Jenjang : Sekolah Dasar

Fase :B
Kelas : IV
Semester :I
Alokasi Waktu : 3 JP (1 x Pertemuan)
Model Pembelajaran : Tatap Muka

 Capaian Pembelajaran
Elemen : Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Peserta didik mampu mengidentifikasi aturan di keluarga, sekolah, dan lingkungan sekitar
tempat tinggal serta melaksanakannya dengan bimbingan orang tua dan guru. Peserta
didik mampu mengidentifikasi dan menyajikan hasil identifikasi hak dan kewajiban
sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah. Peserta didik melaksanakan
kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah.

 Profil Pelajara Pancasila

 Bernalar Kritis
 Gotong Royong

 Tujuan Pembelajaran
4.7 Peserta didik mendeskripsikan hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan

sebagai warga sekolah

 Indiakator Tujuan Pembelajaran

1. Mengidentifikasi hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga melalui pengamatan
2. Mengidentifikasi hak dan kewajiban sebagai warga sekolah melalui pengamatan
3. Menyajikan hasil identifikasi hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan
sebagai warga sekolah.
4. Melaksanakan kewajiban dan mendapatkan hak sebagai anggota keluarga dan
sebagai warga sekolah.
 Materi
 Hak dan kewajiban anak sebagai anggota keluarga dan sebagai peserta didik
 Pertanyaan Pemantik
1. Apakah kalian mempunyai hak dan kewajiban di rumah?
2. Apakah kalian mempunyai hak dan kewajiban disekolah?
3. Apa yang akan terjadi jika hak dan kewajiban kalian diabaikan ?
 Pemahaman Bermakna
 Peserta didik dapat mengidentifikasi hak dan kewajiban mereka di rumah dan di

sekolah serta dapat melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari.

 Asesmen
1. Asesmen Individu dan Kelompok
2. Startegi : Observasi menggunakan rubrik
3. Penilaian teman sebaya

 Metode Pembelajaran
 Discovery Learning
 Diskusi

 Sarana dan Prasarana

1. Laptop
2. Alat bantu audio
3. Proyektor
4. Lingkungan sekitar sekolah dan masyarakat
5. Media dan bahan : LKPD, materi ajar, ATK

 Persiapan Pembelajaran
 Menyiapkan materi ajar berupa video, dan bahan ajar lainnya.
 Menyiapkan materi/konsep dari berbagai sumber.
 Menyiapkan lembar kerja peserta didik
 Menyiapkan lembar instrumen untuk asesmen siswa.
 Menyiapkan ruang kelas yang kondusif.

 Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan (15 menit)
1. Sebelum peserta didik memasuki kelas, guru mengondisikan agar peserta didik
berbaris di depan kelas secara rapi dengan dipimpin oleh salah satu peserta didik
dan secara bergiliran bersalaman kepada Guru memasuki kelas.
2. Guru memberikan salam dan secara acak memberikan kesempatan kepada salah
satu peserta didik untuk memimpin berdoa bersama sebelum pembelajaran
dilaksanakan.
3. Dilanjutkan dengan pembacaan Pancasila bersama-sama untuk membangkitkan
semangat nasionalisme peserta didik
4. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
5. Guru membuka proses pembelajaran dengan menjelaskan capaian pembelajaran,
ruang lingkup materi, dan tujuan pembelajaran yang harus dicapai.
6. Guru memberikan pertanyaan pemantik:
 Apa kalian mempunyai hak dan kewajiban di rumah ?
 Apakah kalian mempunyai hak dan kewajiban disekolah?
  Apa yang akan terjadi jika hak dan kewajiban kalian diabaikan ?
7. Guru memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa.
b. Kegiatan Inti (75 menit)
1. Untuk memulai pembelajaran agar siswa lebih rilex dan tidak tegang, guru
memberikan ice breaking pembuka dengan tema tepuk tangan
2. Peserta didik dikelompokkan ke dalam beberapa kelompok berdasarkan gaya
belajarnya.
3. Guru menyampaikan materi tentang pengertian hak dan kewajiban menggunakan
PPT
4. Guru menampilkan video pertama
https://www.youtube.com/watch?v=Wo4o8xYNizY&t=2s dengan menggunakan
laptop dan proyektor.
5. Selanjutnya, guru mempersilakan kepada setiap peserta didik di kelompoknya
masing-masing untuk menyimak tayangan video yang disampaikan berkaitan
dengan hak dan kewajiban anak dirumah.
6. Guru meminta masing-masing kelompok untuk mencatat segala kegiatan yang ada
pada tayangan video.
7. Setelah penayangan video, guru menyampaikan pertanyaan terkait tayangan
video untuk merangsang peserta didik menyampaikan pendapatnya.
8. Guru mempersilakan kepada setiap kelompok peserta didik untuk menyampaikan
pendapatnya tentang kegiatan apa saja yang di video tersebut.
9. Guru menampilkan video kedua
https://www.youtube.com/watch?v=TRbDZun0Q04 dengan menggunakan laptop
dan proyektor.
10. Guru mempersilakan kepada setiap peserta didik di kelompoknya masing-masing
untuk menyimak tayangan video yang disampaikan berkaitan dengan hak dan
kewajiban anak disekolah
11. Guru meminta masing-masing kelompok untuk mencatat segala kegiatan yang ada
pada tayangan video.
12. Setelah penayangan video, guru menyampaikan pertanyaan terkait tayangan
video untuk merangsang peserta didik menyampaikan pendapatnya.
13. Guru mempersilakan kepada setiap kelompok peserta didik untuk menyampaikan
pendapatnya tentang kegiatan apa saja yang di video tersebut.
14. Selanjutnya guru memberikan lembar aktivitas peserta didik.
15. Guru mengamati dan membimbing peserta didik mengerjakan lembar kerja.
c. Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Guru mengapresiasi dan memberikan klarifikasi terhadap seluruh tugas yang
sudah dikerjakan oleh peserta didik.
 2. Guru bersama peserta didik melalukan refleksi pembelajaran mengenai materi
pembelajaran pada pertemuan ini, seperti apa saja yang telah dipahami oleh
peserta didik ? Apa yang belum dipahami oleh peserta didik?
3. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
4. Guru melakukan penguatan terhadap materi yang telah disampaikan.
5. Guru melakukan penilaian hasil belajar
6. Guru memberikan informasi mengenai kegiatan pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya.
7. Pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

 Asesmen Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Rubrik Penilaian

Indikator Tujuan Indikator Ketercapaian

No
Pembelajaran Mahir Cakap Berkembang

Mampu mengidentifikasi - Mampu

1 hak sebagai anggota - Mampu
- Mampu berbicara
keluarga berbicara
berbicara dengan jelas
dengan jelas
dengan jelas katika
dan kurang
dan aktif dalam dipandu
Mampu mengidentifikasi aktif dalam
diskusi dalam diskusi
2 kewajiban sebagai anggota diskusi
- Mampu - Mampu
keluarga - Mampu
menjawab menjawab
menjawab lima
Mampu menyajikan hasil semua tiga hingga
hingga enam
identifikasi hak dan pertanyaan empat
pertanyaan
3 kewajiban sebagai anggota dengan benar pertanyaan
dengan benar
keluarga dengan benar
 Daftar Nama Peserta Dididk
Mampu
menyajikan
Mampu
Mampu hasil
mengidentifikasi
mengidentifikasi identifikasi hak
kewajiban
No Nama hak sebagai dan kewajiban
sebagai
anggota sebagai
anggota
keluarga anggota
keluarga
keluarga

