Sistem

Penilaian
Dalam
Kurikulum
Merdeka Belajar
Oleh: Marsela Yulianti
(21.1.13.003)
Pokok Bahasan
Hal-hal yang akan menjadi bahasan utama
antara lain:

Ruang Lingkup, Teknik, dan Instrument

1 Penilaian dalam Kurikulum Merdeka Belajar

2 Mekanisme dan Prosedur Penilaian

3 Pelaksanaan dan PelaporanPenilaian

4 Karakteristik Penilaian
Ruang Lingkup Penilaian
Penilaian (assessment) adalah penerapan
berbagai cara dan penggunaan beragam alat
penilaian untuk memperoleh informasi tentang
sejauh mana hasil belajar peserta didik atau
ketercapaian kompetensi ( rangkaian
kemampuan ) peserta didik.

Hasil belajar peserta didik dapatdiklasifikasi ke

dalam tiga ranah (domain), yaitu:

Domain kognitif Domain afektif Domain

psikomotor
Teknik dan Instrumen
Penilaian
Teknik dan instrumen yang digunakanuntuk
penilaian kompetensi sikap, pengetahuan dan
keterampilan sebagaiberikut:

Penilaian kompetensi penilaian kompetensi

sikap pengetahuan

Penilaian kompetensi
keterampilan
Teknik dan
Instrumen
Beberapa teknik dan instrumen yang dapat
kita lakukan antara lain:

Tes, Observasi, Penugasan

1

2 Portofolio, Projek, Produk

3 Inventori, Jurnal, Penilaian Diri

4 Penilaian Antarteman
Mekanisme dan
Prosedur
Penilaian:
1 Penilaian dilaksanakan 3 Perencanaan ulangan sesuai
oleh pendidik, satuan
pendidikan, pemerintah
dan lembaga mandiri
2 4
Penilaian dilakukan dalam
bentuk bentuk penilaian
yang telah ditentukan
dengan silabus dan rpp yang
diberikan, Kegiatan ujian
dilakukan dengan langkah-
langkah
hasil ulangan sebelumnya akan di
beritahukan peserta didik sebelum
melakukan ujian selanjutnya, hasil
penilaian akan dilaporkan kepada
peserta didik
Pelaksanaan dan
Pelaporan
Penilaian
Pelaksanaan dan
Pelaporan Penilaian
oleh Pendidik Pelaksanan dan
Pelaporan Penilaian
Pelaksanan dan
oleh Pemerintah
Pelaporan
Penilaian oleh
satuan Pendidikan
Karakteristik
Penilaian
Karakteristik penilaian sekolah dasar antara lain:

1 Memiliki domain sikap

Memiliki domain
2
pengetahuan

Memiliki domain
3 keterampilan
Karakteristik 4 pendekatan

Penilaian
pembelajaran
tematik

5
Pengintegrasian
dalam
pembelajarantematik

6
Berbagai konsep dasar
dirajut dengantema
Karakteristik
Penilaian
7 Pembelajaran memberikan
maknayang utuh kepada
peserta didik
Penilaian dilakukan secara
9 utuh dan menyeluruh
terhadap semua aspek
pembelajaran
8 Tema yang dipilih berkenaan
denganalam dan kehidupan
manusia
Karakteristik
Penilaian
Karakteristik penilaian sekolah dasar antara lain:
Kegiatan penilaian harus
10
sudah direncanakan

Penilaian dilakukan dengan

11
mengacupada indikator

Hasil kerja peserta didik dapat digunakan

12
sebagai bahan masukan guru dalam
mengambil keputusan
 Kesimpulan
Secara khusus, dalam konteks pembelajaran di kelas,
penilaian dilakukan untuk mengetahui kemajuan hasil
belajar peserta didik, mendiagnosa kesulitan belajar,
memberikan umpan balik atau perbaikan proses belajar
mengajar dan penentuan kenaikan kelas. Melalui penilaian
dapat diperoleh informasi yang akurat tentang
penyelenggaraan pembelajaran dan keberhasilan belajar
peserta didik, guru serta prose pembelajaran itu sendiri
Terima
Kasih!