Fase E/X

Penyusun :Dessy Susanti

SatuanPendidikan :Sma Taman Siswa
TahunPelajaran :2023–
2024Fase/Kelas :E/X
Alokasiwaktu :4JP(2Pertemuan)

A. CapaianPembelajaran
Padaakhirfaseinipesertadidikmampumemahamikelangkaansebagaiintidarimasal
ah ilmu ekonomi. Peserta didik memahami skala prioritas sebagai acuandalam
menentukanberbagaikebutuhan yang harus dipenuhi. Peserta didikmemahami
polahubungan antara kelangkaan dan biaya peluang. Peserta didikmemahami
sistem ekonomi sebagai cara dalam mengatur berbagai kegiatanekonomi
gunamemenuhiberbagaikebutuhanmasyarakat.Pesertadidikmemahami konsep
keseimbangan pasar serta memahami pemodelannya
dalambentuktabeldankurva.Pesertadidikmemahamikonsepsistempembayaranda
nmemahamikonsep
uangsebagaialatpembayaran.Pesertadidikmemahamiberbagai bentuk alat
pembayaran non- tunai yang berlaku di Indonesia
sertamemahamipenggunaannya.Pesertadidikmemahamikonsepbankdanindustri
 keuangannon-
bankdanmemahamiberbagaiprodukyangdihasilkangunamendukungtercapainyaketer
ampilan literasi keuangan.

B. TujuanPembelajaran
Denganpendekatanscientificlearningdenganmodelpembelajaranproblembasedlearningpeser
ta didik mampu mendeskripsikan
strukturpasarsertamemahamiperanpasardalamperekonomian, serta
mampumempresentasikan hasil / penugasan dengantepat,teliti,tanggung jawab
dankerjasamayangmencerminkanProfilPelajarPancasila

C. AlurTujuanPembelajaran
10.3.1. PesertadidikmampumendeskripsikanStrukturPasar

D. ProfilPelajarPancasila
Melalui kegiatan pembelajaran t a t a pm u k adengan pendekatan saintifik peserta
didikmampumendeskripsikanstrukturpasarsertamemahamiperanpasardalamperekonomian,d
enganbernalarkritis,mandiri,menyajikaninformasidanmengkomunikasikannya dengan cara
yang kreatif dan dapat bekerjasama dengan
pesertadidiklainnyayangmencerminkangotongroyong,danpadaakhirnyameningkatkankeima
nan dan ketakwaan terhadap Tuhan YME dengan penuh kesyukuran atas
segalakondisiyangditerimaolehpesertadidik

E. KompetensiAwal
Memahami,menerapkan,danmenganalisispengetahuanfaktual,konseptual,prosedural,d
anmetakognitifberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,sertamen
erapkanpengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
danminatnya untuk memecahkan masalah. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalamranahkonkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya disekolahsecara
mandiri,bertindaksecaraefektifdankreatif,sertamampumenggunakanmetodesesuaikaida
hkeilmuan

F. Sarana/Prasarana
GawaiPesertaDidik(Laptop,Tab,HP)
Media
pembelajaran(Powerpoint,Chart,Gambar,VideoPembelajaran)TatapMaya(Zo
om,Googlemeet)/LMS,GCJikaDiperlukan

G. TargetPesertaDidik
Reguler :SesuaiATP
Pesertadidikyangmengalamikesulitan :Didukungdengan program
Remidial
Pesertadidikyangpencapaiantinggi:Difasilitasidenganprogram
 Pengayaan
H. DeferensisasiPembelajaran
 DeferensiasiKonten:Disesuaikandengantingkatkompetensimateri
 DeferensiasiProses:Diberikebebasan dalamprosesKBM
 DeferensiasiProduk: Diberikebebasandalambentukproduk yangdisajikan

I. Kegiatan / Langkah Langkah

PembelajaranPertemuan 1 : (2 JP)Tatap
Muka

ModelPembelajaran problembasedlearning
KegiatanPen Orientasi
dahuluan(10  Melakukanpembukaandengansalampembuka,memanjatka
Menit ) ndo’asebagairasasyukurkepadaTuhanYME
 MelakukanpresensikehadiranPesertadidik
 Menyampaikankompetensidasaryang akandipelajari
Apersepsi
❖ Mengaitkanmateripembelajaranyangakandilakukandenga
npengalamanpesertadidikdengantemasebelumnyayaitume
ngenaipermintaandanpenawaran.
❖ Mengajukanpertanyaanyangadaketerkaitannyadengan
pelajaran“bagaimanapemahamanpesertadidikmengenaistruktu
rpasar ?
Motivasi
❖
Memberikangambarantentangmanfaatyangakandiperolehdeng
❖
anmempelajarimateristrukturdanperanpasardalam
kehidupansehari-hari.
Pembagiankelompokbelajar
KegiatanInti Fase1:(Orientasipesertadidikkepadamasalah)
(70 Menit)  Peserta didik mengamati masalah kontekstual
dimasyarakatyangdiberikanolehguruterkaitbentuk
pasarpersaingansempurna
 Guru memberi tugas (Lembar Kerja) berupa
soalkepadakelompok diskusi(Terlampir)
 Peserta didik melakukan identifikasi peran
pasarpersaingansempurna(Berpikir kritis)
Fase2 :(Brainstorming)
 Mengelola pembelajaran dengan
membagikelompok secara heterogen
berdasarkankompetensiyangdimilikipesert
adidik
 Siswa melakukan brainstorming dengan
carasharing information, klarifikasi informasi
dandatatentangmasalahyangada,melakukanpeer
learningdanbekerjasama(working together)
 Siswa menyusun dan mengembangkan
actionplanuntukpenyelesaianmasalah(Komunik
asi)

