajar Abad 21
Ciri Abad 21 Model Pembelajaran

Informasi Pembelajaran diarahkan untuk mendorong peserta didik mencari tahu

Tersedia dimana saja kapan saja dari berbagai sumber observasi, bukan diberi tahu

Komputasi Pembelajaran diarakan untuk mampu merumuskan masalah (menanya)

Lebih cepat memakai mesin bukan hanya menyelesaikan masalah (menjawab)

Otomasi Pembelajaran diarakan untuk melatih berfikir analistis (pengambilan

Menjangkau segala pekerjaan rutin keputusan) bukan berfikir mekanistik (rutin)

Komunikasi Pembelajaran menekankan pentingnya kerjasama dan kolaborasi dalam

Dari mana saja, ke mana saja menyelesaikan masalah
 Kurikulum Merdeka Belajar
Kurikulum Merdeka adalah kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang beragam
di mana konten akan lebih optimal agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk
mendalami konsep dan menguatkan kompetensi. Guru memiliki keleluasaan untuk
memilih berbagai perangkat ajar sehingga pembelajaran dapat disesuaikan dengan
kebutuhan belajar dan minat peserta didik.

Projek untuk menguatkan pencapaian profil pelajar Pancasila dikembangkan berdasarkan

tema tertentu yang ditetapkan oleh pemerintah. Projek tersebut tidak diarahkan untuk
mencapai target capaian pembelajaran tertentu, sehingga tidak terikat pada konten mata
pelajaran.

Sumber : Kurikulum Merdeka - Direktorat Sekolah Dasar (kemdikbud.go.id)

 Karakteristik Kurikulum Merdeka
Belajar

Pembelajaran berbasis projek melalui Projek Penguatan Profil

Pelajar Pancasila (P5)

Fokus pada materi esensial sehingga memiliki waktu cukup

untuk mendalami kompetensi dasar (literasi dan numerasi)

Fleksibilitas dalam pembelajaran dengan menyesuaikan

kemampuan siswa, serta konteks dan muatan lokal
 Keunggulan Kurikulum Merdeka
Belajar
1 2 3

Lebih Sederhana dan

Mendalam.
Lebih Relevan dan
Fokus pada materi yang Lebih Merdeka. Interaktif
esensial dan
pengembangan Peserta didik : Tidak ada program Pembelajaran melalui
kompetensi peserta didik pemintan di jenjang SMA kegiatan projek
pada fasenya. Guru : mengajar sesuai tahap memberikan kesempatan
capain dan perkembangan siswa. lebih luas kepada siswa
Sekolah : kebebasan untuk untuk mengeksplorasi
mengembangkan dan mengelola isu-isu aktual
kurikulum dan pembelajaran
Pembelajaran Berbasis Projek
 Pembelajaran Berbasis Projek

Kurikulum Projek Penguatan Profil

Merdeka Pelajar Pancasila

• Discovery
• Inquiry
Pembelajaran
• Problem
Berbasis Projek Solving

Perpustakaan
Pustakawan
Kolaborasi
Guru
Peran Perpustakaan dan Pustakawan
dalam Mendukung Kurikulum Merdeka

PERPUSTAKAAN PUSTAKAWAN

1. Menyiapkan koleksi sesuai 1. Menyiapkan literasi sesuai projek

dengan kurikulum merdeka
2. Kolaborasi dengan guru
belajar
3. Membimbing siswa dalam
2. Mengintegrasikan perpustakaan
dan pembelajaran penyelesaian projek
3. Menyiapkan working space
ROAD MAP KURIKULUM
MERDEKA BELAJAR

Kurikulum Merdeka
Pembelajaran Abad 21 Berbasis proyek
Belajar

Koordinasi
RPP
Tujuan pembelajaran (Guru, Pustakawan,
(Rencana Pelakasanaan
pengelola laboratorium
Pembelajaran)
dan UKS)
Komponen Modul Ajar / RPP
Kurikulum Merdeka
Identitas Modul
• Berisi informasi tentang nama penyusun modul, tahun pembuatan,
judul modul, dan kelas/jenjang pendidikan yang ditujukan
Kompetensi Awal
• Merupakan penjelasan mengenai kompetensi dasar yang akan
dicapai oleh siswa setelah mengikuti pembelajaran menggunakan
modul ini.
Profil Pelajar Pancasila
• Berisi penjelasan mengenai nilai-nilai Pancasila yang ingin
dikembangkan pada siswa melalui pembelajaran.
Lanjutan…

Komponen Modul Ajar / RPP

Kurikulum Merdeka
Sarana dan Prasarana
• Merupakan penjelasan mengenai sarana dan prasarana yang diperlukan
dalam pelaksanaan pembelajaran, seperti buku teks, perangkat teknologi,
atau fasilitas lainnya.

Target Pembelajaran
• Berisi penjelasan mengenai tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam
penggunaan modul ini.

