PG SENI BUDAYA IXa (Perangkat)

Belajar Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1 1
Kegiatan pembelajaran merupakan proses pendidikan dengan memberikan

kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan potensinya menjadi kemampuan
yang semakin lama semakin meningkat dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang
diperlukan untuk hidup dan bermasyarakat, berbangsa, dan berkontribusi bagi kesejahteraan
hidup umat manusia. Kegiatan pembelajaran diarahkan untuk memberdayakan semua
potensi peserta didik menjadi kompetensi yang diharapkan.
Menyikapi prinsip dan tujuan kegiatan pembelajaran di atas, maka pada edisi ini tim
penyusun menyajikan Pedoman Pembelajaran di Rumah dan Pegangan Guru sebagai
acuan kegiatan pembelajaran di rumah dan di kelas dengan menggunakan Belajar Praktis
Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1 yang dilengkapi dengan aktivitas
(pengetahuan), aktivitas (keterampilan), motivasi siswa, kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator pencapaian kompetensi, program tahunan, program semester, silabus, rencana
pelaksanaan pembelajaran (RPP), serta kunci jawaban dan pembahasan. Silabus dan RPP
dibuat secara lengkap, mudah dipahami, sistematis, dan mudah diterapkan, serta dilengkapi
penilaian dan pedoman penskoran.
Mudah-mudahan Pegangan Guru ini memberikan manfaat dalam kegiatan pembelajaran
guna pencapaian tujuan yang telah ditetapkan.
Tim Penyusun
Kata Pengantar ................................................ 2 Bab 7 ................................................................ 8

Daftar Isi .......................................................... 2 Bab 8 ................................................................ 9
Pedoman Pembelajaran di Rumah ............... 3 Pegangan Guru .............................................. 11
Bab 1 ............................................................... 3 Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan
Indikator Pencapaian Kompetensi ................... 11
Bab 2 ............................................................... 4
Program Tahunan ............................................ 13
Bab 3 ............................................................... 4 Program Semester ........................................... 17
Bab 4 ............................................................... 5 Silabus ............................................................. 19
Bab 5 ............................................................... 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 24
Bab 6 ............................................................... 7 Kunci Jawaban dan Pembahasan ................... 56
2 Belajar Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1

Mata Pelajaran : Seni budaya
Kelas : IX
Semester :1
Bab 1 Berkarya Seni Lukis
(Pencapaian Seni Rupa KD 3.1)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang pengertian, aliran, dan tema seni lukis pada
buku Belajar Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1 halaman 6 s.d. 8.
Siswa diminta untuk mencari seniman Indonesia yang beraliran naturalisme.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mencari contoh lukisan, kemudian siswa menganalisis serta menuliskan
tema dari karya seni lukis tersebut.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang jenis lukisan berdasarkan teknik dan bahan
yang digunakan, alat dan media dalam berkarya seni lukis, serta teknik berkarya seni lukis pada buku
Belajar Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1 halaman 8 dan 9.
Kemudian siswa mengerjakan soal-soal uji pengetahuan nomor 1 s.d. 5 halaman 9.
Guru memberi tugas siswa untuk membuat sebuah karya dua dimensi berupa lukisan dengan tema ke-
senian khas daerah.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian harian 1 pada buku Belajar Praktis Seni
Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1 halaman 10 dan 11.
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
Motivasi Guru kepada Siswa

Guru memotivasi siswa untuk berperilaku hidup bersih dan sehat, rajin beribadah, serta tetap belajar.

Bab 2 Berkarya Seni Patung

Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang pengertian dan corak seni patung, serta
jenis patung pada buku Belajar Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1 halaman 13 dan 14.
Siswa menyebutkan contoh patung nonfiguratif.

Guru memberi tugas siswa untuk mencari gambar patung dari media cetak atau elektronik, kemudian siswa
mengklasifikasikan berdasarkan bentuknya.

Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang alat dan media dalam berkarya seni patung,
teknik berkarya seni patung, serta langkah berkarya seni patung pada buku Belajar Praktis Seni
Kemudian siswa menyebutkan contoh hasil karya dari bahan sabun padat.

Guru memberi tugas siswa untuk membuat sebuah karya seni patung berbahan sabun dengan tema
bunga. Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.

Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal uji pengetahuan nomor 1 s.d. 5 pada buku Belajar
Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1 halaman 15.


Bab 3 Menyanyikan Lagu Solo atau Tunggal
(Pencapaian Seni Musik KD 3.1)

Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang pengertian penampilan solo dan lagu populer
pada buku Belajar Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1 halaman 19 dan 20.
Siswa diminta untuk menyimpulkan hal-hal yang perlu diperhatikan penyanyi solo agar dapat
menghasilkan penampilan solo yang indah dan menarik.

Guru memberi tugas siswa untuk mencari informasi mengenai ornamentasi musik vokal, kemudian siswa
menyusun laporan dari informasi yang diperoleh.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang improvisasi lagu solo secara melodis dan
ritmis pada buku Belajar Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1 halaman 20 dan 21.
Siswa menyebutkan contoh penyanyi solo dengan teknik ornamentasi vokal distorsi.
Guru memberi tugas siswa untuk menyanyikan salah satu lagu kesukaannya dengan ornamentasi
melodis maupun ritmis.
Guru meminta siswa untuk melaporkan tugas ini dalam bentuk video.
Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1 halaman 21 dan 22.

Bab 4 Lagu Populer dalam Sajian Vokal Grup
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang konsep menyajikan lagu secara vokal
grup serta teknik dasar vokal pada buku Belajar Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1
halaman 25 s.d. 27.
Siswa diminta untuk menyimpulkan alasan pentingnya seorang penyanyi menguasai teknik dasar vokal.
Guru memberi tugas siswa untuk membuat laporan tentang dasar-dasar dalam teknik vokal dan bentuk
ornamentasi dalam penyajian aransemen musik vokal.

Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang langkah-langkah menyusun aransemen
vokal dalam bentuk vokal grup pada buku Belajar Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1
halaman 27 dan 28.
Siswa menyimpulkan langkah-langkah menyusun aransemen vokal.
Guru memberi tugas siswa untuk mengaransemen lagu populer untuk dinyanyikan secara grup,
kemudian siswa menyajikan hasil aransemen secara grup.

Penilaian Tengah Semester
(Pencapaian Seni Rupa KD 3.1 dan 3.2, Seni Musik KD 3.1

dan 3.2)
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian tengah semester pada buku Belajar
Praktis
Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1 halaman 31 dan 32.

Bab 5 Tari Kreasi
(Pencapaian Seni Tari KD 3.1)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang pengertian dan jenis tari kreasi pada buku
Belajar
Siswa diminta untuk menyimpulkan perbedaan tari kreasi baru berpolakan tradisi dan tari kreasi baru
nontradisi. Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.

Guru memberi tugas siswa untuk membuat laporan analisis tentang perbedaan mendasar tari kreasi
dengan tari tradisi.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang jenis tari kreasi di Indonesia dan estetika
tari pada buku Belajar Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1 halaman 35 dan 36.
Siswa diminta untuk menyebutkan contoh-contoh tari kreasi di Indonesia.
Guru memberi tugas siswa untuk mencari informasi tentang konsep garapan tari kreasi yang berkembang di
Indonesia, kemudian siswa membuat laporan dari informasi yang diperoleh.

Bab 6 Unsur Pendukung Tari Kreasi
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang unsur pendukung tari kreasi pada buku Belajar
Siswa diminta untuk menyimpulkan pentingnya tata rias dalam menyukseskan sebuah pertunjukan tari.
Guru memberi tugas siswa untuk menyusun laporan tentang pentingnya unsur pendukung tari dalam
penyampaian gagasan sebuah tarian.

Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang prinsip-prinsip mencipta tari kreasi dan jenis pe-
nyajian tari kreasi pada buku Belajar Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1 halaman 41 dan
42. Siswa diminta untuk menjelaskan manfaat mencipta tari kreasi bagi generasi muda.
Guru memberi tugas siswa untuk berlatih gerakan salah satu tari kreasi, kemudian mempraktikkannya.

Bab 7 Dasar Pemeranan Teater
(Pencapaian Seni Teater KD 3.1)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang drama musikal dan operet pada buku Belajar
Siswa diminta untuk menyimpulkan perbedaan drama musikal dan operet.
Guru memberi tugas siswa untuk mengamati drama musikal di televisi, kemudian siswa menuliskan
prosedur penyajian drama musikal tersebut.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang teknik dasar seni peran drama musikal dan
operet pada buku Belajar Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1 halaman 47 s.d. 49.
Siswa diminta untuk menjelaskan manfaat latihan olah tubuh dalam pertunjukan drama musikal dan
operet. Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.

Guru memberi tugas siswa untuk berlatih gerakan teknik olah tubuh dalam memerankan drama musikal
kemudian mempraktikkannya.

