BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan
pelajaran serta yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk
mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional
serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta
didik.
Untuk mencapai tujuan pendidikan diatas diperlukan adanya standarisasi pendidikan
sebagai upaya menyetarakan kualitas pendidikan di berbagai satuan pendidikan. Standarisasi
pendidikan ini memberikan dasar sebagai indikator minimal yang memungkinkan dapat
dikembangkan oleh masing-masing satuan pendidikan sesuai dengan karakteristik dan kondisi
satuan pendidikan itu sendiri. Untuk mencapai hal itu, diperlukan sebuah kurikulum.
Kurikulum tingkat satuan pendidikan memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan
kebutuhan dan potensi yang ada di satuan pendidikan itu sendiri
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) berpedoman pada
perundang-undangan yang berlaku yakni :

1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran

Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 4301);

2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

sebagaimana telah diubah dengan Peratuhan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang
Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2013 Nomor 71, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5410);

3. Peraturan Presiden Nomor 47 Tahun 2009 tentukan Pembentukan Organisasi Kementrian

Negara Republik Indonesia sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan
Peraturan Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2014;

4. Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan
Organisasi, dan Tata Kerja Kementrian Negera Republik Indonesia sebagaimana telah
beberapa kali diubah terakhir dengan Peraturan Presiden Nomor 14 Tahun 2014;

5. Keputusan Presiden Nomor 84/P Tahun 2009 Mengenai Pembentukan Kabinet Indonesia
Bersatu II sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Keputusan Presiden
Nomor 41/P Tahun 2014;

6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54 Tahun 2013 tentang Standar
Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah;

7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 64 Tahun 2013 tentang Standar Isi
Pendidikan Dasar dan Menengah;

8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar
Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;

9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar
Penilaian Pendidikan Dasar dan Menengah;

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 1

 10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum
SMP;

11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 61 Tahun 2014 tentang KTSP;

12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 62 Tahun 2014 tentang
Ekstrakurikuler;

13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 63 Tahun 2014 tentang
Kepramukaan

Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan menjadi landasan utama penyusunan
kurikulum ini. Unsur-unsur budaya berbasis keunggulan lokal dan global menjadi perhatian
sekolah dalam pengembangan kurikulum.

B. Tujuan Pengembangan Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo

Pengembangan Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo ini bertujuan :

1. Sebagai pedoman operasional pendidikan dan regulasi sekolah
2. Untuk menjadi acuan penyusunan rencana kegiatan sekolah
3. Mengakomodasi tuntutan pedidikan nasional
4. Mengangkat potensi lokal yang menjadi ciri khas daerah

C. Acuan Konseptual

1. Peningkatan Iman, Takwa, dan Akhlak Mulia

Iman, takwa dan akhlak mulia menjadi dasar pengembangan kepribadian peserta didik
secara utuh. KTSP disusun agar semua mata pelajaran dapat meningkatkan iman, takwa
dan akhlak mulia.

2. Toleransi dan Kerukunan Umat Beragama

Kurikulum dikembangkan untuk memelihara dan meningkatkan toleransi dan kerukunan

interumat dan antarumat beragama.

3. Persatuan Nasional dan Nilai-Nilai Kebangsaan

Kurikulum diarahkan untuk membangun karakter dan wawasan kebangsaan peserta didik
yang menjadi landasan penting bagi upaya memelihara persatuan dan kesatuan bangsa
dalam kerangka NKRI. Oleh karena itu, kurikulum harus menumbuhkembangkan wawasan
dan sikap kebangsaan serta persatuan nasional untuk memperkuat keutuhan bangsa dalam
wilayah NKRI.

4. Peningkatan Potensi, Kecerdasan, Bakat, dan Minat sesuai dengan Tingkat Perkembangan
dan Kemampuan Peserta Didik

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 2

 Pendidikan merupakan proses holistik/sistemik dan sistematik untuk meingkatkan harkat
dan martabat manusia yang memungkinkan potensi diri (sikap, pengetahuan, dan
keterampilan) berkembang secara optimal. Sejalan dengan itu, kurikulum disusun dengan
memperhatikan potensi, bakat, minat serta tingkat perkembangan kecerdasan; intelektual,
emosional, sosial, spiritual, dan kinestetik peserta didik.

5. Kesetaraan Warga Negara Memperoleh Pendidikan Bermutu

Kurikulum diarahkan kepada pengembangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang

holistik dan berkeadilan dengan memperhatikan kesetaraan warga negara memperoleh
pendidikan bermutu.

6. Kebutuhan Kompetensi Masa Depan

Kompetensi peserta didik yang diperlukan antara lain berpikir kritis dan membuat
keputusan, memecahkan masalah yang kompleks secara lintas bidang keilmuan, berpikir
kretif dan kewirausahaan, berkomunikasi dan berkolaborasi, menggunakan pengetahuan
kesempatan secara inovatif, mengelola keuangan, kesehatan dan tanggung jawab warga
negara.

7. Tuntutan Dunia Kerja

Kegiatan pembelajaran harus dapat mendukung tumbuh kembangnya pribadi peserta didik
yang berjiwa kewirausahaan dan mempunyai kecakapan hidup. Oleh sebab itu, kurikulum
perlu mengembangkan jiwa kewirausahaan dan kecakapan hidup untuk membekali peserta
didik dalam melanjutkan studi dan/atau memasuki dunia kerja. Terlebih bagi peserta didik
yang tidak melanjutkan kejenjang yang lebih tinggi.

8. Perkembangan Iptek

Pendidikan perlu mengantisipasi dampak global yang membawa masyarakat berbasis

pengetahuan dimana iptek sangat berperan sebagai penggerak utama perubahan.
Pendidikan harus terus menerus melakukan penyesuaian terhadap perkembangan iptek
sehingga tetap relevan dan kontekstual terhadap perubahan. Oleh karena itu, kurikulum
harus dikembangkan secara berkala dan berkesinambungan sejalan dengan perkembangan
iptek.

9. Keragaman Potensi dan Karakteristik Daerah serta Lingkungan

Daerah memiliki keragaman potensi, kebutuhan, tantangan, dan karakteristik lingkungan.

Masing-masing daerah memerlukan pendidikan yang sesuai dengan karakteristik daerah
dan pengalaman hidup sehari-hari. Oleh karena itu, kurikulum perlu memuat keragaman
tersebut untuk menghasilkan lulusan yang relevan dengan kebutuhan pengembangan daerah
dan lingkungan.

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 3

 10. Tuntutan Pembangunan Daerah dan Nasional

Dalam era otonomi dan desentralisasi, kurikulum adalah salah satu media pengikat dan
pengembang keutuhan bangsa yang dapat mendorong partisipasi masyarakat dengan tetap
mengedepankan wawasan nasional. Untuk itu, kurikulum perlu memperhatikan
keseimbangan antara kepentingan daerah dan nasional.

11. Dinamika Perkembangan Global

Kurikulum dikembangkan untuk meningkatkan kemandirian, baik pada individu maupun

bangsa, yang sangat penting ketika dunia digerakkan oleh pasar bebas. Pergaulan antar
bangsa yang semakin dekat memerlukan individu yang mandiri dan mampu bersaing serta
mempunyai kemampuan untuk hidup berdampingan dengan bangsa lain.

12. Kondisi Sosial Budaya Masyarakat Setempat

Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik sosial budaya masyarakat

setempat dan menunjang kelestarian keragaman budaya. Penghayatan dan apresiasi pada
budaya setempat ditumbuhkembangkan terlebih dahulu sebelum mempelajari budaya dari
daerah dan bangsa lain.

13. Karakteristik Satuan Pendidikan

Kurikulum dikembangkan sesuia dengan kondisi dan ciri khas satuan pendidikan.

D. Prinsip-prinsip Pengembangan Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo

KTSP dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan
pendidikan dibawah koordinasi dan supervisi Dinas Pendidikan Kota Binjai. Pengembangan
KTSP mengacu pada KI dan SKL dan berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang
disusun oleh BSNP, serta memperhatikan pertimbangan komite sekolah.

KTSP dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip sebagai berikut :

1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik

dan lingkungannya pada masa kini dan yang akan datang.

Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa pesesta didik memiliki posisi sentral
untuk mengembangkan potensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan
menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mendukung
pencapaian tujuan tersebut pengembangan potensi peserta didik disesuaikan dengan
potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan
pada masa kini dan yang akan datang. Memiliki posisi sentral berarti bahwa kegiatan
pembelajaran harus berpusat pada peserta didik.

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 4

 2. Belajar sepanjang hayat

Kurikulum diarahkan pada proses pengembangan, pembudayaan, dan pemberdayaan

kemampuan peserta didik untuk belajar sepanjang hayat. Kuriulum mencerminkan
keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal, non formal, dan informal dengan
memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah
pegembangan manusia seutuhnya.

3. Menyeluruh dan berkesinambungan

Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi (sikap, pengetahuan, dan

keterampilan) bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan
secara berkesinambungan antar jenjang pendidikan.

E. Potensi-potensi yang Dimiliki dan Karakteristik SMP Swasta Harapan

Bandar Pulo
a. Peserta didik

Peserta didik yang ada di SMP Swasta Harapan Bandar Pulo umumnya berasal dari wilayah
Kota Binjai dan Kabupaten Langkat, karena letak SMP Swasta Harapan Bandar Pulo yang
berbatasan dengan Kabupaten Langkat. Lingkungan yang Asri serta kondusif untuk kegiatan
belajar, membuat SMP Swasta Harapan Bandar Pulo menjadi salah satu pilihan utama bagi
peserta didik yang tinggal di daerah Kecamatan Binjai Selatan dan perbatasan Kabupaten
Langkat, sehingga ini merupakan potensi peserta didik yang cukup baik bagi SMP Swasta
Harapan Bandar Pulo.

b. Pendidik

Pendidik di S SMP Swasta Harapan Bandar Pulo rata-rata usia produktif dengan kualifikasi
Sarjana (S1) mencapai 100 %, Magister (S2) sudah mencapai 0 %, dan Diploma (D1) %.
Pendidik yang sudah tersertifikasi 72,10 % dan 74,41 % bertempat tinggal di kota Binjai.

c. Sarana dan Prasarana

Luas Tanah SMP Swasta Harapan Bandar Pulo mencapai 13.953 m2, yang di dalamnya
terdapat bangunan ruang belajar 9 Ruang, Laboratorium IPA 1 ruang, Perpustakaan 1 ruang,
Laboratorium Komputer 1 ruang, Musholla yang dapat menampung 20 jamaah, , UKS 1
ruang, kamar mandi/WC peserta didik 10 ruang

d. Pembiayaan

Pembiayaan operasional sekolah sepenuhnya didanai dari dana BOS Pusat . Sedangkan untuk
biaya personal dibiayai oleh orang tua peserta didik yang rata-rata masuk dalam golongan
ekonomi menengah kebawah, hal ini dapat dilihat dari data pekerjaan dan penghasilan per
bulan orang tua atau wali peserta didik. Sedangkan untuk pembangunan gedung- gedung baru
atau rehabilitasi gedung SMP Swasta Harapan Bandar Pulo mendapatkan bantuan dari
Pemerintah daerah maupun Pemerintah Pusat.

