LAPORAN

PELAKSANAAN KEGIATAN
“ PENGEMBANGAN EKSTRAKURIKULER
PRAMUKA ” DI SD NEGERI 08 PAGUAT

KABUPATEN POHUWATO
PROVINSI GORONTALO

Di laksanakan Mahasiswa
- Reski Zunaid Sawali (A4)
- Miranty Napu (A4)
- Sungmi Setia Ningsi (A4)
- Vidya Melinda Djunaidi (B4)
- Weson Weya (B4)

PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH GORONTALO

TAHUN 2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan ke hadirat Allah SWT atas segala rahmat dan hidayah-Nya
sehingga dapat melaksanan kegiatan berupa “Pengembangan ekstrakurikuler pramuka” di
SD Negeri 08 Paguat dengan lancar.

Laporan ini disusun untuk memberikan informasi secara utuh mengenai pelaksanaan dan
pertanggungjawaban penyelenggaraan kegiatan ektrakurikuler pramuka di SD Negeri
08 Paguat
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR........................................................................................................
DAFTAR ISI......................................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN................................................................................................
1.1 Latar Belakang.............................................................................................
1.2 Tujuan..........................................................................................................
1.3 Hasil yang diharapkan.................................................................................
BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN...........................................................................
2.1 Waktu dan Tempat......................................................................................
2.2 Pihak yang terlibat.......................................................................................
2.3 Penanggung Jawab.....................................................................................
2.4 Narasumber dan Panitia..............................................................................
2.5 Peserta.........................................................................................................
2.6 Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan.................................................................
2.7 Kendala dan Solusi......................................................................................
BAB III KESIMPULAN DAN SARAN.............................................................................
3.1 Kesimpulan..................................................................................................
3.2 Saran...........................................................................................................
Lampiran .........................................................................................................................
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Gerakan Pramuka adalah organisasi yang dibentuk oleh Pramuka untuk
menyelenggarakan Pendidikan Kepramukaan bagi kaum muda. Sebagai gerakan,
langkah-langkah pembinaan kaum muda bergerak maju menyesuaikan perkembangan
dan kebutuhan kaum muda, serta kebutuhan masyarakat dengan memperhatikan
Anggaran Dasar (AD) dan Anggaran Rumah Tangga (ART) Gerakan Pramuka, serta
ketentuan-ketentuan pengembangan program peserta didik yang telah ditetapkan oleh
Kwartir Nasional.
Selain sebagai gerakan, Kepramukaan memiliki dimensi lain sebagai sebuah sistem
