IMODUL AJAR

NO KOMPONEN TEKS DESKRIPSI

1. Informasi
Umum
A. Identitas Modul
- Nama Penyusun JASALMEN SIREGAR,S.Pd
- Institusi SMP NEGERI 7 KISARAN
- Tahun 2023 / 2024
- Jenjang Sekolah SMP
- Kelas VIII
- Alokasi Waktu 120 Menit

B. Komponen Awal -Membuat paparan tentang bagaimana sel

punca mampu menyembuhkan berbagai
macam penyakit

C. Profil Pelajar Setelah mempelajari tentang Pengenalan Sel

Pancasila peserta didik diharapkan mampu karakter
propil pelajar Pancasila yaitu;
1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang maha
esa serta berakhlak mulia yaitu dengan
menunjukkan rasa syukur akan hasil
ciptaannya dan berusaha menjaga kelestarian
alam dengan menunjukkan rasa kepedulian
kepada bumi.
2. Mandiri yaitu peserta didik dinilai dengan
menunjukkan kemandirian dalam mengerjakan
tugasnya dan juga kemampuannya
bertanggung jawab atas hasil pekerjaannya.
3. Bernalar kritis yaitu dinilai dari
kemampuan peserta didik dalam
menganalisi dan mengevaluasi informasi
yang baru dan
merefleksikan hasil pemikirannya,
 D. Sarana Prasarana Sarana: Lingkungan sekitar, LKPD, video,
Laptop, Hand Phone
Prasarana: Buku Paket PPKn Kelas VIII

E. Target Peserta Didik Pesrta didik reguler / tipikal : umum, tidak ada
kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar.

F. Model Pembelajaran Blanded Learning

2.Kompetensi A. Capaian Pembelajaran Mengidentifikasi sifat dan karakteristik

Inti zat,memanfaatkan ragam energi dan gaya
untuk menyelesaikan tantangan yang dihadapi
dalam kehidupan sehari-hari,mengidentifikasi
permasalahan ,melakukan aksi berdasarkan
hasil kesimpulan yang
diambil.mengkomunikasikan pengalamannya
dengan menggunakan bahasa yang tepat atau
sesuai serta menggunakan beragam symbol
berupa diagram kurva dan elemen grafis
lainnya untuk menjelaskan penelitian yang
dilakukan.

B. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mendeskripsikan sel

2.Peserta didik dapat mengukur perbesaran
mikrosop
3. Peserta didik dapat menyebutkan
perbedaan antara sel hewan dan sel
tumbuhan
4. Peserta didik dapat menjelaskan tentang
spesialisasi dan diferensiasi sel menjadi
organ.
5. Peserta didik mengenai sel punca dan
peranannya dalam menyembuhkan penyakit
yang
sulit disembuhkan..
C. Pemahaman Bermakna Setelah mempelajari bab ini peserta didik
dapat memahami
- Arti sel
- Perbedaan sel hewan dan tumbuhan
 - Spesialisasi dan diferensiasi sel dan organ
- Sel punca dan peranannya dalam
menyembuhkan penyakit yang
sulit disembuhkan.
D. Pertanyaan Pemantik Ketika mendengar sel apa yang terlintas di
kepala kalian?Apakah sesuatu yang kecil?
Berbentuk kotak?
Mengapa kita harys mempelajari sel?
E. Persiapan - Guru mempersiapkan media pembelajaran buku
Pembelajaran IPA kelas VIII materi Pengenalan sel( Sel dan
mikrosop)
-Guru mempersiapkan media berupa link video
pembelajaran tentang Pengenalan Sel(Sel dan
Mikrosop))
- Guru membuat LKPD agar siswa dapat
dengan mudah memahami materi yang
diberikan
F. Kegiatan Pembelajaran  Pendahuluan
 Melakukan salam pembuka dan berdoa untuk
 Pertemuan 1
memulai pembelajaran.
 Mengecek kehadiran dan mengondisikan kelas
 Mengajak siswa menyanyikan lagu
Berkibarlah Benderaku ciptaan Ibu Sud..
 Menyampaika rencana pembelajaran hari itu.
 Meminta siswa merevieu
pembelajaran sebelumnya dan
mengklarifikasinya.