Bab 8 Perancangan Pementasan
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang pengertian manajemen dan manajemen pe-
mentasan teater pada buku Belajar Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1 halaman 53 s.d.
57. Siswa diminta untuk membuat ringkasan tentang manajemen pementasan teater.
Guru memberi tugas siswa untuk membuat laporan tentang pentingnya manajemen dalam penyajian per-
tunjukan seni teater.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang teknik pemeranan pada buku Belajar Praktis
Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1 halaman 57 s.d. 59.
Siswa menyimpulkan pentingnya teknik pemeranan dalam memainkan teater.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan latihan teknik muncul dalam seni teater, kemudian
mempraktikkannya. Guru meminta siswa untuk melaporkan tugas ini dalam bentuk video.


Penilaian Akhir Semester
(Pencapaian Seni Rupa KD 3.1 dan 3.2, Seni Musik KD 3.1

dan 3.2, Seni Tari KD 3.1 dan 3.2, Seni Teater KD 3.1 dan 3.3)
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian akhir semester pada buku Belajar
Praktis
Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1 halaman 62 dan 63.


Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas : IX
Semester :1
Kompetensi Inti 1 (Sikap Spiritual) Kompetensi Inti 2 (Sikap Sosial)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang di- 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
anutnya. tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret
konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Seni Rupa Seni Rupa
3.1 Memahami unsur, prinsip, teknik, dan prosedur 4.1 Membuat karya seni lukis dengan berbagai bahan dan
berkarya seni lukis dengan berbagai bahan. teknik.
3.2 Memahami prosedur berkarya seni patung dengan ber- 4.2 Membuat karya seni patung dengan berbagai bahan
bagai bahan dan teknik. dan teknik.
Seni Musik Seni Musik

3.1 Memahami teknik pengembangan ornamentasi 4.1 Mengembangkan ornamentasi ritmis maupun melodis
melodis dan ritmis lagu dalam bentuk vokal lagu dalam bentuk vokal solo/tunggal.
solo/tunggal. 4.2 Mengembangkan ornamentasi ritmis maupun melodis
3.2 Memahami teknik pengembangan ornamentasi ritmis lagu dalam bentuk kelompok vokal.
maupun melodis lagu dalam bentuk kelompok vokal.
Seni Tari Seni Tari
3.1 Memahami keunikan gerak tari kreasi berdasarkan 4.1 Memperagakan keunikan gerak tari kreasi berdasarkan
unsur pendukung tari. unsur pendukung tari.
3.2 Memahami tari kreasi dengan menggunakan unsur pen- 4.2 Memperagakan tari kreasi dengan menggunakan unsur
dukung tari sesuai iringan. pendukung tari sesuai iringan.
Seni Teater Seni Teater
3.1 Memahami konsep, teknik, dan prosedur dasar seni 4.1 Memperagakan adegan drama musikal dan/atau operet
peran sesuai kaidah pementasan drama musikal dan/ sesuai konsep, teknik, dan prosedur seni peran.
atau operet. 4.3 Merancang pementasan drama musikal dan/atau operet
3.3 Memahami perancangan pementasan drama musikal sesuai konsep, teknik, dan prosedur.
dan/atau operet sesuai konsep, teknik, dan prosedur.

Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
Seni Rupa Seni Rupa

3.1.1 Menjelaskan pengertian, aliran, dan tema seni lukis, 4.1.1 Menganalisis tentang unsur, prinsip, dan teknik dari
serta jenis lukisan berdasarkan teknik dan bahan salah satu lukisan.
yang digunakan. 4.1.2 Membuat karya seni lukis bertema aktivitas manusia.
3.1.2 Menganalisis alat dan media dalam berkarya seni lukis
serta teknik berkarya seni lukis.
3.2.1 Menjelaskan pengertian dan corak seni patung, jenis 4.2.1 Menganalisis corak, bahan, dan teknik pembuatan
patung, serta alat dan media dalam berkarya seni patung.
patung. 4.2.2 Membuat karya seni patung bertema bunga dari bahan
3.2.2 Menganalisis teknik berkarya seni patung serta sabun.
langkah berkarya seni patung.
Seni Musik Seni Musik
3.1.1 Menjelaskan pengertian penampilan solo dan lagu 4.1.1 Menulis tanggapan mengenai penampilan musik vokal
populer. tunggal.
3.1.2 Menganalisis improvisasi lagu solo secara melodis dan 4.1.2 Menyajikan lagu populer dengan ornamentasi melodis
ritmis. maupun ritmis.
3.2.1 Menjelaskan konsep menyajikan lagu secara vokal 4.2.1 Membuat laporan mengenai dasar-dasar teknik vokal
grup dan teknik dasar vokal. dan bentuk ornamentasi dalam penyajian aransemen
3.2.2 Mengidentifikasi langkah-langkah menyusun musik vokal.
aransemen 4.2.2 Membuat laporan mengenai ornamentasi pada
vokal dalam bentuk vokal grup. penyajian musik vokal.
Seni Tari Seni Tari

3.1.1 Menjelaskan pengertian dan jenis tari kreasi serta jenis 4.1.1 Membuat laporan analisis tentang perbedaan
tari kreasi di Indonesia. mendasar tari kreasi dan tari tradisi.
3.1.2 Menganalisis estetika tari. 4.1.2 Membuat laporan tentang konsep garapan tari kreasi
yang berkembang di Indonesia.
3.2.1 Menganalisis unsur pendukung tari kreasi dan prinsip- 4.2.1 Menyusun laporan tentang pentingnya unsur
prinsip mencipta tari kreasi. pendukung tari dalam penyampaian gagasan sebuah
3.2.2 Mengidentifikasi jenis penyajian tari kreasi. tarian pada penontonnya.
4.2.2 Mempraktikkan gerakan tari Merak dari Jawa Barat.
Seni Teater Seni Teater

3.1.1 Menjelaskan drama musikal dan operet. 4.1.1 Membuat laporan mengenai perkembangan drama
3.1.2 Menjelaskan teknik dasar seni peran drama musikal musikal dan operet di Indonesia saat ini.
dan operet. 4.1.2 Mempraktikkan teknik olah tubuh, olah rasa, dan olah
suara.
3.3.1 Menjelaskan pengertian manajemen dan manajemen 4.3.1 Membuat laporan tentang pentingnya manajemen
pementasan teater. dalam penyajian pertunjukan seni teater.
3.3.2 Menganalisis teknik pemeranan. 4.3.2 Melakukan latihan teknik pemeranan.

Kelas : IX
Sekolah : .........................................
Alokasi Waktu Jumlah Jam

Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok
(Minggu) Pelajaran (JP)
1 3. Memahami dan menerapkan Seni Rupa Berkarya Seni Lukis 2 6 JP
pengetahuan (faktual, konseptual, 3.1 Memahami unsur, prinsip, teknik,  Aktivitas
dan prosedural) berdasarkan dan prosedur berkarya seni lukis  Pengertian, Aliran, dan Tema Seni
rasa ingin tahunya tentang ilmu dengan berbagai bahan. Lukis
pengetahuan, teknologi, seni, 4.1 Membuat karya seni lukis dengan  Jenis Lukisan Berdasarkan Teknik
budaya terkait fenomena dan berbagai bahan dan teknik. dan Bahan yang Digunakan
kejadian tampak mata.
 Alat dan Media dalam Berkarya
4. Mengolah, menyaji, dan menalar
Belajar Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1
Seni Lukis
dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,  Teknik Berkarya Seni Lukis
merangkai, memodifikasi, dan
Seni Rupa Berkarya Seni Patung 2 6 JP
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, 3.2 Memahami prosedur berkarya seni  Aktivitas
menggambar, dan mengarang) patung dengan berbagai bahan  Pengertian dan Corak Seni Patung
sesuai dengan yang dipelajari di dan teknik.  Jenis Patung
sekolah dan sumber lain yang 4.2 Membuat karya seni patung  Alat dan Media dalam Berkarya
sama dalam sudut pandang/teori. dengan berbagai bahan dan Seni Patung
teknik.
 Teknik Berkarya Seni Patung
 Langkah Berkarya Seni Patung
Seni Musik Menyanyikan Lagu Solo atau Tunggal 2 6 JP

3.1 Memahami teknik pengembangan  Aktivitas
ornamentasi melodis dan ritmis  Pengertian Penampilan Solo dan
lagu dalam bentuk vokal solo/ Lagu Populer
tunggal.  Improvisasi Lagu Solo secara
4.1 Mengembangkan ornamentasi Melodis dan Ritmis
ritmis maupun melodis lagu dalam
bentuk vokal solo/tunggal.
13
14 Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok
Seni Musik Lagu Populer dalam Sajian Vokal Grup 2 6 JP
3.2 Memahami teknik pengembangan  Aktivitas
ornamentasi ritmis maupun melodis  Konsep Menyajikan Lagu secara
lagu dalam bentuk kelompok vokal. Vokal Grup

4.2 Mengembangkan ornamentasi  Teknik Dasar Vokal
ritmis maupun melodis lagu dalam  Langkah-Langkah Menyusun
bentuk kelompok vokal. Aransemen Vokal dalam Bentuk
Vokal Grup
Seni Tari Tari Kreasi 2 6 JP