Fase3:(Membimbingpenyelidikanindividudankelompok)
 Membantupesertadidikmendefinisikandanmengo
rganisasikantugasbelajaryangterdapatpadakegiata
n belajar
 Mendorong peserta didik untuk
mengumpulkaninformasiyangsesuaiuntukmemec
ahkanpermasalahanyang diberikan
  Memberikan bantuan berupa penggalian
informasiyangdiperlukanatauyangterdapatdalam
masalah tersebut.
 Informasi-informasi yang diharapkan
ditemukanoleh peserta didik seperti variabel-
variabel yangterdapatpadamasalah tersebut
 Siswasecaraberkelompokmengolahhasilpengump
ulaninformasi/datauntukmencarisolusidalammen
yelesaikansoal.(literasidankemandirian)
Fase4:(MengembangkandanMenyajikanhasilkarya)
 Membantu peserta didik dalam
merencanakandan menyiapkan hasil
diskusi/penyelidikanberupa struktur pasar
danperananpasardalamperekonomian
Fase5 :(Menganalisa dan Mengevaluasi proses
pemecahanmasalah)
 Mengevaluasihasilpenyelidikanpesertadidikdeng
an diskusi klasikal untuk diberikan
masukanolehseluruh kelas.
 Menyimpulkanhasildiskusiterkaitpasarpersai
ngansempurnadanperanandalamperekonomi
an

Kegiatan  Gurumembimbingpesertadidikuntukmembuatke
Penutup simpulan darimateriyangdipelajari
(10 Menit)  GuruMerefleksiProsesKBM
 GurumelaksanakanFormatiftes
 Guru memberi penugasan untuk
pertemuanberikutnya(pertemuan2)
,pasarpersaingantidaksempurna
 DoaBersamasama untukakhirKBM

Pertemuan2:(2JP)ModelPembelajaranproblembasedlearning
KegiatanPen Orientasi
dahuluan(10  Melakukanpembukaandengansalampembuka,memanjatka
Menit ) ndo’asebagairasasyukurkepadaTuhanYME
 MelakukanpresensikehadiranPesertadidik
 Menyampaikankompetensidasaryang akandipelajari
Apersepsi
❖ Mengaitkanmateripembelajaranyangakandilakukandenga
npengalamanpesertadidikdengantemasebelumnyayaitume
ngenaipermintaandanpenawaran.
❖ Mengajukanpertanyaanyangadaketerkaitannyadengan
pelajaran“bagaimanapemahamanpesertadidikmengenaistr
ukturpasar ?
Motivasi
❖
Memberikangambarantentangmanfaatyangakandiperolehdeng
❖
anmempelajarimateripasarpersaingantidaksempurna
dalamkehidupansehari-hari.
Pembagiankelompokbelajar

KegiatanInti Fase1:(Orientasipesertadidikkepadamasalah)
(70 Menit)  Peserta didik mengamati masalah kontekstual
dimasyarakatyangdiberikanolehguruterkaitbentuk
pasarpersaingantidaksempurna
 Guru memberi tugas (Lembar Kerja) berupa
soalkepadakelompok diskusi(Terlampir)
  Peserta didik melakukan identifikasi dan
klarifikasiterhadapmasalahpasarpersaingantidakse
mpurna(Berpikirkritis)
Fase2 :(Brainstorming)
 Mengelola pembelajaran dengan
membagikelompok secara heterogen
berdasarkankompetensiyangdimilikipesert
adidik
 Siswa melakukan brainstorming dengan
carasharing information, klarifikasi informasi
dandata tentang masalah yang ada, melakukan
peerlearningdanbekerjasama(working together)
 Siswa menyusun dan mengembangkan
actionplanuntukpenyelesaianmasalah(Komunik
asi)
Fase3:(Membimbingpenyelidikanindividudankelompok)
 Membantupesertadidikmendefinisikandanmengo
rganisasikantugasbelajaryangterdapatpadakegiata
n belajar
 Mendorong peserta didik untuk
mengumpulkaninformasiyangsesuaiuntukmemec
ahkanpermasalahanyang diberikan
 Memberikanbantuanberupapenggalianinformasiy
angdiperlukanatauyangterdapatdalammasalah
tersebut.
 Informasi-informasi yang diharapkan
ditemukanoleh peserta didik seperti variabel-
variabel yangterdapatpadamasalah tersebut
 Siswasecaraberkelompokmengolahhasilpengump
ulaninformasi/datauntukmencarisolusidalammen
yelesaikansoal.(literasidankemandirian)
Fase4:(MengembangkandanMenyajikanhasilkarya)
 Membantupesertadidikdalammerencanakanda
n menyiapkan hasil
diskusi/penyelidikanberupaperananpasarpersa
ingan tidaksempurnadalamperekonomian
Fase5 :(Menganalisa dan Mengevaluasi proses
pemecahanmasalah)
 Mengevaluasihasilpenyelidikanpesertadidikdeng
an diskusi klasikal untuk diberikan
masukanolehseluruh kelas.
 Menyimpulkanhasildiskusiterkaitpasarpersai
ngantidaksempurnadanperanandalampereko
nomian
Kegiatan  Gurumembimbingpesertadidikuntukmembuatke
Penutup simpulan darimateriyangdipelajari
(10 Menit)  GuruMerefleksiProsesKBM
 GurumelaksanakanFormatiftes
 Gurumemberipenugasanuntukpertemuanbe
rikutnya,yaituPermintaan
 DoaBersamasamauntukakhirKBM

