ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DI SATUAN

PENDIDIKAN TEMPAT MAGANG

Nama Mahasiswa : ULPIA NURFAJRIANI

NPM : 19340013
Kelas :X
Mata pelajaran : KOMJARDAS
Guru Pamong : Edy Setiawan, S.Kom

Kajilah pelaksanaan pembelajaran di Satuan pendidikan tempat

magang, kemudian catatlah deskripsi hasil kegiatan dalam kolom
yang telah di sediakan!
Hasil Penelaahan
Aspek yang Diamati Catatan
Tidak Kurang Sudah
terpenuhi terpenuhi terpenuhi

Kegiatan Pendahuluan
1 Menyampai  Guru
kan salam menyampaikan
dan salam dan salah
meminta satu siswa
salah satu
memimpin doa
siswa
pada awal
memimpin
doa
pembelajaran.
2 Mengondisikan  Guru
suasana belajar mengkondisikan
yang suasana belajar
menyenangka yang
menyenangkan.
Apresepsi dan Motivasi

1
 1. Mengaitkan Guru mengaitkan
materi  materi
pembelajaran pembelajaran
sekarang dengan sekarang dengan
pengalaman pembelajaran
peserta didik sebelumnya.
atau
pembelajaran
sebelumnya.
2. Mengajukan  Guru
pertanyaan mengajukan
menantang. pertanyaan-
pertanyaan
menantang
tentang materi.
3. Menyampaikan  Guru
manfaat materi menyampaikan
pelajaran. manfaat
pembelajaran.
4. Mendemonstrasi  Guru
kan sesuatu yang mendemonstrasik
terkait dengan an sesuatu yang
materi terkait dengan
pembelajaran. materi
pembelajaran.
Penyampaian
Kompetensi
dan Rencana
Kegiatan
1 Menyampaikan Guru
kemampuan menyampaikan

yang akan dicapai kemampuan
peserta didik. yang akan dicapai
peserta didik.
2 Menyampaikan
rencana  Guru
kegiatan Menyampaikan
misalnya, rencana
individual,
 kerja Kegiatan
kelompok, dan pembelajaran.
melakukan
observasi.
Kegiatan Inti
Penguasaan
Materi
Pelajaran
1 Kemampuan  Guru
menyesuiakan menyesuiakan
materi dengan materi dengan
tujuan tujuan
pembelajaran. pembelajaran.
2 Kemampuan Guru
mengkaitkan  mengkaitkan
materi dengan materi dengan
pengetahuan lain pengetahuan lain
yang relevan, yang relevan
perkembangan
Iptek , dan
kehidupan nyata.
3 Menyajikan Guru menyajikan
pembahasan  pembahasan
materi materi
pembelajaran pembelajaran
dengan tepat. dengan tepat.
4 Menyajikan  Guru menyajikan
materi materi secara
secara sistematis .
sistematis
(mudah ke
sulit, dari
konkrit ke
abstrak)
5 Menyajikan  Guru menyajikan
pembelajaran pembelajaran yang
yang memadukan memadukan

3
 antara sikap, antara sikap,
pengetahuan, dan pengetahuan, dan
keterampilan keterampilan
6 Menyajikan  Guru
pembelajaran menyajikan
yang memadukan pembelajaran
kemampuan yang memadukan
bernalar kemampuan
bernalar
Penerapan Strategi Pembelajaran
yang Mendidik
1 Penerapan strategi Penerapan strategi
pembelajaran mendidik, pembelajaran

pelaksanaan pembelajaran sudah sesuai
diukur dari ketercapaian dengan
tujuan bukan dari KD. ketercapaian
tujuan .
2 Menfasilitasi kegiatan yang  Guru
memuat komponen ( 5M, memfasilitasi
mengamati, menanya, kegiatan 5 M
mencoba, mengasosiasi,
dan

3 Melaksanakan pembelajaran Guru

secara runtut.  melaksanakan
pembelajaran
secara runtut
4 Menguasai kelas.  Guru menguasai
kelas.

5 Melaksanakan pembelajaran Kegiatan

yang bersifat kontekstual.  pembelajaran
sudah sesuai
dengan
pembelajaran
bersifat
kontekstual.
6 Melaksanakan pembelajaran Kegiatan
yang memungkinkan  pembelajaran
tumbuhnya kebiasaan positif menumbuhkan
(nurturant effect) dan penguatan
penguatan pendidikan pendidikan
karakter karakter.
7 Menyajikan pembelajaran Guru sudah
dengan menggunakan
 menyajikan
pendekatan dan model pembelajaran
pembelajaran yang tepat. dengan
menggunakan
pendekatan dan
model
pembelajaran yang
tepat.
8 Melaksanakan pembelajaran  Guru
sesuai dengan alokasi waktu melaksanakan
yang direncanakan. pembelajaran
sesuai alokasi
waktu yang
direncanakan.

