Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke Guru menyajikan materi secara sistematis
4. V
sulit dan dari konkret ke abstrak). (mudah ke sulit dan dari konkret ke abstrak)
Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati Guru memfasilitasi peserta didik untuk
melalui kegiatan melihat, menyimak, mendengar, mengamati, menyimak, mendengar, dan
1. V
dan membaca hal-hal yang penting dari suatu membaca hal-hal yang penting dari suatu
benda atau obyek. (Mengamati) obyek
Memberikan kesempatan kepada peserta didik Guru memberikan kesempatan peserta didik
2. untuk bertanya mengenai apa yang sudah dilihat, V untuk bertanya, disimak, dibaca atau dilihat.
disimak, dibaca atau dilihat. (Menanya) (Menanya)
Memfasilitasi peserta didik mengembangkan dan Tidak tampak dalam pembelajaran, agar
4. V
menyajikan hasil karya disempurnakan
Melakukan analisis dan evaluasi proses Guru melakukan analisis dan evaluasi proses
5. V
pemecahan masalah pemecahan masalah
Memanfaatkan Sumber Belajar/Media
2.5
Pembelajaran
Guru menggunakan buku peserta didik dan
1. Menggunakan buku peserta didik dan buku guru. V
buku guru.
Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan Guru menunjukkan keterampilan dalam
2. V
sumber belajar. penggunaan sumber belajar.
Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan Guru melibatkan peserta didik dalam
3. V
sumber belajar pemanfaatan sumber belajar
Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan Guru melibatkan peserta didik dalam
4. V
media pembelajaran. pemanfaatan media pembelajaran.
Guru memanfaatkan media pembelajaran
Memanfaatkan media pembelajaran yang
5. V yang bervariasi (baik sederhana maupun
bervariasi (baik sederhana maupun canggih)
canggih)
6. Menghasilkan pesan yang menarik V Guru menghasilkan pesan yang menarik
Media yang digunakan sesuai dengan materi Guru media yang digunakan sesuai dengan
7. pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran V materi pembelajaran dengan pendekatan
saintifik pembelajaran saintifik
Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik Guru menumbuhkan partisipasi aktif peserta
1. melalui interaksi guru, peserta didik, media V didik melalui interaksi guru, peserta didik,
pembelajaran media pembelajaran
Merespon secara positif partisipasi/keaktifan Guru merespon secara positif
2. V
peserta didik partisipasi/keaktifan peserta didik
Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon Guru menunjukkan sikap terbuka terhadap
3. V
peserta didik respon peserta didik
Menunjukkan hubungan antarpribadi yang Guru menunjukkan hubungan antarpribadi
4. V
kondusif yang kondusif
Menumbuhkan keceriaan peserta didik dalam Guru menumbuhkan keceriaan peserta didik
5. V
belajar dalam belajar
Menggunakan Bahasa yang Benar dan Tepat
2.7
dalam Pembelajaran
Menggunakan bahasa lisan secara jelas, lancar, Guru menggunakan bahasa lisan secara jelas,
1. V
baik, dan benar lancar, baik, dan benar
Guru menggunakan bahasa tulis yang baik dan
2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar V
benar
III Kegiatan Penutup
Menutup Pembelajaran
Melakukan refleksi atau membuat rangkuman Guru melakukan refleksi atau membuat
1. V
dengan melibatkan peserta didik rangkuman melibatkan peserta didik
Memberikan tes sesuai dengan teknik dan bentuk Tidak tampak dalam pembelajaran, agar
2. V
penilaian autentik disempurnakan
Penilaian sesuai dengan indikator pencapaian Tidak tampak dalam pembelajaran, agar
3. V
kompetensi disempurnakan
Penilaian sesuai dengan pedoman pensekoran Guru melakukan penilaian sesuai pedoman
4. V
dengan soal penskoran soal
Catatan:
Praktik Pelaksanaan Pembelajaran di kelas Baik. Guru harus tetap belajar untuk meningkatkan kompetensinya ,
menyempurnakan dalam Menerapkan Pendekatan Saintifik, memperbaiki dan menyempurnakan dalam Menerapkan
Problem Base Learning, menyempurnakan dalam Menggunakan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam Pembelajaran
Tindak Lanjut
Guru diberi motivasi agar tetap belajar dan meningkatkan kompetensinya dan dibimbing secara individu oleh Pengawas
Pembina.
0
Guru yang di Supervisi Kepala Sekolah