P

DOKUMEN REFLEKSI
PROSES PEMBELAJARAN DAN
OBSERVASI DIRI

OLEH

NAMA : I KADEK SRI PUTRA, S.Pd

NIP : 19940916 201903 1 001

PEMERINTAH KABUPATEN KARANGASEM

DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAH
RAGA
SEKOLAH DASAR NEGERI 6 TIANYAR BARAT
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
OBSERVAS
I
PEMBELEJ
ARAN
MELALUI
WAWANCA
RA
TERHADAP
SISWA
 PENILAIAN PEMBELAJARAN MELALUI WAWANCARA
TERHADAP SISWA

IDENTITAS
Nama Sekolah : ________________________________________
Nama Siswa : ________________________________________
Kelas : ________________________________________
Hari, Tanggal Pembelajaran : ________________________________________

PETUNJUK WAWANCARA
Wawancara dilakukan selama dan atau setelah proses pembelajaran dilaksanakan.
Wawancara dilakukan dengan pola wawancara terbuka.
PERTANYAAN WAWANCARA
1. Bagaimana pendapat kalian mengenai proses pembelajaran yang kita laksanakan hari
ini?

2. Bagaimana pendapat kalian mengenai model pembelajaran yang Bapak gunakan hari
ini?
Menyenangkan, kenapa?
Tidak menyenangkan, kenapa?
Mendukung pencapaian kompetensi?
3. Bagaimana pendapat kalian mengenai media yang guru gunakan hari ini?
Kemenarikan
Mendukung pencapaian kompetensi

4. Bagaimana pendapat kalian mengnai media yang guru gunakan ?

5. Apa saran kalian untuk pembelajaran kita berikutnya?

Tianyar Barat,
………………………..
Guru Kelas IV

I Kadek Sri Putra, S.Pd

NIP. 19940916 201903 1
001

*****
OBSERVASI PEMBELEJARAN OLEH
KEPALA SEKOLAH
 PENILAIAN PEMBELAJARAN MELALUI WAWANCARA TERHADAP
KEPALA SEKOLAH
IDENTITAS
Nama : ________________________________________
Nama Sekolah : ________________________________________
Jabatan : ________________________________________
Hari, Tanggal Pembelajaran : ________________________________________

PETUNJUK WAWANCARA
Wawancara dilakukan selama dan atau setelah proses pembelajaran dilaksanakan.
Wawancara dilakukan dengan pola wawancara terbuka.
PERTANYAAN WAWANCARA
1. Bagaimana gambaran pengelolaan pembelajaran PBL yang dilaksanakan guru
dilihat dari:
a. Perencanaan
b. Pelaksanaan
c. Evaluasi

2. Bagaimana guru dalam mengorganisasikan materi dan media pembelajaran yang

baik di dalam kelas:
a. Mengorganisasikan materi pembelajaran
b. Menentukan media pembelajaran.
3. Bagaimana guru dalam merancang pengelolaan kelas dalam pembelajaran PBL:
a. Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar.
b. Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam
pembelajaran.

4. Bagaimana merencanakan jenis dan teknik penilaian yang digunakan guru dalam
pembelajaran PBL?

5. Bagaimana pemahaman guru terhadap kondisi dari masing-masing siswa?

6. Cara-cara apa yang digunakan guru dalam mengembangkan potensi siswa terhadap
materi yang telah disampaikan dalam pembelajaran?
7. Bagaimana interaksi yang terjadi antara guru dan siswa dalam pembelajaran di
dalam kelas?

8. Bagaimana cara guru dalam melaksanakan pengelolaan kelas sehingga

pembelajaran yang dilakukan akan lebih mudah diterima oleh siswa?

9. Bagaimana evaluasi pembelajaran di kelas tersebut yang dilakukan oleh guru?

10. Bagaimana teknik evaluasi yang digunakan ?

a. Merencanakan jenis evaluasi
b. Teknik evaluasi yang digunakan

Mengetahui, Tianyar Barat, ……………………...

