SIKLUS 1

Instrumen Pra Observasi

Nama guru : Nurmasyithah, S. Pd

Sekolah : SMPN 1 Negeri Indrajaya
Kelas/Semester : VIII /I
Kompetensi Inti : KI3 : Memahami pengetahuan (faktual
konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata .
KI4: Mencoba,mengolah,dan menyaji dalam ranah
konkrit (menggunakan,mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat). dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar,dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
Kompetensi Dasar : 3.4 Menyajikan fungsi dalam berbagai bentuk
relasi pasangan berurut, rumus fungsi, tabel, grafik
dan diagram
Hari/Tanggal : November 2020

No Pertanyaan Catatan Pewawancara

Materi pokok yang mana yang akan  Perbedaan fungsi
1 disampikan ?  Ciri-ciri fungsi
Tujuan Pembelajaran apa yang ingin Siswa dapat
dicapai siswa ?  Membedakan fungsi dan
bukan fungsi
2  Menjelaskan ciri-ciri fungsi
 Menyelesaikan permasalahan
yang melibatkan fungsi

Administrasi pembelajaran apa saja - Program tahunan

yang telah anda miliki ? - Program semester
3
- Silabus
- RPP
Coba sebutkan langkah-langkah  Pendahuluan
5 pembelajaran yang akan anda lakukan ?  Kegiatan inti
 Penutup
Apakah menurut perkiraan anda materi - Materi yang disampaikan akan
6 yang akan anda sampaikan akan sulit dapat mudah dipahami oleh
dipahami oleh siswa ? peserta didik.
 Jika ada materi yang sulit dipahami - Memberikan contoh dan terus
7 siswa bagaimana anda memberikan informasi tentang
menyampaikannya ? materi yang dipelajari.
Metode apa yang akan anda gunakan ?  Pemodelan
 demontrasi
8
 Penugasan
 Diskusi
9 Apakah anda sudah siap untuk mengajar - Siap

10
Apakah anda akan menggunakan alat - Ya
bantu dalam pembelajaran ?
Alat bantu apa saja yang akan anda - Buku paket
11 gunakan ?
pelaksanaan PBM anda di dalam kelas - Tidak
12
apakah anda merasa terganggu ?

Indrajaya, November 2020

Guru yang disupervisi Supervisor

Nurmasyithah, S. Pd Fitriati, S. Ag
NIP. 197403292002122002
 Format 1
Instrumen Perencanaan Kegiatan Pembelajaran

Nama guru : Nurmasyithah, S. Pd

Sekolah : SMP Negeri 1 Indrajaya
Kelas/Semester : VIII /I
Kompetensi Inti ;KI3 : Memahami pengetahuan (faktual konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata .
KI4: Mencoba,mengolah,dan menyaji dalam
ranah konkrit (menggunakan,mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat). dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar,dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam su
:
Kompetensi Dasar :3.4 Menyajikan fungsi dalam berbagai bentuk relasi
pasangan berurut, rumus fungsi, tabel, grafik dan
diagram

Hari/Tanggal : November 2020

Kriteria Nilai
No Uraian Kegiatan
1 2 3 4
1 Menentukan Identitas Pembelajaran v
2 Menentukan Standar Kompetensi v
3 Menentukan Kompetensi Dasar v
4 Menentukan Indikator/Pencapaian Kompetensi v
5 Menentukan tujuan pembelajaran v
6 Menentukan materi ajar v
7 Menentukan alokasi waktu v
8 Menentukan metode pembelajaran v
9 Menentukan kegiatan pembelajaran v
10 Menentukan penilaian hasil belajar v
11 Menentukan sumber belajar v
Jumlah skor yang dicapai 8 12 12
Jumlah skor yang dicapai = 32
Jumlah skor maksimum = 44 Klasifikasi
32 B
Nilai = x 100% = 72,72%
44

A. Baik Sekali : 86% - 100%

B. Baik : 70% - 85%
C. Cukup : 55% - 69
D. Kurang : dibawah 55%

Indrajaya, November 2020

Supervisor

Fitriati, S.Ag
NIP. 197403292002122002
 Format 2
Instrumen Observasi Pembelajaran
INSTRUMEN OBSERVASI KELAS

Nama guru : Nurmasyithah, S. Pd

Sekolah : SMP Negeri 1 Indrajaya
Kelas/Semester : VIII /I

Kompetensi Inti ;KI3 : Memahami pengetahuan (faktual konseptual,

dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata .
KI4: Mencoba,mengolah,dan menyaji dalam
ranah konkrit (menggunakan,mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat). dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar,dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam su
:
Kompetensi Dasar :3.4 Menyajikan fungsi dalam berbagai bentuk relasi
pasangan berurut, rumus fungsi, tabel, grafik dan
diagram

