BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Pelaksanaan Observasi PPL

Program Pengalaman Lapangan adalah suatu program dalam pendidikan

prajabatan guru yang dirancang untuk melatih para mahasiswa calon guru menguasai
kemampuan keguruan yang utuh dan terintegrasi, yang pada akhirnya setelah
menyelesaikan pendidikannya siap secara mandiri mengemban tugas keguruan.

Sebelum mengadakan latihan mengajar mandiri di depan kelas maka mahasiswa

terlebih dahulu mengadakan observasi terhadap sekolah tempat mahasiswa tersebut
melaksanakan Program Pengalaman Lapangan (PPL).

Pelaksanaan observasi Program Pengalaman Lapangan (PPL) dilakukan dengan

arahan petunjuk pada saat pembekalan bagi mahasiswa yang akan melaksanakan
Program Pengalaman Lapangan (PPL) pada Jumat 27 Juli 2018 di ruang AULA
FKIP Universitas HKBP Nommensen, yang resmi dimulai pada hari senin 30 Juli
2018.

Awal pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan (PPL) yang dilakukan oleh

mahasiswa di SMP Negeri 1 Siantar adalah mengadakan pertemuan dengan Kepala
Sekolah dan Wakil KepalaSekolah di bidang Administrasi dan Kesiswaan SMP
Negeri 1 Siantar Mahasiswa yang mengadakan PPL di SMP Negeri 1 Siantar
berjumlah 22 orang, yaitu terdiri dari 2 orang jurusan Bahasa Indonesia, 6 orang
jurusan Bahasa Inggris, 5 orang jurusan Matematika, 5 orang jurusan Ekonomi, 2
orang jurusan Pendidikan Fisika, 1 orang jurusan Pkn, dan 1 orang jurusan PAK.

Page 1
 Ada pun materi pertemuan tersebut adalah:

1. Kata sambutan dari mahasiswa yang akan mengadakan PPL.

2. Arahan dan bimbingan dari Ibu Syafrida Purba,S.Pd selaku kepala sekolah
SMP Negeri 1 Siantar.

Banyak yang perlu diperhatikan dalam pertemuan tersebut. Salah satu pokok
yang paling penting adalah kejujuran selama mengadakan PPL dalam membagi
waktu antara kampus dan sekolah, Inilah yang diharapkan oleh guru pamong.

Hal yang sama juga dikatakan oleh Ibu Syafrida Purba,S.Pd agar setiap
mahasiswa yang mengadakan PPL mempersiapkan diri sematang mungkin dengan
menggunakan sarana dan prasarana yang berhubungan dengan pelaksanaan PPL.
Sesuai dengan tugas kepembimbingan yang tertera dalam Bab IV pada buku
panduan pelaksanaan PPL dalam hal ini guru pamong membantu dan membimbing
mahasiswa. Salah satu langkah permulaan dalam pengembangan program adalah
menganalisa hakekat tugas dalam kegiatan pelaksanaan PPL. Analisis tugas adalah
merupakan hal yang sangat penting khususnya antara guru pamong dan mahasiswa,
hal ini sangatlah perlu karena berhubungan dengan kegiatan pelaksanaan PPL.
Tujuan dari akhir analisis tugas dimaksud adalah:

1. Menerangkan tugas yang harus dipelajari murid.

2. Mengisolasi tingkah laku yang di butuhkan .
3. Menerapkan suatu kriteria.

Dengan mengacu kepada analisis tugas ilmiah, maka hubungan antara

mahasiswa dengan guru pamong selama pelaksanaan PPL di SMP Negeri 1 Siantar
dapat berjalan dengan baik dan terkoordinasi.

Page 2
1.1 Tujuan Pelaksanaan PPL

Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah suatu matakuliah yang wajib

diikuti oleh setiap mahasiswa program pendidikan/ keguruan di Indonesia. Dalam
buku pedoman pelaksanaan PPL dituliskan bahwa:

Tujuan menempati kedudukan penting dalam administrasi sebagai proses

pengadilan kegiatan atau usaha bersama. Tujuan adalah bagian-bagian dari suatu
perencanaan. Agar perumusan tugas tepat, prosesnya harus merupakan hasil
analisadata yang diproyeksikan ke masa depan dalam bentuk harapan-harapan yang
diusahakan untuk dicapai dengan melakukan berbagai kegiatan. Dengan demikian
tujuan harus bersifat realistik dalam arti mungkin untuk dicapai tujuan seperti itu
adalah tujuan yang dirumuskan secara jelas, tegas dan terbatas. Untuk itulah Program
Pengalaman Lapangan (PPL) adalah program pra jabatan guru yang diwajibkan bagi
mahasiswa sebagai calon pendidik.

Maka tujuan pelaksaan PPL secara esensial dideskripsikan pada usaha

mewujudkan kemampuan sebagai berikut:

1. Mengenal secara cermat dan dekat lingkungan fisik, administratif, dan

akademik sekolah sebagai tempat kerja.
2. Menguasai berbagai keterampilan belajar.
3. Menerapkan berbagai kemampuan keguruan secara utuh dan terintegrasi
dalam suatu nyata di bawah bimbingan Dosen Pembimbing, Guru Pamong,
dan Kepala Sekolah.
4. Mampu menerapkan berbagai kemampuan keguruan secara utuh melalui
pengalaman dan penghayatan selama latihan mengajar.
5. Mampu melaksanakan tugas keguruan tanpa arahan dan bimbingan.

Page 3
1.3 Tahap Pelaksanaan Observasi

Sebelum calon pendidik melaksanakan proses belajar mengajar, terlebih

dahulu calon pendidik mengadakan observasi –observasi mengenai hal –hal sebagai
berikut:

1. Tahap orientasi
2. Tahap latihan keterampilan terbatas
3. Tahap latihan mengajar di kelas.

Pembentukan kemampuan keguruan dimiliki secara bertahap. Maka pelaksanaan

orientasi dilaksanakan 1 (satu) minggu kerja dan setiap mahasiswa berada di sekolah.
Observasi yang dilakukan selama tahap orientasi adalah:

1. Organisasi sekolah.
2. Kurikulum.
3. Kepegawaian.
4. Siswa.
5. Hubungan masyarakat.
6. Keuangan.
7. Kantor sekolah / tata usaha.
8. Gedung dan fasilitas sekolah.

Observasi dilakukan di sekolah tempat calon pendidik tersebut mengadakan PPL,

sebelumnya telah tentukan oleh koordinator PPL FKIP HKBP Nommensen berdasarkan
tujuan dan ketentuan yang telah digariskan dalam buku pedoman PPL, sehingga calon
pendidik yang ditugaskan untuk mengadakan observasi di SMP Negeri 1 Siantar adalah
berdasarkan pedoman tersebut.

Hal-hal di atas merupakan latar belakang observasi dari mahasiswa PPL di SMP Negeri 1
Siantar.

Page 4
 BAB II

OBSERVASI DATA DAN KOMPONEN SEKOLAH

2.1. Identitas Sekolah

a. Letak.
SMP Negeri 1 Siantar berlokasi di jalan Mahoni Raya No.06 Perumnas Bt
VI,Telepon.0622-75511990 Kabupaten Simalungun.
b. Waktu.
Alat pengukur waktu adalah yang diperdengarkan petugas untuk mengatur
kegiatan belajar mengajar sehari-hari. Waktu mulai KBM adalah :

HARI WAKTU

SENIN 07.30-13.20

SELASA 07.30-14.00

RABU 07.30-14.00

KAMIS 07.30-13.20

JUMAT 08.00-11.35

c. Pidato
Untuk mengawali KBM setiap hari selasa sampai kamis diadakan pidato
yang dipimpin oleh siswa setiap hari pukul 07.00-07.15 WIB di lapangan
sekolah.

