Catatan ujian Proposal Skripsi STTBS 090923/ Harianto GP

(1) Damaria = Life Style Menghormati Tuhan Berdasarkan Roma 12:9-16

dan Penerapannya bagi Kehidupan Beribadah Siswa Kristen SMP Negeri
5 Tenggarong Seberang /grounded theory
Pendahuluan
Fokus dan sub fokus masalah: salah

Bab 2 –turabian, bukan Apa style

Bukan definisi, tapi pengertian (karena lebih dari satu kata)
Beri kesimpulan setiap membuat definisi
Tafsirnya Roma 12: 9-16, diuraikan ayat per ayat, lalu tabel
Beri kesimpulan setiap uraian subfokus 1,2,3 (panjang subfokus minimal 2 halaman)
Variabel Y: kata penerapan bagi dibuang, langsung kehidupan ...
Ditambah: keadaan Kehidupan Betinbadah siswa ..., pengamatan, dan diberi kesimpulan
Rangkuman sudah ada variabel Y tapi belum ada penjelasannya

Bab 3
Analisa Tema umum: 1 kata saja, karena akan disisipkan dijudulnya: kasih, kekudusam, persembahan
Analisia khusus: kasih

(2) Wa Ode Nurmila Yamin/ Model Pembelajaran keteladanan

berdasarkan Markus 10: 43-45 terhadap melayani siswa di sekolah
Menengah Pertama Ngeri 3 Tenggarong / grounded theory

Pendahuluan
Masalah = harus kalimat negatif
Fokus sub fokus = belum ditulis dengan lengkap, copy paste dari identifikasi masalah
(nomor 1) = apakah, bukan bagaimanakah + variabel X?
Nomor 3 = pertanyaan ada 2, belum tepat = belum mewakili judul skripsi

Desain penelitian belum ada diagraf grounded theory

Bab II

Pengertian Model pembelajaran ketaatan, bukan definisi model pembelajaran

Tafsir Markus 10:43-45, bukan Tafsir Metode Pembelajaran Keteladanan Berdasarkan Markus 10: 43-
45
Tafsir ayat per ayat belum dibuat

10:43 Tidaklah demikian di antara kamu. Barangsiapa ingin menjadi besar di

antara kamu, hendaklah ia menjadi pelayanmu,
10:44 dan barangsiapa ingin menjadi yang terkemuka di antara kamu,
hendaklah ia menjadi hamba untuk semuanya.
10:45 Karena Anak Manusia juga datang bukan untuk dilayani, melainkan
untuk melayani dan untuk memberikan nyawa-Nya menjadi tebusan bagi
banyak orang."

Subfokus 1 dan 2 sama, lebih baik digabung

Sub fokus 3: ada 2 poin:
1) Melayani
2) Memberikan nyawa-Nya menjadi tebusan bagi banyak orang

Variabel y = belum dibuat (tambahkan subjudul) = keadaan melayani siswa di sekolah Menengah
Pertama Ngeri 3 Tenggarong

Rangkumannya terlalu panjang = cukup 3 alinea dari varibel X (karena ada 3 subfokus) + 1 alinea
variabel Y

Bab III:
Analisa tema secara umum =
Analisa tema secara khusus =

(3) Tjoa Lie Tjen/ Prinsip Pisteuo kepada Yesus berdasarkan Markus 5: 25-
34 untuk meningatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama
Kristen Sunodia Samarinda / Evaluasi ilmuminatif
Pendahuluan: dibangun oleh teori (ada catatan kaki), tapi ditemukan belum ada CK, masalah sudah
ada
Fokus dan subfokus Penelitian = copy paste dari identifikasi masalah
Perumusan masalah = beluma ada? / hal. 13

Bab II

Pengertian Prinsip Pisteuo kepada Yesus

Tema dan Tujuan Penulisan Kitab Markus /hal 34-35

Tafsir Kitab Markus 5: 25-34 belum dikerjakan = 27-31
Tabel fokus sub fokus ada

5:25 Adalah di situ seorang perempuan yang sudah dua belas tahun lamanya menderita
pendarahan.
5:26 Ia telah berulang-ulang diobati oleh berbagai tabib, sehingga telah dihabiskannya semua
yang ada padanya, namun sama sekali tidak ada faedahnya malah sebaliknya keadaannya
makin memburuk.
5:27 Dia sudah mendengar berita-berita tentang Yesus, maka di tengah-tengah orang banyak
itu ia mendekati Yesus dari belakang dan menjamah jubah-Nya.
5:28 Sebab katanya: "Asal kujamah saja jubah-Nya, aku akan sembuh."
5:29 Seketika itu juga berhentilah pendarahannya dan ia merasa, bahwa badannya sudah
sembuh dari penyakitnya.
5:30 Pada ketika itu juga Yesus mengetahui, bahwa ada tenaga yang keluar dari diri-Nya, lalu
Ia berpaling di tengah orang banyak dan bertanya: "Siapa yang menjamah jubah-Ku?"
5:31 Murid-murid-Nya menjawab: "Engkau melihat bagaimana orang-orang ini berdesak-
desakan dekat-Mu, dan Engkau bertanya: Siapa yang menjamah Aku?"
5:32 Lalu Ia memandang sekeliling-Nya untuk melihat siapa yang telah melakukan hal itu.
5:33 Perempuan itu, yang menjadi takut dan gemetar ketika mengetahui apa yang telah terjadi
atas dirinya, tampil dan tersungkur di depan Yesus dan dengan tulus memberitahukan segala
sesuatu kepada-Nya.
5:34 Maka kata-Nya kepada perempuan itu: "Hai anak-Ku, imanmu telah menyelamatkan
engkau. Pergilah dengan selamat dan sembuhlah dari penyakitmu!"