J. AsesmanFormatif
PenilaianProsesdanHasilPembelajaran
a. TeknikPenilaian
 Sikap :ObservasidanJurnal
 Pengetahuan :Tes Tulis
 Keterampilan :Unjuk Kerja
 b. BentukInstrumen
 Pengetahuan :Tesuraian(lampiran1)
 Keterampilan :Rubrikunjuk kerja(lampiran2)
 Sikap :Observasiterhadap masalah
c. PembelajaranRemediasidanPengayaan
 Pembelajaranremediasi dilakukansegerasetelah kegiatanpenilaian:
 PembelajaranremidiasidiberikankepadasiswayangbelummencapaiKKTP(besaran
angka hasil remediasi disepakatidengan adanya “penanda” yaitu
angkasamadenganKKTP sekolah).
 Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah mencapai nilai KKTP dalam
bentukpemberiantugas

Mengetahui, Padang,… Juni2023

KepalaSMa taman siswa GuruMata PelajaranEkonomi

Reny Sifat Dessy Susanti

NIY.2003.1999.2 NIY.2005.2002.2

Catatan-Catatan:
1. Judul :Observasi BentukPasarPersaingan Sempurna
2. MataPelajaran :IPS/Ekonomi
3. Kelas/Semester:X/2
4. Waktu :1JP(1x45menit)
5. PetunjukBelajar:
a. Bacasecaracermatsebelumandamengerjakantugas
b. Pelajarimateritentangperanpasar persaingansempurnadalamperekonomian
c. Kerjakansesuaidenganlangkah-langkahsesuaipetunjukGuru
d. Kerjakandengan caradiskusi yangditentukanGuru
e. Konsultasikandengangurubilamengalamikesulitanmengerjakantugas
6. 10.3.Mendeskripsikan strukturpasardalam perekonomian
- Pengertian
- Ciri Ciri
- Kelebihan &Kekurangan

7. Tugas dan Langkah

KerjaUntukkelompok

1. Cobaidentifikasigambardiatas!
2. Menurut pendapat kelompokmu dan berdasarkan hasil
pengamatanartikel, jelaskan gambar diatas termasuk dalam struktur
pasar yangmana!Mengapa!
3. Identifikasi peranpasardalamperekonomianindonesia!
4. Cobaidentifikasiapa saja ciri–ciristrukturpasardiatas.
5. Apapermasalahanyangdihadapiolehbentukpasartersebut?
6. Apa solusi menurut pendapat kelompokmu yang sebaiknya
dilakukandalammemecahkan masalah?
7. Susunlah laporan tertulis hasil observasi, dan presentasikan di
depankelas!
 LEMBARKEGIATANPESERTADIDIK

LKPD2

1. Judul :Observasi BentukPasarPersaingan TidakSempurna

2. MataPelajaran :IPS/Ekonomi
3. Kelas/Semester:X/2
4. Waktu :1JP(1x45menit)
5. PetunjukBelajar:
a. Bacasecaracermatsebelumandamengerjakantugas
b. Pelajari materi tentang peran pasar persaingan tidak sempurna
dalamperekonomian
c. Bentukkelompok (masingmasing kelompok5 orang)
d. Kerjakansesuaidenganlangkah-langkahsesuaipetunjukGuru
e. Kerjakandengan caradiskusi yangditentukanGuru
f. Konsultasikandengangurubilamengalamikesulitanmengerjakantugas

6. ATP
10.3. Mendeskripsikanstrukturpasar dalam perekonomian
- Pengertian
- Ciri Ciri
- Kelebihan &Kekurangan
7. Tugas dan Langkah
KerjaUntukkelompok

a. Cobaidentifikasigambardiatas!
b. Menurut pendapat kelompokmu dan berdasarkan hasil
pengamatanartikel, jelaskan gambar diatas termasuk dalam struktur
pasar yangmana!Mengapa!
c. Identifikasi peranpasardalamperekonomianindonesia!
d. Coba identifikasi apasajaciri–ciri strukturpasardiatas.
e. Apapermasalahanyangtimbulakibatbentukpasartersebut?
f. Apa solusi menurut pendapat kelompokmu yang sebaiknya
dilakukandalammemecahkanmasalah?
g. Susunlah laporan tertulis hasil observasi, dan presentasikan di
depankelas!
 Lampiran:Instrumen PenilaianKeterampilan

INTRUMENPENILAIANSIKAP
Satuanpendidikan :
SMA………Tahunpelajaran :
2022/2023
Kelas/Semester :X / Semester1
MataPelajaran : Ekonomi

No Waktu Nama Kejadian/perilaku Butirsikap Positif/negatif Tindaklanjut

1
2
3
4
5

PENILAIANKETRAMPILAN

INTRUMEN PENILAIAN UNJUK

KERJAPERTEMUAN1
IKTP : Peserta didik mampu mendeskripsikan struktur
pasarPenilaianKetrampilan : Penilaian Portofolio
Kelas/Semester :X / Semester 1