Kepala SD Negeri 6 Tianyar Barat Guru Kelas,

I Wayan Bagiasal, S.Pd.SD I Kadek Sri Putra, S.Pd

NIP. 19690808 199007 1 001 NIP. 19940916 2 01903 1 001

*****
 OBSERVASI PEMBELEJARAN
MELALUI WAWANCARA TEMAN
SEJAWAT
 PENILAIAN PEMBELAJARAN MELALUI WAWANCARA
REKAN SEJAWAT
IDENTITAS
Nama Sekolah : ________________________________________
Nama Guru : ________________________________________
Bidang Studi/Muatan Pembel : ________________________________________
Hari, Tanggal Pembelajaran : ________________________________________

PETUNJUK WAWANCARA
Wawancara dilakukan selama dan atau setelah proses pembelajaran dilaksanakan.
Wawancara dilakukan dengan pola wawancara terbuka.
PERTANYAAN WAWANCARA
1. Bagaimana gambaran pengelolaan pembelajaran PBL yang dilaksanakan guru
dilihat dari:
a. Perencanaan
b. Pelaksanaan
c. Evaluasi
d.

2. Bagaimana guru dalam mengorganisasikan materi dan media pembelajaran yang

baik di dalam kelas :
a. Mengorganisasikan materi pembelajaran
b. Menentukan media pembelajaran.
3. Bagaimana guru dalam merancang pengelolaan kelas dalam pembelajaran PBL:
a. Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar.
b. Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam
pembelajaran.

4. Bagaimana merencanakan jenis dan teknik penilaian yang digunakan guru dalam
pembelajaran PBL?

5. Bagaimana pemahaman guru terhadap kondisi dari masing-masing siswa ?

6. Cara-cara apa yang digunakan guru dalam mengembangkan potensi siswa terhadap
materi yang telah disampaikan dalam pembelajaran ?
7. Bagaimana interaksi yang terjadi antara guru dan siswa dalam pembelajaran di
dalam kelas ?

8. Bagaimana cara guru dalam melaksanakan pengelolaan kelas sehingga

pembelajaran yang dilakukan akan lebih mudah diterima oleh siswa?

9. Bagaimana evaluasi pembelajaran di kelas tersebut yang dilakukan oleh guru?

10. Bagaimana teknik evaluasi yang digunakan?

a. Merencanakan jenis evaluasi
b. Teknik evaluasi yang digunakan.

Tianyar Barat, ………………………….

Guru Kelas

I Kadek Sri Putra, S.Pd

NIP. 19940916 201903 1 001

*****
 OBSERVASI PEMBELEJARAN
MELALUI ORANG TUA/WALI SISWA
 PENILAIAN PEMBELAJARAN MELALUI WAWANCARA TERHADAP
ORANG TUA/WALI SISWA
IDENTITAS
Nama Orang Tua/Wali : ________________________________________
Hari, Tanggal Pembelajaran : ________________________________________

PETUNJUK WAWANCARA
Wawancara dilakukan selama dan atau setelah proses pembelajaran dilaksanakan.
Wawancara dilakukan dengan pola wawancara terbuka
PERTANYAAN WAWANCARA
1. Bagaimana pendapat bapak/Bapak sebagai orang tua/wali siswa mengenai
pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah?

2. Bagaimana perubahan sikap, sifat dan pengetahuan anak bapak/Bapak sebagai

orang tua/wali siswa?

3. Bagaimana menurut bapak/Bapak sebagai orang tua/wali siswa mengenai

kedekatan dan hubungan interaksi guru dan siswa?
4. Adakah perubahan yang di dapatkan putra putri bapak/Bapak dalam
pembelajaran selama ini?

Tianyar Barat, ………………………….

Guru Kelas

I Kadek Sri Putra, S.Pd

NIP. 19940916 201903 1 001

*****
OBSERVASI PEMBELEJARAN
MELALUI SISWA
 LEMBAR PERTANYAAN UNTUK SISWA
REFLEKSI PEMBELAJARAN DI KELAS

NAMA : ………………………………………………
ASAL SEKOLAH : ………………………………………………
HARI/TANGGAL : ………………………………………………
Instruksi :
Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak guru yang mengajar. Pertanyaan
ini bukan ujian dan tidak akan berpengaruh apa-apa untuk kamu. Jawablah dengan jujur
karena ini akan sangat membantu Bapak/ Bapak guru dalam proses pendidikannya.
Kamu hanya perlu menjawab sesuai ekspresi yang ada di lembar ini yang
menggambarkan sangat sedih, sedih, biasa saja, atau senang.
Kategori MENGEMBANGKAN DIRI DAN ORANG LAIN

Kompetensi Menunjukkan praktik pengembangan diri yang didasari kesadaran dan

kemauan pribadi (self-regulated learning)

Bapak guru bertanya apakah kami senang atau

tidak dengan pelajarannya.

Kami boleh bertanya tentang apa saja kepada

bapak guru.

