LKPD

FLUIDA DINAMIS
(AZAS BERNOULLI)

KEL AS:

NAMA KELO MP O K:

NAMA ANGGOTA:
LKPD FISIKA DENGAN MODEL
PROBLEM BASED LEARNING
PADA MATERI F L U I D A
DINAMIS

Untuk SMA Kelas XI Kurikulum 2013

Disusun Oleh:

Tangerang
 DESKRIPSI LKPD

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Fluida dinamis merupakan

LKPD pembelajaran Fisika yang membahas stentang materi Azas
Bernoulli disekolah untuk siswa kelas XI. LKPD ini dengan model
"Problem Based Learning" yang berfungsi sebagai bahan ajar yang
mempermudah siswa untuk memahami materi yang disampaikan.
Dalam LKPD ini berisi kompetensi yang akan dicapai,
ringkasanmateri, kegiatan eksperimen dan penjelasan mengenai
konsep fisika yang disajikan, dan diakhiri dengan memberikan
beberapa soal sebagai latihan untuk memperdalam pemahaman
materi bagi peserta didik serta meraih orientasi masa depan. E-
LKPD fisika dengan model "Problem Based Learning" ini dikaitkan
dalam kehidupan sehari- hari. Pada pembelajaran ini peserta didik
secara mandiri menemukan konsep dan masalah didalam suatu
materi yang sedang dipelajari denganbimbingan dan arahanguru.
Desain E-LKPDdiberikan warna yang bagus agar peserta didik
tertarik untuk membacanya
 PETUNJUK PENGGUNAAN

Guru
Guru dapat mengarahkan peserta didik untuk
mempelajari E-LKPD dirumah atau pada luar jam sekolah
secara mandiri untuk memperdalam pemahamanmateri
radiasi elektromagnetik.

Bagi Peserta Didik

E-LKPD ini dapat digunakan secaramandiri atau
bersamakelompok
Keberhasilan belajar dengan menggunakan E-LKPD ini
bergantung pada ketekunan bagi masing-masing
individu
Baca dan pahami setiap tujuan pembelajaran pada
setiap kegiatanbelajar!
Pahami setiap konsep dan contoh yang disajikan pada
uraian materi dikegiatan belajar dengan baik!
Jika terdapat tugas melakukan praktik , maka lakukan
denganmembaca petunjuk terlebih dahulu.
Catatlah semua kesulitan yang anda alami dalam
mempelajari E-LKPD ini! Tanyakan kesulitan tersebut
kepada guru pada saat kegiatan tatap muka maupun
secara pribadi!
 KOMPETENSI DASAR

Menerapkan prinsip kontinuitas

dan asas Bernoulli untuk
menganalisis gejala alam dalam
kehidupan sehari-hari

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Memahami dan menganalisis prinsip
kontinuitas serta asas Bernoulli.
2. Menerapkan prinsip kontinuitas dan asas
Bernoulli untuk menganalisis gejala alam
dalam kehidupan sehari-hari
 FLUIDA DINAMIS
Persamaan Kontinuitas
Kontinuitas
Bila aliran fluida melewati pipa
yang berbeda penampangnya
maka fluida akan mengalami
desakan perubahan luas
penampangnya yang
dilewatinya. Asumsikan bahwa
fluida tidak kompresibel, maka
delam selang waktu yang sama
jumlah fluida yang mengalir Hukum Bernoulli adalah prinsip
melalui penampang harus sama dalam mekanika fluida yang
dengan jumlah fluida yang menyatakan bahwa dalam aliran
mengalir melalui penampang. fluida yang stabil, ketika
kecepatan fluida meningkat,
tekanan statisnya akan menurun,
dan sebaliknya. Prinsip ini
dikembangkan oleh seorang

W total = Δ Ek
W1 - W2 + W3 = Ek2 – Ek1
 Azas Bernoulli

1. Dari dua video berikut, masalah apa yang dapat kalian identifikasi?
..............................................................................
..............................................................................
2. Lakukan percobaan menggunakan simulasi PhET, dan bentuklah
seperti pada gambar kemudian catat data hasil percobaan:

A1 = A2

V1 =
V2 =

P1 =
P2 =

A1 =
A2 =

V1 =
V2 =

P1 =
P2 =

A1 = A2

V1 =
V2 =

P1 =
P2 =
PERHITUNGAN:
PEMBAHASAN:
1. Perhatikan besar penampang pada ketiga gambar menggunakan simulasi phET
tersebut. Apa yang dapat kalian simpulkan mengenai hubungan antara luas
penampang pipa (selang), kecepatan air dan tekanan..............................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

2. Apakah hasil yang kalian simpulkan sesuai dengan teori yang di nyatakan oleh
Bernoulli mengenai kecepatan, dan tekanan? ......................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
3. Lakukanlah satu percobaan dengan variabel bebas yang membuktikan penerapan
Azas Bernoulli, dan gambarkan bawah ini
Untuk melakukan percobaan, harus menggunakan simulasi PhET.
Langkah percobaan:
1. Buka simulasi PhET dengan tautan berikut:
https://phet.colorado.edu/in/simulations/fluid-pressure-and-flow

2. Muncul tampilan:

3. Klik tombol segitiga dibagian tengah untuk simulasi

4. Pilih bagian tengah

5. Buat tampilan seperti pada langkah prercobaan di halaman sebelumnya.

 Mengumpulkan &
Menganalisis Data

Kesimpulan:

Kegiatan Evaluasi
Kerjakan soal pada tautan berikut ini:
https://forms.gle/F2caVNRBz2ftcCH56

Penilaian diri peserta didik

Kerjakan soal pada tautan berikut ini:
https://docs.google.com/forms/d/1Tl4kJ6XB1uZUotNru9xgCpWeZwfKpYyGB
KaUUOWBRs8/edit?pli=1