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 5

 e. Program

SMP Swasta Harapan Bandar Pulo mempunyai program-program unggulan yang disusun
untuk mewujudkan visi misi sekolah :

e.1 Program religius

Program ini merupakan bentuk implementasi dari Visi sekolah. Adapun kegiatan- kegiatan
yang dilaksanakan adalah sholat zuhur berjamaah, sholat duha yang diikuti peserta didik,
pendidik dan tenaga kependidikan yang muslim.
Peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan yang perempuan muslim umumnya memakai
jilbab/berhijab. Kegiatan Kerohanian Islam (Rohis) dan Penela'ahan Al-Kitab (PA) bagi yang
beragama kristen dilakukan secara rutin sekali dalam seminggu. Khusus bagi Guru-guru, dan
staf pegawai dan keluarga juga diadakan Pengajian Rutin setiap 2 (dua) bulan sekali.

e.2 Program Gerakan Literasi Sekolah

Lima belas menit sebelum pembelajaran dimulai peserta didik, pendidik, tenaga
kependidikan wajib membaca buku non teks termasuk membaca Al Qur’an/Iqra’ bagi yang
beragama Islam dan membaca Al kitab bagi yang beragama Kristen.

e.2 Program Peduli Lingkungan

Program ini dilaksanakan harian, dimulai pukul 07.00 s/d 07.15 oleh semua warga sekolah
sesuai dengan lokasi masing-masing dengan membersihkan lingkungan, menata taman,
merawat taman dan sepuluh sampah per orang menjadi tiket masuk lingkungan sekolah, serta
melakukan pengolahan kompos.
Diadakan lomba kebersihan, lomba penghijauan pada saat hari bumi dan hari lingkungan atau
pada kegiatan HUT Proklamasi RI.

e.3 Program Pengembangan SDM

Pengembangan SDM diikuti oleh tenaga pendidik maupun tenaga kependidikan yang
dilaksanakan secara mandiri atau bekerjasama dengan instansi terkait.

f. Komite Sekolah

Komite sekolah yang ada di SMP Swasta Harapan Bandar Pulo keberadaannya benar-benar
bermanfaat bagi sekolah. Sebagai mitra, Komite Sekolah SMP Swasta Harapan Bandar Pulo
sangat banyak membantu memberi masukan kepada sekolah dalam menyusun program
mapun membantu mengawasi pelaksanaan program tersebut sehingga apa yang sudah
diprogramkan dapat berjalan dengan baik.

g. Dinas Pendidikan

Peran serta Dinas Pendidikan Kota Binjai dalam penyelenggaraan pendidikan yang baik di
SMP Swasta Harapan Bandar Pulo sangat dirasakan misalnya dengan diadakannnya
monitoring dan evaluasi kinerja pendidik maupun tenaga kependidikan, sehingga dapat
memperbaiki kekurangan-kekurangan yang ada.

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 6

 h. Asosiasi Profesi

Asosiasi profesi yang ada baik di sekolah maupun di tingkat Kota, manfaatnya sangat
dirasakan oleh pendidik di SMP Swasta Harapan Bandar Pulo, karena melalui wadah tersebut
para pendidik dapat bertukar pikiran dan pengalaman tentang hal-hal yang berkaitan dengan
administrasi yang harus disiapkan maupun kesulitan-kesulitan yang dialami pada saat proses
pembelajaran.

i. Dunia Industri dan Dunia Kerja

Disekitar SMP Swasta Harapan Bandar Pulo pada jarak paling dekat 200 meter dijumpai
Agro industri, ini sangat menguntungkan apabila dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya,
karena dapat digunakan tempat kerjasama untuk belajar lapangan bagi peserta didik. Di SMP
Swasta Harapan Bandar Pulo juga terdapat tempat pengolahan kompos dan sudah
menghasilkan produk pupuk kompos yang dapat juga dijadikan sebagai pendukung
pembiayaan kegiatan-kegiatan yang dananya tidak dapat dibiayai dari dana BOS maupun
dana Rutin.

j. Pengembangan Instrumen

Untuk mendukung terlaksanannya program dengan baik, maka perlu dibuatkan instrumen.
Instrumen yang sudah dikembangkan di SMP Swasta Harapan Bandar Pulo antara lain
analisis hasil penilaian, analisi butir soal, analisis kegiatan pengembangan SDM, analisis
program lingkungan.

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 7

 BAB II

TUJUAN

A. Tujuan Pendidikan Dasar

Tujuan Pendidikan Dasar adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak

mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

B. Visi Sekolah

“Unggul Dalam Iptek, Terampil dan Mandiri, Berlandaskan Imtaq, Berakhlak Mulia, dan
Berwawasan Lingkungan.”

C. Indikator

1. Berprestasi dalam bidang akademik

2. Mampu bersaing dalam melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi
3. Mampu menyelenggarakan pengembangan diri berdasarkan minat, bakat, dan kemampuan
peserta didik
4. Berprestasi dalam bidang olah raga dan seni
5. Memiliki lingkungan sekolah yang bersih, indah dan rindang
6. Memiliki disiplin dan tanggung jawab yang tinggi
7. Berdedikasi tinggi, profesional dan berkompetensi
8. Memiliki dasar IMTAQ untuk menjalankan ajaran agama

D. Misi Sekolah

1. Meningkatkan efektifitas belajar peserta didik

2. Menumbuhkan iklim bersaing yang positif pada seluruh warga sekolah dalam rangka
peningkatan prestasi
3. Terwujudnya pencapaian pengembangan berbagai keterampilan yang sesuai dengan minat
dan bakat peserta didik
4. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam olah raga, seni dan sastra, bimbingan
ilmiah, dan krida melalui ekstrakurikuler pilihan
5. Mewujudkan lingkungan sekolah yang bersih, indah dan rindang yang menjadi salah satu
sumber proses pembelajaran
6. Menanamkan sikap spiritual dan sosial dalam kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler
7. Meningkatkan tanggung jawab, percaya diri, dan semangat untuk berkompetensi pada
peserta didik
8. Meningkatkan kedisiplinan tenaga pendidik, tenaga kependidikan dan peserta didik.

E. Tujuan Sekolah

Berdasarkan visi dan misi yang sudah ditetapkan, sekolah menentukan tujuan sekolah yang
akan dicapai pada akhir tahun pelajaran 2022/2023 sebagai berikut :
1. Meningkatkan nilai kelas IX dalam ujian nasional dan ujian sekolah
2. Memilki berbagai tim olah raga yang mampu berprestasi pada event-event oalah raga

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 8

 3. Memiliki sanggar seni yang mampu berprestasi pada lomba-lomba seni
4. Memiliki kelompok peserta didik yang mampu berprestasi dalam lomba Karya Ilmiah
Remaja dan olimpiade dan kegiatan akademik lainnya
5. Memiliki regu-regu PRAMUKA, PMR, UKS yang dapat berprestasi dan memiliki
PASKIBRA yang berpartisipasi pada kegiatan-kegiatan di sekolah dan luar sekolah
6. Memiliki sikap spiritual dan sosial dalam pembelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler
melalui pembiasaan dan keteladanan
7. Memiliki kesadaran hidup bersih berwawasan adiwiyata
8. Menunjukan sikap terpuji dalam wujud 5S (senyum, salam, sapa, sopan, santun).

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 9

 BAB III

STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

1. Struktur Kurikulum

Struktur kuriulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo Tahun Pelajaran 2022/2023
adalah struktur kurikulum 2013 yang berpedoman pada Permendikbud Nomor 58 Tahun 2014
tentang kurikulum SMP. Struktur kurikulum untuk SMP meliputi sepuluh mata pelajaran yang
dikelompokan menjadi kelompok A dan kelompok B. Mata pelajaran kelompok A merupakan
kelompok mata pelajaran yang muatan dan acuannya dikembangkan oleh pusat sedangkan mata
pelajaran kelompok B merupakan kelompok mata pelajaran yang muatan dan acuannya
dikembangkan oleh pusat dan dapat dilengkapi dengan muatan/konten lokal.
Struktur Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo berdasarkan kurikulum 2013
adalah sebagai berikut :

ALOKASI WAKTU
MATA PELAJARAN PER MINGGU

VII VIII IX

Kelompok A ( Umum )
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3 3 3
3. Bahasa Indonesia 6 6 6
4. Matematika 5 5 5
5. Ilmu Pengetahuan Alam 5 5 5
6. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4
7. Bahasa Inggris 4 4 4
Kelompok B ( Umum )
1. Seni Budaya 3 3 3
2. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3 3 3
3. Prakarya 2 2 2

Jumlah jam pelajaran per minggu 38 38 38

Kelompok A adalah mata pelajaran yang memberikan orientasi kompetensi lebih kepada aspek
intelektual dan afektif sedangkan kelompok B adalah mata pelajaran yang lebih menekankan
pada aspek afektif dan psikomotor.
2. Muatan Kurikulum

Muatan Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo meliputi sejumlah mata pelajaran yang
keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik, aspek kompetensi inti,
pembelajaran dan ekstrakurikuler.