pendidikan dan juga sebagai metode pembelajaran. Sebagai sebuah sistem
pendidikan, Kepramukaan tertata dengan baik, memiliki jenjang pendidikan, peserta
didik, dan tenaga kependidikan, serta kurikulum pendidikan. Sebagai metode
pembelajaran, Kepramukaan memiliki sintaks (urutan prosedur) yang khas dalam
menjalankan proses pendidikan bagi peserta didiknya.
Pendidikan dalam Gerakan Pramuka yang selanjutnya disebut pembinaan anggota
muda dilaksanakan di Gugus Depan. Gugus Depan yang selanjutnya disingkat Gudep
merupakan kesatuan organik terdepan dalam Gerakan Pramuka dengan bersendikan
Sistem Among, menerapkan Prinsip Dasar Kepramukaan dan Metode Kepramukaan
untuk mencapai tujuan Gerakan Pramuka.
Gerakan Pramuka memiliki tiga tujuan yakni penguatan karakter, kecintaan
terhadap bangsa dan negara, serta membekali kecakapan hidup kepada kaum muda.
Hal ini tentu sejalan dengan tujuan pendidikan nasional. Oleh sebab itu pendidikan
kepramukaan berperan penting dalam menyokong pendidikan nasional.
Agar terjadi keselarasan antara tujuan pendidikan nasional dan tujuan Gerakan
Pramuka, maka pembinaan peserta didik di Gugus Depan yang berpangkalan di
Sekolah Dasar perlu dipandu sedemikian hingga tidak melenceng dari dua tujuan
pendidikan di atas. Secara keseluruhan, penyelenggaraan Gugus Depan diatur dalam
Keputusan Kwartir Nasional Gerakan Pramuka Nomor 231 Tahun 2007 tentang
Petunjuk Penyelenggaraan Gugus Depan Gerakan Pramuka.
Menyadari akan tanggung jawab tersebut SD Negeri 08 Paguat dituntut untuk
mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler pramuka agar pramuka menjadi kegiatan
ekstrakulikuler wajib di sekolah karena di dalamnya terdapat nilai-nilai yang sejalan
dengan Kurikulum 2013 untuk mengembangkan karakter dan sikap siswa. Selain itu,
pramuka juga dapat menjadi mata rantai untuk menghubungkan NKRI.
1.2 Tujuan
Berdasarkan Latar belakang diatas maka tujuannya dari pengembangan
ekstrakurikuler pramuka di SD Negeri 08 Paguatadalah agar pengelola Gugus Depan di
Sekolah Dasar dapat menyelenggarakan pendidikan Kepramukaan dengan baik,
teratur, terarah, dan berkesinambungan, sehingga tercapai tujuan Gerakan Pramuka
yang pada akhirnya dapat mendorong tercapainya tujuan pendidikan nasional.
1.3 Hasil Yang diharapkan
Dengan adanya kegiatan pengembangan kegiatan ekstrakurikuler pramuka yang
dilaksanakan di SD Negeri 08 Paguathasil yang diharapkan :
1. Peserta Didik :
a) Meningkatnya pengetahuan, pemahaman dan wawasan peserta didik tentang nilai-
nilai karakter kepramukaan yang diajarkan dalam program kegiatan kepramukaan,
khususnya mengenai nilai kedisiplinan;
b) Meningkatnya nilai-nilai karakter kedisiplinan peserta didik;
c) Peserta didik dapat menyadari bahwa nilai-nilai karakter kedisiplinan merupakan
karakter yang menjadi nilai miliknya, yang harus diterapkan dalam kehidupan
sehari-hari.
2. Guru :
a) Memberikan kontribusi dan pemikiran terhadap penggunaan program kegiatan
pramuka bagi pembina dalam meningkatkan nilai-nilai karakter kedisiplinan peserta
didik;
b) Meningkatkan kualitas proses kegiatan pramuka dan meningkatkan profesionalitas
sebagai pembina.
3. Kepala Sekolah :
a) Meningkatkan kualitas penggunaan program kegiatan pramuka melalui pengembang-
an program kegiatan kepramukaan yang aktif, kreatif dan menyenangkan;
b) Memberikan kontribusi bagi guru,dan pembimbing gugus depan untuk menjadikan
acuan agar pengimplementasian pengembangan program kegiatan kepramukaan.
 BAB II
PELAKSANAAN KEGIATAN