Keakuratan Kejelasan
Simpulan
SumberDat Ketajaman kata- Jumlah
No NamaSiswa/Kelompok laporanke Nilai
a/ Analisis katadala Score
lompok
Informasi m
presentasi
1
2
3
4
5

Kriteria:
5=sangat baik,4 = baik,3=cukup, 2=kurang, dan 1=sangatkurang

JumlahSkorPerolehan
Nilai= ×100
skormaksimal
 INTRUMENPENILAIANLEMBARKERJAKEGIATANDISKUSI

IKTP : Peserta didik mampu mendeskripsikan struktur

pasarPenilaianKetrampilan : Penilaian Presentasi
Portofolio/ProdukKelas/Semester :X / Semester 1

Indikator
Jumlah
No Nama Gagasan Kebenaran Kerja Keaktifan Nilai
score
konsep sama
1
2
3
4
5
Lampiran:Instrumen PenilaianPengetahuan
ANALISIS PENILAIAN
PENGETAHUANULANGANHARIAN

IKTP :Pesertadidikmampu mendeskripsikanstrukturpasar

KKTP 70
Scoreyang IKTP
No NAMA Nilai TindakLanjut
diperoleh yangbelumt
untas
1
2
3
4
5

ProgramRemedialdanPengayaan

RencanaKegiatan
No NAMA Nilai Predikat
Remidi/Pengayaan
1
2
3
4
5

Keterangan:

JumlahSkorPerolehan
Nilai= × 100
skormaksimal

RentangNilai
90-100 =A
80-89 =B
70-79 =C
 Lampiran:Materi

1.PasarPersainganSempurna

PengertianPasarPersainganSempurna
Pasar persaingan sempurna adalah pasar yang di dalamnya terjadi transaksi antara
penjualdanpembelidalambentukpenawarandanpermintaanproduk.Yangmembedakandaripas
arbiasaialahdidalamsistemini,transaksiyangdilakukantidakdipengaruhiolehnaikturunnyaharg
a.
Asas pasar persaingan sempurna adalah kesepakatan antara pedagang dengan pembeli.
Halini muncul karena diantara keduanya sudah terjalin hubungan batin yang erat kalau
sama-samatelah mengetahui tentang informasi hargadipasar tersebut.
Biasanya, barang yang dijual pada struktur pasar ini adalah bahan pokok seperti
beras,gandum,kentang, sagu dan selainnya.

Ciri-CiriPasarPersainganSempurna
Tidaksemuapasarbisadikatakansebagaipasarpersaingansempurna.Harusadaciri-
ciritertentuyangterjadididalamruangjualbelitersebut.Inidiaciri-ciriatautanda-tanda yangdimaksud:
1. HarusAdaPenjualdanPembeliYangJumlahnyaSamaBanyak
Ciri-ciri yang pertama ialah harus ada penjual dan pembeli yang jumlahnya sama
banyak.Dengankondisisemacaminitentupenjualtidakbisamemainkanharga,karenapastipemb
elimengetahuiinformasi tentang hargaasliyangberedar di pasartersebut.
Makadariitu,berapapunbanyaknyabarangyangdibeliharganyatidakakanberubah.Dalamkonte
ksiniyangmenentukankeberhasilantransaksiadalahkekuatanpenawarandanpermintaanatas
sebuah produk.
2. PedagangBebasMenutupAtauMembukaUsaha
Didalamsistempasarpersaingansempurna,pihakpedagangdiberikebebasanuntukmenutup
atau membuka usahanya. Jika sistem ini dirasa merugikan, maka silakan
niaganyadihentikanmaupun sebaliknya.
Ciri-ciri ini berbeda dengan pasar jenis lain, yang biasanya pihak pedagang hanya
bolehmenutup usahanya padawaktu tertentu.Ini biasanyatercantumdalamsurat
perjanjiansebelummembukausaha.
3. BarangYangdijualBersifatHomogen
Agar tidak terjadi perbedaan harga dan kualitas barang, maka di struktur pasar ini,
produkyangdijualharussetipeatauhomogen.Sehingga,sekalipunpembelimembelipadapedaga
nglainhargadan kualitasnyatetap sama.
Produk homogeny maksudnya produk yang dibutuhkan oleh masyarakat tetapi hanya
satukategori saja, seperti produk yang berupa bahan-bahan pokok. Di dalamnya sudah
termasukbahanmakanan dan selainnya.
4. PenjualDanPembeliMengetahuiInformasiHargaYangJelas
Ciriyangkeempatadalahpenjualdanpembeliharusmengetahuiinformasiterkaithargayangbenar
yang beredar di pasar tersebut. Ini juga berlaku ketika harga bergerak dengan
cepat.Maksudpemahamaninformasisemacaminiialahuntukmencegahpenjualmenjualprodukdeng
anhargadibawahhargapasarakibatketidaktahuannya.Inijugabermanfaatbagipembeliagartidakme
mbeliprodukdenganhargalebihtinggidari hargayangsebenarnya.