A. Mata Pelajaran

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 10

 Mata pelajaran yang diselenggarakan di SMP Swasta Harapan Bandar Pulo terdiri atas
mata-mata pelajaran sebagai berikut :
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Berdasarkan keadaan siswa di SMP Swasta Harapan Bandar Pulo, Pendidikan Agama
yang dilaksanakan adalah meliputi Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Agama
Kristen Protestan.
a. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Pendidikan Agama Islam di SMP Swasta Harapan Bandar Pulo bertujuan untuk :
 Menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan
pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta
pengalaman peserta didik tentang agama islam sehingga menjadi manusia yang
terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah Swt.
 Mewujudkan manusia Indonesia yang taat beragama dan berakhlak mulia yaitu
manusia yang berpengetahuan, rajin beribadah, cerdas, produktif, jujur, adil,
etis, berdisiplin, bertoleransi (tasamuh), menjaga keharmonisan secara personal
dan sosial serta mengembangkan budaya agama dalam komunitas sekolah.

Ruang lingkup Pendidikan Agama Islam meliputi aspek-aspek sebagai berikut :

 Al-Qur’an dan Hadits
 Aqidah
 Akhlak
 Fiqih
 Tarikh dan Kebudayaan Islam

b. Pendidikan Agama Kristen Protestan dan Budi Pekerti

Mata pelajaran PAK di SMP Swasta Harapan Bandar Pulo bertujuan untuk :
 Memperkenalkan Allah Bapa, Anak dan Roh Kudus dan karya-karya -Nya
agar peserta didik bertumbuh iman percayanya dan meneladani Allah
Tritunggal dalam hidupnya
 Menanamkan pemahaman tentang Allah dan karya-Nya kepada peserta didik,
sehingga mampu memahami dan menghayatinya
 Menghasilkan manusia Indonesia yang mampu menghayati imannya secara
bertanggung jawab serta berakhlak mulia di tengah masyarakat yang
pluralistik.

Fungsi mata pelajaran PAK adalah untuk :

 Memampukan peserta didik memahami kasih dan karya Allah dalam kehidupan
sehari-hari
 Membantu peserta didik mentransformasikan nilai-nilai kristiani dalam kehidupan
sehari-hari

Ruang lingkup PAK meliputi aspek-aspek sebagai berikut :

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 11

  Allah tritunggal (Allah Bapa, Anak dan Roh Kudus) dan karya-Nya
 Nilai-nilai kristiani

2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta
didik memiliki kompetensi sebagi berikut :
 Bertanggung jawab pada setiap keputusan bersama berdasar nilai-nilai Pancasila
sebagai Dasar Negara dan penghargaan atas kewajiban dan hak warga negara
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara,
 Melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara
yang mendukung pelindungan dan penegakkan hukum dalam menjamin
keadilan dan kedamaian berdasar Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945,
 Bertoleransi terhadap masalah-masalah dalam bidang sosial, budaya, ekonomi,
dan gender, serta mengantisipasi pengaruh positif dan negatif kemajuan iptek
terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika,
 Mempertahankan persatuan dan kesatuan bangsa sebagai wujud rasa cinta dan
banggadalam upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI).

Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan meliputi

aspek-aspek sebagai berikut :
 Pancasila, sebagai dasar negara, ideologi nasional, dan pandangan hidup bangsa.
 Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai
hukum dasar tertulis yang menjadi landasan konstitusional kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
 Bhinneka Tunggal Ika, sebagai wujud filosofi kesatuan dalam keberagaman
yang melandasi dan mewarnai harmoni kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara.
 Negara Kesatuan Republik Indonesia, sebagai kesepakatan final bentuk negara
Republik Indonesia.

3. Bahasa Indonesia
Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
sebagai berikut :
 Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuia dengan etika yang berlaku, baik
secara lisan maupun tulisan
 Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan
dan bahasa negara
 Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk
berbagai tujuan

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 12

  Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta
kematangan emosional dan sosial
 Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan,
memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan
bahasa
 Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah budaya dan
intelektual manusia Indonesia.

Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Indonesia mencakup komponen kemampuan

berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut :
 Mendengarkan
 Berbicara
 Membaca
 Menulis

4. Matematika
Mata pelajaran Matematika bertujuan agar peserta peserta didik memiliki kemampuan
sebagai berikut :
 Memahami konsep dan menerapkan prosedur matematika dalam kehidupan sehari-
hari;
 Melakukan operasi matematika untuk penyederhanaan, dan analisis komponen
yang ada;
 Melakukan penalaran matematis yang meliputi membuat generalisasi
berdasarkan pola, fakta, fenomena atau data yang ada, membuat dugaan dan
memverifikasinya;
 Memecahkan masalah dan mengomunikasikan gagasan melalui simbol, tabel,
diagram, atau media lain untuk memperjelas keadaan atau masalah;
 menumbuhkan sikap positif seperti sikap logis, kritis, cermat, teliti, dan tidak
mudah menyerah dalam memecahkan masalah.

Mata pelajaran Matematika pada satuan pendidikan SMP Swasta Harapan Bandar Pulo
meliputi aspek-aspek sebagai berikut :
1. Bilangan,
2. Aljabar,
3. Geometri dan pengukuran,
4. Statistika dan peluang

5. Ilmu Pengetahuan Alam

Pembelajaran IPA diselenggarakan secara terpadu yang meliputi Fisika, Biologi, dan
Kimia. Mata pelajaran IPA bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai
berikut :

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 13

  Menjalani kehidupan dengan sikap positif, jujur dan terbuka; dengan daya
pikir kritis, kreatif, dan inovatif; serta berkolaborasi, berdasarkan hakekat ilmu
alam
 Memahami fenomena alam di sekitarnya, berdasarkan hasil pembelajaran
ilmu alam secara terpadu melalui bidang-bidang spesifiknya yaitu Fisika,
Kimia dan Biologi
 Mengevaluasi produk pemikiran yang ada di tengah masyarakat berdasarkan
prinsip-prinsip ilmu alam dan etika
 Menyelesaikan masalah dan mengambil keputusan dalam kehidupan
berdasarkan prinsip-prinsip ilmiah dan etika
 Mengenali dan berperan dalam upaya memecahkan permasalahan umat
manusia, seperti permasalahan ketersediaan pangan, kesehatan, krisis energi,
dan lingkungan hidup .
 Memahami dampak dari perkembangan ilmu alam secara terpadu terhadap
perkembangan teknologi dan kehidupan manusia di masa lalu, masa kini maupun
potensi dampaknya di masa depan bagi dirinya, orang lain, dan lingkungannya.

6. Ilmu Pengetahuan Sosial

Pembelajaran IPS diselenggarakan secara terpadu yang meliputi Geografi, Ekonomi,
dan Sejarah. Mata pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampauan
sebagai berikut :
 Mengenal dan memahami konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan
masyarakat dan lingkungannya;
 Mengaplikasikan teori, pendekatan dan metode ilmu-ilmu sosial dan
humaniora, dalam penelitian sederhana dan mengomunikasikan secara lisan
dan/atau tulisan sesuai dengan kaidah penulisan ilmiah dengan memanfaatkan
teknologi informasi; berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, kreatif,
inovatif, kolaboratif dan terampil menyelesaikan masalah dalam kehidupan
masyarakat;
 Memahami dampak perkembangan ilmu pengetahuan terhadap perkembangan
teknologi dan kehidupan manusia baik di masa lalu maupun potensi
dampaknya di masa depan bagi dirinya, orang lain, dan lingkungannya;
 Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan
serta bangga menjadi warga negara Indonesia; dan
 Berkomunikasi, bekerja sama, dan berdaya saing dalam masyarakat yang
majemuk, di tingkat lokal, nasional, global.

Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek-aspek sebagai berikut :

 Keruangan dan interaksi antar ruang dalam lingkup nasional, ASEAN, dan
Internasional;
 dinamika interaksi sosial;
 kegiatan ekonomi untuk kesejahteraan bangsa; dan

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 14

  perubahan dan kesinambungan masyarakat Indonesia sejak zaman pra
aksara hingga masa sekarang.

7. Bahasa Inggris
Mata pelajaran Bahasa Inggris bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
sebagai berikut :
 Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan dan tulis untuk
mencapai tingkat literasi functional
 Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa inggris untuk
meningkatkan daya saing bangsa dan masyarakat global
 Mengembangkan pemahaman peserta didik tentang keterkaitan antara bahasa dan
budaya
Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris meliputi :
 Kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan
teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa
yakni mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis secara terpadu untuk
mencapai tingkat literasi functional
 Kemampuan memahami dan menciptakan berbagai teks fungsional pendek dan
monolog serta esei berbentuk procedure, descriptive, recount, narrative, dan report.
Gradasi bahan ajar tampak dalam penggunaan kosa kata, tata bahasa, dan langkah-
langkah retorika
 Kompetensi pendukung, yakni kompetensi linguistik (menggunakan tata bahasa
dan kosa kata, tata bunyi, tata tulis), kompetensi sosiokultural (menggunakan
ungkapan dan tindak bahasa secara berterima dalam berbagai konteks
komunikasi), kompetensi strategi (mengatasi masalah yang timbul dalam proses
komunikasi dengan berbagai cara agar komunikasi tetap berlangsung), dan
kompetensi pembentuk wacana (menggunakan piranti pembentuk wacana).

8. Seni Budaya
Mata pelajaran seni budaya bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai
berikut :
 Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif dalam
kepekaan indrawi terhadap rupa, bunyi, gerak dan keterpaduannya;
 Memiliki apresiasi yang meliputi kepekaan rasa estetika dan artistik serta
sikap menghargai karya seni; dan
 Memiliki kreasi mencakup segala bentuk dalam proses produksi berkarya
seni dan berimajinasi.