2.1 Waktu dan Tempat

Kegiatan pelaksanaan program pengembangan ekstrakurikuler pramuka di SD
Negeri 08 Paguat dilaksanakan mulai tahun 2019 yang bertempat di SD Negeri 08
Paguat.

Pihak yang terlibat pada kegiatan pelaksanaan program pengembangan

ekstrakurikuler pramuka di SD Negeri 08 Paguatadalah :
1. Kepala Sekolah SDN 08 Paguat
2. Stap Dewan Guru / Tata Usaha SDN 08 Paguat
3. Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Gorontalo
4. Seluruh Siswa dan Siswi SD Negeri 08 Paguat

2.2 Penanggung Jawab

Penanggung jawab pada pelaksanaan program pengembangan ekstrakurikuler
pramuka di SD Negeri 08 Paguat adalah kepala sekolah SD Negeri 08 Paguat.
2.3 Narasumber dan Panitia
Narasumber dan Panitia pada kegiatan pelaksanaan program pengembangan
ekstrakurikuler pramuka di SD Negeri 08 Paguat dapat dilihat pada tabel berikut:

No Nama Instansi Jabatan

1 Kepsek

Tabel 2.1 Daftar Penanggung Jawab

No Nama Instansi Jabatan

1 Reski Zunaid Sawali Mahasiswa

2 Weson Weya Universitas Mahasiswa
Muhammadiyah
3 Miranty Napu Mahasiswa
Gorontalo
4 Sungmi Setia Ningsi Mahasiswa

5 Vidya Melinda Djunaidi Mahasiswa

Tabel 2.2 Daftar Pemateri

2.4 Peserta
Peserta yang mengikuti kegiatan pelaksanaan program program pengembangan
ekstrakurikuler pramuka di SD Negeri 08 Paguat adalah semua dewan guru serta
peserta didik SD Negeri 08 Paguat.
2.5 Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan
Deskripsi pelaksanaan kegiatan program pengembangan ekstrakurikuler pramuka di SD
Negeri 08 Paguata dalah sebagai berikut :
1. Penyampaian materi tentang pengembangan program ekstrakurikuler pramuka oleh
Narasumber
Ringkasan materi berupa :
1. Tujuan Gugus Depan (Di Sampaikan Reski Zunaid Sawali)
Gugus Depan dibentuk dengan tujuan untuk membina dan mengembangkan
sumber daya kaum muda melalui kepramukaan agar menjadi warga Negara yang
berkualitas, yang mampu memberikan sumbangan yang positif bagi
kesejahteraan dan kedamaian masyarakat baik lokal, nasional, maupun
internasional.
2. Tugas Pokok Gugus Depan (Di Sampaikan Miranti Napu)
Sebagai organisasi terdepan dalam proses penyelenggaraan kepramukaan, maka
Gugus Depan mempunyai tugas pokok:
a. Menghimpun kaum muda untuk bergabung dalam Gerakan Pramuka.

b. Menyelenggarakan Kepramukaan yang bersendikan Sistim Among, dengan

menerapkan Prinsip Dasar Kepramukaan dan Metode Kepramukaan untuk
mencapai tujuan Gerakan Pramuka.

c. Memelihara kelangsungan pembinaan dan pengembangan kepramukaan.

d. Mengkoordinasikan kegiatan seluruh golongan peserta didik.

e. Menyelenggarakan administrasi.
3. Fungsi Gugus Depan (Sungmi Setia Ningsi)
Untuk melaksanakan tugas pokok tersebut Gugus Depan mempunyai fungsi
sebagai:
a. Wadah pembinaan kaum muda dalam kepramukaan.

b. Tempat pengabdian anggota dewasa dalam memberikan dukungan bagi

pengembangan pribadi kaum muda.

c. Tempat pengelolaan administrasi, keuangan, sarana, dan prasarana

kepramukaan.
4. Sasaran (Di Sampaikan Vidya Melinda Djunaidi & Weso Weya)
Untuk mencapai tujuan tersebut, sasaran-sasaran yang ingin dicapai adalah
sebagai berikut:
a. Sasaran Gugus Depan

1) melaksanakan visi dan misi Gugus Depan;

2) merencanakan, melaksanakan program kegiatan pesertadidik

sesuai karakteristik kaum muda;

3) menarik minat kaum muda untuk bergabung dan mempertahankan

mereka agar tetap bergabung;
 4) mengusahakan kemandirian;

5) menyediakan sarana dan prasarana kegiatan;

b. Sasaran Kepramukaan (di Sampaikan Reski Zunaid Sawali)

Mempersiapkan kader bangsa yang:
1) memiliki kepribadian dan kepemimpinan yang berjiwa Pancasila;

2) berdisiplin dalam berpikir, bersikap, dan bertingkah laku tertib;

3) sehat dan kuat mental, moral, dan fisiknya;