3.1 Memahami keunikan gerak  Aktivitas
tari kreasi berdasarkan unsur  Pengertian dan Jenis Tari Kreasi
pendukung tari.  Jenis Tari Kreasi di Indonesia
4.1 Memperagakan keunikan gerak  Estetika Tari
tari kreasi berdasarkan unsur
pendukung tari.
Seni Tari Unsur Pendukung Tari Kreasi 3 9 JP

3.2 Memahami tari kreasi dengan  Aktivitas
menggunakan unsur pendukung  Unsur Pendukung Tari Kreasi
tari sesuai iringan.  Prinsip-Prinsip Mencipta Tari
4.2 Memperagakan tari kreasi dengan Kreasi
menggunakan unsur pendukung  Jenis Penyajian Tari Kreasi
tari sesuai iringan.
Seni Teater Dasar Pemeranan Teater 3 9 JP

3.1 Memahami konsep, teknik, dan  Aktivitas
prosedur dasar seni peran sesuai  Drama Musikal dan Operet
kaidah pementasan drama musikal  Teknik Dasar Seni Peran Drama
dan/atau operet. Musikal dan Operet
4.1 Memperagakan adegan drama
musikal dan/atau operet sesuai
konsep, teknik, dan prosedur seni
peran.
Seni Teater Perancangan Pementasan 3 9 JP

3.3 Memahami perancangan  Aktivitas
pementasan drama musikal dan/  Pengertian Manajemen
atau operet sesuai konsep, teknik,  Manajemen Pementasan Teater
dan prosedur.
 Teknik Pemeranan
4.3 Merancang pementasan drama
musikal dan/atau operet sesuai
konsep, teknik, dan prosedur.
Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok
2 3. Memahami dan menerapkan Seni Rupa Seni Grafis 2 6 JP

pengetahuan (faktual, konseptual, 3.3 Memahami prosedur berkarya  Aktivitas
dan prosedural) berdasarkan seni grafis dengan berbagai bahan  Pengertian Seni Rupa Grafis
rasa ingin tahunya tentang ilmu dan teknik.  Jenis dan Teknik Karya Seni Rupa
pengetahuan, teknologi, seni, 4.3 Membuat karya seni grafis dengan Grafis
budaya terkait fenomena dan berbagai bahan dan teknik.
kejadian tampak mata.  Berkarya Seni Grafis
4. Mengolah, menyaji, dan menalar Seni Rupa Pameran Seni Rupa 2 6 JP
dalam ranah konkret
3.4 Memahami prosedur pe-  Aktivitas
(menggunakan, mengurai,
nyelenggaraan pameran karya  Pengertian, Fungsi, dan Tujuan
merangkai, memodifikasi, dan
seni rupa. Pameran
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, 4.4 Menyelenggarakan pameran seni  Perencanaan Pameran
menggambar, dan mengarang) rupa.  Tahapan Penyelenggaraan
sesuai dengan yang dipelajari di Pameran Seni Rupa
sekolah dan sumber lain yang  Evaluasi Pameran
sama dalam sudut pandang/teori.
Seni Musik Bernyanyi Lagu Populer 2 6 JP
3.3 Memahami konsep, bentuk, dan  Aktivitas
ciri-ciri musik populer.  Jenis-Jenis Lagu Populer
4.3 Memainkan karya-karya musik Gaya Bernyanyi Lagu Populer

populer dengan vokal dan/atau alat  Latihan Bernyanyi Lagu Populer
musik secara individual. dengan Gaya yang Tepat
Seni Musik Ansambel Lagu Populer 2 6 JP

3.4 Memahami pertunjukan musik  Aktivitas
populer.  Jenis Musik Ansambel
4.4 Menampilkan hasil pengembangan  Memainkan Lagu Populer dalam
ornamentasi ritmis maupun Bentuk Ansambel
melodis musik populer dalam
bentuk ansambel.
Seni Tari Pola Lantai Gerak Tari Kreasi 1 3 JP

3.3 Memahami penerapan pola lantai  Aktivitas
dan unsur pendukung gerak tari  Pola Lantai dalam Gerak Tari
kreasi. Kreasi
4.3 Memperagakan cara menerapkan  Memperagakan Tari Kreasi
gerak tari kreasi berdasarkan pola Berdasarkan Pola Lantai
lantai dengan menggunakan unsur
pendukung tari.
15
16 Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok
Seni Tari Memperagakan Tari Kreasi 2 6 JP

3.4 Memahami penerapan pola lantai  Aktivitas
tari kreasi berdasarkan unsur  Manajemen Pertunjukan Tari
pendukung tari sesuai iringan.  Memperagakan Tari Kreasi

4.4 Memperagakan tari kreasi dengan Iringan
berdasarkan pola lantai dengan
menggunakan unsur pendukung
tari sesuai iringan.
Seni Teater Penulisan Lakon 1 3 JP

3.2 Memahami teknik menyusun  Aktivitas
naskah sesuai kaidah pementasan  Pengertian dan Unsur-Unsur
drama musikal dan/atau operet. Naskah Lakon
4.2 Menyusun naskah sesuai kaidah  Menulis Lakon
pementasan drama musikal dan/
atau operet.
Seni Teater Pementasan Teater Berdurasi 3 9 JP

3.4 Memahami pementasan drama Pendek
musikal dan/atau operet sesuai  Aktivitas
konsep, teknik, dan prosedur.  Persiapan Pekerjaan Produksi
4.4 Mementaskan drama musikal dan/  Persiapan Pekerjaan Artistik
atau operet sesuai konsep, teknik,  Pementasan
dan prosedur.
 Setelah Pementasan
Sekolah : ..................................................
Kelas/Semester : IX/1

Sekolah : .........................................
Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Seni Rupa Berkarya Seni Lukis  Mengamati gambar lukisan dan Pengetahuan: 6 JP  Buku siswa dan
3.1 Memahami unsur, prinsip,  Aktivitas menanggapinya. Tes Tertulis buku guru Seni
teknik, dan prosedur berkarya  Pengertian, Aliran,  Mendiskusikan hasil pengamatan Penilaian Harian 1 Budaya Kelas IX
seni lukis dengan berbagai dan Tema Seni mengenai lukisan. SMP/MTs
bahan. Keterampilan: Belajar Praktis
Lukis  Menyimak penjelasan mengenai 
4.1 Membuat karya seni lukis pengertian, aliran, dan tema seni Produk Seni Budaya
 Jenis Lukisan
dengan berbagai bahan dan Berdasarkan Teknik lukis. Proyek SMP/MTs Kelas IX
teknik. dan Bahan yang  Menyimak penjelasan mengenai Semester 1
Digunakan jenis lukisan berdasarkan unsur- terbitan CV VIVA
unsur dan teknik yang digunakan. PAKARINDO
 Alat dan Media
dalam Berkarya  Menyimak penjelasan mengenai alat  Buku pelajaran
Seni Lukis dan media dalam berkarya seni lukis. Seni Budaya yang
relevan
 Teknik Berkarya  Menganalisis tentang unsur, prinsip,
Seni Lukis dan teknik dari salah satu lukisan.  Buku-buku lain yang
relevan
 Mencari informasi mengenai teknik
berkarya seni lukis.  Sumber belajar
lain yang relevan
 Membuat lukisan dengan tema bebas.
(media cetak dan
elektronik, serta
alam sekitar)
Seni Rupa Berkarya Seni Patung  Mengamati gambar patung dan Pengetahuan: 6 JP  Buku siswa dan
3.2 Memahami prosedur berkarya  Aktivitas menanggapinya. Tes Tertulis buku guru Seni
seni patung dengan berbagai  Pengertian dan  Mendiskusikan hasil pengamatan Penilaian Harian 2 Budaya Kelas IX
19
bahan dan teknik. Corak Seni Patung mengenai patung. SMP/MTs

Materi Alokasi
20 Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
Sumber Belajar
4.2 Membuat karya seni patung  Jenis Patung  Menyimak penjelasan mengenai Keterampilan:  Belajar Praktis
dengan berbagai bahan dan  Alat dan Media pengertian dan corak seni patung. Produk Seni Budaya
teknik. dalam Berkarya  Menyimak penjelasan mengenai Proyek SMP/MTs Kelas IX
Seni Patung jenis patung. Semester 1

