2
Refleksi model 4P
1. PERISTIWA
Siswa harus berani mengakui kesalahan, dan mengyngkapkan kejadian dengan
jujur.Momen yang paling penting atau menantang atau mencerahkan bagi saya dalam
proses pembelajaran modul 1.1 hingga modul 1.2 ketika pemahaman filosofi Ki Hadjar
Dewantara tentang ‘menghamba’ pada murid dan menuntun sesuai kodratnya, untuk
menerapkan filosofis tersebut seorang pendidik harus mengimplementasikan nilai-nilai dan
peran guru penggerak untuk menciptakan profil pelajar Pancasila yang di pelajari pada
modul 1.2 sehingga bisa menciptakan pembelajaran yang berpihak kepada murid dengan
cara menuntun dan memahami karakteristik murid yang berbeda sesuai dengan kodrat
alam dan zaman.
2. PERASAAN
Saat momen itu terjadi saya merasa terbangun dari mimpi panjang dan mendapat
pencerahan serta pengalaman berharga. Saya bersyukur dan bahagia bisa
berkolaborasi dengan bapak/ibu guru hebat untukbersama-sama tergerak,
bergerak dan menggerakkan menerapkan nilai dan peran guru penggerak.
3. PEMBELAJARAN
Sebelum momen itu terjadi saya berfikir bahwa pembelajaran yang berhasil itu dengan murid yang patuh
& taat dengan kehendak guru, murid seolah dipaksa mampu menguasai materi yang berjubel tanpa
memperhatikan suka atau tidak dan mendapat pencapaian nilai di atas KKM. Sekarang saya berfikir bahwa
murid memiliki karakteristik yang unik dan berbeda sesuai kodratnya, sehingga pembelajaran sehingga saya
harus mampu berinovasi menciptakan pembelajaran yang berpihak pada murid dengan menuntun mereka
sesuai kodrat alam dan zaman.