Hari/Tanggal : November 2020

Kriteria Nilai
No Uraian Kegiatan
1 2 3 4
A. PENDAHULUAN
1 Mengucapkan salam v

2 Guru memberi apersefsi dan inovasi v

Guru memberi tahu kompetensi yang akan dicapai v
3
(tujuan pembelajaran)
B. KEGIATAN INTI
Guru tampak menguasai materi materi pembelajaran
1 V
(materi pembelajaran disampaikan dengan jelas)
2 Guru mengelola kelas dengan baik v
3 Metode/pendekatan variatif v
4 Guru menggunakan alat bantu / media pembelajaran v
Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu
5 V
mengatasi kesulitan peserta didik
Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa yang v
6
baik dan benar
Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan
7 V
teknologi informasi
Peserta didik berpartisifasi secara aktif dalam v
8
pembelajaran
Pada kegiatan pembelajaran nampak ada proses :
9 v
eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi
10 Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar v
Ada penilaian untuk mengetahui pencapaian kompetensi
11 v
(ketercapaian tujuan pembelajaran)
12 Pelaksanaan pembelajaran sesuai RPP v
13 Pembelajaran diselesaikan tepat waktu v
C. PENUTUP
Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman v
1
hasil pembelajaran
2 Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya v

Jumlah skor yang dicapai 10 24 20

Skor Prolehan = 54 Klasifikasi

Skor Maksimum =72 B

54
Nilai = x 100% = 75 %
72

A. Baik Sekali : 86% - 100%

B. Baik : 70% - 85%
C. Cukup : 55% - 69
D. Kurang : dibawah 55%

Indrajaya, November 2020

Guru yang disupervisi Supervisor

Nurmasyithah, S. Pd Fitriati, S. Ag
NIP. 197403292002122002
 Format 3
Instrumen Observasi Pembelajaran
Daftar Pertanyaan Fasca Observasi
No Pertanyaan
1 Bagaimana pendapat saudara setelah
menyajikan pembelajaran ini ?
2 Apakah proses pembelajaran sudah
sesuai dengan yang direncanakan ?
3 Dapatkah saudara menceritakan hal-
hal yang dirasakan memuaskan
dalam proses pembelajaran tadi ?
4 Bagaimana perkiraan saudara
mengenai ketercapian tujuan
pembelajaran ?
5 Apa yang menjadi kesulitan siswa ?
6 Apa yang menjadi kesulitan
saudara ?
7 Apakah alternatif lain untuk
mengatasi kesulitan saudara ?
8 Dengan demikian, apa yang akan
saudara lakukan untuk pertemuan
berikunya ?
Kesan umum
Saran
Guru yang disupervisi
Nurmasyithah, S. Pd
Jawaban
Senang, karena siswa dapat
memahami tentang materi yang
saya sampaikan
- Sudah sesuai
- Dalam menyampaikan materi
pembelajaran peserta didik
dapat menyimak dengan baik.
- Peserta didik yang aktif dalam
pembelajaran akan mampu
mengerjakan soal-soal latihan
yang diberikan
- Kurangnya pengetahuan tentang
menghitung luas dan keliling
segi banyak beraturan dan tidak
beraturan.
- Menghadapi peserta didik yang
kurang lancar berbahasa
Indonesia
- Terus mengingitkan untuk
selalu berkonsentrasi terhadap
pelajaran
- Mempersiapkan lebih matang
untuk menyampaikan materi
pembelajaran
- Menyenangkan
- Siswa harus banyak latihan
Indrajaya, November 2020
Supervisor
Fitriati, S. Ag
NIP. 197403292002122002
 Format 4
Tindak Lanjut Hasil Supervisi Akademik

Hasil Skor Realisasi

Catatan
No Nama Guru Tema Kelas Tindak Lanjut Tindak
Kualitatif Kuantitatif Khusus
Lanjut
Kurangnya
Dikompirmasikan
Zuehraini, S. Pd.SD memanfaatka Memperbaiki
1 IV B 75 kepada guru yang
n model di siklus 2
bersangkutan
pembelajaran

Catatan : pengisian format ini adalah hasil dari analisis obsernasi kelas
a. Instrumen supervisi : lembar observasi, pedoman wawancara
b. Format rekafitulasi hasi

