SKENARIO PRAKTIK SEGITIGA RESTITUSI

KASUS 1
Pukul 11.00 kelas X Mipa 3 akan belajar kimia bersama saya. Setelah melakukan kegiatan
pendahuluan, saya segera mengkondisikan kelas untuk belajar melalui diskusi kelompok.
Semua siswa sudah duduk dalam kelompoknya masing-masing, tetapi ada satu siswa
laki-laki bernama Dean yang masih duduk sendiri terpisah dari kelompok-kelompok yang
ada. Ketika saya bertanya kepada Dean termasuk kelompok mana dan memintanya
bergabung dengan teman sekelompoknya, namun Dean menolak dan tidak mau bergabung.
Berikut percakapan singkat saya dengan Dean:

Saya : Dean, masuk kelompok mana?

Dean : Kelompok itu bu, sambil menunjuk ke kelompok yang dimaksud.
Saya : Ayo gabung ke kelompoknya lagi dean, supaya kita mulai diskusinya.
Dean : Saya tidak mau masuk kelompok itu bu
Saya : loh, kenapa tidak mau?, tidak boleh pilih-pilih teman ya Dean

Dean terdiam dan tetap bersikeras tidak mau bergabung ke kelompoknya. beberapa menit
kemudian, Dean berjalan ke depan, saya berpikir Dean berubah pikiran dan segera
bergabung dengan teman di kelompoknya. Namun, tiba-tiba Dean menghampiri saya dan
meminta izin keluar kelas.

Dean : Bu, izin keluar bu

Saya : Mau kemana Dean? tanya saya sambil menahan emosi
Dean : keluar bu

melihat wajah Dean yang sepertinya juga dalam keadaan kurang baik, maka saya
mengizinkan Dean keluar kelas. Dean pun tidak kembali lagi ke dalam ruang kelas sampai
jam pelajaran kimia berakhir. Saya bertanya kepada teman-temannya, ternyata tingkah
Dean seperti itu memang sudah biasa terjadi. Sebelum meninggalkan kelas, saya berpesan
kepada siswa agar menyampaikan kepada Dean untuk menemui saya.

Pada hari berikutnya, saya mengajar di kelas X Mipa 4 yang ruang kelasnya bersebelahan
dengan kelas X Mipa 3. Ketika jam pelajaran kimia berakhir, tanpa saya duga Dean datang
menghampiri saya. Pada saat inilah saya mulai menerapkan segitiga restitusi untuk
membantu Dean mencari solusi dari permasalahan yang dihadapinya.
Praktik Segitiga Restitusi
1. Menstabilkan Identitas
Dean : Assalamualaikum bu
Saya : Waalaikumsalam, bagaimana kabarnya Dean?
Dean : Baik bu, saya minta maaf untuk yang kemaren bu
Saya : Kesalahan apa yang Dean perbuat kemaren?
Dean : Saya tidak mau bergabung dengan kelompok dan izin keluar tanpa kembali
lagi ke dalam kelas bu
Saya : Sebagai manusia, wajar jika kita melakukan kesalahan Dean, karena kita
bukan makhluk sempurna. Ibu juga pernah mengalami hal yang sama dengan
Dean.
Dean : Iya bu
Saya : Kita pasti bisa menjadi lebih baik dan tidak mengulangi hal yang sama ya
Dean
Dean : baik bu

2. Menvalidasi Tindakan yang Salah

Saya : Ibu yakin, Dean tidak mau bergabung dengan kelompoknya pasti ada
alasannya, boleh tau ibu apa alasannya?
Dean : Iya bu, di kelompok itu ada Mila, saya sering dijodoh-jodohkan dengan Mila
oleh teman sekelas bu, saya tidak suka bu
Saya : ooh ternyata seperti itu, ibu paham bagaimana berada di posisi Dean.
Untung Dean tidak melakukan hal yang lebih gegabah dari ini, misalnya
langsung menyampaikan tidak mau satu kelompok dengan Mila, pasti hal
tersebut akan membuat Mila sedih
Dean : Iya bu, makanya saya izin keluar kelas saja bu

3. Menanyakan Keyakinan
Saya : Kira-kira tindakan Dean yang tidak mau bergabung dengan kelompok dan
meninggalkan kelas, apakah itu sudah sesuai dengan prinsip dan keyakinan
Dean atau keyakinan kelas?
Dean : tidak bu, saya sebenarnya ingin bergabung di kelompok bu, sebelumnya
saya juga menghargai Mila bu, tapi semenjak dijodoh-jodohkan saya kurang
nyaman bu
Saya : kira-kira kesepakatan kelas apa yang sudah Dean langgar dengan tindakan
kemaren?
Dean : tidak menghargai teman dan membeda-bedakan teman bu
 Saya : Bagaimana perasaan Dean setelah mengambil tindakan kemaren?
Dean : tidak nyaman bu, hubungan saya dengan Mila semakin memburuk dan saya
juga tidak ikut belajar bu
Saya : Apa Dean bersedia untuk berubah dan tidak mengulangi kesalahan?
Dean : Bersedia bu
Saya : Kira-kira hal apa yang akan Dean lakukan yang dapat membuat Dean
nyaman belajar di kelasnya?
Dean : Saya mau menyampaikan kepada teman-teman agar tidak
menjodoh-jodohkan saya lagi dengan Mila bu, agar kami saling menghargai
Saya : Bagus sekali Dean, kapan Dean akan menyampaikan kepada
teman-temannya?
Dean : besok bu
Saya : baik Dean, ibu yakin Dean pasti bisa

TANGGAPAN DEAN
Saya berterimakasih kepada Ibu karena tidak menyalahkan saya atas kesalahan yang saya
lakukan. Ibu membimbing saya menjadi lebih baik agar tidak mengulangi kesalahan yang
sama dan membantu saya mencari solusi terbaik untuk permasalahan yang saya hadapi.

