RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN I Sumur Putri

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : III/I
Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Alokasi Waktu : 3 x35 Menit (1 Jam Pertemuan 3 JP)

A. KOMPETENSI INTI

KI. 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang di anutnya.

KI. 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santu, peduli dan percaya
diri dalam beinteraksi dengan keluarga, teman guru dan sebagainya.
KI. 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati ( mendengar,
melihat, membaca, dan menanya) berdasarkan rasa ingin tahu taentang
dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, benda benda yang di
jumpainya di rumah, sekolah dan tempat bermain.
KI. 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estestis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

N KOMPETENSID DASAR (KD) INDIKATOR

O
1. 3.1 Menjelaskan sifat operasi hitung bilangan Menentukan hasil perkalian dan
pembagian.

2. 4.1 Menyelesaikan masalah yang terkait - Menyelesaikan masalah sehari-

perkalian dan pembagian. hari terkait dengan perkalian
dan pembagian.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati contoh, siswa dapat menentukan hasil perkalian dan pembagian
dengan benar.
2. Setelah mengamati contoh siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari terkait
dengan perkalian dan pembagian dengan benar.

D. MATERI PEMBAGIAN
Perkalian dan pembagian

E. STRATEGI PEMBELAJARAN
Pendekatan : Terpadu (connected)
Model : TGT (Times Games Tournament)
Metode Pembelajaran : - Ceramah
 - Tanya jawab
- Diskusi
- Kerja Kelompok

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan Pembukaan
 Guru memberi salam kepada peserta didik.
 Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk
proses belajar mengajar (berdoa dan persentasi
kehadiran)
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan
yang akan dilakukan.

Motivasi
 Guru memotivasi peserta didik.

Apresiasi
 Guru bertanya kepada siswa mengenai materi
sebelumnya dan dihubungkan dengan materi yang akan
dibahas.

Penyampaian Tujuan Pembelajaran

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari.

Kegiatan 1. Presentasi di kelas.

Inti  Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi operasi
hitung perkalian dan pembagian.
 Siwa menyimak penjelasan guru tentang materi operasi
hitung perkalian dan pembagian.

2. Tim
 Guru membagi peserta didik menjadi beberapa
kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4-6 orang sesuai
dengan jumlah siswa).
 Masing-masing kelompok diberi 2 lembar soal dan 2
lembar jawaban untuk dikerjakan secara diskusi.
 Siswa diberikan pengarahan oleh guru untuk saling
mengajari dalam kelompoknya yang belum paham cara
pengerjaan soal.
 Setelah semua siswa menyelesaikan tugas dalam waktu
yang telah ditentukan, guru meminta siswa secara acak
maju ke depan untuk melaporkan jawaban hasil
diskusinya pada nomor yang telah ditentukan
sebelumnya.
 Kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok
yang maju ke depan.
  Siswa dan guru bersama-sama membahas hasil diskusi

3. Games
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang aturan
permainan yang akan dilakukan oleh mereka secara
berkemlompok, yaitu permainan menempelkan kartu
jawaban pada papan sterofom.
 Masing-masing kelompok memperoleh lembar soal
untuk dikerjakan bersama kelompoknya.
 Setiap kelompok berlomba untuk menempelkan kartu
jawaban pada nomor di papan sterofom yang telah
disediakan oleh guru di depan kelas.

4. Turnamen
 Setelah membentuk tim, anak-anak mulai berkompetisi
dalam turnamen. Penentuan turnamen ditentukan
dengan cara homogeny dengan langkah menggunakan
daftar rangking yang telah dibuat sebelumnya.
Kelompok yang banyak menjawab pertanyaan dan
memperoleh poin tertinggi ditunjuk sebagai pemenang.

 Langkah-langkah ini diulang sampai sosal dan lembar

soal dapat terjawab semuanya.
 Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang
telah dipelajari.
 Siswa menyampaikan hal-hal yang belum dipahami
dan siswa lain diberikan kesempatan untuk membantu
menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan.

 Guru merefleksi hasil pembelajaran tentang perkalian

Penutup dan pembagian . (integritas).
 Guru melakukan evaluasi tentang perkalian dan
pembagian bilangan , serta menugaskan peserta didik
untuk mempelajari materi selanjutnya. (mandiri)
 Guru menginformasikan materi selanjutnya yaitu
menyelesaikan soal cerita terkait perkalian dan
pembagian.
 Siswa diberi PR.

G. SUMBER BELAJAR
Buku matematika SD Kelas 3
Buku Tema Siswa Tema 1

H. PENILAIAN
Penilaian awal dilakukan pada saat siswa di minta menyebutkan hasil operasi hitung
perkalian dan pembagian yang diberikan oleh guru.

1. Jenis dan Teknik Penilaian

a. Jenis
 - Sikap : Non Tes
- Pengetahuan : Tes
- Keterampilan : Unjuk Kerja

b. Teknik
- Sikap : Observasi
- Pengetahuan : Tes Tertulis
- Keterampilan : Observasi

2. Instrumen Penilaian
- Sikap : Lembar Observasi
- Pengetahuan : Lembar Tes
- Keterampilan : Rubrik

Mengetahui, Bandar Lampung, Oktober 2023

Kepala SDN I Sumur Putri Mahasiswa

H. ISWANTO, M.Pd NURHASANAH

NIP. 19780502006041003 NIP. -