TUGAS TUTORIAL 2

Nama : Beti Mulyani

NIM : 857790355
Mata Kuliah : Pembelajaran IPA di SD

1. Apa saja yang harus dipersiapkan dalam menggunakan metode eksperimen di kelas?
Jawab :
Hal – hal yang harus dipersiapkan dalam menggunakan metode eksperimen di kelas
1) Menjelaskan tujuan dan harapan dari eksperimen itu kepada siswa
2) Menjelaskan dan menyebutkan alat bahan yang diperlukan berikut ukuran atau
takaran yang dibutuhkan kepada siswa
3) Menjelaskan kepada siswa mengenai tahap – tahap kegiatannya
4) Menjelaskan apa saja yang perlu diamati dan dicatat sesuai dengan buku petunjuk
eksperimen yang telah diberikan
5) Membimbing pada saat penarikan kesimpulan agar tidak miskonsepsi pada siswa.

2. Jelaskan beberapa faktor yang perlu dipertimbangkan dalam memilih suatu metode belajar
untuk membelajarkan IPA!
No Faktor yang perlu Keterangan
. dipertimbangkan dalam
memilih suatu metode belajar
1 Sesuai dengan tujuan Metode belajar harus disesuaikan dengan tujuan
institusional. Mengajar di jenjang pendidikan yang
berbeda, tentu metode belajar yang digunakan berbeda
2 Diadaptasikan dengan Metode mengajar harus sesuai dengan kemampuan dan
kemampuan siswa kesiapan siswa, karena pengajaran tidak akan
mengenai sasaran jika siswa belum siap
mempelajarinya.
3 Sesuai dengan psikologi Sebaiknya memperhatikan pengulangan secara berkala
belajar (berupa pengulangan melalui latihan – latihan,
menghubungkan konsep satu dengan yang lain, teknik
pemecahan masalah dan lain lain) dan pemberian
pengalaman langsung.
4 Sesuai dengan bahan Bahan pengajaran sebagai pedoman untuk menentukan
pengajaran metode mengajar yang akan digunakan, karena tiap
pokok bahasan sedikit banyak bersifat khas dan
menuntut penggunaan metode yang khas pula.
5 Disesuaikan dengan alokasi Harus membatasi diri dengan ketersediaan waktu yang
waktu dan sarana prasarana telah ditetapakan dan mempertimbangkan ketersediaan
yang tersedia sarana prasarana untuk metode yang akan digunakan.
6 Sesuai dengan pribadi guru Apapun metode yang dipakai oleh seorang guru, maka
metode itu harus dianggap sebagai yang terbaik bagi
dirinya dan harus sesuai dengan kepribadiannya,
dengan begitu guru akan menyampaikan materi
dengan cara terbaik untuk siswanya.

Beti Mulyani / TT 2 / Pembelajaran IPA di SD Hal. 1

3. Sebutkan 4 ketrampilan proses dasar dan jelaskan pengertiannya!
Jawab :
4 Ketrampilan proses dasar :
a. Ketrampilan mengobservasi
Ketrampilan yang dikembangkan dengan menggunakan semua indra yang kita
miliki atau alat bantu indra untuk mendapatkan informasi dan mengidentifikasi
serta memberikan nama sifat - sifat / karakteristik dari objek atau kejadian.
b. Ketrampilan mengklasifikasi
Ketrampilan yang dikembangkan melalui latihan – latihan mengkategorikan,
menggolongkan, mengatur atau membagi objek/benda/kejadian/informasi
berdasarkan sifat/karakteristik yang dimiliki menurut sistem atau metode tertentu.
c. Ketrampilan mengukur
Ketrampilan membuat observasi secara kuantitatif (terhadap standar ukuran
tertentu) yang dikembangkan melalui kegiatan – kegiatan yang berkaitan dengan
pengembangan satuan – satuan yang cocok dari ukuran panjang, luas, isi, waktu,
berat, massa dan lain – lain.
d. Ketrampilan mengkomunikasikan
Ketrampilan menyampaikan hasil pengamatan yang berhasil dikumpulkan atau
menyampaikan hasil penyelidikan, yang dapat dikembangkan dengan cara
menghimpun informasi dari grafik atau gambar yang menjelaskan benda – benda
atau kejadian – kejadian secara rinci.

4. Sebutkan macam – macam variabel dalam pembelajaran IPA di SD yang paling sederhana,
dan jelaskan maksudnya!
Prediksikan atas variabel – variabelnya dari percobaan 2 “Elektromagnetik” Halaman 4.76
Jawab :
Macam – macam variabel dalam pembelajaran IPA di SD :
a. Variabel bebas (Manipulated Variable)
 Variabel yang selalu berubah – ubah
b. Variabel terikat (Responding Variable)
 Variabel yang merupakan hasil dari variabel yang berubah – ubah
c. Variabel kontrol (Control Variable)
 Variabel yang di kontrol supaya tetap sama selama proses percobaan

Variabel – variabelnya dari percobaan 2 “Elektromagnetik” Halaman 4.76

 Variabel bebas (Manipulated Variable) : Jumlah Batu Baterai
 Variabel terikat (Responding Variable) : Banyaknya penjepit kertas yang dapat ditarik
oleh paku yang dililiti kawat
 Variabel kontrol (Control Variable) : Jumlah lilitan kawat pada paku (10 lilitan)

5. Pentingkah penggunaan media dalam pembelajaran IPA, mengapa? Jelaskan!

Jawab :
Sangat Penting. Karena penggunaan media mempunyai tujuan dan fungsi yang sangat
dibutuhkan oleh guru maupun siswa pada saat proses belajar mengajar mata pelajran IPA
di SD. Berikut tujuan dan fungsi media :
 Tujuan penggunaan media dalam pembelajaran
1. Meningkatkan kualitas dan efektifitas pembelajaran
2. Memudahkan guru
3. Memberikan arahan tentang tujuan yang akan dicapai
4. Menyediakan evaluasi mandiri

Beti Mulyani / TT 2 / Pembelajaran IPA di SD Hal. 2

 5. Memberikan rangsangan kepada guru agar kreatif
6. Menyampaikan materi pembelajaran
7. Membantu pebelajar yang mempunyai kekhususan tertentu.
 Fungsi media
1. Menyampaikan pembelajaran
2. Konstruksi dari lingkungan
3. Mengembangkan ketrampilan kognitif.

6. Hal – hal apa yang harus diperhatikan dalam mendesain alat peraga, sebutkan dan
jelaskan!
Jawab :
Hal – hal apa yang harus diperhatikan dalam mendesain alat peraga
a. Kelayakan praktis
Dalam mendesai alat peraga harus memperhatikan pertimbangan praktis yaitu:
1) Pengenalan dan pemahaman guru dengan jenis alat peraga
2) Ketersediaan alat peraga di lingkungan belajar setempat
3) Ketersediaan waktu untuk mempersiapkannya
4) Ketersediaan sarana dan fasilitas pendukungnya
5) Keluwesan, yaitu mudah dibawa serta mudah digunakan pada waktu kapan dan
oleh siapa saja.
b. Kelayakan teknis/ kelayakan pedagogis
Alat peraga yang dipilih harus memenuhi ketentuan kualitas, yaitu:
1) Relevan dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
2) Merangsang memotivasi terjadinya proses belajar yang optimal
c. Kelayakan biaya
Diusahakan biaya yang dikeluarkan untuk pengadaan alat peraga seimbang dengan
manfaat yang diperoleh.

Beti Mulyani / TT 2 / Pembelajaran IPA di SD Hal. 3