4) memiliki jiwa patriot yang berwawasan luas dan dijiwai nilai-nilai

kejuangan yang diwariskan oleh para pejuang bangsa;
5) berkemampuan untuk berkarya dengan semangat kemandirian, semangat
kebersamaan, kepedulian, bertanggung jawab, berpikir kreatif, inovatif,
dapat dipercaya, berani dan mampu menghadapi tugas-tugas serta
memiliki komitmen.
 BAB III
KESIMPULAN DAN SARAN

Ekstrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan merupakan wahana pembinaan dan

pembelajaran bagi peserta didik untuk menguatkan sikap dan keterampilan KI-1, KI-2, dan
KI-4 pada mata pelajaran dengan lebih banyak belajar sambil melakukan, mengalami
langsung, bersosialisasi, berinteraksi dengan alam dalam kondisi yang senyatanya.
Melalui penerapan Ekstrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan ini diharapkan peserta
didik SD Negeri 08 Paguatdapat menjadi manusia Indonesia yang berkarakter, terampil,
dan berakhlak mulia untuk membangun Indonesia di masa depan.

3.1 Kesimpulan
Pengelolaan Ekstrakurikuler Pramuka di SD Negeri 08 Paguatdilaksanakan dengan
manajemen CERDAS yaitu cermat, efektif, rasional, didaktif, atraktif, dan sukses.
1. Hal yang perlu direncanakan dengan manajemen CERMAT antara lain program
kegiatan, pelatih, sarana dan biaya serta target yang jelas.
2. Kegiatan eksrakurikuler pramuka di SD Negeri 08 Paguatdilaksanakan dengan
efektif, yaitu dapat membawa hasil bagi siswa, guru pelatih, sekolah, dan
masyarakat.
3. Ekstrakurikuler pramuka di SD Negeri 08 Paguatmengandung proses pembelajaran.
4. Pengelolaan ekstrakurikuler pramuka yang atraktif dengan kegiatan pramuka
dilakukan penuh tantangan yang mengakomodir kebutuhan anggota pramuka
sebagai generasi penerus bangsa.

3.2 Saran/Harapan
SD Negeri 08 Paguatdapat berprestasi dibidang kepramukaan baik tingkat lokal
maupun nasional.
 RENCANA PELAKSANAAN KEGIATAN (RPK)
LATIHAN PRAMUKA

Syarat-syarat Kecakapan Umum (SKU):

1. Menyebutkan Kode Kehormatan Pramuka Penggalang.
2. Mengucapkan Salam Pramuka, Motto, dan menjelaskan arti lambang Gerakan
Pramuka.
3. Menjelaskan sejarah dan kiasan warna serta cara menggunakan bendera merah putih.

A. Syarat-syarat Kecakapan Khusus (SKK):

1. Mengucapkan isi Dasa Dharma dan Tri Satya dengan hafal dan lancar.
2. Mengucapkan salam Pramukadan motto Gerakan Pramuka.
3. Menjelaskan maksud serta penggunaan salam.
4. Menjelaskan arti lambang Gerakan Pramuka.
5. Menjelaskan sejarah bendera kebangsaan Indonesia.
6. Menjelaskan cara menggunakan bendera kebangsaan Indonesia.
7. Menjelaskan makna kiasan warna merah putih pada bendera Indonesia.

B. Indikator
1. Mengucapkan isi Tri satya tanpa menggunakan teks (hafal).
2. Menunjukkan contoh pengamalan isi Tri Satyadalam kehidupan sehari-hari.
3. Mengucapkan isi Dasa Darma tanpa menggunakan teks (hafal).
4. Menunjukkan contoh pengamalan Dasa Darma dalam kehidupan sehari-hari.
5. Mengucapkan salam pramuka.
6. Menjelaskan motto Gerakan Pramuka.
7. Menjelaskan arti lambang Gerakan Pramuka.
8. Menceritakan sejarah bendera Indonesia.
9. Menjelaskan makna warna merah putih pada bendera Indonesia.
10. Menjelaskan cara menggunakan bendera.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, kerja kelompok, dan praktik, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan isi Tri satya, Dasa Dharma, dan Pancasila
2. Menunjukkan contoh pengamalan isi Tri Satya, Dasa Dharma, dan Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Mengucapkan salam pramuka, motto Gerakan Pramuka, dan penggunaannya.
4. Menjelaskan arti lambang Gerakan Pramuka.
5. Menceritakan sejarah, makna warna bendera Indonesia, dan cara menggunakan bendera.