 Teknik Berkarya  Mencari informasi mengenai jenis- terbitan CV VIVA
Seni Patung jenis patung dan fungsi patung. PAKARINDO
 Langkah Berkarya  Menyimak penjelasan mengenai  Buku pelajaran
Seni Patung alat dan media dalam berkarya seni Seni Budaya yang
patung. relevan
 Menyimak penjelasan mengenai  Buku-buku lain yang
teknik berkarya seni patung. relevan
 Menganalisis corak, bahan, dan  Sumber belajar
teknik pembuatan patung. lain yang relevan
(media cetak dan
 Mencari informasi mengenai langkah
elektronik, serta
berkarya seni patung.
alam sekitar)
 Membuat patung bertema bunga dari
bahan sabun.
Seni Musik Menyanyikan Lagu  Mengamati gambar penyajian musik Pengetahuan: 6 JP  Buku siswa dan
3.1 Memahami teknik Solo atau Tunggal vokal tunggal dan menanggapinya. Tes Tertulis buku guru Seni
pengembangan ornamentasi  Aktivitas  Mendiskusikan mengenai bentuk Penilaian Harian 3 Budaya Kelas IX
melodis dan ritmis lagu dalam  Pengertian latihan vokal. SMP/MTs
bentuk vokal solo/tunggal. Penampilan Solo Keterampilan: Belajar Praktis
 Menyimak penjelasan mengenai 
4.1 Mengembangkan ornamentasi dan Lagu Populer pengertian penampilan solo dan lagu Praktik Seni Budaya
ritmis maupun melodis lagu  Improvisasi Lagu populer. Proyek SMP/MTs Kelas IX
dalam bentuk vokal solo/ Solo secara Melodis  Menulis tanggapan mengenai Semester 1
tunggal. dan Ritmis penampilan musik vokal tunggal. terbitan CV VIVA
PAKARINDO
 Menyimak penjelasan mengenai
improvisasi lagu solo secara melodis  Buku pelajaran
dan ritmis. Seni Budaya yang
relevan
 Menyimak penyajian lagu dan
mengamati adanya ornamentasi  Buku-buku lain yang
melodis atau ritmis dari lagu relevan
tersebut.  Sumber belajar
 Menyanyikan lagu dengan lain yang relevan
ornamentasi melodis ataupun ritmis. (media cetak dan
elektronik, serta
alam sekitar)
Materi Alokasi
Waktu
Seni Musik Lagu Populer dalam  Mengamati gambar penyajian musik Pengetahuan: 6 JP  Buku siswa dan
3.2 Memahami teknik Sajian Vokal Grup vokal secara kelompok dan me- Tes Tertulis buku guru Seni
pengembangan ornamentasi  Aktivitas nanggapinya. Penilaian Harian 4 Budaya Kelas IX
ritmis maupun melodis lagu  Konsep Menyajikan  Mendiskusikan mengenai unsur SMP/MTs
dalam bentuk kelompok vokal. penyajian musik dalam vokal grup Keterampilan: Belajar Praktis
Lagu secara Vokal 
4.2 Mengembangkan ornamentasi Grup dan bentuk ornamentasinya. Portofolio Seni Budaya
ritmis maupun melodis lagu  Teknik Dasar Vokal  Menyimak penjelasan mengenai Proyek SMP/MTs Kelas IX
dalam bentuk kelompok vokal. konsep menyajikan lagu secara Semester 1
 Langkah-Langkah
vokal grup. terbitan CV VIVA
Menyusun
Menyimak penjelasan mengenai PAKARINDO
Aransemen Vokal 
dalam Bentuk Vokal teknik dasar vokal.  Buku pelajaran
Grup  Membuat aransemen lagu dalam Seni Budaya yang
bentuk vokal grup. relevan
 Mencari informasi mengenai langkah-  Buku-buku lain yang
langkah menyusun aransemen vokal relevan
dalam bentuk vokal grup.  Sumber belajar
 Membuat laporan mengenai lain yang relevan
ornamentasi pada penyajian musik (media cetak dan
vokal. elektronik, serta
alam sekitar)
Seni Tari Tari Kreasi  Mengamati gambar tari kreasi dan Pengetahuan: 6 JP  Buku siswa dan
3.1 Memahami keunikan gerak  Aktivitas memberikan tanggapannya. Tes Tertulis buku guru Seni
tari kreasi berdasarkan unsur  Pengertian dan  Mendiskusikan nama tari, unsur Penilaian Harian 5 Budaya Kelas IX
pendukung tari. Jenis Tari Kreasi pendukung, dan keunikan tari kreasi. SMP/MTs
Keterampilan: Belajar Praktis
4.1 Memperagakan keunikan gerak  Jenis Tari Kreasi di  Menyimak penjelasan mengenai 
tari kreasi berdasarkan unsur pengertian dan jenis tari kreasi. Portofolio Seni Budaya
Indonesia
pendukung tari. Membuat laporan diskusi hasil Proyek SMP/MTs Kelas IX
 Estetika Tari 
pengamatan penyajian tari kreasi Semester 1
dari berbagai daerah di Indonesia. terbitan CV VIVA
PAKARINDO
 Mempraktikkan salah satu tari kreasi
dari daerah asal.  Buku pelajaran
Seni Budaya yang
 Menuliskan laporan tentang konsep
relevan
garapan tari kreasi di Indonesia.
 Buku-buku lain yang
relevan
estetika tari.
 Sumber belajar
lain yang relevan
(media cetak dan
elektronik, serta
alam sekitar)
21
Materi Alokasi
22 Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
Sumber Belajar
Seni Tari Unsur Pendukung Tari  Mengamati dan menanggapi gambar Pengetahuan: 9 JP  Buku siswa dan
3.2 Memahami tari kreasi dengan Kreasi unsur pendukung tari kreasi. Tes Tertulis buku guru Seni
menggunakan unsur pendukung  Aktivitas  Menyimak penjelasan mengenai Penilaian Harian 6 Budaya Kelas IX
tari sesuai iringan.  Unsur Pendukung unsur pendukung tari kreasi. SMP/MTs
Keterampilan: Belajar Praktis
4.2 Memperagakan tari kreasi Tari Kreasi  Mengamati video pementasan tari 
dengan menggunakan unsur Garuda Nusantara dan menanggapi Praktik Seni Budaya
 Prinsip-Prinsip
pendukung tari sesuai iringan. Mencipta Tari unsur-unsur pendukungnya. Proyek SMP/MTs Kelas IX
Kreasi  Mendiskusikan keunikan tari kreasi Semester 1
yang disaksikan berdasarkan unsur terbitan CV VIVA
 Jenis Penyajian Tari
pendukungnya. PAKARINDO
Kreasi
 Mencari informasi mengenai prinsip-  Buku pelajaran
prinsip mencipta tari kreasi. Seni Budaya yang
relevan
jenis penyajian tari kreasi.  Buku-buku lain yang
relevan
 Mempraktikkan gerakan tari kreasi.
 Sumber belajar
lain yang relevan
(media cetak dan
elektronik, serta
alam sekitar)
Seni Teater Dasar Pemeranan  Mengamati gambar penyajian teater Pengetahuan: 9 JP  Buku siswa dan
3.1 Memahami konsep, teknik, Teater dengan cara drama musikal dan Tes Tertulis buku guru Seni
dan prosedur dasar seni peran  Aktivitas operet. Penilaian Harian 7 Budaya Kelas IX
sesuai kaidah pementasan  Drama Musikal dan  Mendiskusikan ciri-ciri dari drama SMP/MTs
drama musikal dan/atau operet. musikal dan operet. Keterampilan: Belajar Praktis
Operet 
4.1 Memperagakan adegan drama Menyimak penjelasan mengenai Portofolio Seni Budaya
 Teknik Dasar Seni 
musikal dan/atau operet sesuai Peran Drama drama musikal dan operet. Proyek SMP/MTs Kelas IX
konsep, teknik, dan prosedur Musikal dan Operet  Membuat laporan mengenai Semester 1
seni peran. prosedur penyajian drama musikal terbitan CV VIVA
dan operet. PAKARINDO
 Mencari informasi mengenai teknik  Buku pelajaran
dasar seni peran drama musikal dan Seni Budaya yang
operet. relevan
 Mempraktikkan teknik olah tubuh,  Buku-buku lain yang
olah rasa, dan olah suara. relevan
 Sumber belajar
lain yang relevan
(media cetak dan
elektronik, serta
alam sekitar)
Materi Alokasi
Waktu
Seni Teater Perancangan  Menyimak gambar latihan Pengetahuan: 9 JP  Buku siswa dan
3.3 Memahami perancangan Pementasan pementasan pada drama musikal Tes Tertulis buku guru Seni
pementasan drama musikal  Aktivitas dan operet serta menanggapinya. Penilaian Harian 8 Budaya Kelas IX
dan/atau operet sesuai konsep,  Pengertian  Mendiskusikan unsur-unsur SMP/MTs
teknik, dan prosedur. pementasan pada drama musikal Keterampilan: Belajar Praktis
Manajemen 
4.3 Merancang pementasan drama dan operet. Portofolio Seni Budaya
 Manajemen
musikal dan/atau operet sesuai Pementasan Teater  Menyimak penjelasan mengenai Proyek SMP/MTs Kelas IX
konsep, teknik, dan prosedur. pengertian manajemen. Semester 1
 Teknik Pemeranan
 Menyimak penjelasan mengenai terbitan CV VIVA
manajemen pementasan teater. PAKARINDO
 Mendiskusikan dan membuat  Buku pelajaran
laporan tentang arti penting sebuah Seni Budaya yang
manajemen dalam penyajian relevan
pertunjukan teater.  Buku-buku lain yang
 Menyimak penjelasan mengenai relevan
teknik pemeranan teater.  Sumber belajar
lain yang relevan
(media cetak dan
elektronik, serta
alam sekitar)
23
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ...................................................
Materi Pokok : Berkarya Seni Lukis
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (3 JP)
A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 3 Kompetensi Dasar 4
3.1 Memahami unsur, prinsip, teknik, dan prosedur ber- 4.1 Membuat karya seni lukis dengan berbagai bahan
karya seni lukis dengan berbagai bahan. dan teknik.
Indikator Pencapaian Kompetensi 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4
3.1.1 Menjelaskan pengertian, aliran, dan tema seni 4.1.1 Menganalisis tentang unsur, prinsip, dan teknik dari
lukis, serta jenis lukisan berdasarkan teknik dan salah satu lukisan.
bahan yang digunakan.
B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX
Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO, laptop, LCD, serta media belajar lain yang relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai pengertian, aliran, dan tema seni lukis, serta jenis
lukisan berdasarkan teknik dan bahan yang digunakan.
3. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan lukisan?
Langkah 2
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang pengertian, aliran, dan tema seni lukis,
serta jenis lukisan berdasarkan teknik dan bahan yang digunakan.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan pengertian, aliran, dan tema seni lukis, serta
jenis lukisan berdasarkan teknik dan bahan yang digunakan.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang pengertian, aliran, dan
tema seni lukis, serta jenis lukisan berdasarkan teknik dan bahan yang digunakan.
d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
e. Siswa mencari salah satu lukisan.
f. Siswa menganalisis tentang unsur, prinsip, dan teknik dari salah satu lukisan.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang pengertian, aliran, dan tema seni lukis, serta jenis lukisan
berdasarkan teknik dan bahan yang digunakan.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi siswa tentang kedisiplinan, kejujuran, dan keaktifan.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk pilihan ganda dan uraian.
3. Keterampilan : Portofolio hasil menganalisis tentang unsur, prinsip, dan teknik dari salah satu lukisan.
_,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
NIP NIP