KelebihandariPasarPersainganSempurna
 Peluang eksploitasi konsumen cukup rendah dalam persaingan sempurna. Itu
karenapenjual di pasar ini tidak memiliki harga monopoli. Dengan demikian, mereka
tidakmemiliki pengaruh apa pun terhadap harga produk atau mereka tidak dapat
membebanikonsumenlebih tinggi dari harga normal.
  Pasar persaingan sempurna dianggap berorientasi pada konsumen. Penjual tidak
dapatmengganggukonsumen.Jika ya,pembeliakan berpindahkepenjuallainsecarainstan.
 Distrukturpasarini,sangatsedikitatautidakadabiayaiklankarenaproduknyahomogen.Produ
k yang dapat dengan mudah digantikan oleh barang serupa dari pemasok lain,karena
secara fundamental memiliki kualitas dan karakteristik fisik yang sama denganyanglain.
 Juga tidak perlu mengeluarkan banyak uang untuk iklan karena penjualan akan
terjadisecaraotomatis jikaperusahaanmenentukan hargalebihrendah dari pesaing.

KekurangandariPasarPersainganSempurna
 Dalam bentuk struktur pasar ini, penjual tidak mendapatkan motivasi apa pun
untukmenghadirkaninovasiataumenyertakanfiturtambahandalamproduk.Inikarenapenjual
tidak dapat dikenai biaya tambahan untuk fitur-fitur tambahan tersebut karena
pembelidapatpindah kepenjual lain.
 Lokasimemainkanperanbesardalammenghasilkanpenjualan.Perusahaanyangberlokasi di
lokasi utama cenderung mendapatkan lebih banyak penjualan daripada yangtidak.
 Adasangatsedikithambatanuntukmemasukipasarpersaingansempurnakarenaperusahaanm
anapundapatmemasukipasariniuntukmenjualproduk,ituberartikemungkinanpesaing akan
lebih banyak.
Kesimpulan
Dariinformasiyangdiberikandiatas,Andadapatmemahamibahwapasarpersaingansempurnaadalah
strukturpasar yangterdengarbaikjikaditerapkan.
Namunperludiingat,metodepasarinitidakselaluefektifjikadiberlakukanpadakomoditastertentudik
arenakankelebihandankekuranganyang tadi kami bahas diatas.

2.PasarPersainganTidakSempurna
PengertianPasarPersainganTidakSempurna
Definisi dari pasar persaingan tidak sempurna yaitu suatu bentuk pasar yang
mencerminkansebuah kondisi dimana hanya ada penjual tunggal atau beberapa saja. Hal
itulah
yangmenjadikanpembeliterlihatbegitumasif.Dengankatalain,haltersebuthampirsamadengans
ebuahproduktunggalyangtidak memilikicadangan lainataupun penggantinya.
Adapun pengertian lain dari pasar persaingan tidak sempurna yaitu sebuah pasar yang
manaselisih penjual dan pembelinya sangat banyak, tapi dengan barang atau produk yang
samaatauserupa.Denganadanyahalitu,hargayangditawarkanolehparapenjualakanberpengaru
hterhadapkeseimbanganpasaritusendiri.Pasarpersaingantidaksempurnajugaseringkali
disebut sebagai suatu bentuk pasar yang tidak terorganisir secara sempurna. Olehkarena itu,
jenis pasar tersebut dianggap tidak sempurna karena adanya kecacatan yang
bisamenimbulkanketidakadilan di dalam pasar.

Ciri-ciriPasarPersainganTidakSempurna
Untuk mempermudah kita dalam membedakan antara pasar persaingan sempurna dan
pasarpersaingan tidak sempurna, maka harus memahami dahulu dari ciri-cirinya. Berikut ini
adalahbeberapaciri pasar persaingantidak sempurnayang perlukamu pahami:
a. JumlahPenjualSedikitTapiBanyakPembeli
Didalampasarpersaingantidaksempurna,jumlahpenjualyangadadidalamnyalebihsedikitdiband
ingkan dengan pembelinya. Bahkan ada beberapa pasar persaingan tidak
sempurnayanghanyadiisiolehsatupenjualsaja.Sementaradidalampasartersebutjumlahpembelin
yasangatbanyak.Olehkarenaitu,penjualdapatmemperolehkeuntungandengansangatmaksimal.
b. PenjualBerhakMenentukanHargaProduknyaSendiri
Adapun perbedaan mendasar yang bisa kita jadikan patokan untuk membedakan antara
pasarpersaingansempurnadanpasarpersaingantidaksempurnayaitupenentuanhargaprodukyang
mereka jual. Di dalam pasar persaingan sempurna, harga produk akan ditentukan oleh
pasarmelaluijumlahpenawarandariparapenjualdanpermintaankonsumenyangterjadi.Sementar
a di dalam pasar persaingan tidak sempurna, harga pasarnya ditentukan langsungolehpenjual
itu sendiri.
c. PenjualBaruAkanSusahUntukBersaing
Di dalam pasar persaingan tidak sempurna, para produsen atau penjual yang baru
bergabungakan kesulitan dalam bersaing dengan penjual yang sudah lama ada. Sebab,
tentunya parapenjual yang sudah lebih dulu ada akan lebih dikenal oleh para pembeli. Selain
itu, ada
jugakemungkinanbahwabeberapapenjuallamamerasatakuttersaingiolehpenjualbaru.Sehingga
merekabekerjasamauntukmenghancurkanpenjual-
penjualyangbarusajabergabung.Supayapersainganyangadadi dalam pasartersebut semakin
berkurang.
d. TidakAdaProdukPengganti
Di dalam pasar persaingan tidak sempurna, barang atau produk yang dijual adalah produk-
produk yang dibuat secara khusus dan sulit untuk dicari penggantinya atau produk
yangmemiliki fungsi yang sama di pasar lain. Dengan kata lain, pembeli hanya bisa dan
harusmembeliproduk-produktersebutdipasarituguna memperolehbarangyangdiinginkan.
e. BarangyangDijualSama
Barang atau produk yang dijual di dalam pasar persaingan tidak sempurna biasanya
bersifathomogen. Dimana produk yang dijual oleh para produsen di dalam pasar persaingan
tidaksempurna tersebut adalah sama atau serupa. Jadi, kamu hanya bisa mendapatkan satu
macambarangsajadi dalam pasar tersebut.