 Inti
 Membagi siswa dalam beberapa
kelompok belajar,satu kelompok
belajar
 Guru membuat pertanyaan terbuka
bagi pelajar .
 Siswa menjawab pertanyaan yang
 diberikan oleh guru.
 Siswa dibimbing oleh guru
menjawab pertanyaan pemantik
 Guru memberikan jawaban
langsung untuk setiap pertanyaan

 Membuat penilaian terhadap siswa

 Penutup
 Membuat kesimpulan dari
pembelajaran.
 Meminta siswa untuk
menyampaikan refleksi salah
satunya untuk meminta siswa secara
subjektif menyatakan manfaat
terkait pembelajaran.
 Guru melakukan klarifikasi atau
penjelasan lebih lanjut terkait materi
pembelajaran yang sudah dilakukan.
 Refleksi Guru
 Apa semua siswa terlibat dalam
diskusi ?
 Apa manfaat yang diperoleh dari
melalui proses pembelajaran yang
telah dilakukan ?
 Bersama siswa membuat
Kesimpulan
 Pendahuluan
 Pertemuan 2  Melakukan salam pembuka untuk memulai
pembelajaran.
 Meminta seorang siswa memimpin doa
 Mengecek kehadiran dan
mengkondisikan kelas.
 Menyampaikan pembelajaran pada hari itu
 Meminta siswa merevieu
pembelajaran sebelumnya dan
mengklarifikasinya
 Menyerukan yel – yel pembelajaran
IPA
 Inti
 Siswa diminta menjelaskan perdebatan
mengenai struktur sel
 Guru bertanya kepada siswa perbedaan
sel hewan dan tumbuhan.
 Guru bertanya ke siswa perbedaan sel
hewan dan tumbuhan.
 Menanyakan kepada siswa masing-
masingtentang struktur sel dan perbedaan sel
hewan dan tumbuh-tumbuhan
 Tanyakan dan diskusi bersama dngan
siswa tentang spesialisasi sel
 Tanya jawab dan diskusi tentang
spesialisasi pada sel dan tumbuhan
 Membuat penilaian terhadap siswa .
 Penutup
 Siswa didampingi guru untuk
membuat kesimpulan dari diskusi hari
ini.
 Guru meminta siswa untuk menyampaikan
refleksi salahsatunya meminta siswa secara
subjektif menyatakan manfaat terkait proses
diskusi .
 Memberikan apresiasi respon atau
klarifikasi dari pembelajaran hari itu
 Guru menunjuk salah satu siswa untuk
memimpin doa penutup
 Guru membuat caatan atau penilaian siswa
dari aspek sikap dan keterampilan selama
 proses pertemuan ini.
 Bersama menyerukan yel-yel IPA , kemudian
doa dan salam.

G. Asesmen Membentuk siswa berkelompok

Terinsfirasi dari Robert Hooke dan Anton Van
Leeweunhoek,serta kurangnya jumlah mikroskop
di sekolah-sekolah di Indonesia ,buatlah
purwarupa mikrosop sederhana.Jelaskan dan
uraikan apa kelebihan dan kekurangan mikrosop
buatanmu dengan salah satu factor berikut
ekonomi,lingkungan,etika,moral,kebudayaan dan
kesehata

Pengayaan :
H. Pengayaan &  Diberikan pada peserta didik dengan
Remedial
capaian tinggi agar mereka dapat
mengembangkan potensinya secara optimal.
 Remedial : diberikan kepada peserta
didik yang membutuhkan bimbingan
untuk memahami materi atau
pembelajaran mengulang.
 I. Refleksi Peserta  Refleksi Guru
Didik & Guru  Apakah kegiatan pembelajaran sesuai rencana?
 Apakah semua siswa terlibat dalam diskusi ?
 Apa yang bisa dilakukan untuk membuat
siswa aktif bertanya dan berpendapat ?
 Kesulitan apa yang dialami ketika
melakukan pembelajaran
 Apa langkah yang perlu dilakukan
untuk memperbaiki proses pembelajaran
 Refleksi siswa
Apa yang dapat kamu lakukan untuk memperbaiki
hasil belajarmu
 Jika kamu diminta untuk memberikan bintang
1-5,berapa bintang akan kamu berikusaha
yang kamu lakukan?
3.Lampiran A. Lembar Kerja Peserta Terlampir
Didik Lembar kerja siswa tentang Pengenalan Sel
1.Apa yang dimaksud dengan sel?
2.Mengapa sel hewan dan tumbuhan berbeda?
3.Jelaskan bagaimana sel ditemukan!
4.Jelaskan bagaimana cara sel bekerja untuk
membentuk organisme!
B. Bahan Bacaan Guru dan Buku guru IPA kelas VIII SMP .
Peserta Didik. Buku paket IPA kelas VIII SMP.
C. Glosarium SE,teori sel,Mikroskop.spesimen,punca,organel
D. Daftar Pustaka .Okky Fajar Try Maryana,2021