Sekolah : ...................................................
Materi Pokok : Berkarya Seni Lukis
3.1 Memahami unsur, prinsip, teknik, dan prosedur ber- 4.1 Membuat karya seni lukis dengan berbagai bahan
karya seni lukis dengan berbagai bahan. dan teknik.
3.1.2 Menganalisis alat dan media dalam berkarya seni 4.1.2 Membuat karya seni lukis bertema aktivitas manusia.
lukis serta teknik berkarya seni lukis.
Langkah 1
Semester 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai alat dan media dalam berkarya seni lukis serta
teknik berkarya seni lukis.
3. Pertanyaan: Apa saja media dalam melukis?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang alat dan media dalam berkarya seni lukis
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan alat dan media dalam berkarya seni lukis
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang alat dan media dalam ber-
karya seni lukis serta teknik berkarya seni lukis.
e. Siswa membuat karya seni lukis bertema aktivitas manusia.
f. Siswa mempresentasikan hasil karyanya.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang alat dan media dalam berkarya seni lukis serta teknik berkarya
seni lukis.
3. Keterampilan : Produk hasil karya seni lukis bertema aktivitas manusia dan proyek.
_,
Mengetahui,
NIP NIP

Lampiran Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian KD 3.1
Tes Tertulis: soal pilihan ganda dan uraian Penilaian Harian 1
1. Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda
Indikator Butir Soal Jumlah Soal
Menjelaskan pengertian, aliran, dan tema seni lukis, serta jenis A1, A3, A4, A5, A6, A7, A8, 8
lukisan berdasarkan teknik dan bahan yang digunakan. A9
Menganalisis alat dan media dalam berkarya seni lukis serta teknik A2, A10 2
berkarya seni lukis.
Pedoman penskoran soal pilihan ganda

Bobot soal nomor 1–10 = 10
Jumlah skor maksimal = 100
 
Nilai pilihan ganda =

2. Lembar Penilaian Soal Uraian
Menjelaskan pengertian, aliran, dan tema seni lukis, serta jenis B1, B2 2
lukisan berdasarkan teknik dan bahan yang digunakan.
Menganalisis alat dan media dalam berkarya seni lukis serta teknik B3, B4, B5 3
berkarya seni lukis.
Pedoman penskoran soal uraian
Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
Jumlah skor maksimal 100
 

Nilai uraian =

1. Produk
Rubrik penilaian produk lukisan bertema bebas.
Skor
No. Aspek
1 2 3 4
1. Perencanaan bahan
2. Proses pembuatan:
a. Persiapan alat dan bahan
b. Teknik pengolahan
c. K3 (keamanan, keselamatan, kebersihan)
3. Hasil produk

Penilaian produk lukisan bertema bebas.
Skor untuk
Jumlah
No. Nama Perencanaan Proses Nilai
Hasil Produk Skor
Bahan Pembuatan
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:
 
Nilai produk = 100

2. Proyek
Rubrik penilaian proyek menganalisis perbedaan gaya, bahan, ide, atau gagasan dari karya seni lukis
Nusantara dan mancanegara.
No. Aspek Skor Maksimal
1. Perencanaan: 6
a. Latar belakang (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
b. Rumusan masalah (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
2. Pelaksanaan: 12
a. Pengumpulan data/informasi (akurat = 3, kurang akurat = 2, tidak akurat = 1)
b. Kelengkapan data (lengkap = 3, kurang lengkap = 2, tidak lengkap = 1)
c. Pengolahan data (sesuai = 3, kurang sesuai = 2, tidak sesuai = 1)
d. Kesimpulan (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
3. Pelaporan hasil: 9
a. Penggunaan bahasa (sesuai kaidah = 3, kurang sesuai kaidah = 2, tidak sesuai kaidah =
1)
b. Penulisan/ejaan (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
c. Tampilan (menarik = 3, kurang menarik = 2, tidak menarik = 1)
Penilaian proyek menganalisis perbedaan gaya, bahan, ide, atau gagasan dari karya seni lukis Nusantara
dan mancanegara.
Skor untuk Jumlah
No. Nama Nilai
Perencanaan Pelaksanaan Pelaporan Hasil Skor
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:
 
Nilai proyek = × 100


Sekolah : ...................................................
Materi Pokok : Berkarya Seni Patung
3.2 Memahami prosedur berkarya seni patung dengan 4.2 Membuat karya seni patung dengan berbagai bahan
berbagai bahan dan teknik. dan teknik.
3.2.1 Menjelaskan pengertian dan corak seni patung, 4.2.1 Menganalisis corak, bahan, dan teknik pembuatan
jenis patung, serta alat dan media dalam berkarya patung.
seni patung.
Langkah 1
Semester 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai pengertian dan corak seni patung, jenis patung, serta
alat dan media dalam berkarya seni patung.
3. Pertanyaan: Apa saja contoh patung?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang pengertian dan corak seni patung,
jenis patung, serta alat dan media dalam berkarya seni patung.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan pengertian dan corak seni patung, jenis
patung, serta alat dan media dalam berkarya seni patung.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang pengertian dan corak seni
patung, jenis patung, serta alat dan media dalam berkarya seni patung.
e. Siswa mengamati patung yang terdapat di sekolah, rumah, atau lingkungan sekitar.
f. Siswa menganalisis corak, bahan, dan teknik pembuatan patung.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang pengertian dan corak seni patung, jenis patung, serta alat dan
media dalam berkarya seni patung.
3. Keterampilan : Portofolio membuat laporan analisis corak, bahan, dan teknik pembuatan patung.
_,
Mengetahui,
NIP NIP

Sekolah : ...................................................
Materi Pokok : Berkarya Seni Patung
3.2 Memahami prosedur berkarya seni patung dengan 4.2 Membuat karya seni patung dengan berbagai bahan
berbagai bahan dan teknik. dan teknik.
3.2.2 Menganalisis teknik berkarya seni patung serta 4.2.2 Membuat karya seni patung bertema bunga dari
langkah berkarya seni patung. bahan sabun.
Langkah 1
Semester 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai teknik berkarya seni patung serta langkah berkarya seni
patung.
3. Pertanyaan: Apa saja teknik yang digunakan untuk membuat patung?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang teknik berkarya seni patung serta langkah
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan teknik berkarya seni patung serta langkah
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang teknik berkarya seni
patung serta langkah berkarya seni patung.
e. Siswa membuat karya seni patung bertema bunga dari bahan sabun.
f. Siswa mempresentasikan hasil karyanya.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang teknik berkarya seni patung serta langkah berkarya seni patung.
3. Keterampilan : Produk hasil karya seni patung bertema bunga dari bahan sabun dan proyek.
_,
Mengetahui,
NIP NIP

Menjelaskan pengertian dan corak seni patung, jenis patung, serta A1, A2, A3, A4, A6, A7, A8, 8
alat dan media dalam berkarya seni patung. A9
Menganalisis teknik berkarya seni patung serta langkah berkarya seni A5, A10 2
patung.