Guru yang disupervisi Indrajaya, November 2020

Supervisor

Nurmasyithah, S. Pd
Fitriati, S. Ag
NIP. 197403292002122002
Siklus 2

Format 1
Instrumen Perencanaan Kegiatan Pembelajaran

Nama guru : Nurmasyithah, S. Pd

Sekolah : SMPN 1 Indrajaya
Kelas/Semester : VIII /I

Kompetensi Inti ;KI3 : Memahami pengetahuan (faktual konseptual,

dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata .
KI4: Mencoba,mengolah,dan menyaji dalam
ranah konkrit (menggunakan,mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat). dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar,dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam su
:
Kompetensi Dasar :3.4 Menyajikan fungsi dalam berbagai bentuk relasi
pasangan berurut, rumus fungsi, tabel, grafik dan
diagram

Hari/Tanggal : November 2020

Instrumen Pra Observasi

No Pertanyaan Catatan Pewawancara

Materi pokok yang mana yang akan  Himpunan pasangan
1 disampikan ? berurutan,diagram panah
Tujuan Pembelajaran apa yang ingin Siswa dapat
dicapai siswa ? Menyajikan penyelesaian
permasalahan yang
2
melibatkan himpunan
pasangan berurutan dan
diagram panah
Administrasi pembelajaran apa saja - Program tahunan
yang telah anda miliki ? - Program semester
3
- Silabus
- RPP
Coba sebutkan langkah-langkah  Pendahuluan
5 pembelajaran yang akan anda lakukan ?  Kegiatan inti
 Penutup
 Apakah menurut perkiraan anda materi - Materi yang disampaikan akan
6 yang akan anda sampaikan akan sulit dapat mudah dipahami oleh
dipahami oleh siswa ? peserta didik.
Jika ada materi yang sulit dipahami - Memberikan contoh dan terus
7 siswa bagaimana anda memberikan informasi tentang
menyampaikannya ? materi yang dipelajari.
Metode apa yang akan anda gunakan ?  Pemodelan
 demontrasi
8
 Penugasan
 Diskusi
9 Apakah anda sudah siap untuk mengajar - Siap

10
Apakah anda akan menggunakan alat - Ya
bantu dalam pembelajaran ?
Alat bantu apa saja yang akan anda - Buku paket
11 gunakan ?
pelaksanaan PBM anda di dalam kelas - Tidak
12
apakah anda merasa terganggu ?

Indrajaya, November 2020

Guru yang disupervisi Supervisor

Nurmasyithah, S. Pd Fitriati, S. Ag
NIP. 197403292002122002
 Format 1
Instrumen Perencanaan Kegiatan Pembelajaran

Nama guru : Nurmasyithah, S. Pd

Sekolah : SMPN 1 Indrajaya
Kelas/Semester : VIII /I

Kompetensi Inti ;KI3 : Memahami pengetahuan (faktual konseptual,

dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata .
KI4: Mencoba,mengolah,dan menyaji dalam
ranah konkrit (menggunakan,mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat). dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar,dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam su
:
Kompetensi Dasar :3.4 Menyajikan fungsi dalam berbagai bentuk relasi
pasangan berurut, rumus fungsi, tabel, grafik dan
diagram

Hari/Tanggal : November 2020

Kriteria Nilai
No Uraian Kegiatan
1 2 3 4
1 Menentukan Identitas Pembelajaran v
2 Menentukan Standar Kompetensi v
3 Menentukan Kompetensi Dasar v
4 Menentukan Indikator/Pencapaian Kompetensi v
5 Menentukan tujuan pembelajaran v
6 Menentukan materi ajar v
7 Menentukan alokasi waktu v
8 Menentukan metode pembelajaran v
9 Menentukan kegiatan pembelajaran v
10 Menentukan penilaian hasil belajar v
11 Menentukan sumber belajar v
Jumlah skor yang dicapai 24 12
Jumlah skor yang dicapai = 36 Klasifikasi
Jumlah skor maksimum = 44 B
 36
Nilai = x 100% = 81,81%
44

A.Baik Sekali : 86% - 100%

B.Baik : 70% - 85%
C.Cukup : 55% - 69
D. Kurang : dibawah 55%

Indrajaya, November
2020
Supervisor

Fitriati, S.Ag
Nip.197403292002122002
 Format 2
Instrumen Observasi Pembelajaran
INSTRUMEN OBSERVASI KELAS