Mata pelajaran seni budaya meliputi aspek-aspek sebagai berikut :

 Seni rupa, mencakup kemampuan konsepsi, apresiasi dan berkreasi karya seni rupa
dua dan tiga dimensi

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 15

  Seni musik, mencakup kemampuan untuk konsepsi, apresiasi dan berkreasi karya
seni vokal dan instrumen
 Seni tari, mencakup kemampuan untuk konsepsi, apresiasi dan berkreasi karya seni
tari tradisi dan kreasi
 Seni teater, mencakup kemampuan untuk konsepsi, apresiasi dan berkreasi karya
seni peran

9. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan

Mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan bertujuan agar peserta
didik memiliki kemampuan sebagai berikut :
 Mengembangkan keterampilan pengelolaan diri dalam upaya pengembangan dan
pemeliharaan kebugaran jasmani serta pola hidup sehat melalui berbagai aktifitas
jasmani dan olah raga yang terpilih
 Meningkatkan pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis yang lebih baik
 Meningkatkan kemampuan dan keterampilan gerak dasar
 Meletakkan landasan karakter moral yang kuat melalui internalisasi nilai-nilai yang
terkandung didalam pendidikan jasmani, olah raga dan kesehatan
 Mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggung jawab, kerjasama,
percaya diri dan demokratis
 Mengembangkan keterampilan untuk menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain
dan lingkungan
 Memahami konsep aktivitas jasmani dan olah raga dilingkungan yang bersih
sebagai informasi untuk mencapai pertumbuhan fisik yang sempurna, pola hidup
sehat dan kebugaran, terampil, serta memiliki sikap yang positif

Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan adalah
sebagai berikut :
 Aktivitas permainan bola besar dan bola kecil
 Aktivitas beladiri
 Aktivitas atletik
 Aktivitas pengembangan kebugaran jasmani
 Aktivitas senam
 Aktivitas gerak berirama
 Aktivitas air dan keselamatan diri
 Kesehatan

10. Prakarya
Mata pelajaran Prakarya bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai
berikut :
 Menemukan, membuat, merancang ulang dan mengembangkan produk
prakarya berupa: kerajinan, rekayasa, budidaya dan pengolahan melalui

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 16

 kegiatan mengidentifikasi, memecahkan masalah, merancang, membuat,
memanfaatkan, menguji, mengevaluasi, dan mengembangkan produk yang
bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari. Kemampuan yang dikembangkan
pada mata pelajaran ini adalah: kemampuan pada tingkat meniru,
memanipulasi (memodifikasi), mengembangkan, dan menciptakan serta
merekonstruksi karya yang ada, baik karya sendiri maupun karya orang lain;
 Menemukan atau mengemukakan gagasan atau ide-ide yang mampu
memunculkan bakat siswa, terutama pada jenjang pendidikan dasar;
 Mengembangkan kreatifitas melalui: mencipta, merancang, memodifikasi, dan
merekonstruksi berdasarkan pendidikan teknologi dasar, kewirausahaan dan
kearifan lokal,
 Melatih kepekaan siswa terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi
dan seni untuk menjadi inovator dengan mengembangkan: rasa ingin tahu,
rasa kepedulian, rasa keindahan;
 Membangun jiwa mandiri dan inovatif siswa yang berkarakter: jujur,
 Bertanggung jawab, disiplin, peduli dan toleransi; dan
 Menumbuh kembangkan pola pikir teknologis dan estetis: cekatan, ekonomis
dan praktis.

Ruang lingkup mata pelajaran Prakarya adalah sebagai berikut :

 Kerajinan
Kerajinan dapat dikaitkan dengan kerja tangan yang hasilnya merupakan benda
untuk memenuhi tuntutan kepuasan pandangan: estetika-ergonomis, dengan
simbol budaya, kebutuhan tata upacara dan kepercayaan (theory of magic and
relligy), dan benda fungsional yang dikaitkan dengan nilai pendidikan pada
prosedur pembuatannya. Lingkup ini dapat digali dari potensi lokal dan seni
terapan (applied art), desain kekinian (modernisme dan postmodernisme).
 Rekayasa
Rekayasa terkait dengan beberapa kemampuan: merancang, merekonstruksi
dan membuat benda produk yang bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari
dengan pendekatan pemecahan masalah. Sebagai contoh: rekayasa
penyambungan balok kayu untuk membuat susunan (konstruksi) kerangka atap
rumah, harus dilakukan dengan prinsip ketepatan agar susunan rumah tidak
mudah runtuh. Lingkup ini memerlukan kesatuan pikir dan kecekatan tangan
membuat susunan mengarah kepada: berpikir kreatif, praktis, efektif, ketepatan
dan hemat serta berpikir prediktif.
 Budidaya
Budidaya tumbuhan dan hewan mencakup pembibitan, penanaman,
pemanenan, penyimpanan, dan penanganan atau pengemasan dan distribusi
untuk proses selanjutnya. Substansi yang dipelajari pada aspek ini adalah
tanaman, ternak dan ikan. Manfaat edukatif teknologi budidaya adalah
pembinaan perasaan, pembinaan kemampuan memahami pertumbuhan dan

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 17

 menyatukan dengan alam (ecosystem) agar menjadi siswa yang berpikir
sistematis berdasarkan potensi kearifan lokal.
 Pengolahan
Pengolah proses transformasi (perubahan bentuk) dari bahan mentah menjadi
produk olahan. Transformasi melibatkan proses-proses fisik, kimia, maupun
mikrobiologis. Proses pengolahan mencakup pula penanganan dan pengawetan
bahan melalui berbagai teknik dasar proses pengolahan dan pengawetan. Manfaat
edukatif teknologi pengolahan bahan pangan bagi pengembangan kepribadian
siswa adalah menambah keanekaragaman makanan, member nilai ekonomis
dan timbul kesadaran pentingnya melakukan penanganan, pengolahan dan
pengawetan bahan pangan agar tidak cepat rusak.

B. Kompetensi Inti

Kompetensi inti Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs)

merupakan tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan (SKL) yang
harus dimiliki seseorang peserta didik pada setiap tingkat kelas. Kompetensi inti dirancang
untung setiap kelas. Melalui kompetensi inti, sinkronisasi horizontal berbagai kompetensi
dasar antar mata pelajaran pada kelas yang sama dapat dijaga. Selain itu sinkronisasi
vertikal berbagai kompetensi dasar pada mata pelajaran yang sama pada kelas yang berbeda
dapat dijaga pula.

Rumusan kompetensi inti menggunakan notasi sebagai berikut :

a. Kompetensi inti sikap spiritual;
b. Kompetensi inti sikap sosial;
c. Kompetensi inti pengetahuan;
d. Kompetensi inti keterampilan;

Kompetensi inti untuk jenjang SMP/MTs dapat dilihat pada tabel berikut ini :

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI

KELAS VII KELAS VIII KELAS IX

1. Menghargai dan 1. Menghargai dan 1. Menghargai dan

menghayati ajaran menghayati ajaran menghayati ajaran
agama yang agama yang agama yang
dianutnya dianutnya dianutnya

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 18

 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI
KELAS VII KELAS VIII KELAS IX

2. Menghargai dan 2. Menghargai dan 2. Menghargai dan

menghayati perilaku menghayati perilaku menghayati perilaku
jujur, disiplin, jujur, disiplin, jujur, disiplin,
tanggungjawab, tanggungjawab, tanggungjawab,
peduli peduli peduli
(toleransi, gotong (toleransi, gotong (toleransi, gotong
royong), santun, royong), santun, royong), santun,
percaya diri, dalam percaya diri, dalam percaya diri, dalam
berinteraksi secara berinteraksi secara berinteraksi secara
efektif dengan efektif dengan efektif dengan
lingkungan sosial lingkungan sosial lingkungan sosial
dan alam dalam dan alam dalam dan alam dalam
jangkauan jangkauan jangkauan
pergaulan dan pergaulan dan pergaulan dan
keberadaannya keberadaannya keberadaannya

3. Memahami 3. Memahami dan 3. Memahami dan

pengetahuan menerapkan menerapkan
(faktual, pengetahuan pengetahuan
konseptual, dan (faktual, (faktual,
prosedural) konseptual, dan konseptual, dan
berdasarkan rasa prosedural) prosedural)
ingin berdasarkan rasa berdasarkan rasa
tahunya tentang ilmu ingin ingin
tahunya tentang ilmu tahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni, pengetahuan, pengetahuan,
budaya teknologi, seni, teknologi, seni,
terkait fenomena dan budaya budaya
terkait fenomena dan terkait fenomena dan
kejadian tampak
mata kejadian tampak kejadian tampak
mata mata
4. Mencoba, mengolah, 4. Mengolah, menyaji, 4. Mengolah, menyaji,
dan menalar dalam dan menalar dalam
dan menyaji dalam ranah konkret ranah konkret
ranah konkret (menggunakan, (menggunakan,
(menggunakan, mengurai, mengurai,
mengurai, merangkai, merangkai,
merangkai, memodifikasi, dan memodifikasi, dan
memodifikasi, dan membuat) dan ranah membuat) dan ranah
membuat) dan ranah abstrak (menulis, abstrak (menulis,
abstrak (menulis, membaca, membaca,
membaca, menghitung, menghitung,
menghitung, menggambar, dan menggambar, dan
menggambar, dan mengarang) sesuai mengarang) sesuai
mengarang) sesuai dengan yang dengan yang
dengan yang dipelajari dipelajari
dipelajari di sekolah dan di sekolah dan
di sekolah dan sumber sumber
sumber lain yang sama lain yang sama
lain yang sama dalam dalam
dalam sudut pandang/teori sudut pandang/teori
sudut pandang/teori

C. Kegiatan Pengembangan Diri

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 19

 Kegiatan pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan,
bakat, dan minat. Kegiatan pengembangan diri dapat dilakukan dalam bentuk bimbingan
konseling dan kegiatan ekstrakurikuler.

1). Jenis – jenis Pengembangan diri

Pengembangan diri terdiri atas 2 (dua) bentuk kegiatan, yaitu terprogram dan tidak
terprogram.
a. Kegiatan pengembangan diri secara terprogram dilaksanakan dengan perencanaan khusus
dalam kurun waktu tertentu untuk memenuhi kebutuhan peserta didik secara individual,
kelompok, dan atau klasikal melalui penyelenggaraan kegiatan sebagai berikut ini.

Kegiatan Pelaksanaan
Layanan dan kegiatan  Individual
pendukung konseling  Kelompok
 Klasikal, tatap muka guru masuk ke kelas
(open sesi)
 Home Visit

Layanan dan kegiatan  Individual

pendukung TIK  Kelompok
 Klasikal, tatap muka di Lab Komputer

Ekstrakurikuler  Kepramukaan
 Rohis
 Penelaahan Alkitab
 English Club
 Palang Merah Remaja
 KIR
 Bimbingan OSN Matematika
 Bimbingan OSN IPA
 Bimbingan OSN IPS
 Atletik
 Cricket
 PBB/Paskibra
 Seni Tari
 Jurnalistik
 Lingkungan/pengolahan Sampah
 Paduan Suara
 Pencak Silat

b. Kegiatan pengembangan diri secara tidak terprogram dapat dilaksanakan sebagai berikut.

