Created by : Klinikguru.

com team

Kode Dok. WK1/PRP/FO-008

SILABUS Status Revisi 01
Halaman 1 dari 15
Tanggal Terbit Juni 2021
SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
Sekolah : SMK Klinik Guru
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Alokasi Waktu : 3 jam x 1 Pertemuan @ 45 menit
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Deskripsi Kompetensi Inti :
Pengetahuan (KI-3) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Keterampilan (KI-4) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kajian Bahasa Indonesia.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang Silabus ini wajib cantumkan link sumber klinikguru.com. Semoga bermanfaat 
Created by : Klinikguru.com team

IPK Pembelajaran Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Waktu

1.1. Menguraikan butir-butir 1.1.1. Menyebutkan ciri-  Ciri-ciri buku  Menelaah isi buku 3 x 45’  Suherli, dkk.
penting dari dua buku ciri buku nonfiksi nonfiksi dan nonfiksi dan fiksi 2018. Buku
nonfiksi (buku pengayaan) (buku pengayaan) fiksi (novel). (novel) Siswa Bahasa
dan satu novel dengan tepat.  Butir-butir  Menganalisis butir-butir Indonesia Kelas
1.1.2. Menyebutkan penting buku penting buku nonfiksi XI Revisi
butir-butir penting nonfiksi dan dan satu novel. Tahun 2018.
buku nonfiksi fiksi (novel). Jakarta: Pusat
(buku pengayaan)  Langkah- Tes tertulis Kurikulum dan
dengan tepat. langkah (uraian), Perbukuan,
1.1.3. Menguraikan atau menyusun Penugasan Balitbang,
menganalisis butir- ikhtisar dari (Lembar kerja) Kemendikbud.
butir penting dari dua buku  Suherli, dkk.
dua buku nonfiksi nonfiksi (buku Buku Guru
(buku pengayaan) pengayaan) Bahasa
dan satu novel. dan ringkasan Indonesia Kelas
dari satu novel XI Revisi
yang dibaca Tahun 2018.
Jakarta: Pusat
Kurikulum dan
1.2. Menyusun ikhtisar dari dua 1.2.1. Menyusun ikhtisar  Menyusun ikhtisar dari Perbukuan,
Produk,
buku nonfiksi (buku dari dua buku dua buku nonfiksi dan Balitbang,
pengayaan) dan ringkasan nonfiksi (buku Praktik
satu novel Kemendikbud.
dari satu novel yang dibaca. pengayaan) dan (Penilaian
 KBBI
ringkasan dari satu Praktik)
 Kosasih, E.
novel yang dibaca. 2014. Jenis-
1.1. Menganalisis struktur dan 1.1.1. Menentukan ciri- Teks Prosedur:  Menemukan struktur 3 x 45’ Tes tertulis Jenis Teks
kebahasaan teks prosedur ciri teks prosedur  struktur; dan kebahasaan teks (uraian), dalam Mata
berkaitan dengan bidang dengan benar.  kebahasaan; prosedur Penugasan Pelajaran
pekerjaan. 1.1.2. Menganalisis  konjungsi ; (Lembar kerja) Bahasa
struktur teks  jenis kalimat; Indoneisa
prosedur dan SMA/MA/SMK.
1.1.3. Menganalisis  verba material Bandung:

Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang Silabus ini wajib cantumkan link sumber klinikguru.com. Semoga bermanfaat 
Created by : Klinikguru.com team

IPK Pembelajaran Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Waktu

kebahasaan teks dan verba Yrama Widya

prosedur tingkah laku.  Yustinah.2018.
1.2. Mengembangkan teks 1.2.1. Menyusun teks  Menyusun teks Produk, Produktif
prosedur dengan prosedur dengan prosedur Praktik Berbahasa
memperhatikan hasil analisis memerhatikan  Mempresentasikan dan (Penilaian Indonesia untuk
terhadap isi, struktur, dan struktur dan menanggapi teks Praktik) SMK/ MAK
kebahasaan kebahasaan yang prosedur yang sudah Kelas XI.
dominan. dibuat. Kudus:
Erlangga
 EYD
 Internet
 Alam sekitar
dan sumber lain
yang relevan