D. Materi Ajar
1. Pengenalan Kode Kehormatan Pramuka.
Kode Kehormatan adalah suatu norma atau nilai-nilai luhur dalam kehidupan para anggota
Pramuka yang merupakan ukuran atau Standar tingkah laku anggota GerakanPramuka.
Kode kehormata digolongan penggalang ada 2, yaitu: Janji yang berupa Tri Satya
dan ketentuan Moral (darma) berupa Dasa Darma.
2. Contoh-contoh penerapan Tri Satya dan Dasa Dharma dalam kehidupan sehari-hari.
3. Salam Pramuka, motto, lambing Gerakan Pramuka.
4. Bendera Kebangsaan Indonesia:
a. Sejarah bendera Indonesia
b. Makna warna bendera
c. Cara penggunaan bendera.

E. Metode Pembelajaran
1. Informasi
2. Diskusi
3. Game

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
a. Upacara penggalang dan mengecek kehadiran, serta kesiapan peserta didik untuk
mengikuti latihan.
b. Menyampaikan tujuan kegiatan latihan pada pertemuan hari itu.
2. Kegiatan inti (Waktu: 50 menit)
a. Peserta didik membaca teks Tri Satya dan Dasa Dharma.
b. Melakukan tanya jawab tentang makna isi dari Tri Satya dan Dasa Dharma, contoh- contoh
pengamalan Tri Satya dan Dasa Dharma dalam kehidupan sehari-hari.
c. Membentuk kelompok yang terdiri atas 10 orang anggota.
d. Setiap anggota memilih nomor dari Tri Satya dan Dasa Dharma untuk dihafal selama 10
menit.
e. Meminta setiap regu berbaris dengan ketua regu di depaan barisan, dan diberi garis
start. Jika pembina membunyikan peluit maka anggota regu yang berada di paling depan
berlari menuju garis finish dan mengucapkan isi dasa darma yang pertama kemudian
kembali menuju ke barisannya, langsung disusul barisan yang yang menempati urut kedua
mengucapkan isi dasa dharma yang kedua, dan seterusnya. Regu yang paling cepat selesai
dan tidak salah dalam pengucapan akan memenagkan lomba.
f. Melakukan hal yang sama (lomba menghafal) untuk kode kehormatan Tri Satya.
g. Peserta didik mendengarkan kalimat salam pramuka, dan motto Gerakan Pramuka.
h. Tanya jawab tentang makna dan penggunaan salam.
i. Peserta didik secara berpasangan bergantian mengucapkan salam dan motto Gerakan
Pramuka. Pengucapan secara bergantian dilakukan berulang-ulang hingga hafal.
j. Peserta didik secara berkelompok diminta mengamati lambang Gerakan Pramuka,
k. Mendiskusikan makna kiasan lambang dan menuliskannya di bawah gambar lambang
Gerakan Pramuka.
l. Peserta didik menempelkan gambar lambang dan hasil rumusan makna kiasan lambang
Gerakan Pramuka di dinding kelas atau di tempat yang dapat dipajangkan hasil kerja
mereka.
m. Meminta peserta didik mengamati bendera merah putih, kemudian membaca teks tentang
sejarah bendera kebangsaan Indonesia.
n. Diskusi tentang makna warna merah putih dan sejarah bendera dan menemukan nilai-nilai di
balik sejarah tersebut.
o. Peserta didik difasilitasi pembina untuk mempraktikkan cara penggunaan bendera merah
putih, antara lain cara penggunaan dalam memasang, melepas, dan menyimpan bendera.
p. Pembina mengklarifikasi aktifitas siswa dan memberi penguatan.

