TINDAK LANJUT (RTL)

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK-BENTUK

GEOMTRI MELALUI MEDIA BALOK-BALOK KAYU
PADA KELOMPOK B
DI TK MADINATUL ILMI SEKARMOJO
PURWOSARI - PASURUAN

OLEH :

ZULAIFATUL ABIDAH, S.Pd

NIM : 20150269195

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

DALAM JABATAN KATEGORI 1 GELOMBANG 2

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

TAHUN 2022
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Berdasarkan hasil observasi di dalam kelas dan wawancara dengan teman
sejawat terkait kemampuan literasi dari 18 anak kelompok B, ada 10 anak belum
mampu mengenal bentuk geometri. Dengan jumlah yang cukup banyak ini jika tidak
diperhatikan secara serius akan berdampak pada kemampuan kognitif anak. Hasil
Observasi guru menemukan bahwa, anak belum mampu mengenal bentuk geometri
. Dan anak masih cenderung senang melakukan aktifitas bermain yang
tidak banyak memusatkan proses kognitif.
Realitas tersebut mendorong guru melakukan refleksi menemukan akar
permasalahan yang tepat sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan mengenal
bentuk geometri . Hasil refleksi ditemukan beberapa fakta bahwa, media yang
digunakan untuk mengenal bentuk geometri kurang maksimal hanya berupa gambar
saja. Maka perlu adanya inovasi untuk menciptakan media yang menarik untuk
meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal bentuk geometri.
B. Tujuan
Tujuan dari penyusunan RTL ini adalah untuk membentuk dan meningkatkan
kompetensi guru dalam bidang kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, sosial
dan teknologi, diantaranya:
1. Menyusun perangkat pembelajaran yang menarik minat belajar peserta didik.
2. Pemanfaaatan teknologi / inovasi dalam pembelajaran.
3. Pemahaman dan pemanfaatan model pembelajaran inovatif berdasarkan
karakteristik anak.
4. Pembelajaran berbasis HOTS.
5. Memberikan materi pembelajaran yang menyenangkan bagi anak sehingga
mampu meningkatkan daya fikir,kreatifitas, dan imajinasi anak.
C. Garis Besar Kegiatan
Pelaksanaan PPG ini sangat bermanfaat bagi saya, banyak sekali ilmu dan
pengalaman yang saya dapatkan untuk saya gunakan di Lembaga kami, Pada saat
pendalaman materi di awal pelaksanaan PPG dan membuat rencana pembelajaran saya
mendapatkan banyak pengetahuan baru, mulai dari kompetensi guru profesional dan
pedagogik serta cara menyusun rencana pembelajaran yang sesuai dengan keterampilan
pembelajaran, pembelajaran berbasis berpikir tingkat tinggi (HOTS), pembelajaran
dengan pendekatan TPACK sampai dengan penerapan kurikulum merdeka. Setelah
menyelesaikan semua materi tersebut, saya berupaya untuk memperbaiki pembelajaran
saya mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga penilaian yang saya sesuaikan
dengan pengetahuan baru yang saya peroleh dari kegiatan setelah pendalaman materi
dan perancangan pembelajaran.
 Selain itu saya juga mendapatkan banyak masukan dan saran dari dosen, guru
pamong dan teman sejawat. Pada tahapan berikutnya yaitu Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL) yang bertujuan untuk memperbaiki kinerja saya sebagai seorang guru
yang kreatif dan profesional, dalam pelaksanan PPL ini saya selalu berkoordinasi
dengan kepala sekolah dan teman sejawat demi kelancaran kegiatan ini. Sebelum
pelaksanaan PPL saya perlu menyiapkan perangkat pembelajaran yang dapat menarik
semangat belajar peserta didik. Kemudian dari pengalaman saya semasa PPL bisa
dijadikan bahan acuan untuk guru yang ada dilembaga saya dalam hal membuat
perangkat yang baik serta dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Setelah kegiatan
PPL selesai guru dituntut untuk bisa mengedit video pembelajaran dan diunggah di
media sosial yang dimiliki. Dari keseluruhan kegiatan PPL ini, kita akan menuangkan
semuanya dengan membuat Best Practice.