Page 5
 d. Senam dan Ibadah
Setiap hari jumat pagi diadakan senam pagi untuk kesegaran jasmani siswa
yang bersama-sama dilaksanakan di lapangan sekolah.
Senam dipimpin oleh guru olahraga dan di ikuti seluruh peserta didik yang
dimulai pada pukul 07.00−0 7 .30 . Dan setelah diadakan senam, dilanjutkan
lagi dengan ibadah singkat, sesuai kelompok agama siswa masing – masing.
Kelompok dibagi atas 3 kelompok, yaitu kelompok agama Islam, kelompok
agama Katolik, dan kelompok agama Kristen Protestan. Ibadah biasanya
dilakukan mulai pukul 07.30−08.00.

2.2. Fungsi dan Tugas Pengelola Sekolah

1. KEPALA SEKOLAH
Kepala Sekolah berfungsi sebagai eduaktor,manajer,administrator dan
supervisior,pemimpin/Leader Inavator,Motivator.
A. KEPALA SEKOLAH SEBAGAI EDUKATOR
Kepala Sekolah sebagai Edukator bertugas melaksanakan proses belajar
mengajar secara efektif dan efesien.
B. KEPALA SEKOLAH SEBAGAI MANAJER
Kepala sekolah sebagai manager bertugas :
- Menyusun perencanaan
- Mengorganisasikan kegiatan
- Mengarahkan kegiatan
- Mengkordinasi kegiatan
- Melaksanakan pengawasan
- Melakukan evaluasi terhadap kegiatan
- Menentukan kebijaksaan
- Mengadakan rapat

Page 6
- Mengambil keputusan
- Mengatur proses belajar mengajar
- Mengatur administrasi,ketatausahaan,siswa,ketenagaan,sarana dan
prasarana,keuangan,Keuangan ( RAPBS)
- Mengatur organisasi siswa intra sekolah
- Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat dan instansi terkait.
C. KEPALA SEKOLAH SEBAGAI ADMINISTRATOR
Bertugas menyelenggarakan administrasi :
- Perencanaan
- Pengorganisasian
- Pengarahan
- Pengkordinasian
- Pengawasan
- Kurikulum
- Kesiswaan
- Ketatausahaan
- Ketenangaan
- Kantor
- Keuangan
- Perpustakaan
- Laboratorium
- Ruangan keterampilan
- Ruang konseling
- UKS
- Osis
- Serba guna
- Gudang
- 7K

Page 7
D. KEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISIOR
Bertugas menyelenggarkan supervise mengenai :
- Proses belajar mengajar
- Kegiatan bimbingan dan konseling
- Kegiatan ekstra kulikuler
- Kegiatan ketatausahaan
- Kegiatan kerja sama dengan masyarakat dan instansi terkait
- Sarana dan prasarana
- Kegiatan Osis
E. KEPALA SEKOLAH SEBAGAI PEMIMPIN/LEADER
- Dapat dipercaya,jujur dan bertanggungjawab
- Memahami kondisi guru,karyawan dan siswa
- Memiliki visi dan memahami misi sekolah
- Mengambil keputusan urusan intern dan extern sekolah
- Membuat,mencari dan memilih gagasan baru
F. KEPALA SEKOLAH SEBAGAI INVATOR
- Melakukan pembaharuab dibidang :
a) KBM
b) BK
c) Ekstrakulikuler
d) Pengadaan
- Melaksanakan pembinaan guru dan karyawan
- Melakukan pembaharuan dalam mengali sumber daya di komite sekolah dan
masyarakat
G. KEPALA SEKOALH SEBAGAI MOTIVATOR
- Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk bekerja
- Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk KBM dan BK
- Mengatur ruang laboratorium yang konduktif untuk praktikum

Page 8
- Mengatur ruang perpustakaan yang konduktif untuk belajar
- Mengatur halaman/lingkungan sekolah yang sejuk dan teratur
- Menciptakan hubungan kerjasama yang harmonis sesama guru dan karyawan
- Menciptakan hubungan kerja yang harmonis antar sekolah dan lingkungan
- Menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman.Dalam melaksanakan
tugasnya,Kepala Sekolah dapat mendelegasikan kepada Wakil Kepala
Sekolah.

2. WAKIL KEPALA SEKOLAH

Wakil kepala sekolah membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai
berikut :
A. Menyusun perencanaan, membuat kegiatan dan pelaksanaan program.
B. Pengorganisasiaan
C. Pengarahan
D. Ketenagaan
E. Pengoordinasian
F. Pengawasan
G. Penilaian
H. Identifikasi dan pengumpulan data
I. Penyusunan laporan

Wakil kepala sekolah bertugas membantu kepala sekolah dalam urusan-urusan sebagai
berikut :

A. Kurikulum.
1. Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan.
2. Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran.
3. Mengatur penyusunan program pengajaran (program smester) program satuan
pelajaran, dan persiapan mengajar, penjabaran, dan penyesuaiaan kurikulum.
4. Mengatur pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler.

Page 9
 5. Mengatur pelaksanaan program penilaiaan kriteria kenaikan kelas, kriteria
kelulusan, dan laporan kemajuan belajar siswa, serta pembagiaan rapot dan
STTB.
6. Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengajaran.
7. Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar.
8. Mengatur pengembangan MGMPP dan coordinator mata pelajaran.
9. Mengatur mutasi siswa.
10. Melaksanakan supervise administrasi dan akedemis.
11. Menyusun laporan.

B. Kesiswaan.
1. Mengatur program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling.
2. Mengatur dan mengkoordinasi pelaksaan 7K (keamanan, kebersihan,
ketertiban,keindahan, kekeluargaan,kesehatan dan kerindangan).
3. Mengatur dan membina program kegiatan OSIS meliputi kepramukaan, palang
merah remaja (PMR), kelompok ilmiah remaja (kir), usaha kesehatan sekolah
(UKS), patrol keamanan sekolah (PKS), paskibra.
4. Mengatur program pesantren kilat.
5. Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan siswa teladan sekolah.
6. Menyelenggarakan cerdas cermat, olahraga prestasi.
7. Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapatkan beasiswa.

C. Sarana dan Prasarana

1. Merencanakan kebutuhan sarana dan prasarana untuk menunjang proses belajar
mengajar.
2. Mengadakan proses pengadaannya.
3. Mengatur pemanfaatan sarana dan prasarana.
4. Mengelolah peralatan, perbaikan dan pengisisan.
5. Mengatur pembukuannya.
6. Menyusun laporan

Page 10
D. Hubungan dengan Masyarakat
1. Mengatur dan mengembangkan hubungan dengan KOMITE SEKOLAH, dan peran
KOMITE SEKOLAH.
2. Menyelenggarakan bakti sosial, karya wisata.
3. Menyelenggarakan pameran hasil pendidikan di Sekolah (Gebyar Pendidikan).
4. Menyusun laporan.

3. GURU
Guru bertanggung jawab kepada kepala sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan
kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien.
Tugas dan tanggung jawab seorang guru meliputi :
a. Membuat perangkat program pengajaran :
 AMP.
 Program Tahunan Semester.
 Program Satuan Pelajaran.
 Program Rencana Pengajaran.
 Program Mingguan Guru
 LKS.
b. Melaksanakan kegiatan pembelajaran.
c. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar, ulangan harian, ulangan umum,
ujian akhir.
d. Melaksanakan analisis ulangan harian.
e. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan.
f. Mengisi daftar siswa.
g. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru
lain dalam proses kegiatan belajar mengajar.
h. Membuat alat pelajaran/alat peraga.
i. Menumbuhkembangkan sikap menghargai karya seni.
j. Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum.
k. Melaksanakan tugas tertentu disekolah.

Page 11
 l. Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung
jawabnya.
m. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa.
n. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pengajaran.
o. Mengatur kebersihan ruang kelas dan ruang praktikum.
p. Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkatnya

4. WALI KELAS
Wali kelas membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut :
a. Pengelolaan kelas.
b. Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi :
1. Denah tempat duduk siswa.
2. Papan absensi siswa.
3. Daftar pelajaran kelas.
4. Daftar piket kelas.
5. Buku absensi siswa.
6. Buku kegiatan pembelajaran/buku kelas.
7. Tata tertib siswa.
c. Penyusunan pembuatan statistik bulanan siswa.
d. Pengisian daftar kumpulan nilai siswa (legger).
e. Pembuatan catatan khusus tentang siswa.
f. Pencatatan mutasi siswa.
g. Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar.
h. Pembagian buku laporan penilaian hasil belajar.

