INSTRUMEN IDENTIFIKASI DAN ASESMEN

ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Disusun oleh Tim

Kurikulum SLB Negeri Pelambuan Banjarmasin

SLB NEGERI 3 BANJARMASIN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PROVINSI KALIMANTAN SELATAN
 TAHUN PELAJARAN 2023-2024
INSTRUMEN IDENTIFIKASI DAN ASESMEN
ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Nama Sekolah : SLB NEGERI 3 BANJARMASIN

Nama Peserta Didik : M.RIDHO HINDRIANI
Usia :
Kelas : 3C
Diisi tanggal :
Guru Kelas : SETYANI OKTAVIA, S.Pd

PENILAIAN
NO GEJALA YANG DIAMATI
YA TIDAK

Hambatan Intelektual (Tunagrahita)

Ringan, memiliki IQ 50 – 70 (WISC)

1. Masih mampu membaca sederhana

2. Masih mampu menulis sederhana

3. Masih mampu berhitung sederhana

4. Mampu berfikir secara abstrak

5. Memiliki perilaku adaptif

6. Kurang perhatian terhadap lingkungan

7. Sulit menyesuaikan diri dengan situasi ( interaksi sosial )

Jumlah skor

Sedang, memiliki IQ 25 – 50 (WISC)

1. Mampu berfikir secara abstrak

2. Hanya mampu membaca kalimat tunggal

3. Mengalami kesulitan berhitung sekalipun sederhana

4. Perkemabangan interaksi dan komunikasinya terlambat

5. Mengalami kesulitan untuk beradaptasi dengan lingkungan yang baru

( penyesuaian diri )

Page 2
6. Kurang mampu untuk mengurus diri sendiri

Jumlah skor

Berat, memiliki IQ 25 – ke bawah (WISC)

1. Hanya mampu membaca satu kata √

2. Sama sekali tidak dapat berfikir abstrak √

3. Tidak mampu melakukan kontak sosial √

4. Tidak mampu mengurus diri sendiri √

5. Akan banyak bergantung pada bantuan orang lain √

Jumlah skor 4 1

KESIMPULAN

Anak mampu membaca satu kata dengan mengikuti arahan guru, anak sama sekali tidak dapat
Berpikir secara abstrak, anak mampu melakukan kontak sosial dengan orang lain, anak tidak
mampu menguru dirinya dan banyak bergantung dengan orang lain.

Page 3