Kegiatan Contoh
Rutin, yaitu  Kebersihan lingkungan setiap hari jam ke - 0
kegiatan yang  Piket kelas
dilakukan terjadwal  Ibadah sholat zuhur
 Baca surat pendek dan berdoa sebelum dan

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 20

 Kegiatan Contoh
sesudah pembelajaran di kelas
 Upacara bendera tiap senin
 Sholat duha dan doa bersama
 Wajib buku non teks 15 menit sebelum KBM
Spontan, adalah  Memberi dan menjawab salam, senyum dan sapa
kegiatan tidak  Meminta maaf
terjadwal dalam  Berterima kasih
kejadian khusus  Mengunjungi kerabat yang sakit
 Membuang sampah pada tempatnya
 Mengumumkan barang temuan
 Melerai pertengkaran
 Mengumpulkan bantuan sosial
 Mengumpulkan infaq untuk masjid

Keteladanan,  Perilaku guru selalu positif

adalah kegiatan  Mengambil sampah yang berserakan
dalam bentuk  Cara berbicara yang sopan
perilaku sehari-hari  Mengucapkan terima kasih
 Meminta maaf
 Menghargai pendapat orang lain
 Memberikan kesempatan terhadap pendapat yang
berbeda
 Mendahulukan kesempatan kepada orang tua
 Penugasan peserta didik secara bergilir
 Menaati tata tertib (disiplin, taat waktu, taat pada
peraturan)
 Memberi salam ketika bertemu
 Berpakaian rapi dan bersih
 Menepati janji
 Memberikan penghargaan kepada orang yang
berprestasi
 Berperilaku santun
 Pengendalian diri yang baik
 Memuji pada orang yang jujur
 Mengakui kebenaran orang lain

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 21

 Kegiatan Contoh

 Mengakui kesalahan diri sendiri

 Berani mengambil keputusan
 Berani berkata benar
 Melindungi kaum yang lemah
 Membantu kaum yang fakir
 Sabar mendengarkan orang lain
 Mengunjungi teman yang sakit
 Menunjukkan budaya gemar membaca
 Mengembalikan barang yang bukan miliknya
 Antri
 Semangat tinggi dalam bekerja

Jenis, nilai-nilai yang ditanamkan dan Strategi yang digunakan pada Pengembangan Diri di
SMP Negeri 9 Binjai adalah sebagai berikut ini.

Jenis Nilai-nilai yang

Strategi
Pengembangan Diri ditanamkan
A. Bimbingan  Kemandirian  Pembentukan karakter atau
Konseling (BK)  Percaya diri kepribadian
 Kerjasama  Pemberian motivasi
 Demokratis  Bimbingan karier
 Peduli sosial
 Komunikatif
 Jujur
B. Kegiatan  Demokratis  Latihan terprogram
Ekstrakurikuler:  Disiplin (kepemimpinan,
1. Kepramukaan  Kerjasama berorganisasi)
 Rasa Kebangsaan
 Toleransi
 Peduli sosial dan
lingkungan
 Cinta damai
 Kerja keras
2. PMR,  Peduli sosial  Latihan terprogram
 Toleransi
 Disiplin
 Komunikatif

3. KIR, Olimpiade,  Komunikatif  Pembinaan rutin

English Club,  Rasa ingin tahu  Mengikuti perlombaan
Sastra Indonesia,  Kerja keras  Pameran atau pekan ilmiah
Mading Sekolah  Senang membaca  Publikasi ilmiah secara
 Menghargai prestasi internal
 Jujur
4. Olahraga  Sportifitas  Melalui latihan rutin (antara
 Menghargai prestasi lain: Cricket, atletik, ,
 Kerja keras outbond)
 Cinta damai  Perlombaan olahraga

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 22

 Jenis Nilai-nilai yang
Strategi
Pengembangan Diri ditanamkan
 Disiplin
 Jujur

5. Kerohanian  Religius  Beribadah rutin

 Rasa kebangsaan  Peringatan hari besar agama
 Cinta tanah air  Kegiatan keagamaan

6. Senibudaya/  Disiplin  Latihan rutin

Sanggar seni  Jujur  Mengikuti vokal grup dan
 Peduli budaya tari.
 Peduli sosial  Berkompetisi internal dan
 Cinta tanah air eksternal
 Semangat  Pagelaran seni
kebangsaan
7. Kepemimpinan  Tanggung jawab  Kegiatan OSIS
 Keberanian  Kepramukaan
 Tekun  Kegiatan kerohanian
 Sportivitas  Kegiatan KIR
 Disiplin  Kegiatan PMR
 Mandiri  Kegiatan PBB
 Demokratis
 Cinta damai
 Cinta tanah air
 Peduli lingkungan
 Peduli sosial
 Keteladanan
 Sabar
 Toleransi
 Kerja keras
 Pantang menyerah
 Kerja sama
c. Mekanisme Pelaksanaan Pengembangan diri

1) Pengembangan diri dilaksanakan diluar jam pembelajaran dan dibina oleh pendidik dari
dalam maupun dari luar SMP Swasta Harapan Bandar Pulo yang mempunyai
kualifikasi yang baik berdasarkan surat keputusan kepala sekolah.

2) Jadwal Kegiatan
NO. JENIS KEGIATAN HARI PUKUL PEMBINA
1. Murni Sitepu, S.Pd
2. Sudarto, S.Pd
1 Pramuka Sabtu 14.30 - 17.00 WIB
3. Tuti Rahayu Ningsih
4. Danang Dwi Prasetyo
1. Yellia Efni Harahap, S.Pd,
2 PMR/ UKS Kamis 15.00 - 17.00 WIB
2. Ganda Hartoyo
1. Murni Sitepu, S.Pd
3 PBB / Paskibraka Rabu 15.00- 17.00 WIB
2. Pandi Setiawan
1. Romantha Tarigan, S.Pd,
4 Cricket Selasa 15.00 - 17.00 WIB
2. M. Wahyu Wijaya

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 23

 NO. JENIS KEGIATAN HARI PUKUL PEMBINA
5 English Club Senin 13.30 - 15.00 WIB 1. David Zebua, S.Pd
Selasa & 1. Sri Novianti, S.Pd
6 Seni Tari 15.00 - 17.00 WIB
Kamis 2. Hilda Nasution
7 ROHIS Senin 13.30 - 15.00 WIB 1. Fauzan
PA (Penela`ahan 1. Ros Ida Anitaria Sihite,
8 Jumat 11.30 - 13.00 WIB
Alkitab) M.PdK
9 Atletik Senin 13.30 - 15.00 WIB 1. Dra. Siti Maryam
10 Paduan Suara Senin 13.30 - 15.00 WIB 1. Daniel, S.Pd
11 Karya Ilmiah Selasa 13.30 - 15.00 WIB 1. Abdullah Darmawan, M.Pd
12 Jurnalistik Rabu 13.30 - 15.00 WIB 1. Damayanti, S.Pd
13 Lingkungan Rabu 13.30 - 15.00 WIB 1. Ali Muryati, S.Ag. M.Psi
14 Pembinaan OSN IPA Kamis 13.30 - 15.00 WIB 1. Rini Puji Lestina Br.Stp, M.Pd
Pembinaan OSN
15 Rabu 13.30 - 15.00 WIB 1. Erwinsyah, S.Pd
Matematika
16 Pembinaan OSN IPS Sabtu 13.30 - 15.00 WIB 1. Sudarto, S.Pd
Selasa & 1. Murni Sitepu, S.Pd
17 Pencak Silat 15.00 - 17.00 WIB
Kamis 2. Salibun

d. Penilaian
Kegiatan pengembangan diri dinilai dan dilaporkan secara berkala kepada sekolah dan
orang tua dalam bentuk kuantitatif dan kualitatif.

D. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa

Pada prinsipnya, pengembangan pendidikan karakter bangsa tidak dimasukkan sebagai

pokok bahasan tetapi terintegrasi ke dalam mata pelajaran, pengembangan diri dan budaya
sekolah. Guru dan sekolah perlu mengintegrasikan nilai-nilai yang dikembangkan dalam
pendidikan karakter bangsa ke dalam KTSP, silabus dan RPP yang sudah ada.
Adapun nilai-nilai pendidikan karakter yang akan diintegrasikan dalam Mata Pelajaran akan
mengacu atau berpedoman pada Panduan Pendidikan yang dikeluarkan Direktorat PSMP,
yakni :

Mata Pelajaran Nilai Utama Yang Dikembangkan

1. Pendidikan Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan, kepedulian,
Agama kedemokratisan, kesantunan, kedisiplinan, bertanggung jawab, cinta
ilmu, keingintahuan, percaya diri, menghargai keberagaman, kepatuhan
pada aturan sosial, bergaya hidup sehat, kesadaran akan hak dan
kewajiban, kerja keras
2. PKn Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan, kepedulian,
kedemokratisan, nasionalisme, kepatuhan pada aturan sosial, menghargai
keberagaman, kesadaran akan hak dan kewajiban diri dan orang lain
3. Bahasa Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan, kepedulian,
Indonesia kedemokratisan, berfikir logis, kritis, kreatif dan inovatif, percaya diri,
bertanggung jawab, keingintahuan, kesantunan, nasionalisme
4. Matematika Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan, kepedulian,
kedemokratisan, berpikir logis, kritis, kerja keras, keingintahuan,

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 24

 Mata Pelajaran Nilai Utama Yang Dikembangkan
kemandirian, percaya diri
5. IPS Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan, kepedulian,
kedemokratisan, nasionalisme, menghargai keberagaman, berpikir logis,
kritis, kreatif, dan inovatif, peduli sosial dan lingkungan, berjiwa
wirausaha, kerja keras
6. IPA Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan, kepedulian,
kedemokratisan, keingintahuan, berpikir logis, kritis, kreatif, dan
inovatif, jujur, bergaya hidup sehat, percaya diri, menghargai
keberagaman, kedisiplinan, kemandiran, tanggung jawab, cinta ilmu
7. Bahasa Inggris Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan, kepedulian,
kedemokratisan, menghargai keberagaman, kesantunan, percaya diri,
mandiri, bekerjasama, kepatuhan pada aturan sosial
8. Seni Budaya Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan, kepedulian,
kedemokratisan, menghargai keberagaman, nasionalisme, dan
menghargai karya orang lain, ingin tahu, kedisiplinan
9. Penjasorkes Kereligiusan, kejujuran, keerdasan, ketangguhan, kepedulian,
kedemokratisan, bergaya hidup sehat, kerja keras, kedisiplinan, percaya
diri, mandiri, menghargai karya dan prestasi orang lain
10. Prakarya Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan, kepedulian,
kedemokratisan, menghargai keberagaman, nasionalisme, dan
menghargai karya orang lain, ingin tahu, kedisiplinan