Penerapan Pendekatan scientific

1 Memberikan  Guru memberikan
pertanyaan pertanyaan
mengapa dan mengapa dan
bagaimana. bagaimana.
2 Memancing  Guru memancing
peserta didik peserta didik
untuk bertanya. untuk bertanya.
3 Memfasilitasi  Guru
peserta didik memfasilitasi
untuk mencoba. peserta didik
untuk mencoba

5
 4 Memfasilitasi  Guru telah
peserta didik memfasilitasi
untuk mengamati. siswa untuk
mengamati
5 Memfasilitasi  Guru telah
peserta didik memfasilitasi
untuk siswa untuk
menganalisis. mengaanalisis
6 Memberikan Guru memberikan
pertanyaan  pertanyaan kepada
peserta didik peserta didik.
untuk menalar
(proses berfikir
yang logis dan
sistematis).
7 Menyajikan  Guru menyajikan
kegiatan peserta kegiatan peserta
didik untuk didik untuk
berkomunikasi. berkomunikasi.
Pemanfaatan Sumber
Belajar/Media dalam
Pembelajaran
1 Menunjukkan Guru
keterampilan
 menunjukkan
dalam keterampilan
penggunaan dalam penggunaan
sumber belajar. sumber belajar.
2 Menunjukkan Guru
keterampilan menunjukkan

dalam keterampilan
penggunaan dalam penggunaan
media media
pembelajaran. pembelajaran.
3 Menghasilkan  Kegiatan
pesan yang pembelajaran
menarik. Menghasilkan
pesan yang
menarik.
 4 Melibatkan  Guru Melibatkan
peserta didik peserta didik dalam
dalam pemanfaatan
pemanfaatan sumber belajar.
sumber belajar.
5 Melibatkan  Guru Melibatkan
peserta didik peserta didik dalam
dalam pemanfaatan
pemanfaatan media
media pembelajaran.
pembelajaran.
Pelibatan
Peserta Didik
dalam
Pembelajaran
1 Menumbuhkan Terdapat
partisipasi aktif  partisipasi aktif
peserta didik melalui interaksi
melalui interaksi antara guru, siswa,
guru, peserta dan sumber belajar.
didik, sumber
belajar.
2 Merespon positif  Guru Merespon
partisipasi peserta positif partisipasi
didik. peserta didik.
3 Menunjukkan  Guru
sikap terbuka Menunjukkan sikap
terhadap respons terbuka terhadap
peserta didik. respons peserta
didik.
4 Menunjukkan  Guru
hubungan antar Menunjukkan
pribadi yang hubungan antar
kondusif. pribadi yang
kondusif.
5 Menumbuhkan  Guru
keceriaan atau Menumbuhkan

7
 antuisme peserta keceriaan atau
didik dalam antuisme peserta
belajar. didik dalam belajar.

Penggunaan Bahasa yang Benar

dan Tepat dalam Pembelajaran
1 Menggunakan  Guru
bahasa lisan menggunakan
secara jelas dan bahasa lisan secara
lancar. lancer dan jelas.
2 Menggunakan  Guru
bahasa tulis yang menggunakan
baik dan benar. bahasa tulis yang
baik danbenar.
Penilaian
1 Melaksanakan  Pada pertemuan
penilaian sikap ini guru belum
melaksanakan
penilaian sikap.
2 Melaksanakan Guru
penilaian  melaksanakan
pengetahuan penilaian
pengetahuan
melalui keaktifan
selama
pembelajaran.
3 Melaksanakan Guru
penilaian  melaksanakan
keterampilan penilaian
keterampilan
melalui tugas
tertulis.
Penutup
pembelajaran
1 Melakukan  Guru bersama
refleksi atau siswa membuat
membuat kesimpulan pada
rangkuman kegiatan
dengan
pembelajaran ini.
melibatkan
peserta didik.
2 Memberikan  Guru memberikan
penguatan penguatan konsep
konsep pengetahuan yang
pengetahuan diperoleh anak.
yang diperoleh
anak.
3 Mengumpulkan  Guru menugaskan
hasil kerja siswa untuk
sebagai bahan mengumpulkan
portofolio. hasil kerja sebagai
bahan portofolio.
4 Melaksanakan  Guru memberikan
tindak lanjut arahan tentang
dengan pertemuan yang
memberikan akan datang.
arahan kegiatan
berikutnya dan
tugas pengayaan.

9
 Lembar Data Pelaksanaan Evaluasi di Sekolah

Setelah Saudara menyusun instrumen evaluasi dalam

pelaksanaan kurikulum 2103 diharapkan Saudara dapat
mengkaji Evaluasi yang di susun di Satuan pendidikan tempat
magang

Nama Mahasiswa : Ulpia Nurfajriani

NPM : 19340013
Tempat Praktik : SMK N 1 Kersana
Kelas : X MM
Tema/ Sub Tema : Pengalamatan IP pada Jarkom
Pertemuan Ke- : 10
Nama GPM : Edy Setiawan, S.Kom

Hasil Penelaahan

Komponen Rencana
No Pelaksanaan Tidak Kurang Sudah Catatan
Pembelajaran Sesuai Sesuai Lengkap

1. Kesesuaian instrumen penilaian  Evaluasi

dengan KI dan KD sudah sesuai
dengan KI
dan KD.
2. Kesesuaian penilaian dengan  Evaluasi
topik/sub topik sudah sesuai
dengan
topik/sub
topik
3. Kesesuain instrumen  evaluasi
rancangan penilaian dengan sesuai dengan
Indikator pencapaian Indikator
kompetensi pencapaian
kompetensi
4. Kesesuaian penilaian dengan  Penilaian
teknik penilaian autentik sudah sesuai

10
 dengan teknik
penilaian
autentik
5. Kesesuaian penilaian dengan  penilaian
prinsip penilaian autentik sudah sesuai
dengan
prinsip
penilaian
autentik
6. Kesesuaian penilaian dengan  penilaian
pedoman penskoran/ sesuai dengan
penilaiannya pedoman
penskoran/
penilaiannya.
7. Implementasi Hots Dalam  Terdapat
penilaian implementasi
Hots Dalam
penilaian.

11
Lampiran Dokumentasi

12