 

Menjelaskan pengertian dan corak seni patung, jenis patung, serta B1, B2, B3, B4 4
alat dan media dalam berkarya seni patung.
Menganalisis teknik berkarya seni patung serta langkah berkarya seni B5 1
patung.
Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
Jumlah skor maksimal 
100 

Nilai uraian =

1. Produk
Rubrik penilaian produk karya seni patung bertema bunga dari bahan sabun.
Skor
No. Aspek
1 2 3 4
b. Teknik pembuatan
3. Hasil produk

Penilaian produk karya seni patung bertema bunga dari bahan sabun.
Skor untuk
Jumlah
Hasil Produk Skor
Bahan Pembuatan
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:
 
Nilai produk = × 100

2. Proyek
Rubrik penilaian proyek merancang pembuatan patung berbahan tanah liat dengan teknik membutsir.
Skor
No. Aspek
1 2 3 4
b. Teknik pembuatan
3. Hasil produk
Penilaian proyek merancang pembuatan patung berbahan tanah liat dengan teknik membutsir.
Skor untuk
Jumlah
Hasil Produk Skor
Bahan Pembuatan
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:
 


Sekolah : ...................................................
Materi Pokok : Menyanyikan Lagu Solo atau Tunggal
3.1 Memahami teknik pengembangan ornamentasi 4.1 Mengembangkan ornamentasi ritmis maupun
melodis dan ritmis lagu dalam bentuk vokal melodis lagu dalam bentuk vokal solo/tunggal.
solo/tunggal.
3.1.1 Menjelaskan pengertian penampilan solo dan lagu 4.1.1 Menulis tanggapan mengenai penampilan musik
populer. vokal tunggal.
Langkah 1
Semester 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai pengertian penampilan solo dan lagu populer.
3. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan solo vokal?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang pengertian penampilan solo dan lagu
populer. b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan pengertian penampilan solo dan lagu
populer. c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang pengertian
penampilan solo
dan lagu populer.
e. Siswa menulis tanggapan mengenai penampilan musik vokal tunggal.
f. Siswa mencatat, mengolah, menganalisis, dan membuat kesimpulan.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang pengertian penampilan solo dan lagu populer.
3. Keterampilan : Portofolio membuat tanggapan mengenai penampilan musik vokal tunggal.
_,
Mengetahui,
NIP NIP

Sekolah : ...................................................
Materi Pokok : Menyanyikan Lagu Solo atau Tunggal
melodis dan ritmis lagu dalam bentuk vokal melodis lagu dalam bentuk vokal solo/tunggal.
solo/tunggal.
3.1.2 Menganalisis improvisasi lagu solo secara melodis 4.1.2 Menyajikan lagu populer dengan ornamentasi
dan ritmis. melodis maupun ritmis.
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester
1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai improvisasi lagu solo secara melodis dan ritmis.
3. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan ornamentasi?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang improvisasi lagu solo secara melodis
dan ritmis.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan improvisasi lagu solo secara melodis dan
ritmis. c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang improvisasi lagu
solo secara
melodis dan ritmis.
e. Siswa menyanyikan lagu populer dengan ornamentasi melodis maupun ritmis.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang improvisasi lagu solo secara melodis dan ritmis.
3. Keterampilan : Praktik menyanyikan lagu populer dengan ornamentasi melodis maupun ritmis dan
proyek.
_,
Mengetahui,
NIP NIP

Menjelaskan pengertian penampilan solo dan lagu populer. A1, A4, A5, A6, A7, A8, A9 7
Menganalisis improvisasi lagu solo secara melodis dan ritmis. A2, A3, A10 3

 

Menjelaskan pengertian penampilan solo dan lagu populer. B4, B5 2
Menganalisis improvisasi lagu solo secara melodis dan ritmis. B1, B2 ,B3 3
Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
 

Nilai uraian =

1. Praktik
Rubrik penilaian praktik menyanyikan lagu populer dengan ornamentasi melodis maupun ritmis.
Skor
No. Aspek
1 2 3 4
1. Perencanaan kegiatan
2. Persiapan:
a. Persiapan alat dan lokasi
b. Persiapan teknik bernyanyi
3. Pelaksanaan

Penilaian praktik menyanyikan lagu populer dengan ornamentasi melodis maupun ritmis.
Skor untuk
Jumlah
No. Nama Perencanaan Nilai
Persiapan Pelaksanaan Skor
Kegiatan
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:
 
Nilai praktik = × 100

2. Proyek
Rubrik penilaian proyek merancang penyajian vokal tunggal di kelas.
Skor
No. Aspek
1 2 3 4
2. Persiapan:
3. Pelaksanaan
Penilaian proyek merancang penyajian vokal tunggal di kelas.

Skor untuk
Jumlah
Kegiatan
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:
 
Nilai proyek = 100


Sekolah : ...................................................
Materi Pokok : Lagu Populer dalam Sajian Vokal Grup
ritmis maupun melodis lagu dalam bentuk kelompok melodis lagu dalam bentuk kelompok vokal.
vokal.
3.2.1 Menjelaskan konsep menyajikan lagu secara vokal 4.2.1 Membuat laporan mengenai dasar-dasar teknik vokal
grup dan teknik dasar vokal. dan bentuk ornamentasi dalam penyajian
aransemen musik vokal.
Langkah 1
Semester 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai konsep menyajikan lagu secara vokal grup dan teknik
dasar vokal.
3. Pertanyaan: Sebutkan ciri-ciri vokal grup!
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang konsep menyajikan lagu secara vokal
grup dan teknik dasar vokal.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan konsep menyajikan lagu secara vokal grup
dan teknik dasar vokal.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang konsep menyajikan lagu
secara vokal grup dan teknik dasar vokal.
e. Siswa membuat laporan mengenai dasar-dasar teknik vokal dan bentuk ornamentasi dalam
penyajian aransemen musik vokal.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang konsep menyajikan lagu secara vokal grup dan teknik dasar vokal.
3. Keterampilan : Portofolio membuat laporan mengenai dasar-dasar teknik vokal dan bentuk ornamentasi
dalam penyajian aransemen musik vokal.
_,
Mengetahui,
NIP NIP

Sekolah : ...................................................
Materi Pokok : Lagu Populer dalam Sajian Vokal Grup
ritmis maupun melodis lagu dalam bentuk kelompok melodis lagu dalam bentuk kelompok vokal.
vokal.
3.2.2 Mengidentifikasi langkah-langkah menyusun 4.2.2 Membuat laporan mengenai ornamentasi pada
aransemen vokal dalam bentuk vokal grup. penyajian musik vokal.
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester
1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai langkah-langkah menyusun aransemen vokal dalam
bentuk vokal grup.
3. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan aransemen?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang langkah-langkah menyusun
aransemen vokal dalam bentuk vokal grup.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan langkah-langkah menyusun aransemen vokal
dalam bentuk vokal grup.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang langkah-langkah
menyusun aransemen vokal dalam bentuk vokal grup.
e. Siswa membuat laporan mengenai ornamentasi pada penyajian musik vokal.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang langkah-langkah menyusun aransemen vokal dalam bentuk vokal
grup.
3. Keterampilan : Portofolio membuat laporan mengenai ornamentasi pada penyajian musik vokal dan
proyek.
_,
Mengetahui,
NIP NIP

Menjelaskan konsep menyajikan lagu secara vokal grup dan teknik A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7 7
dasar vokal.
Mengidentifikasi langkah-langkah menyusun aransemen vokal dalam A8, A9, A10 3
bentuk vokal grup.

 

Menjelaskan konsep menyajikan lagu secara vokal grup dan teknik B1, B2, B3, B4, B5 5
dasar vokal.
Mengidentifikasi langkah-langkah menyusun aransemen vokal dalam – –
bentuk vokal grup.
Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
Jumlah skor
Nilai uraian = perolehan × 100
Jumlah skor maksimal
1. Portofolio
Rubrik penilaian portofolio membuat laporan tentang dasar-dasar teknik vokal dan bentuk ornamentasi
dalam penyajian aransemen musik vokal.
1. Perencanaan: 6
2. Pelaksanaan: 12
1)

Penilaian portofolio membuat laporan tentang dasar-dasar teknik vokal dan bentuk ornamentasi dalam
penyajian aransemen musik vokal.
Skor untuk Jumlah
No. Nama Nilai
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:
 
Nilai portofolio = × 100

2. Proyek
Rubrik penilaian proyek menyanyikan lagu secara vokal grup di kelas.
Skor
No. Aspek
1 2 3 4
2. Persiapan:
3. Pelaksanaan
Penilaian proyek menyanyikan lagu secara vokal grup di kelas.