Bapak guru selalu memberikan pembelajaran

berbeda yang membuat kami senang

Bapak guru mau mengikuti keinginan kami

dalam belajar

Bapak guru mendatangkan tamu seperti dokter,

pemadam kebakaran, polisi, petani atau lainnya
untuk belajar bersama kami.

Bapak guru menyebutkan benda-benda yang ada

di rumah atau di sekolah saat memberi contoh.

Kompetensi Mengembangkan kompetensi warga sekolah untuk meningkatkan kualitas

murid (facilitating, coaching, mentoring)

Bapak guru mengingatkan apa yang perlu

kami siapkan sebelum mulai belajar.

Bapak guru selalu membantu jika kami tidak

bisa mengerjakan tugas yang diberikan.
 Bapak guru menanyakan (kegiatan) apa yang
kami sukai.

Bapak memberi semangat pada kami saat

melakukan sesuatu.

Bapak meminta kami membantu teman yang

belum selesai mengerjakan tugas.

Bapak guru meminta kami bergantian

memimpin doa atau barisan

Kompetensi Berpartisipasi aktif dalam organisasi profesi kepemimpinan sekolah dan

komunitas lain untuk pengembangan karir

Bapak guru bercerita akan mengikuti

pelatihan/rapat.

1 2 3 4

Kompetensi Menunjukkan kematangan moral, emosi, dan spiritual untuk berperilaku

sesuai kode etik

Bapak guru selalu mengajak kami untuk

berdoa sebelum memulai belajar

Bapak guru selalu menyambut kedatangan

kami di sekolah.

Bapak guru mengajarkan kami untuk saling

menolong.

Bapak guru membuang sampah pada

tempatnya dan meminta kami juga
melakukannya.

Bapak guru menasehati saat kami melakukan

kesalahan.

Bapak guru selalu berbicara dengan lembut.

Bapak guru selalu tersenyum saat berbicara.

Bapak guru bersikap baik kepada saya dan

teman-teman.

Jika kami berkelahi, Bapak guru bertanya

alasannya dan mendengarkan cerita kami.

Bapak meminta kami berdamai dan saling

memaafkan.
 Bapak guru memberikan pujian saat saya atau
teman -teman melakukan hal baik.

Bapak guru mendengarkan ketika saya/teman

berbicara.

Bapak guru selalu menjawab pertanyaan saya

dan teman-teman.

Kategori MEMIMPIN PEMBELAJARAN

Kompetensi Memimpin upaya membangun lingkungan belajar yang berpusat pada murid

Belajar dari rumah tetap menyenangkan

bersama Bapak guru.

Bapak guru mengajak kami untuk merapikan

tempat belajar.

Bapak guru mengajak kami untuk membuat

janji/aturan bersama (kesepakatan kelas).

Bapak guru menyediakan buku bacaan untuk

kami baca di sekolah maupun di rumah.

Saat saya salah mengerjakan soal Bapak guru

menjelaskan kembali sampai saya mengerti.

Saya tidak takut untuk bercerita tentang

apapun yang ingin kami ceritakan kepada
Bapak guru

Kompetensi Memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang berpusat pada
murid

Bapak guru menceritakan apa yang akan

dipelajari

Tugas yang diberikan Bapak guru boleh

dikerjakan dengan cara yang saya senangi
(misal: menggambar, membuat video aktivitas
yang dibantu orangtua, dll).

Hasil karya saya diperlihatkan ke teman-teman.

Kompetensi Memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang berpusat pada
murid
 Bapak guru selalu mengajak kami untuk
mengingat apa yang sudah kami pelajari.

Bapak guru selalu menanyakan apa yang sudah

kami pelajari hari ini.

Bapak guru menanyakan cara belajar yang

kami sukai.

Kompetensi Melibatkan orangtua sebagai pendamping dan sumber belajar di sekolah

Bapak guru berbicara dengan orangtua saya.

Orangtua saya senang dengan Bapak guru.

Bapak guru membicarakan hasil karya saya

kepada orang tua.

Bapak guru menanyakan kegiatan saya di

rumah pada orang tua saya.

Kategori MEMIMPIN MANAJEMEN SEKOLAH

1 2 3 4

Kompetensi Memimpin upaya mewujudkan visi sekolah menjadi budaya belajar yang
berpihak pada murid

Kami membuat janji bersama/aturan

bersama/kesepakatan kelas.

Bapak guru memberitahu jadwal seragam yang

harus kami pakai

Bapak guru mengajari kami mengenai apa yang

tidak boleh dilakukan di lingkungan sekolah.

*****