Ulasan Panjang subfokus 1,2,3 minimal 2 halaman ya. Kesimpulan sub fokus 3 terlalu panjang, cukup
4-5 kalimat saja.

Variabel Y belum dibuat

Rangkuman alinea terakhir tidak usah, tidak perlu disimpulkan lagi

Bab III belum diuraikan dengan jelas hasil penelitian:

Observe =
Inquiry Futher =
Seek to explain = kesimpulan dari inquiry diberi
Tringulasi data

(4) My Sun Lestari/ Pengajaran Ketaatan berdasarkan Efesus 6: 1-4 dan

Dampaknya bagi Komunikasi Orangtua dan guru terhadap siswa Taman
Kanak-kanak Mahkota Kelir .... di mana? / Grounded Theory
Pendahuluan
Subfokus dan definisi variabel (salah), yang betul Fokus dan Sub Fokus Penelitian
Nomor 1, cukup buat pertanya variabel X saja
Nomor 4, tidak boleh pertanyaan ”apakah”, tapi bagaimana + Judul?
Perumusan masalah = belum dibuat

Bab II
Rumusan teori
Variabel X dulu baru varibel Y, jangan dicampuri, jadi bingung
Tafsir Efesus 6: 1-4 belum dikerjakan
6:1. Hai anak-anak, taatilah orang tuamu di dalam Tuhan, karena haruslah demikian.
6:2 Hormatilah ayahmu dan ibumu--ini adalah suatu perintah yang penting, seperti yang
nyata dari janji ini:
6:3 supaya kamu berbahagia dan panjang umurmu di bumi.
6:4 Dan kamu, bapa-bapa, janganlah bangkitkan amarah di dalam hati anak-anakmu, tetapi
didiklah mereka di dalam ajaran dan nasihat Tuhan.

Subfokus 2 salah, ada 2 point:

Hormatilah yahmu
Hormatilah ibumu
Variabel Y belum dikerjakan
Pengertian Komunikasi Orangtua dan guru terhadap siswa
Keadaan Komunikasi Orangtua dan guru terhadap siswa Taman Kanak-kanak Mahkota Kelir

Rangkuman belum lengkap, belum ada variabel Y

Bab III
Analisis tema umum: 1 kata
Analisis tema khusus” 1 kata -- pengajaran

(5) Esra Piter/ Media Pembelajaran dengan Alat Peraga berdasarkan Lukas
8: 16-18 dan dampaknya terhadap minat belajar Firman Tuhan Anak
Sekolah Minggu Gereja Bethel Indonesia Kelir Dusun Jawa Baru,
Kalimantan Timur /grounded theory
Judul ini salah, tidak perlu pakai kata media pembelajaran dengan

Revisi judul: Alat peraga mestinya diletakan di variabel Y

1) minat belajar Firman Tuhan berdasarkan Lukas pasal ayat dan dampaknya menggunakan
alat peraga untuk Anak Sekolah Minggu Gereja Bethel Indonesia Kelir Dusun Jawa Baru,
Kalimantan Timur

2) Kelayakan alat peraga berdasarkan lukas pasal ayat dan dampaknya terhadap minat
belajar Firman Tuhan Anak Sekolah Minggu Gereja Bethel Indonesia
Kelir Dusun Jawa Baru, Kalimantan Timur
Kelayakan alat peraga: -- cari ayat yang isinya seperti:
a) sederhana
b) Berisi tentang Firman Tuhan
c) Komunikatif
d) Membangun iman

Penulisan ikuti format sekolah: A Latar belakang, B-nya mana?

Pendahuluan
5 Masalah belum ditulis dengan lengkap, belum ada buktinya
Identifikasi masalah belum ditulis dengan benar = kalimat negatif, bukti, akibat, diduga, pertanyaan
Subfokus nomor 2 dan 3

Fokus dan sub focus penelitian

Bagaimana media ….. ? salah
Bagaimana memahami + judul? Salah

Perumusan masalah =?
Bab II = tidak dibangun secara sistematis

Pengertian Media Pembelajaran dengan Alat Peraga

Latar belakang Kitab Lukas 8: 16-18
Tafsir Lukas 8: 16-18, bukan Tafsir Media Pembelajaran Alat peraga berdasarkan Lukas 8: 16-18

8:16 "Tidak ada orang yang menyalakan pelita lalu menutupinya dengan
tempayan atau menempatkannya di bawah tempat tidur, tetapi ia
menempatkannya di atas kaki dian, supaya semua orang yang masuk ke dalam
rumah dapat melihat cahayanya.
8:17 Sebab tidak ada sesuatu yang tersembunyi yang tidak akan dinyatakan, dan
tidak ada sesuatu yang rahasia yang tidak akan diketahui dan diumumkan.
8:18 Karena itu, perhatikanlah cara kamu mendengar. Karena siapa yang
mempunyai, kepadanya akan diberi, tetapi siapa yang tidak mempunyai, dari
padanya akan diambil, juga apa yang ia anggap ada padanya."

Subfokus 1,2, 3,4 panjanganya minimal 2 halaman, dan diberi kesimpulan pada
akhir ulasan

Variabel Y belum dikerjakan

Keadaan minat belajar Firman Tuhan Anak Sekolah Minggu Gerej Bethel Indonesia Kelir Dusun
Jawa Baru, Kalimantan Timur

Rangkuman = salah, mestinya terdiri dari sejumlah subfokus ( 4 subfokus) + 1 variabel Y

Bab III
Analisasi tema umum =
Analisa tema khusus =