Skor untuk
Jumlah
Kegiatan
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:
 


Sekolah : ...................................................
Materi Pokok : Tari Kreasi
3.1 Memahami keunikan gerak tari kreasi berdasarkan 4.1 Memperagakan keunikan gerak tari kreasi
unsur pendukung tari. berdasarkan unsur pendukung tari
3.1.1 Menjelaskan pengertian dan jenis tari kreasi serta 4.1.1 Membuat laporan analisis tentang perbedaan men-
jenis tari kreasi di Indonesia. dasar tari kreasi dan tari tradisi.
Langkah 1
Semester 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai pengertian dan jenis tari kreasi serta jenis tari kreasi di
Indonesia.
3. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan tari kreasi?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang pengertian dan jenis tari kreasi serta jenis
tari kreasi di Indonesia.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan pengertian dan jenis tari kreasi serta jenis
tari kreasi di Indonesia.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang pengertian dan jenis tari
kreasi serta jenis tari kreasi di Indonesia.
e. Siswa membuat laporan analisis tentang perbedaan mendasar antara tari kreasi dan tari tradisi.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang pengertian dan jenis tari kreasi serta jenis tari kreasi di Indonesia.
3. Keterampilan : Portofolio membuat laporan analisis tentang perbedaan mendasar antara tari kreasi dan
tari tradisi.
_,
Mengetahui,
NIP NIP

Sekolah : ...................................................
Materi Pokok : Tari Kreasi
3.1 Memahami keunikan gerak tari kreasi berdasarkan 4.1 Memperagakan keunikan gerak tari kreasi berdasar-
unsur pendukung tari. kan unsur pendukung tari.
3.1.2 Menganalisis estetika tari. 4.1.2 Membuat laporan tentang konsep garapan tari
kreasi yang berkembang di Indonesia.
Langkah 1
Semester 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai estetika tari.
3. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan estetika tari?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang estetika tari.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan estetika tari.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang estetika tari.
e. Siswa membuat laporan tentang konsep garapan tari kreasi yang berkembang di Indonesia.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang estetika tari.
3. Keterampilan : Portofolio membuat laporan tentang konsep garapan tari kreasi yang berkembang di
Indonesia dan proyek.
_,
Mengetahui,
NIP NIP

Menjelaskan pengertian dan jenis tari kreasi serta jenis tari kreasi di A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, 10
Indonesia. A8, A9, A10
Menganalisis estetika tari. – –


Nilai pilihan ganda =  

Menjelaskan pengertian dan jenis tari kreasi serta jenis tari kreasi di B1, B3, B4, B5 4
Indonesia.
Menganalisis estetika tari. B2 1
Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
Jumlah skor maksimal 
100 

Nilai uraian =

1. Portofolio
Rubrik penilaian portofolio membuat laporan analisis tentang perbedaan mendasar antara tari kreasi dan tari
tradisi.
1. Perencanaan: 6
2. Pelaksanaan: 12
1)

Penilaian portofolio membuat laporan analisis tentang perbedaan mendasar antara tari kreasi dan tari tradisi.
Skor untuk Jumlah
No. Nama Nilai
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:
 

2. Proyek
Rubrik penilaian proyek merancang koreografi tari kreasi.
Skor
No. Aspek
1 2 3 4
1. Perancangan koreografi
2. Pelaksanaan:
a. Ketepatan gerakan
b. Kesesuaian pola lantai yang digunakan
c. Kekompakan tim
3. Hasil koreografi
Penilaian proyek merancang koreografi tari kreasi.

Skor untuk
Jumlah
No. Nama Perancangan Nilai
Pelaksanaan Hasil Skor
Koreografi
Koreografi
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:
 
Nilai proyek = 100


Sekolah : ...................................................
Materi Pokok : Unsur Pendukung Tari Kreasi
3.2 Memahami tari kreasi dengan menggunakan unsur 4.2 Memperagakan tari kreasi dengan menggunakan
pendukung tari sesuai iringan. unsur pendukung tari sesuai iringan.
3.2.1 Menganalisis unsur pendukung tari kreasi dan 4.2.1 Menyusun laporan tentang pentingnya unsur pen-
prinsip- prinsip mencipta tari kreasi. dukung tari dalam penyampaian gagasan sebuah
tarian pada penontonnya.
Langkah 1
Semester 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai unsur pendukung tari kreasi dan prinsip-prinsip
mencipta tari kreasi.
3. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan tata pentas?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang unsur pendukung tari kreasi dan prinsip-
prinsip mencipta tari kreasi.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan unsur pendukung tari kreasi dan prinsip-
prinsip mencipta tari kreasi.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang unsur pendukung tari
kreasi dan prinsip-prinsip mencipta tari kreasi.
e. Siswa menyusun laporan tentang pentingnya unsur pendukung tari dalam penyampaian gagasan
sebuah tarian pada penontonnya.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang unsur pendukung tari kreasi dan prinsip-prinsip mencipta tari
kreasi.
3. Keterampilan : Portofolio membuat laporan tentang pentingnya unsur pendukung tari dalam
penyampaian gagasan sebuah tarian pada penontonnya.
_,
Mengetahui,
NIP NIP

Sekolah : ...................................................
Materi Pokok : Unsur Pendukung Tari Kreasi
3.2 Memahami tari kreasi dengan menggunakan unsur 4.2 Memperagakan tari kreasi dengan menggunakan
pendukung tari sesuai iringan. unsur pendukung tari sesuai iringan.
3.2.2 Mengidentifikasi jenis penyajian tari kreasi. 4.2.2 Mempraktikkan gerakan tari Merak dari Jawa Barat.
Langkah 1
Semester 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai jenis penyajian tari kreasi.
3. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan tari tunggal?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang jenis penyajian tari kreasi.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan jenis penyajian tari kreasi.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang jenis penyajian tari kreasi.
e. Siswa mempraktikkan gerakan tari Merak dari Jawa Barat.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang jenis penyajian tari kreasi.
3. Keterampilan : Praktik gerakan tari Merak dari Jawa Barat dan proyek.
_,
Mengetahui,
NIP NIP

Menganalisis unsur pendukung tari kreasi dan prinsip-prinsip mencipta A1, A6, A7, A8, A9, A10 6
tari kreasi.
Mengidentifikasi jenis penyajian tari kreasi. A2, A3, A4, A5 4


Nilai pilihan ganda =  

Menganalisis unsur pendukung tari kreasi dan prinsip-prinsip mencipta B1, B2, B3, B4, B5 5
tari kreasi.
Mengidentifikasi jenis penyajian tari kreasi. – –
Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
Jumlah skor

1. Praktik
Rubrik penilaian praktik memperagakan tari Merak dari Jawa Barat.
No. Aspek Skor Kriteria
1. Keaslian gagasan 4 Sangat orisinal
tari 3 Orisinal
2 Kurang orisinal
1 Tidak orisinal
2. Kesesuaian 4 Gerakan sangat sesuai
gerakan dengan 3 Gerakan sesuai
iringan
2 Gerakan kurang sesuai
1 Gerakan tidak sesuai
3. Keruntutan gerakan 4 Sangat runtut, lengkap, dan sesuai dengan gerakan tari asli.
3 Cukup runtut, lengkap, dan sesuai dengan gerakan tari asli.
2 Kurang runtut, kurang lengkap, dan kurang sesuai dengan gerakan tari asli.
1 Tidak runtut, tidak lengkap, dan tidak sesuai dengan gerakan tari asli.

Penilaian praktik memperagakan tari Merak dari Jawa Barat.
No. Aspek yang Dinilai Skor
1. Keaslian gagasan tari.
2. Kesesuaian gerakan dengan iringan.
3. Keruntutan gerakan.
Jumlah skor
Keterangan:
 
Nilai praktik = × 100

2. Proyek
Rubrik penilaian proyek membuat rancangan menyusun sebuah rangkaian gerak tari kreasi.
Skor
No. Aspek
1 2 3 4
1. Perencanaan
2. Pelaksanaan:
a. Eksplorasi gerakan
b. Properti yang digunakan
c. Kekompakan tim
3. Hasil merangkai gerakan
Penilaian proyek membuat rancangan menyusun sebuah rangkaian gerak tari kreasi.
Skor untuk
Jumlah
No. Nama Hasil Merangkai Nilai
Perencanaan Pelaksanaan Skor
Gerakan
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:
 


Sekolah : ...................................................
Materi Pokok : Dasar Pemeranan Teater
3.1 Memahami konsep, teknik, dan prosedur dasar seni 4.1 Memperagakan adegan drama musikal dan/atau
peran sesuai kaidah pementasan drama musikal operet sesuai konsep, teknik, dan prosedur seni
dan/ atau operet. peran.
3.1.1 Menjelaskan drama musikal dan operet. 4.1.1 Membuat laporan mengenai perkembangan drama
musikal dan operet di Indonesia saat ini.
Langkah 1
Semester 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai drama musikal dan operet.
3. Pertanyaan: Apa pengertian dari drama musikal?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang drama musikal dan operet.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan drama musikal dan operet.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang drama musikal dan
operet. d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang
ditanggapi
e. Siswa membuat laporan mengenai perkembangan drama musikal dan operet di Indonesia saat ini.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang drama musikal dan operet.
3. Keterampilan : Portofolio membuat laporan mengenai perkembangan drama musikal dan operet di
Indonesia saat ini.
_,
Mengetahui,
NIP NIP

