Perkembangan Bahasa Tulisan

kelompok 4 :
Siti Khodijah
Siti Romlah
Aas asitoh
Dodoh rukiyah
Karwati

MULAI
 Pembahasan
1 Apa Pengertian Bahasa Tulisan ?

2 Apa saja tahap perkembangan menulis pada anak Usia Dini?

3 Apa saja Prinsip Stimulasi pada Anak Usia Dini?

4 Apa saja Stimulasi Bahasa tulis pada Anak Usia Dini?

5 Tujuan dan manfaat Stimulisai Bahasa Tulis pada Anak Usia dini
 Pengertian Bahasa tulis

(Santrock, 2005) Bahasa tulis adalah bentuk komunikasi yang didasarkan pada
sistem simbol tertentu, sejajar dengan bahasa lisan dan bahasa isyarat.
Bahasa tulis juga terdiri dari satuan lingual yang digunakan dalam suatu
komunitas, memiliki kaidah pemenggalan dan pengombinasian.
 Tahapan Perkembangan
Menulis Anak

a. Scribble stage (tahap c. Random letter stage

mencoret atau membuat (tahap menulis secara
goresan, mulai usia 2,5-3 tahun). random, usia 4-5 tahun)

b. Linear repetitive stage d. Letter name writing or

(tahap pengulangan secara Phonetic writing stage (tahap
linier, usia 4 tahun). menulis tulisan nama).
 prinsip Stimulasi bahasa tulis pada
Anak

Imersi
Demonstrasi
keterlibatan
Tanggung jawab
Ekspektasi
Aproksimasi
Penggunaan
REspon
 Stimulasi Bahasa Tulis
1) Stimulasi Bahasa Tulis Reseptif
Menurut beberpa ahli, kemunculan bahasa tulis pada anak dapat dirangsng melalui berbagai macam
kegiatan, antara lain melalui rekonstruksi cerita dan buku bergambar. kegiatan mengkonstrusi
cerita dari buku bergambar dapat membangkitkan
bahasa tulis anak

2) Stimulasi Bahasa Tulis Produktif

produktif dilakukan dengan memperhatikan perkembangan menulis anak, perkembangan menulis
anak mengikuti prinsip-prinsip Anak-anak belajar bahwa objek atau peristiwa dapat dilambangkan
dengan simbol.
 Apa saja Manfaat Stimulasi Bahasa tulis?

a) Mendekatkan pada anak pada bahasa tulis yang otentik

b) Melandasi anak agar cakap berbahasa tulis sesuai tahap perkembangannya.
c) Memberikan wadah bagi anak untuk belajar mengekspresikan ide, kemauan, dan
perasaannya secara bebas tanpa beban instruksi
d) Memberikan bantuan yang tepat waktu dan tepat sasaran,serta mengikis pembelajaran
sentral guru menuju ke pembelajaran sentral anak.
NOte : Dengnan demikian jelas bahwa pemerolehan bahasa tulis dapat
terjadi apabila anak memiliki kesempatan untuk terlibat aktif
memperoleh contoh nyata, memperoleh kesempatan dan
tanggung jawab, mempraktikan dan mengira-ngira serta
memperoleh respon yang tepat dari orang dewasa. Pemerolehan
bahasa tulis pada anak akan berkembang dengan baik apabila
anak berada pada stimulasi yang tepat.
Bahwa model perkembangan Bahasa tulis yang diterapkan pada anak
adalah model perkembangan Bahasa tulis Brewer (2014) meliputi Scribbling
Stage atau model tulisan coretan; Linear Repetitive Stage atau model tulisan
pengulangan linear; Random-Letter Stage atau model tulisan huruf acak; Letter�Nameor
Phonetic, Writing atau fonetis tulisan; Transitional Spelling atau ejaan
transisi; dan Conventional Spelling atau ejaan konvensional.
 Biji selasih, biji tomat

Terimakasih dan semoga bermanfaat