5. GURU BIMBINGAN DAN KONSELING

Bimbingan dan konseling membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai
berikut.
a. Penyusunan program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling

Page 12
 b. Koordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalh-0masalah yang di
hadapi oleh siswa tentnag kesulitan belajar
c. Memberikan layanan dan bimbingan kepada siswa agar lebih berprestasi dalam
kegiatann belajar
d. Memberikan saran dan pertimbangan kepada siswa dalam memperoleh gambaran
tentang lanjutan pendidikan dan lapangan pekerjaan yang sesuai
e. Mengadakan penilaian pelaksanaan bimbingan dan konseling
f. Menyusun statistik hasil penilaian bimbingan dan konseling
g. Melaksanakan kegiatan analisis evaluasi belajar
h. Menyusun dan melaksanaakan progeam tindak lanjut bimbingan dan konseling
i. Menyusun laporan pelaksanaan bimbingan dan konseling

6. PUSTAKAWAN SEKOLAH

Pustakawan sekolah mebantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai

berikut:

a) Perencanaan mengadaan buku-buku/bahan pustaka/media elektronika

b) Pengurusan pelayanan perpustakaan
c) Perencanaan pengembangan perpustakaan
d) Pemeliharaan dan perbaikan buku-buku/bahan pustaka/media elektronika
e) Inventarisasi dna pengadministrasian buku-buku/bahan pustaka/media
elektronika
f) Melakukan layanan bagi siswa,guru dan tenaga kependidikan lainnya serta
masyarakat
g) Penyimpanan buku-buku perpustakaan/media elektronika
h) Menyusun tata tertib perpustakaan
i) Menyusun laporan pelaksaan kegiataan siswa berkala

Page 13
7. LABORATORIUM

Pengelola laboratorium membantu Kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan

sebagai berikut :

a) Perncanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium

b) Menyusun jadwal dan tata tertib pengunaan laboratorium
c) Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alat laboratorium
d) Inventarisasi dan pengadministrasian peminjaman alat-alat laboratorium
e) Menyusun laporan pelaksaan kegiatan laboratorium

8. KEPALA TATA USAHA

Kepala tata usaha sekolah mempunyai tugas melaksanaakan ketatausahaan sekolah dan
bertanggungjawab kepada kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut

a. Penyusunan program kerja tata usaha sekolah

b. Pengelolahan keuangan sekolah
c. Perngurusan administrasi ketenagaan dan siswa
d. Pembinaan dan pengembangan karir pegawai tata usaha sekolah
e. Penyusunan administrasi perlengkapan sekolah
f. Penyusunan dan penyajian data atau statistik sekolah
g. Mengkordinasiakn dan melaksanakan 7K
h. Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan ketataushaan secara berkala

9. TEKNISI MEDIA

Teknisi media membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut:

a. Merencanakan pengadaan alat-alat media

b. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan media
c. Menyusun program teknis media
d. Mengatur penyimpanan, pemeliharaan dan perbaikan alat-alat media

Page 14
 e. Inventarisasi dan pengadministrasian alat-alat media
f. Menyusun laporan pemanfaatan alat-alat media

10. LAYANAAN TEKNIS DI BIDANG PERTAMANAN/KEBUN (TUKANG KEBUN)

1. Mengusulkan keperluaan alat perkebunan

2. Merencanakan distribusi, jenis dan pemilah tanaman
3. Memotong rumput
4. Menyiangi rumput liar
5. Memelihara dan memangkas tanaman
6. Memupuk tanaman
7. Memberantas hama dan penyakit tanaman
8. Menjaga kebersihan dan keindahan tanaman serta kerindangan
9. Merawat tanaman dan infrastrukturnya (pagar,saluran air)
10. Merawat dan memperbaiki peralatan kebun
11. Membuang sampah kebun dan lingkungan sekolah ketempat sampah.

11. LAYANAN TEKNIS DI BIDANG KEAMAAN (PENJANGA/SATPAM)

1. Mengisi buku catatan kegiatan

2. Mengantar/ memberi petunjuk tamu sekolah
3. Mengamankan pelaksanaan upacara,PBM, EBTA/EBTANAS,rapat
4. Menjaga kebersihan pos jaga
5. Menjaga ketenangan dan keamanan siang dan malam
6. Merawat perawatan jaga maalam
7. Melaporkan kejadian secepatnya,bila ada.

Page 15
2.3 Kurikulum

2.3.1 latar Belakang dan Pengertian Kurikulum.

SMP Negeri 1 Siantar menggunakan kurikulum 2013 untuk kelas

VII, VIII, dan IX. Kurikulum merupakan pedoman pengajaran bagi
guru yang memuat batasan-batasan kejadian minimal yang perlu
dipelajari dan dikuasai oleh peserta didik. Sedangkan petunjuk teknis
bertujuan untuk memberikan aturan, saran, dan wawasan kepada para
pelaksana pendidikan dalam pengelolaan KBM. Pengelolaan meliputi:
1. Merencanakan pembelajaran.
2. Menetapkan tujuan.
3. Menetapkan pembelajaran.
4. Motivasi yang meliputi:
a. Interpersonal relationship.
b. Intrinsik.
c. Ekstrinsik
d. Pujian, teguran, hukuman, edukatif, dan persuasif.
5. Evaluasi.
Perangkat-perangkat pengelolaan kelas yang digunakan terakhir
adalah:
a. Program Tahunan (Prota).
b. Program Semester (Prosem).
c. Skenario Pembelajaran (SP).
d. Analisa Materi Pembelajaran (AMP).
e. Daftar nilai intra kurikuler dan ekstra kurikuler.
f. Buku absensi.

Page 16
 2.3.2 GBPP

Sesuai dengan pengertian dan tujuan GBPP (Garis-garis Besar Program

Pengajaran) maka komponen GBPP meliputi pengertian, fungsi, tujuan,
ruanglingkup, rambu-rambu. Tujun pengajaran untuk setiap kelas untuk setiap
pengajaran pokok bahasan dan sub pokok bahasan, rumusan dari setiap pokok
bahasan dan sub pokok bahasan, semester dan jumlah jam pelajaran penting serta
urian bahan kajian.

Komponen-komponen GBPP terdiri dari:

1. Pendahuluan yang terdiri dari pengertian, fungsi, tujuan, ruang lingkup, dan
rambu-rambu.
2. Program pengajaran yang terdiri dari tujuan pembelajaran kelas, tinjauan
setiap pokok bahasan, semester, jumlah jam pelajaran permingguserta bahan
kajian.

2.3.3 Prinsp-prinsip Pembelajaran Sesuai dengan Kurikulum.

Dalam mencapai tujuan pelajaran dan pembelajaran terdiri dari beberapa

pendekatan, yaitu:

1. Pendekatan keterampilan, proses yang mengembangkan siswa di dalam

keterampilan mengamati dan menafsirkan.
2. Pendekatan pemecahan masalah (problematika).
3. Pendekatan lingkungan (hubungan materi pembelajaran dengan linkungan
hidup) seperti penyesuaian materi, mengambil contoh-contoh dari kehidupan
sehari-hari.
4. Pendekatan induktif (Umum- Khusus) dan pendekatan deduktif (Khusus-
Umum)

Page 17
 5. Pendekatan sejarah(menghubungkan sikap meneliti, kreatif, krisis,
membaca,mencari fakta).
6. Pendekatan pengungkapan nilai-nilai.
7. Pendekatan faktual.
8. Pendekatan proses.
9. Pendekatan konsep.

Metode Pembelajaran.