Langkah-langkah atau Kegiatan Pembelajaran

• Merupakan penjelasan mengenai langkah-langkah atau kegiatan yang
harus dilakukan oleh siswa dalam proses pembelajaran menggunakan
modul ini
Lanjutan…

Komponen Modul Ajar / RPP

Kurikulum Merdeka
Asesmen
• Berisi penjelasan mengenai metode atau instrumen penilaian yang
digunakan untuk mengukur pencapaian kompetensi siswa.
Pemahaman Bermakna
• Merupakan penjelasan mengenai upaya untuk membangun
pemahaman yang mendalam dan bermakna pada siswa melalui
pembelajaran.
Pertanyaan Pemantik
• Berisi pertanyaan-pertanyaan yang dirancang untuk memancing
pemikiran dan refleksi siswa terkait materi pembelajaran.
Lanjutan…

Komponen Modul Ajar / RPP

Kurikulum Merdeka
Refleksi Peserta Didik dan
Pendidik
• Merupakan bagian yang mengajak
siswa dan pendidik untuk melakukan
refleksi terhadap proses pembelajaran
dan pencapaian kompetensi.
Peran perpustakaan dalam Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
✓ Sumber Belajar: Perpustakaan dapat menjadi sumber belajar yang
penting dalam pembelajaran. RPP dapat mencantumkan penggunaan
bahan pustaka dari perpustakaan sebagai referensi atau bacaan
tambahan untuk mendukung pemahaman siswa terhadap materi
pembelajaran
✓ Penyediaan Materi Bacaan: Perpustakaan dapat berperan dalam
menyediakan materi bacaan yang relevan dengan topik pembelajaran.
RPP dapat mencantumkan kegiatan kunjungan ke perpustakaan atau
penggunaan koleksi perpustakaan sebagai bagian dari pembelajaran
✓ Penyediaan Akses Informasi: Perpustakaan dapat membantu siswa
dalam mengakses informasi yang diperlukan untuk pembelajaran. RPP
dapat mencantumkan kegiatan penggunaan perpustakaan sebagai
sarana untuk mencari informasi, melakukan penelitian, atau
mengembangkan keterampilan literasi siswa
Lanjutan…

Peran perpustakaan dalam Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
√ Pengembangan Keterampilan Literasi: Perpustakaan dapat berperan
dalam pengembangan keterampilan literasi siswa, seperti
membaca, menulis, dan berpikir kritis. RPP dapat mencantumkan
kegiatan yang melibatkan penggunaan perpustakaan untuk
meningkatkan keterampilan literasi siswa, seperti membaca,
menulis dan berpikir kritis.
√ Pembelajaran Mandiri: Perpustakaan dapat menjadi tempat yang
mendukung pembelajaran mandiri siswa. RPP dapat
mencantumkan kegiatan yang melibatkan penggunaan
perpustakaan sebagai tempat untuk belajar secara mandiri atau
melakukan penelitian secara mandiri
Manajemen strategik
perpustakaan sekolah
Analisis lingkungan Penetapan Strategi,
Penetapan
strategi contohnya:

Faktor internal
(kekuatan & kelemahan didalam Visi Pengembangan koleksi
perpustakaan)

Faktor eksternal
(peluang & ancaman diluar lingkungan Misi Peningkatan layanan
perpustakaan)

Tujuan (sesuaikan dgn tujuan

Analisis SWOT Pengembangan ketrampilan literasi siswa
pembelajaran)

Penggunaan teknologi informasi

Lanjutan…

Manajemen strategik
perpustakaan sekolah
Penetapan Program dan
Kegiatan, contohnya:
Penetapan Indikator
Monitoring dan evaluasi
Kinerja, contohnya:

Pengadaan buku Jumlah buku yang tersedia Dilakukan secara berkala

Perbaikan program dan

Pelatihan literasi siswa Jumlah peminjaman buku
kegiatan bil diperlukan

Kegiatan kunjungan ke Gunakan indikator kinerja

Tingkat kepuasan pengguna
perpustakaan yang telah ditetapkan

Pengembangan layanan Tingkat partisipasi siswa dalam

perpustakaan. kegiatan perpustakaan.
Contoh Praktik Baik Perpustakaan
SMA N 1 Bantul
Terima Kasih

Follow, like dan subcribe media sosial

Pusat Pengembangan Perpustakaan
Sekolah/Madrasah dan Perguruan Tinggi
untuk mendapatkan informasi terupdate
dari kami

https://linktr.ee/pppsmpt
3 aturan kerja Albert Einstein:

Dari kekacauan diperoleh

kesederhanaan

Dari perselisihan diperoleh

keharmonisan

Di tengah kesulitan terletak

peluang
TUGAS KELOMPOK
BUAT PROGRAM KERJA MANAJEMEN STRATEGI BIDANG:
1. PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN
2. LAYANAN PERPUSTAKAAN
3. PENINGKATAN MINAT BACA SISWA
4. KOLABORASI GURU DENGAN PUSTAKAWAN
5. PROMOSI