Sekolah : ...................................................
Materi Pokok : Dasar Pemeranan Teater
3.1 Memahami konsep, teknik, dan prosedur dasar seni 4.1 Memperagakan adegan drama musikal dan/atau
peran sesuai kaidah pementasan drama musikal operet sesuai konsep, teknik, dan prosedur seni
dan/ atau operet. peran.
3.1.2 Menjelaskan teknik dasar seni peran drama musikal 4.1.2 Mempraktikkan teknik olah tubuh, olah rasa, dan
dan operet. olah suara.
Langkah 1
Semester 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai teknik dasar seni peran drama musikal dan operet.
3. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan teknik pemeranan?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang teknik dasar seni peran drama musikal
dan operet.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan teknik dasar seni peran drama musikal
dan operet.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang teknik dasar seni peran
drama musikal dan operet.
e. Siswa mempraktikkan teknik olah tubuh, olah rasa, dan olah suara.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang teknik dasar seni peran drama musikal dan operet.
3. Keterampilan : Praktik teknik olah tubuh, olah rasa, dan olah suara serta proyek.
_,
Mengetahui,
NIP NIP

Menjelaskan drama musikal dan operet. A1, A2, A6, A7, A8 5
Menjelaskan teknik dasar seni peran drama musikal dan operet. A3, A4, A5, A9, A10 5

 

Menjelaskan drama musikal dan operet. B1, B4 2
Menjelaskan teknik dasar seni peran drama musikal dan operet. B2, B3, B5 3
Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
Jumlah skor
1. Portofolio
Rubrik penilaian portofolio membuat laporan tentang prosedur penyajian drama musikal dan operet di
Indonesia saat ini.
1. Perencanaan: 6
2. Pelaksanaan: 12
1)

Penilaian portofolio membuat laporan tentang prosedur penyajian drama musikal dan operet di Indonesia saat
ini.
Skor untuk Jumlah
No. Nama Nilai
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:
 

2. Proyek
Rubrik penilaian proyek membuat laporan identifikasi perbedaan bentuk penyajian drama musikal dan operet.
1. Perencanaan: 6
2. Pelaksanaan: 12
1)
Penilaian proyek membuat laporan identifikasi perbedaan bentuk penyajian drama musikal dan operet.
Skor untuk Jumlah
No. Nama Nilai
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:
 


Sekolah : ...................................................
Materi Pokok : Perancangan Pementasan
3.3 Memahami perancangan pementasan drama musikal 4.3 Merancang pementasan drama musikal dan/atau
dan/atau operet sesuai konsep, teknik, dan operet sesuai konsep, teknik, dan prosedur.
prosedur.
3.3.1 Menjelaskan pengertian manajemen dan 4.3.1 Membuat laporan tentang pentingnya manajemen
manajemen pementasan teater. dalam penyajian pertunjukan seni teater.
Langkah 1
Semester 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai pengertian manajemen dan manajemen
pementasan teater.
3. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan manajemen teater?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang pengertian manajemen dan manajemen
pementasan teater.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan pengertian manajemen dan manajemen pe-
mentasan teater.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang pengertian manajemen
dan manajemen pementasan teater.
e. Siswa membuat laporan tentang arti penting manajemen dalam penyajian pertunjukan seni teater.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang pengertian manajemen dan manajemen pementasan teater.
3. Keterampilan : Portofolio membuat laporan tentang arti penting manajemen dalam penyajian
pertunjukan seni teater.
_,
Mengetahui,
NIP NIP

Sekolah : ...................................................
Materi Pokok : Perancangan Pementasan
3.3 Memahami perancangan pementasan drama musikal 4.3 Merancang pementasan drama musikal dan/atau
dan/atau operet sesuai konsep, teknik, dan operet sesuai konsep, teknik, dan prosedur.
prosedur.
3.3.2 Menganalisis teknik pemeranan. 4.3.2 Melakukan latihan teknik pemeranan.
Langkah 1
Semester 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai teknik pemeranan.
3. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan teknik muncul?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang teknik pemeranan.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan teknik pemeranan.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang teknik pemeranan.
e. Siswa melakukan latihan teknik pemeranan.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang teknik pemeranan.
3. Keterampilan : Praktik latihan teknik pemeranan dan proyek.
_,
Mengetahui,
NIP NIP

Menjelaskan pengertian manajemen dan manajemen pementasan A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, 9
teater. A8, A9
Menganalisis teknik pemeranan. A10 1

 

Menjelaskan pengertian manajemen dan manajemen pementasan B1, B2, B3 3
teater.
Menganalisis teknik pemeranan. B4, B5 2
Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
Jumlah skor

1. Portofolio
Rubrik penilaian portofolio membuat laporan tentang arti penting manajemen dalam penyajian pertunjukan
seni teater.
1. Perencanaan: 6
2. Pelaksanaan: 12
1)

Penilaian portofolio membuat laporan tentang arti penting manajemen dalam penyajian pertunjukan seni teater.
Skor untuk Jumlah
No. Nama Nilai
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:
 

2. Proyek
Rubrik penilaian proyek pementasan teater dengan menerapkan prinsip-prinsip manajemen teater.
Skor
No. Aspek
1 2 3 4
1. Perencanaan kegiatan pementasan.
2. Pelaksanaan pementasan.
3. Penerapan prinsip-prinsip manajemen teater.
4. Hasil pementasan.
Penilaian proyek pementasan teater dengan menerapkan prinsip-prinsip manajemen teater.

Skor untuk
Penerapan Jumlah
Pelaksanaan Prinsip-Prinsip Hasil Skor
Kegiatan
Pementasan Manajemen Pementasan
Pementasan
Teater
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:
 


PG SENI BUDAYA IXa (Perangkat)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PG SENI BUDAYA IXa (Perangkat)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Belajar Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1 1

Kegiatan pembelajaran merupakan proses pendidikan dengan memberikan

Kata Pengantar ................................................ 2 Bab 7 ................................................................ 8

2 Belajar Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1

Bab 1 Berkarya Seni Lukis

(Pencapaian Seni Rupa KD 3.1)

(Pencapaian Seni Rupa KD 4.1)

(Pencapaian Seni Rupa KD 3.1)

(Pencapaian Seni Rupa KD 4.1)

(Pencapaian Seni Rupa KD 3.1)

Motivasi Guru kepada Siswa

Belajar Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1 3

(Pencapaian Seni Rupa KD 3.2)

(Pencapaian Seni Rupa KD 4.2)

(Pencapaian Seni Rupa KD 3.2)

(Pencapaian Seni Rupa KD 4.2)

(Pencapaian Seni Rupa KD 3.2)

(Pencapaian Seni Rupa KD 3.2)

Motivasi Guru kepada Siswa

Bab 3 Menyanyikan Lagu Solo atau Tunggal

(Pencapaian Seni Musik KD 3.1)

4 Belajar Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1

(Pencapaian Seni Musik KD 3.1)

(Pencapaian Seni Musik KD 4.1)

(Pencapaian Seni Musik KD 3.1)

(Pencapaian Seni Musik KD 3.1)

Motivasi Guru kepada Siswa

Bab 4 Lagu Populer dalam Sajian Vokal Grup

(Pencapaian Seni Musik KD 3.2)

(Pencapaian Seni Musik KD 4.2)

Belajar Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1 5

(Pencapaian Seni Musik KD 4.2)

(Pencapaian Seni Musik KD 3.2)

(Pencapaian Seni Musik KD 3.2)

Motivasi Guru kepada Siswa

Penilaian Tengah Semester

(Pencapaian Seni Rupa KD 3.1 dan 3.2, Seni Musik KD 3.1

Motivasi Guru kepada Siswa

Bab 5 Tari Kreasi

(Pencapaian Seni Tari KD 3.1)

6 Belajar Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1

(Pencapaian Seni Tari KD 3.1)

(Pencapaian Seni Tari KD 4.1)

(Pencapaian Seni Tari KD 3.1)

(Pencapaian Seni Tari KD 3.1)

Motivasi Guru kepada Siswa

Bab 6 Unsur Pendukung Tari Kreasi

(Pencapaian Seni Tari KD 3.2)

(Pencapaian Seni Tari KD 4.2)

Belajar Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1 7

(Pencapaian Seni Tari KD 4.2)

(Pencapaian Seni Tari KD 3.2)

(Pencapaian Seni Tari KD 3.2)

Motivasi Guru kepada Siswa

Bab 7 Dasar Pemeranan Teater

(Pencapaian Seni Teater KD 3.1)

(Pencapaian Seni Teater KD 4.1)

(Pencapaian Seni Teater KD 3.1)

8 Belajar Praktis Seni Budaya SMP/MTs Kelas IX Semester 1

(Pencapaian Seni Teater KD 3.1)

(Pencapaian Seni Teater KD 3.1)

Motivasi Guru kepada Siswa

Bab 8 Perancangan Pementasan

(Pencapaian Seni Teater KD 3.3)