PROPOSAL PEMBERDAYAAN MASYARAKAT

PEMBERDAYAAN ...............................................................
......................DI DESA JEMARAS KIDUL
KECAMATAN KLANGENAN KABUPATEN
CIREBON TAHUN 2022
TUGAS INI DIBUAT SEBAGAI SYARAT KETUNTASAN TUGAS AKHIR
PROJEK MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XII SEMESTER 6

Di susun oleh : kelompok 4

Kelas : XII IPS 5

PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH X
SMA NEGERI 1 JAMBLANG
Jl.Nyimas Rarakerta No. 33 Tlp (0231) 8825069
Kecamatan Jamblang
E-Mail : sman_1_jamblangcirebon@ymail.com
Kabupaten - Cirebon 45156
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
 LEMBAR PENGESAHAN

Proposal pemberdayaan masyarakat yang berjudul “

pemberdayaan ....................................................................................................”
telah diperiksa oleh Guru Pembimbing dan divalidasi Kepala Sekolah
sebagai berikut

Nama kelompok : Kelompok 4

Mata Pelajaran : Sosiologi

Kelas : XII IPS 5

Nama anggota : 1. Mohamad Rizky

2. Mohammad Rochman

3. Nadia

4. Nadiya Ulfah

5. Nia Apriliya

Di periksa tanggal:

Pembimbing, Ketua,

Aris Sabthazi,S.sos Nadia

NIP.198004052009021001 NIS. 192010237

Mengetahui,

Drs.H. Iman Setiawan, M.Ag

NIP. 196511231995121001

I
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah Subhanahu wata’ala yang telah melimpahkan

rahmat-Nya. Tidak lupa sholawat dan salam semoga tetap tercurah kepada
junjungan kita nabi besar Muhammad Shallallahu ‘alaihi wassalam, sehingga
penyusunan proposal
pemberdayaan ...................................................................................................dapat
terselesaikan. Pada kesempatan ini penyusun mengucapkan terima kasih kepada
semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian proposal kami yang
berjudul “pemberdayaan ........................di desa Jemaras Kidul Kecamatan
Klangenan Kabupaten Cirebon.

Proposal ini disusun untuk memenuhi tugas mata pelajaran sosiologi.

Sebelumnya kami sebagai penyusun mengucapkan banyak terima kasih kepada
guru pengajar, yang telah membimbing kami dalam menyelesaikan tugas ini.
Dalam rangka pembelajaran sosiologi dengan materi pemberdayaan masyarakat
kami dituntut untuk berfikir secara ke depan bagaimana cara melakukan
pemberdayaan masyarakat yang bertujuan untuk membantu objek yang
diberdayakan mendapatkan pengetahuan mengenai apa yang telah kami ajarkan
dalam bidang pendidikan dasar dan mengaji.

Proposal ini terdapat keterangan-keterangan lebih terperinci mengenai

pemberdayaan yang akan kami lakukan, kami bermaksud untuk melaksanakan
tugas pemberdayaan masyarakat sebagaimana mestinya. Demikian pengajuan
proposal ini, atas bantuan dan dukungannya kami ucapkan banyak terima kasih.
Dengan senang hati kami menerima kritik dan saran.

Cirebon, 17 Februari 2022

Sekretaris

II
 DAFTAR ISI

Lembar pengesahan...................................................................................................
Kata Pengantar.......................................................................................................... ii
Daftar Isi................................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN........................................................................................ 1
1.1 Latar belakang............................................................................................. 1-2
1.1 Rumusan masalah........................................................................................ 2
1.3 Tujuan..........................................................................................................
1.4 Manfaat........................................................................................................ 3
BAB II ISI................................................................................................................ 4
2.1 Tema kegiatan.............................................................................................. 4
2.2 Macam-macam kegiatan.............................................................................. 4
2.3 Target........................................................................................................... 4
2.4 Peralatan yang dibutuhkan........................................................................... 5
2.5 Susunan acara............................................................................................... 6
2.6 Susunan kepanitiaan..................................................................................... 7
2.7 Anggaran biaya.............................................................................................
2.8 Kelompok yang membantu...........................................................................
BAB III PENUTUP..................................................................................................
3.1 Kesimpulan...................................................................................................
3.2 Saran............................................................................................................ 8

III
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar belakang

Pendidikan merupakan salah satu hal yang sangat penting. Di masa

sekarang ini, pendidikan sudah tergolong kebutuhan pokok yang sama pentingnya
dengan sandang, pangan, dan papan, semuanya membutuhkan pendidikan untuk
berkembang dan mempelajari suatu
hal. .............................................................................................................................
....................................................................................................................................

