UPH Teachers College

LEMBAR OBSERVASI KELAS (CLASS OBSERVATION SHEET)

Praktikum Observasi (Observation Practicum)

Nama Guru : Ms.Ruth Aprilia

Hari/Tanggal : Senin, 6 Februari 2023
Kelas :11 IPA 3
Bidang Studi : FISIKA
Sesi ke : 4-5

Topik 1: Peran dan Natur Guru

Fokus: Persiapan Guru

Amati dan tuliskan apa yang dilakukan guru dalam mempersiapkan pembelajaran agar proses belajar
dapat berjalan dengan baik.

Guru masuk kelas dan menyapa siswa-siswanya. Sebelum masuk kedalam materi pembelajaran hari ini,
guru mereview materi seputar mikroskop pada pertemuan asinkronus. Setelah meriview materi, guru menjelaskan
kepada siswa tentang agenda kelas hari ini dan timeline pembelajaran minggu-minggu berikutnya. Setelah
menjelaskan agenda kelas guru kembali meriview materi mikroskop. Setelah meriview materi pada pertemuan
asinkronus, guru memberikan kesempatan kepada murid untuk bertanya jika ada yang belum dipahami (Tidak
ada pertanyaan). Setelah memberikan kesempatan bertanya, Guru masuk kedalam agenda pembelajaran hari ini,
guru memberikan instruksi kepada siswa untuk mengerjakan soal yang diberikan di teams. Guru meminta untuk
murid untuk mengoreksi hasil pekerjaannya di depan. Guru memberikan respon dan tanggapan yang baik kepada
siswa yang mengoreksi jawabnya. Dalam kelas berlangsung, guru menegur siswa yang mengeluarkan perkataan
kotor. Ketika guru melihat siswa yang asik bercerita guru menanyakan sudah sejauh mana siswa mengerjakan
soal latihannya dengan menyebutkan nama siswa satu per satu. Guru menegur siswa yang tidak fokus dan
memperhatikan saat guru sedang berbicara di depan kelas. Guru menjelaskan agenda kelas untuk besok dan
menanyakan perkembangan siswa dalam kelas hari ini. Guru menutup kelas hari dengan berdoa.

Komentar Guru Mentor (Mentor’s Comment):

Pada kotak di bawah, guru mentor memberikan komentar apakah hasil observasi sudah sesuai
dengan kondisi sebenarnya atau belum. Jika ditambahkan, silakan tambahkan beberapa hal
terkait situational factor di dalam kelas untuk menguatkan hasil observasi yang dibuat.

Ttd, Nama Lengkap, dan Gelar

(Signature, Complete Name, and Academic Title)
Nama Guru : ……………………
Hari/Tanggal : ………………….
Kelas : ……
Bidang Studi : …………………
Sesi ke : …….

Topik 2: Tujuan dan Sasaran Pelajaran

Fokus: Tujuan Pembelajaran

Amati dan tulislah fakta-fakta yang terjadi di dalam kelas terkait dengan apa yang dilakukan guru ketika
mengajar. Selanjutnya, berdasarkan fakta-fakta tersebut, tuliskan tujuan pembelajaran yang dapat anda
simpulkan.

Tujuan pembelajaran: Fakta:

Komentar Guru Mentor:

Pada kotak di bawah, guru mentor memberikan komentar apakah hasil observasi sudah sesuai
dengan kondisi sebenarnya atau belum. Jika ditambahkan, silakan tambahkan beberapa hal
terkait situational factor di dalam kelas untuk menguatkan hasil observasi yang dibuat.

Ttd, Nama Lengkap, dan Gelar

(Signature, Complete Name, and Academic Title)
Nama Guru : ……………………
Hari/Tanggal : ………………….
Kelas : ……
Bidang Studi : …………………
Sesi ke : …….

Topik 3: Lingkungan Pembelajaran

Fokus: Pola Interaksi

Bagaimana guru berinteraksi dengan para siswa yang aktif maupun pasif dalam memberi respons pada
saat pembelajaran berlangsung? Kebiasaan-kebiasaan kelas seperti apa yang tampak di kelas ini yang
memperkuat situasi belajar? Misal dalam hal relasi yang dibangun. Gambarkan peta pergerakan guru.

Komentar Guru Mentor (Mentor’s Comment):

Pada kotak di bawah, guru mentor memberikan komentar apakah hasil observasi sudah sesuai
dengan kondisi sebenarnya atau belum. Jika ditambahkan, silakan tambahkan beberapa hal
terkait situational factor di dalam kelas untuk menguatkan hasil observasi yang dibuat.