Jenis-jenisPasarPersainganTidakSempurna
1. PasarMonopoli
Pasar monopoli merupakan suatu kondisi dimana hanya ada satu produsen atau penjual
yangdapatmenguasaipasardanmelayanisemuakonsumenyangdatang.Produsenmaupunperusah
aan yang menguasai pasar tersebut mempunyai kekuatan yang cukup besar dan
sudahdikenalolehmasyarakatluassertasudahmemilikikondisikeuanganyangcenderungmemada
i. Dalam hal tersebut akan membuat para produsen baru yang hanya memiliki modalkecil
akan lebih sulit untuk mengalahkan penjual yang sudah lama hadir di pasar
monopolitersebut. Sebab, produsen yang telah dikenal oleh masyarakat luas ini biasanya
mereka tidakakan lagi melakukan promosi terhadap merek atau brand utamanya. Namun
mereka hanyaakanmempromosikan produk-produk terbaruyangmerekakeluarkan.
Adapun hal yang menjadi kekuatan dan bisa menghambat tumbuhnya para penjual baru
yaitukarena produsen atau penjual lamayangada di pasar monopoli sudahmenetapkan
hakpatennyaatauhakciptabesertahaleksklusifpadaprodukyangmerekatawarkan.Akantetapi,hal
yangharusdijagaolehprodusenlamasupayaposisimerekasebagaipenguasapasarselainhanya
meningkatkan kualitas, mereka juga harus selalu melakukan berbagai inovasi dan
jugamenjagakepercayaankonsumen.Contohdariperusahaanyangtergolongkedalamjenispasarm
onopoli adalah perusahaan BUMN PLN atau listrik, Telkom Indonesia, dan
perusahaanminyakbumi dan juga gas alam lain.
2. PasarOligopoli
Pengertian dari pasar monopoli yaitu suatu kondisi pasar dimana di dalamnya ada
beberapapenjual atau produsen yang menguasai pasar tersebut dan ada juga banyak pembeli
yanghadir. Pasar oligopoli tergolong ke dalam salah satu jenis pasar yang memiliki
persaingantidaksempurna.Sebab,produkataubarangdijualbersifathomogenwalaupunjumlahp
enjualnyabanyakdanberbeda-beda.Setiapkebijakanyangdiambilpenjualyangmenguasai pasar
ini akan berpengaruh pada penjualan mereka yang menjadi produsen yangmemproduksi
produk serupa. Sebab, keuntungan yang diperoleh sangat bergantung padapersaingannya.
Hal tersebut juga diperlukan untuk mempromosikan bisnis mereka
untukmemperkenalkanprodukkepadamasyarakatsecaraluasdanbersaingdenganpenjuallainny
a.
 Persainganyangterlaluketatiniakanmembuatberagamnilaijualproduk.Karenajikaterjadipenur
unan harga oleh salah satu penjual saja, maka penjual lainnya juga akan
memperolehdampaknya dan harus ikut menurunkan harga supaya konsumen mereka tidak
berpaling kepenjual lainyang menjual produk dengan hargayang lebih murah. Contoh dari
pasaroligopoli yaituindustrisabun,industribaja,industrirokok,industripastagigi,danlainnya.
3. PasarMonopolistik
Pasarmonopolistikadalahsalahsatujenispasaryangmemilikijumlahprodusendanproduksibarang
yangsama.Akantetapisetiapbarangyangdimilikimempunyaiperbedaandanmemiliki ciri
khasnya tersendiri. Para penjual yang ada di dalam pasar monopolistik ini
tidakadabatasnya.Sehinggaparaprodusenbarubisasangatmudahmasukkedalampasartersebut.D
i pasar monopolistik, faktor yang paling berpengaruh pada kesuksesan produsen
adalahtentang bagaimana para produsen atau penjual tersebut bisa selalu melakukan inovasi
danmempromosikanproduk mereka.

4. PasarMonopsoni
Pasarmonopsonidapatdiartikansebagaisebuahpasardimanaadabanyaksekalipenjual,akantetapij
umlahpembelinyahanyasatusaja.Didalampasarini,pembelimemilikiperansebagaipemegang
kekuasaan tertinggi. Sehingga pihak pembeli lah yang akan diuntungkan. Hargaproduknya
dapat menjadisepertiyangdiinginkanoleh konsumenatau pembeli.

Namun,walaupunbegitu,penjualatauprodusenjugaharustetapberusahauntukmendapatkankeunt
unganyangsebesar-besarnya.Untukkualitasprodukyangditawarkanolehparaprodusen pada
dasarnya sudah terjamin kualitasnya. Sebab, semua pedagang akan
selaluberusahamemberikanprodukterbaiknyauntukparapembeli.Supayatidakkalahsaingdenga
npenjuallainnya.

5. PasarOligopsoni
Pasar oligopsoni merupakan suatu jenis pasar yang memiliki banyak sekali penjual
danbeberapa pembeli saja. Harga produk ataupun yang jasa yang ditawarkan di pasar
tersebutcenderung lebih stabil. Untuk harga produknya sendiri biasanya ditentukan oleh
pembeli ataukonsumen.