Anak yang mendapat pendidikan sejak dini berpeluang untuk hidup

dengan lebih mandiri sekaligus mengoptimalkan potensi yang dimilikinya.
Berbicara mengenai pendidikan tentunya hal tersebut tidak terlepas dari persoalan
membaca, menulis, dan
berhitung. ..................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
..................

Selain pelajaran dasar dalam pendididkan seperti membaca, menulis, dan

berhitung diperlukan juga pengajaran mengaji pada anak-anak sebab mengaji
adalah salah satu bentuk ibadah yang mesti dilakukan oleh umat islam, maka
sudah sepantasnya pengajaran pendidikan dasar seperti membaca, menulis, dan
berhitung perlu dibarengi dengan pengajaran ilmu agama berupa belajar mengaji
yang perlu ditanamkan sejak usia dini, karena diusia tersebut anak-anak masih
begitu bersih dan mudah memahami serta menirukan apa yang telah diajarkan
secara lebih optimal.

Dari uraian di atas itulah yang menjadikan alasan kami mengambil objek
kajian ini, karena kami tertarik untuk memberikan edukasi singkat kepada anak-
anak di desa Jemaras Kidul yang mayoritas anak-anak di desa Jemaras Kidul ini

1
tidak lancar membaca, menulis, berhitung dan mengaji meskipun anak-anak
tersebut sudah duduk dibangku Sekolah Dasar. Oleh karenanya kami ingin
mengedukasi anak-anak di desa Jemaras Kidul ini dengan memberikan motivasi
dan metode pembelajaran yang menyenangkan.

1.2 Rumusan Masalah

1. Bagaimana tanggapan atau respon masyarakat desa Jemaras Kidul

mengenai pemberdayaan anak-anak dibidang pendidikan ?
2. Apa yang menjadi kendala sebagian anak-anak di Desa jemaras kidul ini
masih tidak lancar membaca, menulis, berhitung dan mengaji meskipun
sudah duduk di bangku sekolah dasar ?
3. Bagaimana cara meningkatkan semangat belajar membaca, menulis,
berhitung dan mengaji kepada anak-anak tersebut ?
4. Metode apa yang harus dilakukan agar anak-anak tersebut mampu
memahami ilmu dasar pendidikan dan huruf hijaiyah?
5. Seberapa jauh pengetahuan masyarakat tentang pentingnya pengajaran
pendidikan yang harus dilakukan orangtua kepada anaknya sejak usia
dini?

1.3 Tujuan

1. Mengetahui tanggapan masyarakat tentang pemberdayaan anak-anak di

sektor pendidikan.
2. Mengetahaui kendala apa saja yang membuat anak-anak sekolah dasar ini
masih tidak lancar membaca, menulis, berhitung dan mengaji.
3. Mengetahui cara meningkatkan semangat belajar pada anak-anak di desa
Jemarasa Kidul.
4. Menemukan metode mengenai cara melancarkan anak-anak membaca,
menulis, berhitung dan mengaji.

2
 5. Meningkatakan kesadaran masyarakat akan pentingnya pengajaran
pendidikan kepada anak-anak sejak dini.

1.4 Manfaat

Manfaat bagi siswa

1
2
3
Manfaat bagi sekolah

1
2
3

Manfaat bagi masyarakat

1
2
3

3
 BAB II

ISI

2.1 Tema kegiatan

Tema dalam kegiatan kami ini adalah

“Pemberdayaaan ........................................................................................................
......................di desa Jemaras Kidul kecamatan Klangenan

2.2 Macam-macam Kegiatan

1. Terjadinya interaksi dengan masyarakat setempat.

2. Melakukan pengajaran membaca, menulis, berhitung dan mengaji.

3. Memberikan pertanyaan/ quiz kepada anak-anak setempat mengenai

pengajaran yang sudah diajarkan.

4. Pemberian hadiah kepada anak-anak yang aktif ketika berlangsungnya

kegiatan praktek pemberdayaan.