Indikator nilai-nilai karakter bangsa ada dua jenis yaitu (1) indikator sekolah dan kelas, dan
(2) indikator untuk mata pelajaran. Indikator sekolah dan kelas adalah penanda yang
digunakan oleh kepala sekolah, guru dan personalia sekolah dalam merencanakan,
melaksanakan, dan mengevaluasi sekolah sebagai lembaga pelaksana pendidikan budaya
dan karakter bangsa. Indikator ini berkenaan juga dengan kegiatan sekolah yang
diprogramkan dan kegiatan sekolah sehari-hari (rutin). Indikator mata pelajaran
menggambarkan perilaku afektif seorang peserta didik berkenaan dengan mata pelajaran
tertentu. Perilaku yang dikembangkan dalam indikator pendidikan budaya dan karakter
bangsa bersifat progresif, artinya, perilaku tersebut berkembang semakin komplek antara
satu jenjang kelas dengan jenjang kelas di atasnya, bahkan dalam jenjang kelas yang sama.
Guru memiliki kebebasan dalam menentukan berapa lama suatu perilaku harus
dikembangkan sebelum ditingkatkan ke perilaku yang lebih kompleks.

Pembelajaran pendidikan budaya dan karakter bangsa menggunakan pendekatan proses

belajar aktif dan berpusat pada anak, dilakukan melalui berbagai kegiatan di kelas, sekolah,
dan masyarakat. Di kelas dikembangkan melalui kegiatan belajar yang biasa dilakukan guru
dengan cara integrasi. Di sekolah dikembangkan dengan upaya pengkondisian atau
perencanaan sejak awal tahun pelajaran, dan dimasukkan ke Kalender Akademik dan yang
dilakukan sehari-hari sebagai bagian dari budaya sekolah sehingga peserta didik memiliki
kesempatan untuk memunculkan perilaku yang menunjukkan nilai-nilai budaya dan
karakter bangsa. Di masyarakat dikembangkan melalui kegiatan ekstra kurikuler dengan
melakukan kunjungan ke tempat-tempat yang menumbuhkan rasa cinta tanah air dan
melakukan pengabdian masyarakat untuk menumbuhkan kepedulian dan kesetiakawanan
sosial.

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 25

 Adapun penilaian dilakukan secara terus menerus oleh guru dengan mengacu pada
indikator pencapaian nilai-nilai budaya dan karakter, melalui pengamatan guru ketika
seorang peserta didik melakukan suatu tindakan di sekolah, model anecdotal record
(catatan yang dibuat guru ketika melihat adanya perilaku yang berkenaan dengan nilai yang
dikembangkan), maupun memberikan tugas yang berisikan suatu persoalan atau kejadian
yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menunjukkan nilai yang
dimilikinya.

Dari hasil pengamatan, catatan anekdotal, tugas, laporan, dan sebagainya guru
dapat memberikan kesimpulannya/pertimbangan yang dinyatakan dalam pernyataan
kualitatif sebagai berikut ini.

BT : Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda- tanda

awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator).
MT : Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya
tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum
konsisten)
MB : Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai
tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten)
MK : Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku
yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
Setiap tahun diharapkan ada peningkatan dari BT hingga ke MK, wilayah yang di amati
juga diharapkan semakin melebar ke semua sektor.

E. Pengaturan Beban Belajar

Beban belajar ditentukan mengacu pada ketentuan standar pengelolaan pendidikan yang
berlaku di satuan pendidikan.
Pengaturan beban belajar di SMP Swasta Harapan Bandar Pulo dengan sistem paket yang
didasarkan pada struktur dan muatan kurikulum dengan alokasi waktu sebagai berikut ini.
 Beban belajar untuk peserta didik kelas 7, 8 dan 9 adalah 38 jam pelajaran perminggu.
 Alokasi waktu 40 menit untuk setiap mata pelajaran
Kela Jam tatap muka Jml. Jam/ Minggu efektif Waktu pembelajaran
s (menit) minggu per tahun /jam per tahun

VII 40 38 34 1.292 jam/tahun

VIII 40 38 34 1.292 jam/tahun

IX 40 38 29 1.102 jam/tahun

Selain tatap muka, beban belajar yang harus diikuti peserta didik adalah penugasan terstruktur
(TT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT) yang waktunya maksimal lima puluh

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 26

 persen (50%) dari jumlah jam tatap muka. Penugasan terstruktur di SMP SMP Swasta Harapan
Bandar Pulo diberikan alokasi waktu setelah siswa melakukan soal zuhur berjama’ah. Contoh
TT diantaranya pembelajaran remedial dan pengayaan, sedangkan contoh KMTT adalah
pekerjaan rumah yang sifatnya mendalami KD dengan metode investigasi dan penemuan
Penugasan mandiri tidak terstruktur terdiri dari tugas-tugas individu atau kelompok yang
disesuaikan dengan potensi, minat, dan bakat peserta didik.

F. Ketuntasan Belajar

Dalam penetapan ketuntasan belajar, sekolah berpedoman kepada kriteria ketentuan minimal
nasional dengan mempertimbangkan tingkat kompleksitas, daya dukung, dan tingkat
kemampuan awal peserta didik (intake) dalam penyelenggaraan pembelajaran.
Sekolah secara bertahap dan berkelanjutan menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
untuk mencapai ketuntasan ideal.

Penetapan KKM

KKM (ANGKA) KKM (HURUF)

Komponen
VII VIII IX VII VIII IX

Kelompok A ( Umum )

1. Pendidikan Agama dan Budi

73 75 78 C C C
Pekerti

2. Pendidikan Pancasila dan

73 75 78 C C C
Kewarganegaraan

3. Bahasa Indonesia 73 75 78 C C C

4. Matematika 73 75 78 C C C

5. Ilmu Pengetahuan Alam 73 75 78 C C C

6. Ilmu Pengetahuan Sosial 73 75 78 C C C

7. Bahasa Inggris 73 75 78 C C C

Kelompok B ( Umum )

8. Seni Budaya 73 75 78 C C C

9. Pendidikan Jasmani,
73 75 78 C C C
Olahraga dan Kesehatan

10. Prakarya 73 75 78 C C C

C. Ekstra Kurikuler
1. Kepramukaan B B B

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 27

 Penetapan KKM tersebut berpedoman pada tabel penilaian berikut ini :

a. Pengetahuan dan Keterampilan

1. KKM Kelas VII : 73
(Nilai maksimum – Nilai KKM) : 3 = (100 – 73) : 3 = 9
Karena panjang interval nilainya 10, untuk Kelas VII interval nilainya 10 atau 11, dan
predikatnya sebagai berikut :

No. Interval Predikat Predikat Keterangan

1 90 - 100 A Sangat Baik

2 80 - 89 B Baik
3 70 - 79 C Cukup
4 < 70 D Kurang

2. KKM Kelas VIII : 75

(Nilai maksimum – Nilai KKM) : 3 = (100 – 75) : 3 = 8.1
Karena panjang interval nilainya 10, untuk Kelas VIII interval nilainya 9 atau 10, dan
predikatnya sebagai berikut :

No. Interval Predikat Predikat Keterangan

1 91 - 100 A Sangat Baik

2 82 - 90 B Baik
3 73 - 81 C Cukup
4 < 73 D Kurang

3. KKM Kelas IX : 78
(Nilai maksimum – Nilai KKM) : 3 = (100 – 78) : 3 = 7.1
Karena panjang interval nilainya 8, untuk Kelas VIII interval nilainya 8 atau 9, dan
predikatnya sebagai berikut :

No. Interval Predikat Predikat Keterangan

1 91 - 100 A Sangat Baik

2 83 - 90 B Baik
3 75 - 82 C Cukup
4 < 75 D Kurang

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 28

 b. Sikap
Kriteria Penentuan Nilai Sikap/Perilaku adalah sebagai berikut :

Nilai Sangat Baik

1) Kehadiran minimal 95 % dari jumlah hari efektif belajar dalam 1 tahun.
2) Tidak ada catatan perilaku yang melanggar tata tertib sekolah.

Nilai Baik
1) Kehadiran 80% – 94% dari jumlah hari efektif dalam 1 tahun.
2) Kehadiran di bawah 80% (khusus untuk bagi siswa yang tidak hadir karena alasan sakit
yang dibuktikan dengan surat keterangan dokter).
3) Dalam satu semester maksimal memiliki 3 kali catatan pelanggaran terhadap tata tertib
sekolah.

Nilai Kurang Baik

1) Kehadiran di bawah 80% dari jumlah hari efektif dalam 1 tahun.
2) Dalam satu semester memiliki lebih dari 3 kali catatan pelanggaran terhadap tata tertib
sekolah.

SMP Negeri 9 Binjai berusaha menggunakan prinsip mastery learning (ketuntasan belajar)
walaupun sistem paket. Artinya setiap peserta didik harus mengikuti kegiatan kenaikan kelas
bersama-sama, sedangkan untuk yang belum tuntas KKM harus mengikuti pembelajaran
remedial, dan peserta didik yang sudah mencapai KKM mengikuti kegiatan pengayaan.

1. Program Remedial (Perbaikan)

a. Remedial wajib diikuti oleh peserta didik yang belum mencapai KKM dalam setiap
kompetensi dasar dan/atau indikator.
b. Kegiatan remedial dilaksanakan di luar jam pembelajaran.
c. Kegiatan remedial meliputi remedial pembelajaran dan remedial penilaian.
d. Penilaian dalam program remedial dapat berupa tes maupun nontes.
e. Kesempatan mengikuti kegiatan remedial dibatasi maksimal 2 kali.
f. Nilai remedial maksimum sama dengan nilai KKM.