Metode pembelajaran yang digunakan adalah:

a. Metode ceramah.
b. Metode diskusi.
c. Metode demonstrasi.
d. Metode tanya jawab.
e. Metode eksperimen

Jumlah guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar belakang

pendidikan (keahlian)

Jumlah guru dengan latar Jumlah guru dengan latar

belakang pendidikan belakang pendidikan yang
sesuai dengan tugas TIDAK sesuai dengan
No mengajar tugas mengajar
Guru Jumlah
.
D3/ D3/
D1/ S1/ D1/ S1/
Sarmu S2/S3 Sarmu S2/S3
D2 D4 D2 D4
d d

1. IPA 13 - - - 3 - 3

2. Matematika 3 3 1 - - - - - -

Page 18
3. Bahasa Indonesia 2 - 5 - - - 1 - 1

4. Bahasa Inggris 1 1 4 - - - - - -

Pendidikan
5. 1 4 - - - - - -
Agama

6. IPS 1 1 9 - - - 4 - 4

7. Penjasorkes - - - - - - - - -

8. Seni Budaya 1 - - - - - - - -

9. PKn - 2 4 - - - 1 - 1

TIK/
10. 3 1 1 - - - - - -
Keterampilan

11. BK - - 3 - - - - - -

12. Lainnya: PD - - - - - - - - -

Jumlah 11 9 44 - 1 1 9 - 11

2.4 Siswa

Jumlah

Jml Pendaftar Kelas VII Kelas VIII Kelas IX (Kls. VII + VIII +
Th.
(Cln Siswa IX)
Pelajaran
Baru)
Jml Jumlah Jml Jumlah Jml Jumlah
Siswa Rombel
Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel

2008/2009 436 336 8 327 8 281 7 944 23

Page 19
 2009/2010 332 332 8 317 8 314 8 963 24

2010/2011 367 320 8 303 8 295 8 918 24

2011/2012 329 256 8 311 8 297 8 864 24

2012/2013 288 256 8 246 8 301 8 803 24

2013/2014 281 281 9 257 8 238 8 776 25

2014/2015 315 315 9 278 8 251 8 844 25

2015/2016 - - - - - - - - -

2016/2017 - 251 8 293 8 310 8 854 24

2017/2018 - 388 8 339 8 374 8 1101 24

2018/2019 - 285 8 309 8 374 8 968 24

2.5 Sistem Penilaian Hasil Belajar.

Satu tahun pelajaran dibagi atas dua semester (TP 2016 / 2017) yaitu:

 Semester I: Juli-Desember 2016

 Semester II: Januari-Juni 2017

Penilaian hasil belajar intra kurikuler dan ekstra kurikuler disingkat dengan h
(tugas harian), ekstra kurikuler disingkat dengan t (tugas rumas) rata-rata intra
kurikuler dan ekstra kurikuler dinamakan tes formatif dengan rumus:

Page 20
 t+3 h
= nilai formatif
4

8+15
Misalnya: = 5,73 = P
4

Nilai formatif / nilai P diserahkan kepada siswa 3 kali semester taitu P1, P2,
dan P3. Setelah P1, P2, dan P3 dilaksanakan yang dinamakan tes sumatif. Nilai raport
adalah rata-rata formatif tambah sumatif dengan rumus sebagai berikut.

P+ 2 S
NR =
3

Catatan :

NP tidak dibulatkan

NR dibulatkan dengan ketentuan 0,49 dibulatkan menjadi satu.

2.5.1 Kalender Pendidikan.

Kalender yang digunakan oleh SMP Negeri 1 Siantar adalah kalender pendidikan
dari dinas pendidikan dan pengajaran terlampir sebagai berikut:
Hari Belajar Efektif = 9
Jul – 18
Libur Umum = 10
M 1 8 15 22 29
S 2 9 16 23 30
S 3 10 17 24 31
R 4 11 18 25
K 5 12 19 26
J 6 13 20 27
S 7 14 21 28

Page 21
 16−18 : Pengenalan Sekolah Kelas VII

Hari Belajar Efektif = 21

Ags – 18
Libur Umum = 2
M 5 12 19 26
S 6 13 20 27
S 7 14 21 28
R 1 8 15 22 29
K 2 9 16 23 30
J 3 10 17 24 31
S 4 11 18 25
17 : HUT RI
22 : Hari Raya Idul Adha 1439 H
Hari Belajar Efektif = 19
Sep – 18
Libur Umum = 1
M 2 9 16 23/30
S 3 10 17 24
S 4 11 18 25
R 5 12 19 26
K 6 13 20 27
J 7 14 21 28
S 1 8 15 22 29
11:Tahun Baru Islam 1440 H
17−21 : Ujian Tengah Semester Ganjil
Hari Belajar Efektif = 23
Okt – 18
Libur Umum = 0
M 7 14 21 28
S 1 8 15 22 29
S 2 9 16 23 30
R 3 10 17 24 31
K 4 11 18 25
J 5 12 19 26
S 6 13 20 27

Page 22
 Hari Belajar Efektif = 21
Nov – 18
Libur Umum = 1
M 4 11 18 25
S 5 12 19 26
S 6 13 20 27
R 7 14 21 28
K 1 8 15 22 29
J 2 9 16 23 30
S 3 10 17 24
20 : Maulid Nabi Muhammad SAW
Hari Belajar Efektif = 9
Des – 18 Libur Umum = 0 ,
Libur Semester = 11
M 2 9 16 23 30
S 3 10 17 24 31
S 4 11 18 25
R 5 12 19 26
K 6 13 20 27
J 7 14 21 28
S 1 8 15 22 29
3−7: Ujian Semester Ganjil
12 : Rapat Dinas Penutupan Semester Ganjil
14 : Pembagian Raport
15−31 : Libur Semester Ganjil

2.5.2 Kenaikan Kelas di SMP Negeri 1 Siantar

Kenaikan kelas mempertimbangkan nilai raport semester I dan II.

1. Kriteria Kenaikan Kelas

a. Nilai Ketuntasan belajar adalah 6,00.
b. Nilai seluruh pembelajaran tidak ada nilai kurang dari 6,00.

Page 23
 c. Rata-rata nilai untuk semua mata diklat sekurang-kurangnya 6,00.
2. Perangkat Jurusan/Program
a. Perpindahan jurusan hanya dapat dilaksanakan pada semester I kelas 1.
b. Perpindahan jurusan dapat dilakukan pada satu sekolah ataupun dari
sekolah lain.
3. Perangkat Kurikulum Bidang Study
Setiap guru mata pelajaran merupakan perilaku pendidikan dan proses
belajara mengajar harus memiliki perangkat-perangkat sebagai berikut:
1. Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP)
2. Petunjuk pelaksanaan kurikulum
3. Program Tahunan (Prota)
4. Program Semester (Prosem)
5. Analisis Mata Pelajaran (AMP)
6. Program Satuan Mata Pelajaran (PSMP)
7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

2.6 Kepegawaian

Setiap pendidikan formal yang dilakukan sekolah-sekolah pada umumnya

mempunyai tata usaha dan kepegawaian. Demikian juga halnya dengan SMP Negeri
1 Siantar.

2.6.1 Syarat-syarat Penerimaan Pegawai/Guru

1. Syarat penerimaan menjadi guru SMP Negeri 1 Siantar.
a. Minimal sarjana pendidikan.
b. Menulis permohonan di atas kertas segel.
c. Jurusan sesuai dengan yang ditentukan.
d. Berbadan sehat dan berjiwa sehat.
e. Tidak terlibat dalam ormas yang terlarang.

Page 24
 f. Memiliki prestasi kumulatif yang tinggi.

Usaha-usaha sekolah untuk kesejahteraan guru dan pegawai

Demi kelancaran kegiatan mengajar di SMP Negeri 1 Siantar mengupayakan

kesejahteraan bagi guru dan pegawai dengan memberikan gaji tepat waktu, dan
memberikan intensif bagi guru dan pegawai tetap.

2.7 Hubungan Masyarakat

SMP Negeri 1 Siantar membina hubungan atau kerjasama dengan pihak orang tua
dan badan komite sekolah ini bukan hanya berasal dari orang tua murid tetapi juga
para pemerhati sekolah yang menjadi donatur atau yang memberikan bantuan biaya
operasional. Pihak sekolah menciptakan hubungan yang baik dengan orang tua murid
berkenaan dengan siswa.

