u al

v is r i
d it o
au
k in e

pengaruh gaya belajar siswa

ste t
ik

kelas XI putri terhadap

proses pembelajaran
di sma islam terpadu
ukhuwah banjarmasin
Cika Najwa Auliya K. NIS.F21.0747
latar belakang
rumusan masalah
 Metode penelitian

Objek Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian

siswa kelas XI putri SMAIT Ukhuwah Mei - Juli 2023

dan guru SMAIT Banjarmasin
Ukhuwah Banjarmasin
hasil penelitian
hasil penelitian
1. apakah siswa kelas XI putri SMA Islam Terpadu Ukhuwah telah
mengetahui gaya belajar yang sesuai dengan gaya belajar
masing-masing?

Jawaban dari rumusan masalah tersebut didapat dari jawaban pertanyaan

angket dan hasil wawancara guru sehingga dapat disimpulkan bahwa siswa kelas
XI putri telah mengetahui gaya belajar yang sesuai dengan dirinya walaupun
ada juga sebagian yang belum mengetahui gaya belajar yang sesuai dengan
dirinya. Hal ini terlihat pada diagram 2 sebesar 90,9% responden atau 30 orang
menjawab telah mengetahui gaya belajar yang cocok. Mengetahui gaya belajar
masing-masing dapat memudahkan siswa untuk menerima dan mengolah
informasi yang didapat selama pembelajaran di sekolah.
2. Apa pengaruh gaya belajar siswa terhadap proses pembelajaran?

Jawaban untuk rumusan masalah kedua diperoleh dari hasil angket dan
wawancara guru. Dapat disimpulkan bahwa gaya belajar sangat berpengaruh
bagi proses pembelajaran siswa, terbukti dengan jawaban angket pada
diagram 7 dan diagram 8 bahwa siswa yang menggunakan gaya belajar
menjadi lebih efektif dan nyaman dalam memahami suatu pelajaran.
Berdasarkan hasil wawancara dengan 3 guru dapat disimpulkan bahwa siswa
yang menggunakan gaya belajar sesuai dengan kemampuannya maka siswa
tersebut akan mendapatkan tujuan dari pembelajarannya dengan maksimal.
Hal ini sesuai dengan jurnal Luk Luk Nur Mufidah (2017) menyatakan bahwa
jika seseorang telah akrab dengan gaya belajarnya sendiri, maka dia dapat
membantu dirinya sendiri dalam belajar lebih cepat dan lebih mudah.
3. Bagaimana cara guru memfasilitasi siswa untuk belajar sesuai
gaya belajar masing-masing?

Jawaban untuk rumusan masalah ini diperoleh dari hasil wawancara dengan
3 guru mata pelajaran yang berbeda. Dapat disimpulkan bahwa ada beberapa
cara guru memfasilitasi siswa sesuai gaya belajar masing-masing seperti
menyajikan materi dalam bentuk PPT atau membawa contoh barang yang
bersangkutan dengan pembelajaran untuk memfasilitasi siswa yang memiliki
gaya belajar visual. Menjelaskan materi pelajaran atau menyetelkan musik
instrumen sederhana untuk memfasilitasi siswa yang memiliki gaya belajar
auditori. Membuat game seperti tebak gambar, senam otak atau ice breaking
untuk memfasilitasi siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik.
 simpulan
1 Siswa kelas XI putri
mayoritasnya telah mengetahui

2
gaya belajar yang sesuai
dengan dirinya. Kebanyakan
siswa putri memiliki gaya gaya belajar mempengaruhi
belajar visual. tingkat keberhasilan siswa
dalam pembelajaran. Dengan

3
gaya belajar yang sesuai, siswa
Explain akan menerima hasil belajar
cara guru memfasilitasi siswayour job
untuk belajar sesuai gaya dengan penerimaan yang
belajar adalah dengan optimal.
melakukan berbagai macam
strategi
thank
you
for your attention
presentation by Cika Najwa
Thank
you
my softskills
Humble Positive Attitude
Work Hard Emphaty
Patient Clear Communication