Namunpenjualtidakakansampaimengalamikerugianatautidakberdaya dalammenentukanharga
pasarnya sendiri. Kebanyakan produk yang ditawarkan adalah bahan-bahan mentahataupun
hasil alam. Sedangkan konsumen yang ada di dalam pasar oligopsoni mayoritasadalah
pedagang yang akan mengolah lagi produk yang mereka dapatkan dari pasar
tersebutmenjadibarang jadi.
Lampiran:LatihanSoal.

KISI – KISI
SOALMAPELEKONOMISEME
STER
GANJILTAHUN 2023/2024
SatuanPendidikan :SMA N 1 PADANG BentukSoal :PGdanUraian
MataPelajaran : Ekonomi JumlahSoal :7
Kelas/Jurusan X Penyusun :Kelompok 1.5
Waktu : 20 menit

KI1 : Menghayatidanmengamalkanajaranagamayang dianutnya

KI2 : Menghayati,mengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkansikap sebagai bagiandarisolusi atas berbagai
permasalahandalamberinteraksisecaraefektifdengan lingkungansosialdan alamsertadalammenempatkan dirisebagai
cerminanbangsadalampergaulan dunia
KI3 : Memahami,menerapkan,
menganalisispengetahuanfaktual,konseptual,proseduralberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni,
budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian, sertamenerapkanpengetahuan proseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuai
denganbakatdanminatnya untukmemecahkan masalah.
KI4 : Mengolah,menalar,danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadi
sekolahsecaramandiri,dan mampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan.
N Kompeten Mater IPK Indicator Butir Nomo Leve Kunc
o siDasar i Soal Soal rSo lSoa i
al l
1 2 3 4 5 6 7 7 8

1 3.4.  Pengertianpasar  Menjelaskanpe Disaijkangambar Perhatikangambardibawahini: 1 C2 C