2.8 Gedung Sekolah dan fasilitas Sekolah.

Keadaan SMP Negeri 1 Siantar didukung oleh sarana dan prasarana yaitu:

a. Lapangan SMP Negeri 1 Siantar.

Lapangan SMP Negeri 1 Siantar dikelilingi ruang kelas dan laboratorium
komputer.
b. Perpustakaan.
- Pengertian perpustakaan.
Perpustakaan adalah suatu instrumen atau sarana yang menyediakan
bahan-bahan pelajaran yaitu buku-buku atau pun majalahyang merupakan
gudang ilmu pengetahuan.
- Fungsi perpustakaan.
Perpustakaan harus mampu membantu dan menjadi pusat kegiatan
lembaga pendidikan. Metode belajar mengajar modern yang lebih

Page 25
 menekankan pada individualized instruction yang hanya dapat dilakukan
bila pepustakaan sekolah memegang peranan untuk tujuan tersebut.
c. Kantor terdiri dari:
- Kepala sekolah
- PKS
- Dewan Guru
- Tata Usaha
- BP
d. Kantin.
e. Piket.
f. WC /Toilet.

Gedung SMP Negeri 1 Siantar adalah milik sendiri, ada pun daftar inventaris
yang terdiri atas:

Data Ruang Belajar (Kelas)

Jumlah dan ukuran

Jml. ruang Jumlah
lainnya ruang yg
Ukuran
Kondisi Ukuran Ukuran Jumlah (d) yg digunakan digunakan u.
2
< 63 m
7x9 m2 (a) > 63m2 (b) =(a+b+c) untuk r. Kelas R. Kelas
(c)
(e) (f)=(d+e)

Baik 23 2 - 25 27 ruang, 26

Rsk yaitu: VII = 9

- - - -
ringan lkl

Rsk - - - - VIII = 10 lkl

sedang

Page 26
 Rsk
- - - -
Berat

Rsk IX = 8 lkl
- - - -
Total

Keterangan kondisi:
Baik Kerusakan < 15%

Rusak ringan 15% - <30%

Rusak sedang 30% - < 45%

Rusak berat 45% - 65%

Rusak total >65%

Data Ruang Belajar Lainnya

Jumla Jumla
Ukura Kondisi* Ukura Kondis
Jenis Ruangan h Jenis Ruangan h
n (pxl) ) n (pxl) i
(buah) (buah)

1. Perpustakaa 6. Lab.
1 12 x 7 Baik 1 4x7 Baik
n Bahasa

13 x 7. Lab.
2. Lab. IPA 1 Baik 1 9x7 Baik
8.5 Komputer

3. 14 x
1 Baik 8. PTD - - -
Ketrampilan 8.5

Page 27
 9.
4. Multimedia - - - Serbaguna/aul - - -
a

10.
5. Kesenian - - - - - -
……………

Data Ruang Kantor

Jumlah Ukuran
Jenis Ruangan Kondisi*)
(buah) (pxl)

6.5 x
1. Kepala Sekolah 1 Baik
4.5

2. Wakil Kepala
1 8x3 Baik
Sekolah

3. Guru 1 8x8 Baik

4. Tata Usaha 1 8x7 Baik

5. Tamu - - -

Lainnya:
- - -
………………

Page 28
Data Ruang Penunjang

Jumla Jumla
Jenis Ukura Kondisi* Jenis Ukura Kondis
h h
Ruangan n (pxl) ) Ruangan n (pxl) i
(buah) (buah)

1. Gudang 1 4x7 Baik 10. Ibadah 1 6x4 Baik

2. Dapur - - - 11. Ganti - - -

3. Reproduksi - - - 12. Koperasi - - -

4. KM/WC
2 6x3 Baik 13. Hall/lobi - - -
Guru

5. KM/WC
4 4x8 Baik 14. Kantin 3 6x4 Baik
Siswa

15. Rumah
6. BK 1 4x7 Baik Pompa/ - - -
Menara Air

16. Bangsal
7. UKS 1 4x3 Baik 1 3x6 Baik
Kendaraan

8.
17. Rumah Rusak
PMR/Pramuk 1 4x7 Baik 1 6x6
Penjaga Ringan
a

9. OSIS 1 3x2 Baik 18. Pos Jaga - - -

Page 29
Lapangan Olahraga dan Upacara

Jumlah Ukuran
Lapangan Kondisi Keterangan
(buah) (pxl)

1. Lapangan Olahraga

a. VOLLY 2
9 x 18 Baik
b. BASKET 1
14 x 7 Baik
c. BOLA KAKI 1
70 x 40 Baik Lapangan Upacara
d. BADMINTON

2. Lapangan Upacara 1 70 x 40 Baik

Kepemilikan Tanah :
Pemerintah/yayasan/pribadi/menyewa/menumpang*)

Status Tanah : SHM/HGB/Hak Pakai/Akte Jual Beli/Hibah*)

Luas Lahan/Tanah : 11.000 m2

Luas Tanah Terbangun : 2.142 m2

Luas Tanah Siap Bangun : 126 m2

Luas Lantai Atas Siap Bangun : -

Page 30
 Lampirkan rencana tapak (site plan) sekolah skalatis (berskala) dengan ukuran kertas
minimal A4.

Perabot (furniture) utama

a. Perabot ruang kelas (belajar)

Perabot

Jumlah dan
Jumlah Jumlah dan Almari + rak
No kondisi meja Papan tulis
ruang kondisi kursi siswa buku/alat
. siswa
kelas
Ringan

Ringan

Ringan

Ringan
Berat

Berat

Berat
Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

45
26 430 20 - 900 870 30 - - - - - 30 30 - -
0

Page 31
 b. Perabot ruang belajar lainnya

Perabot

Almari + rak
No. Ruang Meja Kursi Lainnya
buku/alat
Ringan

Ringan

Ringan

Ringan
Berat

Berat

Berat

Berat
Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.
1. Perpustakaan 15 9 6 - 35 30 5 - 11 8 3 2 - - - -

2. Lab. IPA 20 20 - - 40 40 - - 2 2 - - - - - -

3. Ketrampilan 20 20 - - 40 40 - - - - - - - - - -

4. Multimedia - - - - - - - - - - - - - - - -

5. Lab. bahasa - - - - - - - - - - - - - - - -

Lab.
6. 2 2 - - 40 40 - - - - - - - - - -
Komputer

7. Serbaguna - - - - - - - - - - - - - - - -

8. Kesenian - - - - - - - - - - - - - - - -

9. PTD - - - - - - - - - - - - - - - -

Lainnya: ....... - - - - - - - - - - - - - - - -
10.
.

Page 32
 c. Perabot Ruang Kantor

Perabot

Meja Kursi Almari + rak buku/alat Lainnya

No. Ruang

Berat

Berat
Ringan

Ringan

Ringan

Ringan
Berat

Berat
Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.
Kepala
1. - - 2 2 - -
Sekolah 4 4 - - 10 10 - - 4 4

Wk Kepala
2. - 1 1 - -
Sekolah 3 3 - - 8 8 - - 2 2 -

3. Guru 23 23 - - 50 50 - - 2 - 2 - 2 2 - -

4. Tata Usaha 7 7 - - 10 10 - - 7 5 2 - 2 2 - -

5. Tamu 1 1 - - 4 4 - - - - - - - - - -

6. Lainnya: - - - - - - - - - - - - - - - -

Page 33
 d. Perabot Ruang Penunjang

Perabot

Almari + rak
Meja Kursi Lainnya
No. Ruang buku/ alat
Ringan

Ringan

Ringan
Berat

Berat

Berat

Berat
Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.
1. BK 5 5 - - 10 10 - - 2 2 - - - - - -

2. UKS 2 2 - - 6 6 - - 2 2 - - - - - -

PMR/
3. Pramuk 4 4 - - 8 8 - - 1 1 - - 1 1 - -
a

4. OSIS 4 4 - - 8 8 - - 1 1 - - 1 1 - -

5. Gudang - - - - - - - - - - - - - - - -

6. Ibadah - - - - - - - - - - - - - - - -

Koperas
7. - - - - - - - - - - - - - - - -
i

Hall/
8. - - - - - - - - - - - - - - - -
lobi

Page 34
9. Kantin 5 5 - - 8 8 - - - - - - 6 6 - -

10. Pos jaga - - - - - - - - - - - - - - - -

Repro
11. - - - - - - - - - - - - - - - -
duksi

Lainnya
12. - - - - - - - - - - - - - - - -
: …..