Kompetensi Inti ;KI3 : Memahami pengetahuan (faktual konseptual,

dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata .
KI4: Mencoba,mengolah,dan menyaji dalam
ranah konkrit (menggunakan,mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat). dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar,dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam su
:
Kompetensi Dasar :3.4 Menyajikan fungsi dalam berbagai bentuk relasi
pasangan berurut, rumus fungsi, tabel, grafik dan
diagram

Hari/Tanggal : November 2020

Kriteria Nilai
No Uraian Kegiatan
1 2 3 4
A. PENDAHULUAN
1 Mengucapkan salam v

2 Guru memberi apersefsi dan inovasi v

Guru memberi tahu kompetensi yang akan dicapai v
3
(tujuan pembelajaran)
B. KEGIATAN INTI
Guru tampak menguasai materi materi pembelajaran
1 v
(materi pembelajaran disampaikan dengan jelas)
2 Guru mengelola kelas dengan baik v
3 Metode/pendekatan variatif v
4 Guru menggunakan alat bantu / media pembelajaran v
Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu
5 v
mengatasi kesulitan peserta didik
Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa yang v
6
baik dan benar
Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan
7 v
teknologi informasi
 Peserta didik berpartisifasi secara aktif dalam v
8
pembelajaran
Pada kegiatan pembelajaran nampak ada proses : v
9
eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi
10 Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar v
Ada penilaian untuk mengetahui pencapaian kompetensi
11 v
(ketercapaian tujuan pembelajaran)
12 Pelaksanaan pembelajaran sesuai RPP v
13 Pembelajaran diselesaikan tepat waktu v
C. PENUTUP
Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman v
1
hasil pembelajaran
2 Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya v

Jumlah skor yang dicapai 39 20

Skor Prolehan = 59 Klasifikasi

Skor Maksimum =72 B

59
Nilai = x 100% = 81,94 %
72

A.Baik Sekali : 86% - 100%

B.Baik : 70% - 85%
C.Cukup : 55% - 69
D.Kurang : dibawah 55%

Guru yang disupervisi Indrajaya, November 2020

Supervisor

Nurmasyithah, S. Pd
Fitriati, S. Ag
NIP. 197403292002122002
 Format 3
Instrumen Observasi Pembelajaran
Daftar Pertanyaan Fasca Observasi
No Pertanyaan
1 Bagaimana pendapat saudara setelah
menyajikan pembelajaran ini ?
2 Apakah proses pembelajaran sudah
sesuai dengan yang direncanakan ?
3 Dapatkah saudara menceritakan hal-
hal yang dirasakan memuaskan
dalam proses pembelajaran tadi ?
4 Bagaimana perkiraan saudara
mengenai ketercapian tujuan
pembelajaran ?
5 Apa yang menjadi kesulitan siswa ?
6 Apa yang menjadi kesulitan
saudara ?
7 Apakah alternatif lain untuk
mengatasi kesulitan saudara ?
8 Dengan demikian, apa yang akan
saudara lakukan untuk pertemuan
berikunya ?
Kesan umum
Saran
Guru yang disupervisi
Nurmasyithah, S. Pd
Jawaban
Senang, karena siswa dapat
memahami tentang materi yang
saya
- Sudah sesuai
- Dalam menyampaikan materi
pembelajaran peserta didik
dapat menyimak dengan baik.
- Peserta didik yang aktif dalam
pembelajaran akan mampu
mengerjakan soal-soal latihan
yang diberikan
- Kurangnya pengetahuan tentang
prilaku menyimpang
- Menghadapi peserta didik yang
kurang lancar berbahasa
Indonesia
- Terus mengingitkan untuk
selalu berkonsentrasi terhadap
pelajaran
- Mempersiapkan lebih matang
unutk menyampaikan materi
pembelajaran
- Menyenangkan
- Untuk menambah media/
gambar pembelajaran
Indrajaya, November 2020
Supervisor
Fitriati, S. Ag
NIP. 197403292002122002
 Format 4
Tindak Lanjut Hasil Supervisi Akademik

Hasil Skor Realisasi

Catatan
No Nama Guru Tema Kelas Tindak Lanjut Tindak
Kualitatif Kuantitatif Khusus
Lanjut
Dikompirmasikan
1 Nurmasyithah, S. Pd VII B 81,94 kepada guru yang -
bersangkutan

Catatan : pengisian format ini adalah hasil dari analisis obsernasi kelas
a. Instrumen supervisi : lembar observasi, pedoman wawancara
b. Format rekafitulasi hasil

Guru yang disupervisi Indrajaya, November 2020

Supervisor

Nurmasyithah, S. Pd
Fitriati, S. Ag
NIP. 197403292002122002