5. Memberi motivasi unntuk semangat belajar.

2.3 Target

1. Masyarakat mau menerima kehadiran kami.

2. Anak-anak antusias dengan pengajaran yang kami berikan.

3. Targer jumlah anak-anak yang hadir ialah sekitar 5-10 orang.

4. Anak-anak setempat mampu memahami pengajaran yang disampaikan.

4
 5. Meningkatkan kesadaran bagi masayarakat bahwa melakukan pengajaran
membaca, menulis, berhitung dan mengaji sangat penting dilakukan sejak
usia dini.

2.4 Peralatan yang dibutuhkan

Untuk menunjang pelaksaanaan pemberdayaan kami, maka peralatan yang

kami perlukan diantaranya sebagai berikut:

> Alat

No. Nama alat Jumlah alat

1.

2.

3.

4.

5.

5
2.5 Susunan acara pemberdayaan

No. Waktu Uraian kegiatan Hari dan tanggal

Kamis, 17 Februari
1. 10.00 - 11.00 Membuat proposal
2022

Kumpul di sekolah SMAN 1

JAMBLANG dan turing ke
2. 10.00 - 10.30
desa Jemaras Kidul,
kecamatan Klangenan

Menyiapkan bahan ajar

seperti buku tulis,buku
4. 10.30 - 11.00
membaca, buku Iqro dan alat
tulis

5. 11.40- 12.10 Isoma

6. 12.10-12.20 Persiapan praktek

Minggu, 27 Februari
7. 12.20-12.25 Mengumpulkan anak-anak
2022
Mulai praktek pengjaran
8. 12.30-13.40 membaca, menulis, dan
berhitung

9. 13.40-14.20 Mengajar Ngaji Iqro

10. 14.20-14.50 Quiz dan pemberian hadiah

6
 11. 15.00 Selesai praktek

12. 10.00-13.00 Waktu pembuatan laporan 1-5 Maret 2022

2.6 Susunan kepanitian

Penanggung jawab : Drs. H. Iman Setiawan, M.Ag

Guru pembimbing : Aris Sabthazi, S.sos

Ketua : Nadia

Sekretaris : Nadiya Ulfah

Bendahara : Nia Apriliya

Dokumentasi : Mohammad Rochman

Mohamad Rizky

2.7 Anggaran

No. Item Pemasukan Pengeluaran Saldo

1. IDR Rp.25.000 - Rp.25.000

2. Buku tulis (untuk hadiah] - Rp.10.000 -

3. Pensil tulis (untuk hadiah) - Rp.5.000 -

4. Pengahapus (untuk hadiah) - Rp.3.000 -

5. permen - Rp.5.000 -

6. Kertas kado - Rp.2.000 -

Jumlah Rp.25.000

7
2.8 Kelompok yang membantu

 Ketua RT

 Orang tua dari anak-anak yang diberdayakan

BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Pengenalan dan pengajaran pendididkan sejak usia kanak-kanak memang

sangat penting untuk dilakukan salah satunya dengan mengajarkan pendidikan
dasar seperti membaca, menulis, berhitung dan pengajaran mengaji, hal tersebut
perlu dilakukan sejak awal karena awal kehidupan anak merupakan masa yang
paling tepat dalam memberikan dorongan ataupun upaya pengembangan agar
anak dapat berkembang secara
optimal. ......................................................................................................................
....................................................................................................................................
..............

Anak yang terlambat menguasai calistung pada umumnya dapat menjadi

indikator hambatan belajar. Anak-anak seperti ini biasanya mengalami hambatan
belajar seperti gangguan emosi, gangguan konsentrasi, hiperaktif, dan sebagainya.
Selain hambatan memahami konsep, mereka umumnya kurang memiliki motif
berprestasi. melalui pemberdayaan ini harapan kami adalah anak-anak setempat
mampu memahami dan antusias mengenai pengajaran membaca, menulis,
berhitung dan mengaji yang kami berikan.

3.2 Saran

Segala saran dan kritik yang membangun sangatlah kami harapkan dari
semua pihak, karena kami menyadari bahwa proposal kami masih jauh dari kata
sempurna. Saran dan kritik tersebut semoga saja dapat menjadi acuan atau

8
pelajaran bagi kami untuk dapat menjadi lebih baik lagi. Atas segala waktu dan
perhatiannya kami mengucapkan terima kasih.