16. Koleksi Buku Perpustakaan

Kondisi
No. Jenis Jumlah
Rusak Baik

Buku siswa/pelajaran (semua mata

1. 22.169 553 21.616
pelajaran)

Buku bacaan (misalnya novel, buku

2. ilmu pengetahuan dan teknologi, - - -
dsb.)

Buku referensi (misalnya kamus,

3. 1.656 92 1.564
ensiklopedia, dsb.)

5. Jurnal 46 - 46

6. Majalah 26 6 20

7. Surat kabar 55 - 55

Page 35
 Lainnya: .....................................
8. - - -

Total 23.952 651 23.301

17. Fasilitas Penunjang Perpustakaan

No
Jenis Jumlah / Ukuran/ Spesifikasi
.

1. Komputer -

2. Ruang baca -

4. TV -

5. LCD -

6. VCD/DVD player -

Lainnya: .................................
7. -
..........

18. Alat/Bahan di Laboratorium/Ruang Keterampilan/Ruang Multimedia

No. Alat/ Jumlah, kualitas, dan kondisi alat/bahan*)

bahan
Jumlah Kualitas Kondisi

Page 36
 50%
Kurang 25%- 75%-
- Sang
dari 50% 100% Kura Cuk Rusak Rusak
75% Baik at Baik
25% dr dr dr ng up berat ringan
dr baik
keb. keb. keb.
keb.

1. Lab. IPA - - √ - - - √ - - - √

Lab.
2. √ - - - - - √ - - - √
bahasa

Lab.
3. komputer - - √ - - - √ - - - √

Ketrampil
4. - √ - - - - √ - - - √
an

5. PTD - - - - - - - - - - -

6. Kesenian - - √ - - - √ - - - √

Multimedi
7. - - √ - - - √ - - - √
a

*) Lampirkan daftar alat pada laboratorium/ruang dengan spesifikasi teknisnya.

19. Prestasi sekolah/siswa dua (2) tahun terakhir

a. Prestasi Akademik: NUAN

No Tahun Rata-rata NUAN
. Pelajaran Bhs Matematik Bahas Jumla Rata-
IPA
Indonesi a a h rata

Page 37
 empa
Inggri t
a
s mape
l
1. 2009/2010 8.58 8.66 8.01 8.97 34.22 8.55
2. 2010/2011 7.61 8.71 7.40 8.32 32.04 8.01
3. 2011/2012 8.35 7.40 8.35 8.85 32.95 8,23
4. 2012/2013 7.31 7.11 7.28 8.04 29.74 7.43
5 2013/2014 7,45 8,14 8,29 7,99 31,87 7,97
6 2014/2015

Prestasi Akademik: Peringkat rerata NUAN

Peringkat
Tingkat Kecamatan
Tingkat Kab/Kota Tingkat Propinsi
(Rayon)
N Sek.
Tahun Pelajaran Sek Sek. Sek.
o. Sek. Sek. Sek. Sek. Neger
. Negeri Sek. Negeri
Neger Swast Nege Swast i dan
Sw dan Negeri dan
i a ri a Swast
asta Swasta Swasta
a
1. 2009/2010 - - 1 - - 3 - - -
2. 2010 / 2011 - - 1 - - 7 - - -
3. 2011 / 2012 - - 1 - - 7 - - -
4. 2012/2013 - - - - - 7 - - -
5 2013/2014 - - 1 - - 5 - - -

Page 38
Prestasi Akademik: Nilai Ujian Sekolah (US)
Rata-rata Nilai US

N Mata 2011
o Pelajaran 20010/201 2012/201 2013/201 2014/201
/
1 3 4 5
2012

1 AGAMA 8.16 8.18 7.75 7.90

2 PKN 8.81 7.80 7.30 7.50

3 IPS 6.85 6.91 8.30 8.30

SENI
4 7.20 7.22 7.20 7.50
BUDAYA

5 TIK 7.10 7.15 7.60 7.90

6 MULOK 8.20 8.22 7.30 7.00

7 Penjaskes 7.30 7.28 6.80 7.90

Keterampila
8 7.15 7.20 7.20 7.00
n

9 - - - - -

10 - - - - -

Angka Kelulusan dan Melanjutkan

Page 39
 Jumlah Kelulusan dan Kelanjutan Studi
Jumla % Lulusan
No Tahun h Jumla % yang % Lulusan yang
. Ajaran Pesert h Kelulusa Melanjutka TIDAKMelanjutk
a Lulus n n an Pendidikan
Ujian Pendidikan
2009/201
1. 278 273 98.20 97 3
0
2010/201
2. 307 307 100 98 2
1
2011/201
3. 292 292 100 99 1
2
2012/201
4 291 290 9.99 97 3
3
2013/201
5 301 301 100 99 1
4
2014/201
6.
5

Perolehan Kejuaraan/Prestasi Akademik: Lomba-lomba

Page 40
 Tahun 2013/2014 Tahun 2014/2015

No Nama
Tingkat Tingkat
. Lomba
Juar Kab Juar
a / Propi Nasion a Kab/ Propins
ke: ke: Nasional
Kot nsi al Kota i

1. LIPI

2. MIPA 1

3. OSN

SISWA

4. BERPRE
STAS

5. PIDATO 1 √ 1 √

PRAMU
6. 1 √ 1 √
KA

7.

Page 41
Perolehan Kejuaraan/Prestasi Non Akademik

Tahun 2013/2014 Tahun 2014/2015

No Nama
Tingkat Tingkat
. Lomba
Juar Kab Juar
a / Propi Nasion a Kab/ Propin
ke: ke: Nasional
Kot nsi al Kota si

BOLA
1. - - - - - - - -
VOLLY

PERJUSA
2. I √ - - I √ - -
MI

BOLA
3. - - - - - - - -
KAKI

4. MTQ 3 √ - - 3 √ - -

TAEKWO
5. - - - - - - - -
NDO

6. GERAK I √ - II √ - -
-
JALAN
PUTRA/P

Page 42
 UTRI

Jumlah dan presentase siswa drop-out

Jumlah dan prosentase siswa drop-out

No Kelas
20010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015

1. VII - - - - -

2. VIII - - - - -

3. IX - - - - -

Total (%) - - - - -

Jumlah dan prosentase siswa yang TERANCAM drop-out

N Jumlah dan prosentase siswa terancam drop-out

Kelas
o 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015

1. VII - - - -

2. VIII - - - -

3. IX - - - -

Total (%) - - - -

Page 43
Alasan lulusan SMP tidak melanjutkan ke SMA/SMK/sederajat

Urutan alasan dari yang

N
Alasan tak melanjutkan paling utama dengan
o
memberi nomor 1 s.d. 9*)

SMA/SMK/sederajat yang ada terlalu

1 2
jauh/tak terjangkau

2 Tidak mampu membiayai 7

3 Transportasi sulit/mahal 6

4 Kondisi geografis (medan sulit) 4

5 Daerahnya terpencil 3

6 Pendidikan dipandang kurang penting 8

7 Bekerja 5

8 Menikah 1

9 Lain-lain, sebutkan:

Page 44
Latar Belakang Sosial Ekonomi Orangtua Siswa

1). Pekerjaan orangtua/wali siswa

No
Pekerjaan Prosentase
.

1. PNS 20

2. TNI/POLRI 1

3. Petani 50

4. Swasta 22

5. Nelayan -

6. Politisi (misalnya anggota DPR) -

7. Perangkat Desa 1

8. Pedagang 5

BUMN / BUMD
9 1

Penghasilan orangtua/wali (gabungan kedua orangtua) siswa

No Penghasilan Prosentase

Page 45
 .

1. Kurang dari Rp.500.000,- 5

2. Antara Rp.500.000,- s.d. Rp.1.000.000,- 50

Antara Rp.1.000.000,- s.d.