2. Program Pengayaan
a. Pengayaan boleh diikuti oleh peserta didik yang telah mencapai KKM dalam setiap
kompetensi dasar.
b. Kegiatan pengayaan dilaksanakan di luar jam pembelajaran.
c. Penilaian dalam program pengayaan dapat berupa tes maupun nontes.
Nilai pengayaan yang lebih tinggi dari nilai sebelumnya dapat digunakan.
G. Kriteria Kenaikan Kelas, Kelulusan dan Mutasi Siswa

a. Kriteria Kenaikan Kelas

Kenaikan kelas peserta didik ditetapkan melalui rapat dewan guru dengan
mempertimbangkan berbagai aspek yang telah disepakati oleh seluruh warga satuan

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 29

 pendidikan, seperti minimal kehadiran, ketaatan pada tata tertib, dan peraturan
lainnya yang berlaku di satuan pendidikan tersebut. Peserta didik SMP Negeri 9
Binjai dinyatakan naik kelas apabila memenuhi syarat :
1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun
pelajaran yang diikuti.
2. Deskripsi sikap BAIK sesuai dengan kriteria yang ditetapkan oleh satuan
pendidikan.
3. Nilai ekstrakurikuler pendidikan kepramukaan minimal BAIK sesuai dengan
kriteria yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.
4. Tidak memiliki LEBIH DARI 2 (dua) mata pelajaran yang masing-masing nilai
kompetensi pengetahuan dan/atau kompetensi keterampilan di bawah KKM atau
belum tuntas.

b. Kriteria Kelulusan
Kelulusan dan kriteria kelulusan peserta didik dari Satuan Pendidikan ditetapkan
melalui rapat dewan guru. Peserta didik dinyatakan lulus dari
SMP Negeri 9 Binjai setelah memenuhi syarat berikut :
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
b. Memperoleh nilai sikap/perilaku minimal Baik;
c. Lulus ujian satuan pendidikan;
d. Mengikuti Ujian Nasional untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan;

c. Mutasi Siswa
Sekolah memfasilitasi adanya peserta didik yang pindah sekolah karena alasan tertentu.
Untuk pelaksanaan pindah sekolah (masuk atau keluar) lintas Provinsi dan Kabupaten/Kota
disesuaikan dengan peraturan yang berlaku pada masing-masing Dinas Pendidikan Provinsi
dan Kabupaten/Kota. Untuk proses mutasi dari sekolah lain digunakan pertimbangan nilai
laporan capaian kompetensi atau laporan nilai hasil belajar peserta didik sekolah asal, nilai
KKM sekolah asal, serta pertimbangan lain yang dirasakan perlu untuk menjamin
akuntabilitas proses mutasi.

H. Pendidikan Kecakapan Hidup

Pendidikan kecakapan hidup di SMP Swasta Harapan Bandar Pulo dilaksanakan secara
intergrasi kepada semua mata pelajaran. Pengintegrasian dilaksanakan dengan terlebih
dahulu menganalisa KD pada setiap mata pelajaran yang mempunyai potensi untuk
dikembangkan dalam kecapakan hidup tertentu. Proses analisis dilakukan oleh tim
pendidik pada setiap mata pelajaran melalui kegiatan Worshop maupun MGMPS.
Berdasarkan analisis tersebut, pendidik dapat mengimplementasikan kecakapan hidup
sebagai muatan tambahan dalam pembelajaran.

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 30

 Pendidikan kecakapan hidup secara maksimal dikembangkan melalui pembelajaran mata
pelajaran TeknologiInformasi, seni budaya, ketrampilan dan muatan lokal handy craft serta
kegiatan pengembangan diri.

Secara rinci penjabaran kecakapan hidup (Life skill) pada setiap mapel diatur sebagai
berikut:
Integrasi PKH pada masing-masing mata pelajaran
Aspek

Kec Merumuskan hipotesis

Kec Mengambil keputusan
Kec memecahkan masalah

Sesuai dgn jenis pekerjaan

Sesuai dgn jenis pekerjaan

Sesuai dgn jenis pekerjaan

Kec Melaksnkn penelitian
Kesadaran eksistensi diri

Kec Mengolah informasi

Kec Identifikasi variabel

Kec Komunikasi tertulis
Kec menggali informasi

Kec Menghub variabel

Kesadaran potensi diri

Kec Komunikasi lisan

Kecakapan

Kec bekerjasama
Hidup

Kesadara Kecakapan Kecakapan Kecakapan Kecakapan

n diri berpikir rasional Sosial Akademik vokasional

Mata
Pelajaran
Pend Agama v v v v v v v v v v v v v
PKn v v v v v v v v v v v v v
B Indonesia v v v v v v v v v v v v v
B Inggris v v v v v v v v v v v v v
Matematika v v v v v v v v v v v v v
IPA v v v v v v v v v v v v v
IPS v v v v v v v v v v v v v
Seni Budaya v v v v v v v v v v v v v
Penjasorkes v v v v v v v v v v v v v
Prakarya v v v v v v v v v v v v v
Pengembang
Diri
BK v v v v v v v v v v v v v
TIK v v v v v v v v v v v v v
Lainnya

I. Pendidikan berbasis Keunggulan Lokal dan Global

Wilayah Binjai Selatan adalah merupakan sentra Pertanian untuk wilayah,yang produknya
sudah terjual diberbagai tempat di seluruh wilayah Kota Binjai dan Sumatera Utara.
Mengacu dari keadaan lingkungan tersebut SMP Swasta Harapan Bandar Pulo
mengembangkan ekstra kurikuler lingkungan dan kegiatan pengomposan dengan harapan
hasil karya siswa ataupun setelah menyelesaikan pembelajaran di SMP Swasta Harapan
Bandar Pulo siswa mampu langsung berkreasi untuk meningkatkan kualitas produk yang
secara ekonomis menguntungkan.

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 31

 J. Pendidikan Lingkungan Hidup

Tidak dapat dipungkiri dengan adanya kemajuan zaman dimana era sekarang adalah
merupakan era industrialisasi, keadaan lingkungan sudah begitu tercemarnya baik udara, air
maupun tanah. Selain pencemaran akibat industrialisasi ternyata yang menyumbang
pencemaran lingkungan adalah perilaku masyarakat yang tidak sehat, seperti menggunakan
bungkus plastik dan membuangnya sembarangan sehingga keadaan tanah dan sungai disekitar
kita menjadi tidak sehat lagi.
Menyadari hal tersebut SMP Swasta Harapan Bandar Pulo Binjai merasa terpanggil untuk
merubah karakter masyarakat sedini mungkin yaitu melalui pembelajaran lingkungan hidup
kepada seluruh masayarat sekolah utamanya peserta didik. Dalam melakukan program
tersebut ada beberapa kegiatan :
1. Melakukan kegiatan pagi bersih setiap hari mulai jam pelajaran ke - 0
2. Membuat dan melaksanakan aturan sekolah bebas asap rokok
3. Memberikan pembelajaran lingkungan hidup yang terintegrasi pada semua mata
pelajaran.

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 32

 BAB IV

KALENDER PENDIDIKAN

Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik
selama satu tahun ajaran. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran, minggu efektif
belajar, waktu pembelajaran efektif, efektif fakultatif, dan hari libur. Berikut adalah kalender
tersebut secara rinci.

A. Pengaturan tentang permulaan tahun ajaran

No. Tanggal Kegiatan Keterangan

1 3 - 22 Juli 2022 Penyusunan KTSP

2 3 - 22 Juli 2022 Penyusunan Program Pembelajaran

3 3 - 8 Juli 2022 Persiapan PPDB

4 10 - 15 Juli 2022 Proses PPDB

5 15 Juli 2017 Pengumuman PPDB

6 17 – 19 Juli 2022 Daftar Ulang Peserta Didik Baru

7 15 – 18 Juli 2022 PLS peserta didik baru

8 24 – 26 Juli 2022 Matrikulasi untuk kelas 7 baru

B. Jumlah Minggu Efektif Tahun Pelajaran 2022/2023

SEMESTER I

NO BULAN JME HES HEF KU LU LHB LS LPP LHR JML

1 Juli 2022 4 7 19 - 5 - - - - 31

2 Agustus 2022 5 23 3 - 4 1 - - - 31

3 September 2022 4 23 1 - 4 2 - - - 30

4 Oktober 2022 5 20 - 6 5 - - - - 31

5 November 2022 5 26 - - 4 - - - - 30

6 Desember 2022 4 6 7 6 5 3 4 31

JUMLAH 27 105 30 12 27 6 4 184

SEMESTER II

NO BULAN JME HES HE KU LU LHB LS LPP LHR JML

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 33

 F
1 Januari 2018 4 21 - - 4 1 5 - - 31
2 Februari 2018 4 20 - 3 4 1 - - - 28
3 Maret 2018 5 23 - 3 4 1 - - - 31
4 April 2018 4 13 1 10 5 1 - - - 30
5 Mei 2018 5 11 1 6 4 3 - 6 - 31
6 Juni 2018 4 - 7 - 4 3 16 - - 30

JUMLAH 26 88 9 22 25 10 16 6 - 182

KETERANGAN :

= Jumlah Minggu
JME LU = Libur Umum LHR = Libur Hari Raya
Efektif
LH
HES = Hari Efektif Sekolah = Libur Hari Besar LS = Libur Semester
B
= Hari Efektif = Libur Permulaan
HEF LPP KU = Kegiatan Ulangan
Fakultatif Puasa

HARI EFEKTIF SEKOLAH, EFEKTIF FAKULTATIF

DAN HARI LIBUR SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 34

SEMESTER GANJIL

BULAN SENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT SABTU

EF 1
EF 2 EF 3 EF 4 EF 5 EF 6 EF 7
JULI EF 8 EF 9 EF 10 EF 11 EF 12 EF 13
2017 EF 14 EF 15 EF 16 EF 17 EF 18 EF 19
1 2 3 4 5 6
7 - - - - -
8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18
AGUSTUS
HEF HEF HEF LHB 19 20
2017
21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 - -
- - - - LHB 31
32 33 34 35 36 37
SEPTEMBER
38 39 40 41 42 43
2017
44 45 46 LHB 47 HEF
48 49 50 51 52 53
PTS PTS PTS PTS PTS PTS
54 55 56 57 58 59
OKTOBER
60 61 62 63 64 65
2017
66 67 68 69 70 71
72 73 - - - -
- - 74 75 76 77
78 79 80 81 82 83
NOVEMBER
84 85 86 87 88 89
2017
90 91 92 93 94 95
96 97 98 99 - -
- - - - LHB HEF
100 101 102 103 104 105
DESEMBER PAS PAS PAS PAS PAS PAS
2017 HEF HEF HEF HEF HEF HEF
LHB LHB LS LS LS LS