3. Kegiatan Penutup (Waktu : 15 menit)

a. Pembina dan peserta didik menyimpulkan materi latihan hari itu.
b. Pembina meminta pendapat beberapa peserta didik tentang renungan/refleksi manfaat
yang telah diperoleh pada kegiatan latihan hari itu.
c. Pembina melakukan penilaian dengan mengajukan pertanyaan secara lisan, yaitu
mengucapkan Ttri Satya dan Dasa Dharma tanpa bantuan teks.
d. Menugaskan peserta didik untuk menulisTri satya dan Dasa darmapada selembar kertas
dan ditempel di dinding kamar untuk mengingatkan.
e. Pembina memberi pesan moral untuk tetap menjunjung tinggi kode etik
Penggalang.
f. Upacara penutupan.

E. Sumber Belajar
1. Buku Saku Pramuka
2. Lingkungan/lapangan
3. Peluit.
4. Teks Dasa Dharma dan Tri Satya.
5. Gambar lambang Gerakan pramuka.
6. Bendera merah putih.
7. Teks sejarah Bendera Merah Putih.

F. Penilaian
Penilaian sikap selama proses latihan
Penilaian Kinerja
Lampiran
1. Penilaian Sikap.
Rubrik Penilaian Sikap
Jumlah
Aspek Nilai
No. Nama Peserta didik Skor
Kedisiplinan Keaktifan Kerjasama
1 Ahmad Alpian 3 3 2 8 89
2 Ahmad Ridho 3 3 3 9 100
3 Alianti 2 2 3 7 78
4 Aris 3 3 3 9 100
5 Ashiddiqi 3 2 3 8 89
6 Azril 2 3 3 9 100
7 Erva Jainatun 3 3 3 8 89
8 Indry Azjahara 3 3 3 9 100
9 Ipul Zamil 2 2 3 7 78
10 Khalid Haryono 3 3 3 9 100
11 Marcel Saputra 3 2 2 7 78
12 Mirna Noviar 3 3 3 9 100
13 Muhamad Umar 2 3 3 8 89
14 Muhammad Aditya 3 3 3 9 100
15 Muhammad Harriry 3 3 3 9 100
16 Muhammad Risky 3 2 3 8 89
17 Nabiyla Fairuz 3 3 3 9 100
18 Nindi 3 3 2 8 89
19 Safa Alzena 2 2 3 7 78
20 Siti Rahmah 3 3 3 9 100

Keterangan:

Aspek Kedisiplinan
Skor 3 = mengerjakan tugas sesuai prosedur dan tepat waktu
2 = mengerjakan tugas sesuai prosedur/tepat waktu
1 = tidak mengerjakan tugas sesuai prosedur dan tidak tepat waktu
Aspek Keaktifan
Skor 3 = melakukan pengamatan, pencatatan dan urun pendapat/solusi
2 = melakukan pengamatan/pencatatan/urun pendapat atau solusi
1 = tidak melakukan pengamatan, pencatatan dan tidak urun pendapat/solusi

Aspek Kerjasama:
Skor 3 =melakukan pengamatan, pencatatan dan penyelesaian tugas secara bersama
2=melakukan pengamatan/pencatatan/penyelesaian tugas secara bersama 1=melakukan
pengamatan/pencatatan/penyelesaian tugas secara individual

Skor Maksimum adalah 3 x 3 = 9 Predikat Nilai

Nilai Predikat
4
SB
3.66
3.33
3 B
2.66
2.33
2 C
1.66
1.33
K
1
 2. Penilaian Kinerja