3.3 Menganalisis struktur dan 1.1.1. Mengidentifikasi Teks Eksplanasi:  Mendata teks 3 x 45’ Tes tertulis
kebahasaan teks eksplanasi teks eksplanasi eksplanasi dengan (uraian),
berkaitan dengan bidang dengan  Struktur; memperhatikan Penugasan
pekerjaan. memerhatikan  Kebahasaan; pengetahuan da urutan (Lembar kerja)
istilah, pokok isi, dan kejadian.
referensi, dan  Konjungsi.  Menemukan struktur
pengetahuan dan dan kebahasaan teks
urutan kejadian eksplanasi
yang menunjukkan
hubungan
kausalitas.
1.1.2. Menganalisis
struktur teks
eksplanasi

Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang Silabus ini wajib cantumkan link sumber klinikguru.com. Semoga bermanfaat 
Created by : Klinikguru.com team

IPK Pembelajaran Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Waktu

4.3 Memproduksi teks eksplanasi 1.1.3. Menyusun teks  Menyusun teks Produk,
berkaitan dengan bidang eksplanasi dengan eksplanasi Praktik
pekerjaan secara lisan atau memerhatikan
tulis dengan memperhatikan struktur dan
struktur dan kebahasaan kebahasaan.
3.4 Menganalisis isi, struktur, dan 3.4.1 Mengidentifikasi isi Teks ceramah:  Menemukan struktur 3 x 45’ Tes tertulis
kebahasaan dalam ceramah teks ceramah dan kebahasaan teks (uraian),
berkaitan dengan bidang 3.4.2 menganalisis  isi; ceramah Penugasan
pekerjaan struktur teks  struktur; (Lembar kerja)
ceramah.  kebahasaan;
3.4.3 Menganalisis dan
kaidah  teknik orasi
kebahasaan dalam ceramah.
teks ceramah
4.4 Mengkonstruksi ceramah 4.4.1 Menyusun kembali  Menyusun teks Portofolio,
berkaitan bidang pekerjaan teks ceramah ceramah praktik
dengan memerhatikan aspek dengan  Menyampaikan teks
kebahasaan dan memerhatikan isi, ceramah dalam bentuk
menggunakan struktur yang tujuan, lisan
tepat kebahasaan,
tema, dan
struktur.

Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang Silabus ini wajib cantumkan link sumber klinikguru.com. Semoga bermanfaat 
Created by : Klinikguru.com team

IPK Pembelajaran Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.5 Menganalisis pesan dari
satu buku fiksi yang dibaca
Buku Fiksi:  Menemukan nilai-nilai 3 x 45’ Tes tertulis
3.5.1 Mengidentifikasi  isi buku fiksi; yang terkandung (uraian),
nilai-nilai yang  bagian-bagian dalam buku fiksi yang Penugasan
terkandung pada dalam buku dibaca. (Lembar kerja)
buku fiksi. fiksi; dan  Menemukan dan
3.5.2 Menganalisis  ulasan memberikan komentar
pesan dari satu terhadap buku bagian-bagian yang
buku fiksi yang fiksi. membangun cerita
dibaca fiksi.
 Menentukan pesan
dari satu buku fiksi
yang dibaca

4.5 Menyusun ulasan 4.5.1 Menyusun ulasan  Menyusun ulasan buku Proyek,
terhadap pesan dari satu buku fiksi yang fiksi yang dibaca Praktik
buku fiksi yang dibaca dibaca dengan dengan
mengungkapkan mengungkapkan
keunggulan dan keunggulan dan
kelemahan isi kelemahan isi buku
buku fiksi yang fiksi yang dibaca.
dibaca.

Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang Silabus ini wajib cantumkan link sumber klinikguru.com. Semoga bermanfaat 
Created by : Klinikguru.com team

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Sekolah : SMK Klinik Guru
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XI / Genap
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Alokasi Waktu : 3 jam x 1 Pertemuan
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Deskripsi Kompetensi Inti

Pengetahuan (KI-3) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

Keterampilan (KI-4) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kajian Bahasa Indonesia.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang Silabus ini wajib cantumkan link sumber klinikguru.com. Semoga bermanfaat 
Created by : Klinikguru.com team

IPK Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.6 Menganalisis isi, 3.6.1 Menganalisis isi Proposal:  Mengidentifikasi isi, 3 x 45’ Sumber Belajar
sistematika, dan proposal penelitian  isi proposal; sistematika, dan kebahasaan
kebahasaan suatu dengan tepat. suatu proposal berkaitan  Suherli, dkk.
 sistematika
proposal berkaitan 3.6.2 Menganalisis 2018. Buku
proposal; dan dengan bidang pekerjaan. Tes tertulis
dengan bidang sistematika, dan  Menganalisis isi, sistematika, Siswa Bahasa
 unsur (uraian),
pekerjaan kebahasaan dan kebahasaan suatu Indonesia Kelas
kebahasaan
proposal. proposal berkaitan dengan Penugasan XI Revisi Tahun
proposal.
bidang pekerjaan. (Lembar 2018. Jakarta:
kerja) Pusat Kurikulum
 Menampilkan isi,
dan Perbukuan,
sistematika, dan
Balitbang,
kebahasaan suatu proposal
Kemendikbud.
berkaitan dengan bidang
pekerjaan.  Suherli, dkk.
Buku Guru
4.6 Merancang sebuah 4.6.1 Membuat  Merancang sebuah proposal Produk,
Bahasa
proposal karya proposal karya ilmiah berkaitan bidang Praktik
Indonesia Kelas
ilmiah berkaitan berdasarkan pekerjaan dengan (Penilaian XI Revisi Tahun
dengan bidang unsur-unsur memerhatikan informasi, Praktik) 2018. Jakarta:
pekerjaan dengan proposal, tujuan, dan esensi karya
Pusat Kurikulum
memerhatikan pendahuluan, ilmiah yang diperlukan.
dan Perbukuan,
informasi, tujuan, latar belakang  Menyusun sebuah proposal Balitbang,
dan esensi karya masalah, metode, karya ilmiah berkaitan bidang Kemendikbud.
ilmiah yang pelaksanaan pekerjaan dengan
diperlukan (tempat, waktu,  KBBI
memerhatikan informasi,
biaya, dan  Kosasih, E.
tujuan, dan esensi karya
pelaksana) 2014. Jenis-
ilmiah yang diperlukan.
dengan Jenis Teks
 Menampilkan sebuah
memperhati-kan dalam Mata
proposal karya ilmiah
isi dan Pelajaran
berkaitan bidang pekerjaan
kebahasaannya. Bahasa
dengan memerhatikan
Indoneisa

Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang Silabus ini wajib cantumkan link sumber klinikguru.com. Semoga bermanfaat 
Created by : Klinikguru.com team

IPK Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
informasi, tujuan, dan esensi SMA/MA/SMK.
karya ilmiah yang diperlukan. Bandung:
Yrama Widya
 Yustinah.2018.P
roduktif
Berbahasa
Indonesia untuk
SMK/ MAK
Kelas XI.
Kudus:
Erlangga
 EYD
 Internet
 Alam sekitar
dan sumber lain
yang relevan

3.7 Menganalisis 3.7.1 Menyebutkan ciri- Karya Ilmiah:  Mengidentifikasi 3 x 45’ Tes tertulis
sistematika dan ciri karya ilmiah  kebahasaan sistematika dan (uraian),
kebahasaan karya dengan tepat. karya ilmiah; kebahasaan karya Penugasan
ilmiah berkaitan 3.7.2 Menganalisis  kalimat baku; ilmiah berkaitan (Lembar
dengan bidang sistematika dan  penggunaan dengan bidang kerja)
pekerjaan. kebahasaan EYD pekerjaan
karya ilmiah (penomoran  Menganalisis
dengan tepat. bab, sistematika dan
penulisan kebahasaan karya
judul); dan ilmiah berkaitan

Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang Silabus ini wajib cantumkan link sumber klinikguru.com. Semoga bermanfaat 
Created by : Klinikguru.com team

IPK Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

 menyusun dengan bidang

karya ilmiah. pekerjaan.
4.7 Mengonstruksi 4.7.1 Menulis karya  Merumuskan sebuah Proyek,
sebuah karya ilmiah ilmiah dengan karya ilmiah berkaitan Praktik
berkaitan dengan memerhatikan isi, bidang pekerjaan
bidang pekerjaan sistematika, dan dengan memerhatikan
dengan kebahasaan. isi, sistematika, dan
memerhatikan isi, kebahasaan.
sistematika, dan
kebahasaan  Mengonstruksi sebuah
karya ilmiah berkaitan
bidang pekerjaan
dengan memerhatikan
isi, sistematika, dan
kebahasaan.

 Menampilkan sebuah
karya ilmiah berkaitan
bidang pekerjaan
dengan memerhatikan
isi, sistematika, dan
kebahasaan.
3.8 Menganalisis 3.8.1 Mengidentifikasi Resensi:  Menentukan 3 x 45’ Tes tertulis
kebahasaan resensi kebahasaan  unsur-unsur kebahasaan resensi (uraian),
dalam kumpulan resensi kebahasaan dalam kumpulan Penugasan
cerita atau novel 3.8.2 Menganalisis resensi; dan cerpen atau novel (Lembar
setidaknya dua kebahasaan  merekonstruk setidaknya dua karya kerja)
karya yang berbeda resensi dengan si resensi. yang berbeda.
benar.  Menganalisis

Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang Silabus ini wajib cantumkan link sumber klinikguru.com. Semoga bermanfaat 
Created by : Klinikguru.com team

IPK Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kebahasaan resensi
dalam kumpulan
cerpen atau novel
setidaknya dua karya
yang berbeda.
4.8 Mengkonstruksi 4.8.1 Mengonstruksi  Mengonstruksi sebuah Portofolio,
sebuah resensi dari sebuah resensi resensi dari buku praktik
buku kumpulan dari buku kumpulan cerita
cerita pendek atau kumpulan cerpen pendek atau novel
novel yang sudah atau novel. yang sudah dibaca.
dibaca
3.9 Menganalisis alur 3.9.1 Menganalisis isi Drama:  Mengidentifikasi alur, 3 x 45’
cerita, babak demi teks drama  Mengidentifik babak dan konflik
babak, dan konflik dengan tepat. asi alur dan dalam drama yang Tes tertulis
dalam drama yang 3.9.2 Menganalisis alur, konflik dalam dibaca atau ditonton. (uraian),
dibaca atau babak demi drama. Penugasan
ditonton. babak dan konflik  Persiapan  Menganalisis alur, (Lembar
drama yang mementaska babak dan konflik kerja)
dibaca atau n drama. drama yang dibaca
ditonton.  Pementasan atau ditonton.
drama
4.9 Mempertunjukkan 4.9.1 Merancang  Menelaah sebuah Praktik
salah satu tokoh pertunjukkan naskah drama dengan (Penilaian
dalam drama yang salah satu tokoh memerhatikan alur dan Praktik)
dibaca atau dalam drama. konflik.
ditonton secara 4.9.2 Memberikan  Mempertunjukkan
lisan. tanggapan salah satu tokoh dalam
terhadap drama yang dibaca
pementasan sevara lisan

Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang Silabus ini wajib cantumkan link sumber klinikguru.com. Semoga bermanfaat 
Created by : Klinikguru.com team

IPK Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
drama kelompok
lain.

Semarang, Juni 2022

Mengetahui dan mengesahkan Guru Mata Pelajaran:
Kepala Sekolah, 1. .................................. 1. ...............
2. .................................. 2. ...............
3. .................................. 3. ...............

..........................................

Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang Silabus ini wajib cantumkan link sumber klinikguru.com. Semoga bermanfaat 