KASUS 2
Azri adalah salah satu siswa kelas X Mipa 4 yang belajar kimia di jam pelajaran pertama
setelah acara kultum di hari Jumat. Azri selalu masuk terlambat ke dalam kelas. Di awal
sekolah, kesepakatan kelas bagi siswa yang terlambat masuk ke dalam kelas adalah belajar
sambil berdiri di bagian belakang sampai jam pelajaran kimia selesai.

Saya : Azri, mengapa selalu terlambat masuk ke dalam kelas?

Azri : Saya pergi makan dulu bu
Saya : Minggu kemaren terlambat masuk juga pergi makan, usahakan besok makan
terlebih dahulu sebelum ke sekolah ya Azri
Azri : ya bu
Saya : silahkan belajar sambil berdiri di belakang Azri
Azri : baik bu

Disetiap pembelajaran berikutnya, Azri selalu terlambat dan menjalani konsekuensi sesuai
kesepakatan kelas. Dalam menjalankan konsekuensinya, Azri selalu mengeluh dan sering
gelisah berdiri dan jongkok bahkan berjalan mengganggu temannya yang lain juga.

Saya : Azri mengapa selalu mengulangi kesalahan yang sama? Azri selalu belajar berdiri
selama belajar kimia
Azri : Iya bu
Saya : Azri berdiri tegak ya, jangan jongkok atau mengganggu temannya
Azri : pinggang saya sakit bu
Saya : kalau Azri masuk ke kelas tidak terlambat, Azri tidak akan berdiri

Selanjutnya saya melakukan segitiga restitusi untuk membantu memecahkan permasalahan

Azri.

Praktik Segitiga Restitusi

1. Menstabilkan Identitas
Azri : Assalamualaikum bu
Saya : Waalaikumsalam, bagaimana kabarnya Azri?
Azri : Baik bu
Saya : Apakah Azri tau mengapa Ibu memanggil Azri kesini?
Azri : Tau bu, karena saya selalu terlambat masuk belajar sama ibu
Saya : Sebagai manusia, kita tidak ada yang sempurna ya Azri, termasuk Ibu. Ibu
juga sering melakukan kesalahan.
Azri : Iya bu
Saya : Wajar jika kita berbuat kesalahan. Tapi, alangkah lebih baiknya jika kita tidak
mengulangi kesalahan yang sama berulang-ulang ya Azri
Azri : Iya bu, baik

2. Menvalidasi Tindakan yang Salah

Saya : Ibu yakin, Azri punya alasan mengapa selalu terlambat masuk ke kelas di
jam pelajaran Ibu, boleh ibu tau alasannya Azri?
Azri : Iya bu, saya selalu terlambat masuk ke kelas karena saya pergi makan bu
Saya : Apa bisa Azri sarapan di rumah terlebih dahulu sebelum ke sekolah?
Azri : tidak bu, karena tidak ada sambal bu
Saya : ooh begitu, baiklah ibu paham kondisi Azri. Terus kenapa ketika
menjalankan konsekuensi, Azri tidak bisa berdiri dengan tenang padahal Azri
sudah makan?
Azri : pinggang saya sakit bu
Saya : kalau ibu boleh tau kenapa?
Azri : Saya sering membantu orang tua memetik buah pinang bu
Saya : wah keren sekali Azri ya. Zaman sekarang jarang sekali teman-teman Azri
yang bisa membantu orang tua, bangga ibu sama Azri
Azri : Iya terimakasih bu
3. Menanyakan Keyakinan
Saya : Dari tindakan Azri yang selalu terlambat masuk ke kelas dan tidak
menjalankan konsekuensi dengan baik, apakah itu kira-kira memang yang
Azri inginkan?
Azri : tidak bu, sebenarnya saya juga tidak ingin seperti itu bu
Saya : Nah, kira-kira Azri sudah melanggar kesepakatan apa di kelas kita?
Azri : Tidak disiplin bu
Saya : Yah, Azri tau berarti ya. Apakah Azri merasa nyaman dengan keedaan
tersebut?
Azri : tidak nyaman bu, saya merasa tidak menghargai ibu dan juga mengganggu
fokus teman-teman di kelas
Saya : Jadi kira-kira apa yang akan Azri lakukan supaya Azri tidak mengulangi
kesalahan yang sama dan Azri bisa merasa nyaman?
Azri : saya akan berusaha lebih disiplin bu, makan terlebih dahulu di rumah agar
tidak terlambat masuk ke dalam kelas bu
Saya : iya pilihan yang tepat ya Azri, karena Azri bisa datang ke sekolah tidak
terlambat, masuk kelas juga jangan terlambat ya
Azri : iya bu
Saya : kapan Azri mau memulainya?
Azri : secepatnya bu
Saya : bisa dimulai besok pagi Azri?
Azri : saya usahakan bu
Saya : Azri pasti bisa
Saya : terimakasih bu

TANGGAPAN AZRI
Saya berterimakasih kepada Ibu karena saya merasa lebih baik dan saya tidak ingin lagi
mengulangi kesalahan yang sama. Saya akan berusaha bisa lebih disiplin lagi ke depannya.