KASUS PEMBELAJARAN CINTA

Ketika duduk di kelas 5 SD, pelajaran matematika merupakan pelajaran yang paling
dibenci oleh Cinta. Namun, setelah duduk di kelas 6 dan diajar oleh Pak Rendi, ia mulai
menyukai matematika. Pak Rendi selalu mengajak anak-anak untuk mengaitkan
bentuk-bentuk bangun ruang yang sedang dipelajari dengan benda-benda yang ada di
sekitar anak-anak. Misalnya, ketika membahas kubus, kerucut dan silinder, anak-anak
diminta membawa benda-benda dari rumah seperti kotak sepatu, kaleng susu, stoples
dan caping (topi petani). Di samping benda-benda tersebut, Pak Rendi juga telah
menyediakan tiruan benda-benda tersebut dari kertas. Anak-anak dibimbing
menemukan rumus untuk menghitung volume atau isi benda-benda tersebut. Prestasi
belajar Cinta pun meningkat. Ia sering dipuji oleh Pak Rendi karena menyelesaikan
pekerjaannya tepat waktu dan benar.

Namun dalam pelajaran lain, yaitu Bahasa Indonesia yang diajar oleh Ibu Indah
(kebetulan di SD tersebut diterapkan sistem guru bidang studi, khusus untuk kelas 6),
Cinta merasa bosan. Ia sering mengantuk, lebih-lebih ketika anak-anak diminta
membaca secara bergilir. Supaya tidak dimarahi Bu Indah, Cinta mencoba menghitung
baris mana yang akan menjadi bagiannya. Baris itu diberi tanda. Selanjutnya agar tidak
mengantuk, Cinta yang memang gemar membaca, mengeluarkan komik yang
dibawanya dan menaruh di atas buku pelajaran Bahasa Indonesia. Ia membaca dalam
hati komik tersebut. Ketika gilirannya tiba, dengan tangkas Cinta membaca baris yang
telah diberinya tanda. Bu Indah yang duduk di depan tidak pernah tahu kalau selama
teman-temannya membaca Cinta tidak mendengarkan, tetapi membaca komik.

PERTANYAAN : TAP S1 PGSD UT

1. Identifikasi 2 (dua) hal yang membuat Cinta menyukai matematika, dan berikan
alasan masing-masing, mengapa kedua hal tersebut anda anggap merupakan
faktor yang membuat Cinta menyukai matematika.
2. Identifikasi 3 (tiga) hal yang membuat Cinta bosan dan mengantuk dalam
pelajaran bahasa Indonesia. Berikan masing-masing alasan mengapa Ketiga hal
tersebut membuat Cinta bosan dan mengantuk.
3. Jika anda yang menjadi Bu Indah, cobalah rancang kegiatan belajar Bahasa
Indonesia yang mampu membuat anak-anak yang gemar membaca seperti Cinta
mengembangkan potensinya secara optimal. Uliskan 2 (dua) keunggulan
rancangan tersebut, dilihat dari hakikat pelajaran Bahasa Indonesia di SD dan
pendekatan belajar aktif.S1