II. KONEKSI
A. Manfaat penyusunan RTL
Manfaat yang dapat diperoleh dalam penyusunan RTL yaitu kami sebagai mahasiswa
PPG setelah berakhirnya proses PPG ini saat kami kembali pada lembaga sekolah
masing-masing diharapkan dapat menerapkan semua ilmu dan pengetahuan baru yang
diperoleh selama pendidikan.

B. Hambatan saat menyusun RTL

Adapun hambatan yang terjadi saat menyusun RTL yaitu :

1. Terbatasnya waktu dalam proses penyusunan RTL

2. Jarak dari sekolahan dan tempat keguatan pembelajaran agak jauh
3. Media dan bahan pembelajaran harus di bawa ke tempat lokasi pembelajaran
4. Harus bisa mendesain tempat yang akan di buat pembelajaran agar aman untukanak anak
5. Informasi yang diperoleh dalam tata penyusunan RTL masih kurang jelas
6. Media yang digunakan guru masih terbatas

C. Komponen yang diperlukan dalam menyusun RTL

1. Lingkungan tempat pembelajar yang aman dan nyaman untuk proses pembelajaran
2. Cara kerja guru yang efektif dan efisien
3. Cara kerja peserta didik yang aktif dan kreatif
4. Kegiatan out door di tempat kebun alpukat agar dapat memberi pengalaman menarik bagi
anak anak
5. Kepemimpinan sekolah yang mendukung penuh proses pembelajaran,
memfasilitasi sarana dan prasarana yang diperlukan.
 D. Kriteria RTL yang baik
1. Terarah yaitu tercapainya tujuan pembelajaran dengan optimal pada setiap
kegiatan yang ada dalam rencana tindak lanjut.

2. Mencari suasana yang menarik dan menyebangkan untuk anak didik

3. Jelas artinya rencana yang dibuat dapat dimengerti dan diterapkan dengan
optimal dalam masing-masing kegiatan.
4. Fleksibel yang artinya mudah disesuaikan dengan perkembangan situasi.

III. PENERAPAN
A. Diseminasi pengembangan perangkat pembelajaran RTL-2
Nama : Zulaifatul Abidah, S.Pd

Instansi : TK Madinatul Ilmi Sekarmojo

Prodi : PG PAUD
Rencana Waktu Tempat kegiatan Pihak yang Kegiatan
kegiatan terkait

RPP 2 Senin Ruang Kelas B Pesera Pukul 10.30 wib

PPG,Teman
02 Januari Kegiatan merancang
2023 Sejawat guru
perangkat yang
kel. B
akan digunakan
untuk siklus ke 2

Bahan Senin, Ruang Kelas B Pesera Pukul 10.30 WIB

PPG,Teman
Ajar 02 Januari 2023 Menyiapkan alat
Sejawat guru
kel. B dan bahan serta
media yang akan
digunakan dalam
praktik
pembelajaran
 Media selasa, Ruang Kelas B Pesera Membuat media
PPG,Teman Tulisan “ kata
03 Januari 2023
Sejawat guru alpukat”

LKPD Rabu, Ruang Kelas B Pesera PPG, Mencari sumber

Teman informasi dari
04 Januari 2023 Sejawat google dan
guru pinterest

Lokasi Kamis Kebun alpukat Peserta PPG Melihat tempat

05 Januari 2023 atau lokasi kebun
Teman sejawat
alpukat
dan
pemilik
kebun
alpukat
Instrumen Jumat, Ruang Kelas B Pesera PPG, Menyusun format
Teman penilaian formatif
06 Januari 2023 Sejawat meliputi ceklist,
guru catatan anekdot dan
hasil karya