SEMESTER GENAP

BULAN SENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT SABTU

LHB LS LS LS LS LS
1 2 3 4 5 6
JANUARI
7 8 9 10 11 12
2018
13 14 15 16 17 18
19 20 21 - - -
PEBRUARI - - - 22 23 24

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 35

 BULAN SENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT SABTU
25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 LHB 35
2018
36 37 38 39 40 41
PTS PTS PTS - - -
- - - PTS PTS PTS
42 43 44 45 46 47
MARET
48 49 50 51 52 53
2018
54 55 56 57 58 59
60 61 62 63 LHB 64
USBN USBN USBN US US US
65 66 67 68 LHB HEF
APRIL
69 70 71 72 73 74
2018
UN UN UN UN 75 76
77 - - - - -
- LHB 78 79 80 81
82 83 84 LHB 85 86
MEI
LPP LPP LPP LPP LPP LPP
2018
PAS PAS PAS PAS PAS PAS
87 LHB 88 HEF - -
- - - - LHB HEF
HEF HEF HEF HEF HEF HEF
JUNI
LS LS LS LS LHB LHB
2018
LS LS LS LS LS LS
LS LS LS LS LS LS

JADWAL LIBUR SMP SWASTA HARAPAN BANDAR PULO

TAHUN 2022/2023

No. Bulan Tanggal Keterangan

1 Juli 2017 1 - 22 Libur Semester

2 Agustus 2017 17 Proklamasi Kemerdekaan RI

1 Libur Hari Raya Idul Adha

3 September 2017
21 Tahun Baru Hijriyah

4 Desember 2017 1 Libur Maulid Nabi Muhammad Saw

23 Pembagian Rapor

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 36

 25 - 26 Libur Natal

27 – 30 Libur Semester Ganjil

1 Libur Tahun Masehi

5 Januari 2017
2–6 Libur Semester Ganjil

6 Februari 2017 16 Tahun Baru Imlek

7 Maret 2017 18 Hari Raya Nyepi

30 Jum’at Agung

8 April 2017 13 Libur Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad Saw

9 Mei 2017 1 Hari Buruh

10 Hari Raya Waisak

29 Kenaikan Isa Al Masih

1 Kesaktian Pancasila

10 Juni 2017 9 Pembagian Rapor

15 - 16 Hari Raya Idul Fitri

PENJABARAN KALENDER PENDIDIKAN

SMP SWASTA HARAPAN BANDAR PULO
TAHUN PELAJARAN 2022 - 2023

SASARAN
N0 PELAKSANAAN KEGIATAN KET

1 Juli 2017 Penyusunan KTSP Tim

2 10 – 14 Juli 2017 PPDB Panitia

3 15 Juli 2017 Pengumuman PPDB Panitia

Daftar Ulang Peserta didik

4 17 – 19 Juli 2017 Panitia
Baru

5 20 – 22 Juli 2017 Kegiatan PLS 2017/2018 Siswa kelas 7

6 24 Juli 2017 Awal Masuk Sekolah Warga Sekolah

7 14–16 Agustus 2017 Keg. Lomba HUT RI Warga Sekolah

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 37

 SASARAN
N0 PELAKSANAAN KEGIATAN KET

8 17 Agustus 2017 Upacara HUT Proklamasi Warga Sekolah

9 1 September 2017 Penyembelihan Qurban Warga Sekolah

10 23 September 2017 Peringatan Tahun Baru Islam Warga Sekolah

11 2 - 7 Oktober 2017 PTS Ganjil 2017/2018 Peserta Didik

12 11 - 16 Des 2017 PAS Ganjil 2017/2018 Peserta Didik

13 9 – 28 Okt 2017 Supervisi Akademik Pendidik

14 18 – 22 Des 2017 Pekan Olah Raga Sekolah Peserta Didik

15 7-12 Desember 2017 UAS Semester Ganjil Peserta Didik

16 23 Desember 2017 Pembagian Rapor Siswa Peserta Didik

17 27 – 30 Des 2017 Libur Semester Ganjil Warga Sekolah

18 2 – 6 Januari 2018 Libur Semester Ganjil Warga Sekolah

19 8 Januari 2018 Awal Masuk Sekolah Warga Sekolah

20 27 Januari 2018 Pelaksanaan Try Out 1 Siswa Kelas 9

21 5 - 24 Februari 2018 Supervisi Akademik Pendidik

22 26-28 Februari 2018 PTS Semester Genap Peserta Didik

23 1 – 3 Februari 2018 PTS Semester Genap Peserta Didik

24 17 Maret 2018 Pelaksanaan Try Out 2 Siswa Kelas 9

25 26 – 31 Maret 2018 PAS Genap Siswa Kelas 9

26 2 – 7 April 2018 Perkiraan US dan USBN Siswa Kelas 9

27 16 – 21 April 2018 Ujian Praktek Siswa Kelas 9

28 23-26 April 2018 Perkiraan Ujian Nasional Siswa Kelas 9

29 21 – 26 Mei 2018 PAS Semester Genap Siswa Kelas 7, 8

30 4 – 8 Juni 2018 Kegiatan Ramadhan Peserta Didik

31 7 Juni 2018 Rapat Kenaikan Kelas Kepsek + Guru

32 9 Juni 2018 Penerimaan Raport Wali Kelas 7,8

33 11-30 Juni 2016 Libur Semester Genap Warga Sekolah

Hari Belajar Efektif Semester I = 107 hari belajar efektif (HBE) setara 18 minggu belajar efektif.

Hari Belajar Efektif Semester II = 88 hari hari belajar efektif (HBE) setara 16 minggu belajar
efektif.

Catatan. Jadwal Kegiatan pada tabel dapat berubah sesuai dengan kebutuhan.

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 38

 BAB V
PENUTUP

Seperti telah diuraikan pada awal pendahuluan bahwa fungsi Pendidikan Budaya dan
Karakter Bangsa selain mengembangkan dan memperkuat potensi pribadi juga menyaring pengaruh
dari luar yang akhirnya dapat membentuk karakter peserta didik yang dapat mencerminkan budaya
bangsa Indonesia. Upaya pembentukan karakter sesuai dengan budaya bangsa ini tentu tidak
semata-mata hanya dilakukan di sekolah melalui serangkaian kegiatan belajar mengajar baik
melalui mata pelajaran maupun serangkaian kegiatan pengembangan diri yang dilakukan di kelas
dan luar sekolah. Pembiasaan-pembiasan (habituasi) dalam kehidupan, seperti: religius, jujur,
disiplin, toleran, kerja keras, cinta damai, tanggung-jawab, dan sebagainya perlu dimulai dari
lingkup terkecil seperti keluarga sampai dengan cakupan yang lebih luas di masyarakat. Nilai-nilai
tersebut tentunya perlu ditumbuh kembangkan yang pada akhirnya dapat membentuk pribadi
karakter peserta didik yang selanjutnya merupakan pencerminan hidup suatu bangsa yang besar.
Agar semua bisa berjalan dengan baik maka perlu diformalkan dalam bentuk Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikaan di SMP Swasta Harapan Bandar Pulo
Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo ini diperuntukkan kepada semua warga
sekolah, terutama peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan. Pembentukan budaya sekolah
(school culture) dapat dilakukan oleh sekolah melalui serangkaian kegiatan perencanaan,
pelaksanaan pembelajaran yang lebih berorientasi pada peserta didik, dan penilaian yang bersifat
komprehensif. Perencanaan di tingkat sekolah pada intinya adalah melakukan penguatan dalam
penyusunan kurikulum di tingkat SMP Swasta Harapan Bandar Pulo, seperti menetapkan visi, misi,
tujuan, struktur kurikulum, kalender akademik, dan penyusunan silabus. Keseluruhan perencanaan
sekolah yang bertitik tolak dari melakukan analisis kekuatan dan kebutuhan sekolah akan dapat

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 39

dihasilkan program pendidikan yang lebih terarah yang tidak semata-mata berupa penguatan ranah
pengetahuan dan keterampilan melainkan juga sikap prilaku yang akhirnya dapat membentuk
ahklak budi luhur.

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa bukan merupakan mata pelajaran yang berdiri
sendiri atau merupakan nilai yang diajarkan, tetapi lebih kepada upaya penanaman nilai-nilai baik
melalui mata pelajaran, program pengembangan diri maupun budaya sekolah. Peta nilai dan
indikator yang disajikan dalam naskah ini merupakan contoh penyebaran nilai yang dapat diajarkan
melalui berbagai mata pelajaran sesuai dengan kompetensi inti ( KI ) dan kompetensi dasar (KD)
yang terdapat dalam standar isi (SI). Begitu pula melalui program pengembangan diri, seperti
kegiatan rutin sekolah, kegiatan spontan, keteladanan, pengkondisian. Perencanaan pengembangan
Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa ini perlu dilakukan oleh semua pemangku kepentingan di
sekolah yang secara bersama-sama sebagai suatu komunitas pendidik diterapkan ke dalam
kurikulum sekolah yang selanjutnya diharapkan menghasil budaya sekolah.

Penyajian pembelajaran yang bernuansa belajar aktif dengan muatan budaya dan karakter
bangsa perlu menjadi perhatian terutama dalam membelajarkan peserta didik. Oleh karena itu, kritik
dan saran yang membangun sangat kami harapkan dari semua pihak pemerhati, pelaksana
pendidikan untuk kesempurnaan yang akhirnya dapat memberikan pencerahan pelaksanaan di
tingkat sekolah. Selanjutnya diharapkan kualitas produk peserta didik yang memiliki ahklak budi
mulia sebagai pencerminan bangsa yang besar.

Demikian Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini disusun, mudah-mudah dapat
terlaksana sesuai dengan program. Amin

Batang Serangan,30 Juli 2022

Wassalam,

TIM PENYUSUN

Kurikulum SMP Swasta Harapan Bandar Pulo TP. 2022/2023 40