Rubrik Penilaian Kinerja Mengucapkan Kode Etik Penggalang

Aspek
Jumlah
No. Nama Peserta didik Ketepatan Ketepatan Nada Nilai
Skor
isi Dasa isi Tri Keberanian dan
Dharma Satya suara
1 Ahmad Alpian 3 3 3 2 11 92
2 Ahmad Ridho 3 3 3 3 12 100
3 Alianti 3 3 3 3 12 100
4 Aris 2 3 3 3 12 92
5 Ashiddiqi 3 3 3 2 11 92
6 Azril 3 3 3 3 12 100
7 Erva Jainatun 2 2 3 3 10 83
8 Indry Azjahara 3 3 3 3 12 100
9 Ipul Zamil 3 2 3 3 12 92
10 Khalid Haryono 2 3 3 3 11 92
11 Marcel Saputra 3 3 3 3 12 100
12 Mirna Noviar 3 3 3 3 12 100
13 Muhamad Umar 2 2 3 3 10 83
14 Muhammad Aditya 3 3 2 3 11 92
15 Muhammad Harriry 3 3 3 3 12 100
16 Muhammad Risky 3 3 3 3 12 100
17 Nabiyla Fairuz 3 3 2 3 12 92
18 Nindi 3 3 1 3 10 83
19 Safa Alzena 3 3 3 2 11 92
20 Siti Rahmah 2 2 3 3 10 83
Keterangan:
Ketepatan Isi Dasa Dharma
Skor 3 =Mengucapkan seluruh isi Dasa Dharma dengan benar
2=Mengucapkan sebagian lebih isi Dasa Dharma
1=Mengucapkan kurang dari separuh isi Dasa Dharma.
Ketepatan Isi Tri Satya
Skor 3 =Mengucapkan seluruh isi Tri Satya dengan benar
2=Mengucapkan dua isi Tri Satya
1=Mengucapkan satu atau saalah semu dari separuh isi Tri Satya
Keberanian:
Skor 3 =Berani menatap teman dan percaya diri
2 =Berani menatap teman tetapi kurang percaya diri
1 =Tidak berani menatap teman dan tidak percaya diri
Nada dan suara
Skor 3 =Jelas, tegas, dan keras Predikat Nilai
2 =Jelas, tegas, tetapi suara kurang keras/lemah 1 =Kurang jelas, tidak tegas, dan suara
lemah Nilai Predikat
4 A
Skor Maksimum adalah 3 x 4 = 12 3.66 A-
3.33 B+
3 B
2.66 B-
2.33 C+
2 C
1.66 C-
1.33 D+
1 D
3. Tes lisan:
Ucapkan isi Dasa Dharma tanpa bantuan teks! (skor 10)
Ucapkan isi Tri Satya tanpa bantuan teks. (Skor 3)

Ketepatan
Ketepatan isi Jumlah
No. Nama Peserta didik isi Dasa
Tri Satya Nilai
Dharma Skor

1 Ahmad Alpian 8 3 11 85
2 Ahmad Ridho 9 3 12 92
3 Alianti 10 2 12 92
4 Aris 10 2 12 92
5 Ashiddiqi 8 3 11 85
6 Azril 10 3 12 92
7 Erva Jainatun 8 3 11 85
8 Indry Azjahara 10 3 13 100
9 Ipul Zamil 10 2 12 92
10 Khalid Haryono 10 3 13 100
11 Marcel Saputra 8 3 11 85
12 Mirna Noviar 10 3 13 100
13 Muhamad Umar 10 3 13 100
14 Muhammad Aditya 9 3 12 92
15 Muhammad Harriry 10 3 13 100
16 Muhammad Risky 9 3 12 92
17 Nabiyla Fairuz 10 3 12 92
18 Nindi 10 3 13 100
19 Safa Alzena 8 3 11 85
20 Siti Rahmah 9 3 12 92

Skor Maksimum adalah 13 Predikat Nilai

Nilai Predikat
4 A
3.66 A-
3.33 B+
3 B
2.66 B-
2.33 C+
2 C
1.66 C-
1.33 D+
1 D
(Lampiran Foto Kegiatan Pramuka)