Mendeskrips  Peran ngertian sebuah
i pasardalampe pasardan jenis- pasarsiswa
kanterbentuk rekonomian jenispasar dapatmenentukan
nyakeseimba  Macam-  Mengidentifikas jenispasar
ngan pasar macampasar i peran yangtepat.
danstrukturp  Struktur/bentuk pasardalampere
asar pasar konomian
 Peran  Mendeskripsika
4.4 ilmupengetahua nbentuk-
Menyajikan n bentukpasar PekanRayaJakarta
hasilpengam danteknologiter barang(output)
atantentangp hadapperubahan  Menjelaskan Termasukkedalamjenispasarap
erubahanhar jenisdan grafikpembe akah Pekan Raya
ga strukturpasar. ntukanharga Jakartatersebut?
dankuantitas barangpada a. Pasarabstrak
keseimbanga berbagaibent b. Pasarmingguan
ndi pasar. ukpasar c. Pasartahunan
 Menjelaskanke d. Pasarhomogen
baikan e. Pasarmonopoli
dankeburukanb
erbagai
bentukpasarout
put
2 3.4.  Pengertianpasar  Menjelaskanpe Disajikan ciri- Ketikaadasalahsatupihak,yaitupe 2 C2 D
Mendeskrips  Peran ngertian ciri njual atau pembeli yang
i pasardalampe pasardan jenis- pasarpeserta lebihdominan di dalam pasar
kanterbentuk rekonomian jenispasar didikdapatmen berartipasartersebutadalah
nyakeseimba  Macam-  Mengidentifikas entukanbentuk pasar....
ngan pasar macampasar i peran pasartersebutde a. sempurna
danstrukturp  Struktur/bentuk pasardalampere nganbenar b. abstrak
asar pasar konomian c. persaingansempurna
 Peran  Mendeskripsika d. oligopoli
4.4 ilmupengetahua nbentuk- e. konkret
Menyajikan n bentukpasar
hasilpengam danteknologiter barang(output)
atantentangp hadapperubahan  Menjelaskan
erubahanhar jenisdan grafikpembe
ga strukturpasar. ntukanharga
dankuantitas barangpada
keseimbanga berbagaibent
ndi pasar. ukpasar
 Menjelaskanke
baikan
dankeburukanb
erbagai
bentukpasarout
put
3 3.4.  Pengertianpasar  Menjelaskanpe Disajikan ciri- Pasardimanaseorangpenjualbisame 3 C2 E
Mendeskrips  Peran ngertian ciri njual berapa pun produk
i pasardalampe pasardan jenis- pasarpeserta yangdihasilkannya tanpa
kanterbentuk rekonomian jenispasar didikdapat memengaruhikuantitas pasar
nyakeseimba  Mengidentifikasi menentukan secara
nga bentukpasar keseluruhantermasukpadapasar....
 npasardans  Macam- peran tersebutdengan a. abstrak
trukturpasa macampasar pasardalampe benar b. monopolistik
r  Struktur/bentuk rekonomian c. oligopoli
pasar  Mendeskripsika d. doupoli
4.4  Peran nbentuk- e. monopoli
Menyajikan ilmupengetahua bentukpasar
hasilpengam n barang(output)
atantentangp danteknologiter  Menjelaskan
erubahanhar hadapperubahan grafikpembe
ga jenisdan ntukanharga
dankuantitas strukturpasar. barangpada
keseimbanga berbagaibent
ndi pasar. ukpasar
 Menjelaskanke
baikan
dankeburukanb
erbagai
bentukpasarout
put
4 3.4.  Pengertianpasar  Menjelaskanpe Disajikan Berikutinibeberapaperanpasardalampe 4 C2 E
Mendeskrips  Peran ngertian peranpasar rekonomian:
i pasardalampe pasardan jenis- dalamperekono 1. mencari bahan-bahanproduksi
kanterbentuk rekonomian jenispasar mian,peserta 2. memenuhikebutuhanhidupnyas
nyakeseimba  Macam-  Mengidentifikas didikdapatmene ehari-hari.
ngan pasar macampasar i peran ntukanperanpas 3. menjualbarang hasilproduksi
danstrukturp  Struktur/bentuk pasardalampere arbagiprodusen 4. menawarkansumberdayayangd
asar pasar konomian imilikinya.
 Peran  Mendeskripsika 5. Penunjang bagi
4.4 ilmupengetahua nbentuk-bentuk kelancaranpembangunann
ndan asional
 Menyajikan teknologiterhad pasar Peranpasarbagiprodusenadalah…
hasilpengam apperubahanje barang(outp a. 1,2, dan3
atantentangp nisdan ut) b. 2,3, dan4
erubahanhar strukturpasar.  Menjelaskan c. 3,4, dan5
ga grafikpembe d. 1dan 3
dankuantitas ntukanharga e. 1dan 2
keseimbanga barangpada
ndi pasar. berbagaibent
ukpasar
 Menjelaskanke
baikan
dankeburukanb
erbagai
bentukpasarout
put
5 3.4.  Pengertianpasar  Menjelaskanpe Disajikanbebera Berikutinikelebihanbeberapabentukpa 5 C3 E
Mendeskrips  Peran ngertian pakebaikan sar…
i pasardalampe pasardan jenis- dankeburukanp 1. Produsendapatmempengaruhih
kanterbentuk rekonomian jenispasar asaroutput, arga
nyakeseimba  Macam-  Mengidentifikas siswadapatmene 2. Tidak memerlukan iklan
ngan pasar macampasar i peran ntukankebaikan karenabarangyangdiperjualbelikans
danstrukturp  Struktur/bentuk pasardalampere pasarpersaingan ejenis
asar pasar konomian sempurna 3. Perusahaanakanmemperolehlabad
 Peran  Mendeskripsika alamskalanormal
4.4 ilmupengetahua nbentuk- 4. Bebasmenguasaipenjualan
Menyajikan n bentukpasar 5. Tidakadanyaeksploitasiterhadapp
hasilpenga danteknologiter barang(output) emilikfaktorproduksi
matan hadapperubahan  Menjelaskan Kebaikanpasarpersaingansempurnaa
tentangper jenisdan Grafikpembe dalah…
ubahan strukturpasar. ntukan A.1,2
B. 1,3
 harga harga C.1,4
dankuantitas barangpada D.2,4
keseimbanga berbagaibent E.2,5
ndi pasar. ukpasar
 Menjelaskanke
baikan
dankeburukanb
erbagai
bentukpasarout
put
1 3.4.  Pengertianpasar  Menjelaskanpe Disajikangambar URAIAN 1 C2
Mendeskrips  Peran ngertian bentuk 1.Perhatikangambarberikutini:
i pasardalampe pasardan jenis- pasar,siswa
kanterbentuk rekonomian jenispasar mampumenjelask
nyakeseimba  Macam-  Mengidentifikas an ciri-ciri
ngan pasar macampasar i peran pasartersebut.
danstrukturp  Struktur/bentuk pasardalampere
asar pasar konomian
 Peran  Mendeskripsika
4.4 ilmupengetahua nbentuk-
Menyajikan n bentukpasar
hasilpengam danteknologiter barang(output)
atantentangp hadapperubahan  Menjelaskan
erubahanhar jenisdan grafikpembe Jelaskankebaikanbentukpasarte
ga strukturpasar. ntukanharga rsebut!
dankuantitas barangpada
keseimbanga berbagaibent
ndi pasar. ukpasar
 Menjelaskan
kebaikandan
 keburukan
berbagaibentuk
pasaroutput
2 3.4.  Pengertianpasar  Menjelaskanpe Disajikangambar Perhatikangambarberikutini: 2 C2
Mendeskrips  Peran ngertian sebuah
i pasardalampe pasardan jenis- pasar,siswa
kanterbentuk rekonomian jenispasar mampumenjelask
nyakeseimba  Macam-  Mengidentifikas anperanpasardala
ngan pasar macampasar i peran mperekonomian
danstrukturp  Struktur/bentuk pasardalampere
asar pasar konomian
 Peran  Mendeskripsika
4.4 ilmupengetahua nbentuk-
Menyajikan ndanteknologite bentukpasar
hasilpengam rhadapperubaha barang(output)
atantentangp n jenisdan  Menjelaskan
strukturpasar. Jelaskanperananpasardalamgambardi
erubahanhar grafikpembe
atasdalam perekonomian
ga ntukanharga
dankuantitas barangpada
keseimbanga berbagaibent
ndi pasar. ukpasar
 Menjelaskanke
baikan
dankeburukan
berbagai
bentukpasarout
put

Mengetahui, Padang,… Juni2023

KepalaSMA Taman Siswa GuruMata PelajaranEkonomi
Dessy Susanti Dessy Susanti
NIY.2003.1999.2 NIY.2005.2002.2