3. 10
Rp.1.500.000,-

Antara Rp.1.500.000,- s.d.

4. 22
Rp.2.000.000,-

5. Lebih dari Rp.2.000.000,- 17

Tingkat kesejahteraan orangtua/wali siswa

No
Tingkat kesejahteraan Prosentase
.

1. Pra sejahtera 5

2. Sejahtera I 35

3. Sejahtera II 45

4. Purna sejahtera 15

Guru PKH (Keterampilan) di SMP yang bersangkutan

N Nama lengkap U Pendidikan Status PengalGol. K

Page 46
 a

PNS, Guru man

si Terting Jurusa
o (termasuk gelar) GTT, kerja et.
a gi n mapel
dsb) (tahun
)

Adm.
1 Harlen Naibaho, IV
49 S1 Nega PNS Elektro 27
. S.IP /a
ra

2 D2/ Ketrmpl IV
Nurlela Sinuhaji 50 PKK PNS 26
. A2 n /a

3 D3/ Ketrmpl IV
Lince Siregar 52 IKK PNS 27
. A3 n /a

4 D1/ Ketrmpl III

Asna Malau 51 PKK PNS 26
. A1 n /d

baik, baik, cukup, kurang, buruk.

INVENTARIS LABORATORIUM IPA

Kondisi Kualitas/Fungsi

No Jenis Jml Bai Tidak Keterangan

Buruk Layak
k Layak

Prasarana

Page 47
1 Ruang Praktek 1 √ √

2 Ruang Persiapan

3 Ruang Penyimpanan alat 1 √ √

dan bahan

4 Ruang Gudang

5 Meja Laboratorium 8 √ √

6 Kursi Laboratorium 40 √ √

7 Wastafel

Saluran dan instalasi air

8
bersih

9 Saluran dan instalasi air kotor

10 Saluran dan instalasi listrik

11 Sirkulasi Udara √ √ *)

12 Sistem pencahayaan √ √

Alat Praktikum Fisika

1 Kit Optik 2 √ √

2 Kit Listrik 2 √ √

3 Kit Mekanika 3 √ √

Page 48
4 Kit Panas dan Hidrostatika 3 √ √

Alat Penunjang Fisika

GARPU TALA PADA

1
KOTAK

2 SLINKI

3 METER DASAR 90

CATU DAYA, Tegangan

4 4 √ √
Rendah

5 NERACA 1 √ √

Alat Praktikum Biologi

1 TABUNG KAPILER

2 RESPIROMETER

KOTAK GENETIKA 5
3 3 √ √
warna

4 MODEL, Otak Manusia

5 MODEL, Mata Manusia 1 √ √

6 MODEL, Telinga Manusia 1 √ √

Page 49
7 MODEL, Torso Wanita 1 √ √

8 MODEL, Jantung Manusia

9 MODEL, Kulit Manusia.

10 MODEL, Ginjal Manusia

MODEL, Tengkorak
11 1 √ √
Manusia

12 MIKROSLID, Junior Biologi

13 MIKROSLID, Junior Biologi

14 MIKROSLID, Biologi

15 MIKROSLID, Biologi

16 MIKROSLID, Biologi

17 MIKROSLID, Biologi

18 MIKROSLID, Mammalian

19 MIKROSLID, Mammalian

20 MIKROTOM SEDERHANA

KUADRAT, fleksible Tipe

21 1 √ √
Lipat

22 EOSIN, BG 25 gr

23 Iodine crystals (I2), BG, 500

Page 50
 g

Calcium Oxide (Ca O), T,

24
500 g

Sodium Hydroide, T, 500 g,

25
NA OH

Penghubung Selang Bentuk

26 2 √ √
Y

27 Benedict, 500 ml

28 Akuarium

29 CAWAN PETRI

30 GELAS KIMIA 20 √ √

31 GELAS KIMIA 20 √ √

32 KAKI TIGA

33 KASA BAJA, Tahan Karat

34 JAM HENTI, dual dial

35 PLAT TETES

36 LUMPANG DAN ALU 2 √ √

37 PIPA KACA 15 √ √

38 PIPET TETES 20 √ √

Page 51
 GELAS UKUR KACA 100
39 10 √ √
CC

40 SUMBAT KARET 1 Lubang

41 SUMBAT KARET 2 Lubang

BATANG PENGADUK
42
KACA

43 STATIF Segi 4

44 KLEM UNIVERSAL

45 BOSS HEAD

TABUNG REAKSI, Medium

46
Wall, with rim

TABUNG REAKSI, Medium

47
Wall, with rim,

PENJEPIT TABUNG
48
REAKSI

49 RAK TABUNG REAKSI 5 √ √

Thermometer , -10-110
50
derajatC

51 CHARTA, Hukum Mendel

52 CARTA, Sistem Transportasi 1 √ √

Page 52
53 CARTA, Sistem Pencernaan 1 √ √

54 CARTA, Sistem Koordinasi 1 √ √

CARTA, Sistem Saraf

55 1 √ √
Manusia

CARTA, Sistem Sirkulasi

56 1 √ √
Darah Manusia

CARTA, Sistem Pencernaan

57
Manusia

CARTA, Sistem Ekskresi

58 1 √ √
Manusia

59 CARTA, Sistem Koordinasi 1 √ √

CARTA, Hewan purba dan

60
situasi zaman purba

CARTA,
61 Perkembanganbiakan 1 √ √
tumbuhan vegetatif

CARTA,
62 Perkembanganbiakan 1 √ √
tumbuhan generatif

CARTA,
63 Perkembanganbiakan hewan 1 √ √
tinggi generatif

Page 53
 CARTA,
64 Perkembanganbiakan hewan
rendah generatif

CARTA, Bagian Tubuh

65
Tumbuhan

CARTA, Daur hidup parasit

66
(malaria)

67 AUXANOMETER 12 √ √

Alat Penunjang Biologi

1 MIKROSKOP, Lanjutan

2 MIKROKOP, untuk siswa √ √

PEMELIHARAAN
2
MIKROSKOP

3 KACA PENUTUP 1 √ √

4 KACA BENDA 3 √ √

5 KACA PEMBESAR 20 √ √

INVENTARIS PERALATAN LABORATORIUM BAHASA

No Peralatan Jml Kondisi Kualitas/Fungsi Keterangan

Page 54
 Tidak
Baik Buruk Layak
Layak

1 Master console

2 Booth siswa

3 Headset siswa

4 Room speaker

5 TV

6 Komputer

7 Kursi guru

8 Kursi siswa

9 Almari/rak

10 Papan tulis

11 AC/kipas angin/exhaust fan

Lainnya: ………….

INVENTARIS LABORATORIUM KOMPUTER

No Jenis Jml Kondisi Kualitas/Fungsi Keterangan

Page 55
 Tidak
Baik Buruk Layak
Layak

Prasarana

1 Ruang Praktek √ 1 - 1 -

2 Ruang Persiapan

3 Ruang Penyimpanan

4 Ruang Gudang

5 Meja Laboratorium Komputer 13 √ √

6 Kursi Laboratorium Komputer 43 √ √

7 Saluran dan instalasi listrik 1 √ √

8 Sirkulasi Udara 6 √ √

9 Sistem pencahayaan 2 √ √

10 Komputer saling terhubungkan 8 √ √

dengan jaringan

11 Jaringan internet 1 √ √

12 Ketersediaan Daya Listrik

Alat Praktikum Komputer

1 Komputer

Page 56
A Intel Pentium I

B Intel Pentium II 2 √ √

C Intel Pentium III 3 √ √

D Intel Pentium IV 9 √ √

E Lainnya 1 √ √

2 Printer

A Dot Matriks A4 -

B Dot Matriks A3 -

C Ink Jet A4 -

D Ink Jet A3 -

E Color Ink Jet -

F Laser Jet A4 -

G Laser Jet A3 -

H Color Laser Jet -

3 Scanner -

4 Stabilizer -

Keadaan Keterangan

Page 57
5 Perangkat Lunak Asli Tdk Asli

Sebutkan Perangkat Lunak yang 1 ……………………

dimiliki sekolah 2 ……………………

3 ……………………

4 ……………………

5 ……………………

Lainnya ……………

DAFTAR BARANG INVENTARIS

A. Ruang Kepala Sekolah

Keadaan
N Nama Merek/ Dibeli Sumber
Rusak Rusak Jumlah
o Barang Type Bagus Tahun Dana
Ringan Berat