1 Ach. Rendi Kurniawan

Ahmad Dzulkarnaen
2 Albaijuri

3 Ahmad Zainun Nafis

4 Dhina Wardatul Jannah

5 M. Ajie Kurniawan

6 Moh. Dede Firdaus

7 Mohammad Kholil

8 Nadya Alifa Melyana Arief

9 Raditiya Arif Alfares

10 Saifur Rahman

11 Septian Natasya Bhila

12 Siti Zaenah

13 Tanzilatur Rohmah

14 Zaki Putra Wiliyanto

 Releksi Guru
1. Apa yang bisa diperbaiki dari seluruh kegiatan ini?
2. Apabila bisa diulang, apa yang akan dilakukan untuk membuat pembelajaran lebih
baik?
3. Bagaimana keterlibatan peserta didik?
4. Aapa saja kesulitan yang dialami oleh peserta didik?
 Sumber/referensi/daftar pustaka
 Buku Panduan Guru Pendidikan Pancasila kelas IV, Kemdikbud. Tahun 2021
 Buku-buku/artikel terkait hak dan kewajiban anak dirumah
 https://www.youtube.com/watch?v=PEctGt35L7c
 https://www.youtube.com/watch?v=r1p3DVv5Igo

Sumenep, November 2022

Mengetahui
Plt. Kepala Sekolah, Komite Pembelajaran,

MAHELLI, S.Pd.SD FATHOR RASYID, S.Pd

NIP. 19810108 201001 1 014 NIP. 19790525 200901 1 012
Lampiran 1

Nama :............

Kelas : IV (empat)

 Indikator Tujuan Pembelajaran

1. Mengidentifikasi hak dan kewajiban anak dirumah dan disekolah
2. Menyajikan hasil identifikasi hak dan kewajiban anak dirumah dan disekolah
3. Melaksanakan kewajiban dan mendapatkan hak sebagai anggota keluarga dan
sebagai warga sekolah.
 Petunjuk
1. Amati gambar-gambar kegiatan sehari-hari dibawah ini
2. Identifikasi kegiatan sehari-hari pada gambar
3. Tulis kegiatan sesuai dengan kolomnya pada tabel
Mengidentifikasi hak dan kewajiban anak dirumah

No Gambar Nama Kegiatan Hak/Kewajiban

1 Belajar bersama orang tua

2
Mendapatkan makan

Bermain
3

4 Menghormati orang tua

 Menyayangi dan merawat orang tua
5

6
Membantu orang tua

Mendengarkan nasehat orang tua

7

Mendapatkan perlindungan dari

8
orang tua
 Menyajikan hasil identifikasi hak dan kewajiban anak dirumah

No Hak Anak Dirumah Kewajiban Anak Dirumah

10
 Mengidentifikasi hak dan kewajiban anak disekolah

No Gambar Nama Kegiatan Hak/Kewajiban

1 Tepat waktu masuk sekolah

2
Memakai seragam sesuai ketentuan

3
Mendapatkan pelajaran

4
Bertanya pada guru

Melaksanakan piket sekolah

5

6 Mendaptkan perlindungan dari guru

dan teman
 Membaca dan meminjam buku di
7 perpustakaan

8 Mneghormati guru
 Menyajikan hasil identifikasi hak dan kewajiban anak disekolah

No Hak Anak Disekolah Kewajiban Anak Disekolah

10
 Melaksanakan kewajiban dan mendapatkan hak sebagai anggota keluarga dan
sebagai warga sekolah

Nama :

Kelas : IV (empat)

 Penilaian Teman Sebaya

 Berilah tanda centang pada pernyataan dibawah ini yang menurutmu sudah
dilakukan ataupun didapatkan

Kegiatan/aktifitas

Bersalaman dengan orang tua sebelum berangkat ke sekolah

Membuang sampah tidak pada tempatnya

Mendapatkan pelajaran disekolah

Bersalaman dengan guru saat sampai disekolah

Sering terlambat masuk kelas

Menggunakan fasilitas sekolah

Tidak mendapatkan makan dirumah

Dijaga dan di lindungi oleh orang tua

Memakai seragam sesuai aturan sekolah

Tidak masuk sekolah tanpa ijin

Tidak melaksankan piket kelas

Tidak pernah membantu pekerjaan orang tua

Tidak mengikuti upacara bendera

Mendengarkan nasehat orang tua dan guru

Mendapatkan uang jajan