B. Diseminasi pembutan dan edit video praktik pembelajaran

Nama : Zulaifatul Abidah , S.Pd

Instansi : TK Madinatul Ilmi Sekarmojo

Prodi : PG PAUD
Rencana Waktu Tempat kegiatan Pihak yang Kegiatan
kegiatan terkait

Pembuatan Kebun Peserta PPG Menyiapkan segala

Sabtu 07 Januari
skenario 2023 alpukat Teman sejawat perlengkapan yang
digunakan saat Sit In,
video RPP dan
Melakukan persiapan
siklus ke 2 peserta didik dan briefing dengan
pemilik kebun teman sejawat yang
alpukat
membantu proses
perekaman video
Rekaman Sabtu Kebun Peserta PPG Pelaksanaan
alpukat Teman pembelajaran siklus ke-2
Video 07 Januari 2023
bersama dengan peserta
sejawat dan
didik.
peserta didik Pelaksanaan ini juga di sit
pemilik kebun in oleh dosen pembimbing
alpukat dan guru pamong.karena
itu saya memilih
pembelajaran kebun
alpukat untuk
mempermudah
mendapatkan koneksi wi-
fi.
Selama pelaksanaan
siklus ke-2 juga
dilakukan proses
perekaman video dari
awal pembelajaran hingga
selesai sebagai bukti
bahwa telah dilakukan
proses
pembelajaran.
Untuk menghasilkan
kualitas video dan
pencahayaan yang
maksimal maka proses
perekaman dilakukan
dikelas A serta suasana
harus kondusif.
Editing sabtu dan Dirumah Peserta PPG Proses editing video
minggu dilakukan setelah
Video
07 – 08 Januari kegiatan Sit In. proses
2023 editing dilakukan diluar
jam mengajar yaitu
dirumah.
Editing Senin Dirumah Peserta PPG Aploud video di ruang
09 januari 2023 kolaborasi untuk
Vidio
mendapat masukan dari
teman kelompok.
Finalis
asi
Video
 Finalisasi Selasa, Dirumah Peserta PPG Hasil akhir dari proses
editing video dengan
Video 10 Januari 2023
durasi 15 menit.
Video yang sudah diedit
kemudian di upload di
youtube atau google drive
setelah itu link video di
unggah sebagai tagihan
LMS.

C. Diseminasi penyusunan best practice pembelajaran dengan

pendekatan STAR
Nama : Zulaifatul Abidah, S.Pd

Instansi : TK Madinatul Ilmi Sekarmojo

Prodi : PG PAUD
Rencana Waktu Tempat kegiatan Pihak yang Kegiatan
kegiatan terkait

Koordinasi TK Madinatul Peserta PPG, Menyiapkan materi dan

Selasa 17
persiapan Best Januari 2023 Ilmi Sekarmojo Kepala sekolah perangkat yang akan
Practice dan teman digunakan untuk menyusun
sejawat Best Practice

Pelaksanaan Kebun Alpukat Peserta PPG, Melaksanakan PPL Siklus

Sabtu 07
Januari 2023 Teman 2 dengan proses
PPL Siklus 2
perekamanvideo
sejawat,
pembelajaran dan sit in
Pemilik kebun oleh dosen pembimbing
Alpukat dan dan guru pamong
peserta didik
Analisis data TK Madinatul Pesera PPG Setelah dilakukan PPL
Jum’at 20
Januari 2023 Ilmi Sekarmojo dengan siklus ke-2
kemudian peserta PPG
melakukan penilaian hasil
pembelajaran dan
dimasukkan pada format
penilaian yang sudah
disiapkan. Dari hasil
pelaksanaan PPL siklus ke-
2, maka terjadi peningkatan
perkembangan belajar
peserta didik.

Pembuatan TK Peserta PPG Pelaksanaan siklus ke-2

Sabtu
laporan Best Madinatul Ilmi kemudian dituliskan ke
21 Sekarmojo dalam laporan Best Practice
Practice
Januari yang sudah disediakan dan
telah selesai sesuai batas
2023 waktu yang telah
ditentukan.