Kursi
1 1 - 1
Pimpinan

Meja
2 1 - 1
Pimpinan

3 Meja Tamu 1 - 1

Page 58
4 Kursi Tamu 6 - 6

5 Lemari 2 - 2

6 Komputer Biostar 1 - 1

Meja
7 2 - 2
Komputer

8 Brankas President - - 1 1

Papan
9 1 - 1 Negara
Statistik

Simbol
10 3 - 3
Kenegaraan

11 Piala 40 - 40

12 TV Samsung 1 - 1 2007 Negara

Goldenst
13 Parabola 1 - 1 2007 Negara
ar

14 Telepon 1 - 1 2010 Negara

Gitar
15 2 - 2 2010 SSN
Kapok Asli

Tape
16 Polytron 1 - 1 2010 SSN
Recorder

17 Infocus Accer 1 - 1 2010 SSN

Page 59
 18 Laptop Accer 1 - 1 2010 SSN

Electronic
19 Tens 1 - 1 2007 Hibah
Singing

Ruang Tata Usaha

Keadaan
Merek/ Dibeli Sumber
No Nama Barang Rusak Rusak Jumlah
Type Bagus Tahun Dana
Ringan Berat

Komite/
1 Kursi Kerja 10 - - 10
Bos

Komite/
2 Meja Kerja 6 - - 6
Bos

Lemari / Rak
Komite/
3 Buku Alat- 12 - - 12
Bos
alat

Papan Komite/
4 1 - - 1
Statistik Bos

Komite/
5 Mesin Ketik 4 - - 4
Bos

Page 60
 Tempat Cuci Komite/
6 - - 1 1
Tangan Bos

Komite/
7 Jam Dinding 1 - - 1
Bos

Penanda Bel Komite/

8 1 - - 1
(Bel) Bos

9 Amplifier Bassoka 1 - - 1 2007 Bos

10 MIC DAT Polytron 2 - - 2 2007 Bos

Tape
11 Polytron 1 - - 1 2007 Bos
Recorder

12 Tennis Meja Olympic 1 - - 1 2007 Bos

Gestetne
1 Mesin Stensil 1 - 1 2 BP3
r

Ruang PKS (Wakil – Wakil Kepala Sekolah)

Keadaan
Merek/ Dibeli Sumber
No Nama Barang Rusak Rusak Jumlah
Type Bagus Tahun Dana
Ringan Berat

1 Kursi Kerja 4 - - 4 Komite

2 Meja Kerja 4 - - 4 Komite

Page 61
 3 Kursi Tamu 4 - - 4 Komite

4 Lemari 2 - - 2 Komite

Ruang Guru – Guru

Keadaan
Merek/ Dibeli Sumber
No Nama Barang Rusak Rusak Jumlah
Type Bagus Tahun Dana
Ringan Berat

1 Kursi Kerja 28 - - 28 Komite

2 Meja Kerja 56 - - 56 Komite

Lemari / Rak
3 1 2 - 3 Komite
Buku

4 Kursi Tamu - - - -

Papan
5 Tulis/Pengum 1 - - 1
uman

Simbol
6 3 - - 3
Kenegaraan

Page 62
Ruang Kelas

Keadaan
Nama Merek/ Dibeli Sumber
No Jumlah
Barang Type Rusak Rusak Tahun Dana
Bagus
Ringan Berat

Komite/
1 Kursi Siswa 930 20 - 950
Bos

Komite/
2 Meja Siswa 465 - - 465
Bos

Komite/
3 Kursi Guru 24 - - 24
Bos

Komite/
4 Meja Guru 24 - - 24
Bos

5 Papan Tulis 24 - - 24 Negara

Page 63
 Lambang
6 24 - - 24 Negara
Kenegaraan

Soket
7 1 - 23 24 Negara
Listrik

Ruang BP

Keadaan
N Merek/ Dibeli Sumber
Nama Barang Rusak Rusak Jumlah
o Type Bagus Tahun Dana
Ringan Berat

Komite/
1 Kursi Kerja 5 - - 5
Bos

Komite/
2 Meja Kerja 5 - - 5
Bos

Komite/
3 Kursi Tamu 5 - - 5
Bos

Komite/
4 Lemari 2 - - 2
Bos

Ruang Gudang

Page 64
 Keadaan
Nama Merek/ Dibeli Sumber
No Jumlah
Barang Type Rusak Rusak Tahun Dana
Bagus
Ringan Berat

1 Kursi Siswa 50 - 20 70 2008/2 Komite/

009 Bos

2 Meja Siswa 10 - 5 15 2008/2 Komite/

009 Bos

H. Ruang UKS

Keadaan
Nama Merek/ Dibeli Sumber
No Jumlah
Barang Type Rusak Rusak Tahun Dana
Bagus
Ringan Berat

Tempat
1 1 - - 1
Tidur

2 Lemari 2 - - 2

3 Meja 2 - - 2

4 Kursi 4 - - 4

Page 65
 Kotak
5 P3K/Perleng 1 - - 1
kapan

Tempat
6 1 - - 1
Sampah

Ruang Keterampilan

Keadaan
Nama Merek/ Dibeli Sumber
No Jumlah
Barang Type Rusak Rusak Tahun Dana
Bagus
Ringan Berat

1 Meja Kursi 20 - - 20

2 Kursi Kerja 40 - - 40

Samsun
3 TV 1 - - 1
g

4 Papan Tulis 1 - - 1

Page 66
Ruang Lab. Komputer

Keadaan
Nama Merek/ Dibeli Sumber
No Jumlah
Barang Type Rusak Rusak Tahun Dana
Bagus
Ringan Berat

Multime
1 Komputer Advan 12 - 12
dia

Samsun
2 CPU 9 3 - 12
g

Power Multime
3 UPS 5 - - 5
Tree dia

4 Meja 22 - - 22

Page 67
 5 Kursi 26 - - 26

6 Kipas Angin 1 - - 1

7 Jam Dinding Miko 1 - - 1

8 Papan Tulis 1 - - 1

BAB III

KESIMPULAN DAN SARAN

1.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil Observasi yang telah dilakukan di SMP Negeri 1 Siantar,maka

penulis dapat menyimpulkan beberapa hal yaitu:
1. SMP Negeri 1 Siantar terbuka untuk semua lapisan masyarakat.
2. SMP Negeri 1 Siantar memiliki fasiltas yang mendukung untuk perkebangan
dan peningkatan mutu sumber daya manusia sesuai dengan tujuan pendidikan
nasional.
3. Tenaga pengajar di SMP Negeri 1 Siantar kualifikasi pendidikan D3-S1.
4. Lokasi SMP Negeri 1 Siantar berada pada lingkungan yang strategis karena
jauh dari pusat keramaian yang dapat mengganggu proses belajar mengajar
yang sedang berlansung.

1.2 Saran.

Page 68
Pada dasarnya kami mengamati bahwa SMP Negeri 1 Siantar telah berupaya untuk
mengelola sekolah dengan sebaiknya mungkin untuk meningkatkan mutu pendidikan
namun kami juga melihat bahwa masih ada kemungkinan yang dapat dibenahi untuk
mencapai hasil yang maksimal. Untuk ini penulis mencoba memberikan saran-saran
antara lain:
1. Buku merupakan salah satu sumber pendidikan yang utama. Maka untuk
meningkatkan pengetahuan dan minat baca anak didik hendaklah jumlah dan
jenis buku yang ada di perpustakaan lebih diperhatikan dan dibenahi.
2. Disiplin merupakan modal dasar untuk mencapai keberhasilan, oleh karena itu
penulis merupakan saran agar semua warga sekolah dengan kesadarannya
yang tinggi dapat melaksanakan peraturan-peraturan yang ada

Page 69