Ttd, Nama Lengkap, dan Gelar

(Signature, Complete Name, and Academic Title)
Nama Guru : Ms.Ruth Aprilia
Hari/Tanggal : Selasa, 7 Februari 2023
Kelas : 11 IPA 3
Bidang Studi : FISIKA
Sesi ke : Sesi 1-2
Topik 4: Metodologi Pembelajaran
a. Fokus: Strategi Pembelajaran
Deskripsikan apa yang dilakukan oleh guru dan siswa selama pembelajaran berlangsung, termasuk
interaksi antar siswa yang terjadi. Strategi apa yang digunakan untuk memperkuat keterlibatan siswa
dalam belajar?
Apa yang dilakukan guru
(What teacher does)
 Guru memberikan pilihan kepada
siswa dalam membahas soal yang
telah dikerjakan.
 Guru memberi instruksi kepada siswa
yang sudah selesai mengerjakan
untuk maju secara bergilir
mengoreksi jawaban.
 Guru memberi instruksi kepada siswa
untuk menyelesaikan soal yang
diberikan pada pertemuan
sebelumnya.
 Guru membahas soal yang diberikan
pada pertemuan sebelumnya di depan
kelas.
 Guru memberikan pertanyaan kepada
siswa yang tidak memperhatikan
guru saat menjelaskan.
 Guru menutup kelas dengan
menjelaskan agenda pada minggu-
minggu berikutnya.
Apa yang dilakukan siswa
(What students do)
 Siswa lanjut menyelesaikan soal pada
pertemuan sebelumnya.
 Siswa maju kedepan untuk mengoreksi
jawaban.
 Pada deretan belakang, beberapa siswa asik
bercerita dan tidak mengikuti instruksi yang
diberikan guru.
 Beberapa siswa yang sudah selesai
mengerjakan soal dan diberi nilai mereka
sibuk dengan kegiatannya masing-masing
seperti, brlajar mata pelajaran lain, bermain
catur di laptop, menggambar, melamun, dan
tidur-tiduran.
 Pada deretan belakang, beberapa siswa asik
bercerita dan tidak memperhatikan
penjelasan guru di depan kelas.\
 Pada saat mengerjakan soal, beberapa siswa
sangat aktif.
 Siswa yang sudah selesai mengerjakan soal
dan diberi nilai, membantu temannya dalam
menyelesaikan soal.
 Ada beberapa siswa yang menyalin pekerjaan
temannya.
 Dalam mengerjakan soal, siswa masih kurang
informasi dalam memahami soal.
 Ada satu siswa yang menyendiri dalam kelas
dan tidak berbaur dengan teman-temannya.
b. Fokus: Strategi Bertanya
Tulislah setiap pertanyaan guru kepada siswa. Berapa lama waktu yang diberikan kepada siswa untuk
menanggapi pertanyaan tersebut? Bagaimana respons siswa secara lisan, bahasa tubuh, dsb?
Pertanyaan guru Waktu tunggu (detik) Respons siswa
(Teacher’s questions) (Waiting time in second) (Students’ responses)

Komentar Guru Mentor:

Pada kotak di bawah, guru mentor memberikan komentar apakah hasil observasi sudah sesuai
dengan kondisi sebenarnya atau belum. Jika ditambahkan, silakan tambahkan beberapa hal
terkait situational factor di dalam kelas untuk menguatkan hasil observasi yang dibuat.

Ttd, Nama Lengkap, dan Gelar

(Signature, Complete Name, and Academic Title)
Nama Guru : Ms.Ruth Aprilia
Hari/Tanggal : Selasa, 7 Februari 2023
Kelas : 11 IPA 4
Bidang Studi : FISIKA
Sesi ke : 1-2

Topik 5: Hasil Penilaian

Fokus: Penilaian
Tulislah jenis penilaian (formatif/sumatif) yang digunakan oleh guru dan kapan penilaian itu diterapkan. Jika
belum ada yang diterapkan pada saat observasi, anda dapat melakukan wawancara singkat dengan guru yang
diobservasi mengenai rencana untuk melakukan penilaian tersebut.

Jenis Penilaian Aspek dan instrument penilaian Waktu Penilaian

Formatif/Sumatif Kognitif (Head)/Afektif (Heart)/ (Assessment duration)
(Assessment Type) Psikomotorik (Hand)
(Aspect and instruments)
Formatif 1. Kognitif Selasa, 7 Februari 2023
-Mengerjakan soal-soal yang diberikan Sesi 1-2

2. Afektif Selasa, 7 Februari 2023

-Menjawab pertanyaan yang diberikan Sesi 1-2

3. Psikomotorik -
-

Sumatif 1. Kognitif 2 Minggu Depan

-Ulangan

2. Afektif Setiap Sesi

-Keaktifan dalam kelas

3. Psikomotorik 2 Minggu Depan

-Praktikum

Komentar Guru Mentor:

Pada kotak di bawah, guru mentor memberikan komentar apakah hasil observasi sudah sesuai
dengan kondisi sebenarnya atau belum. Jika ditambahkan, silakan tambahkan beberapa hal
terkait situational factor di dalam kelas untuk menguatkan hasil observasi yang dibuat.
 Ttd, Nama Lengkap, dan Gelar
(Signature, Complete Name, and Academic Title)